人們對悠閑生活的希望,總是與吃飯和睡眠分不開。相信任何一個每日為工作忙碌的人,都希望有一個悠閑的假期,可以每天睡到自然醒,做自己想做的事情,並夢想著吃完飯後,悠然地躺在沙發上或床上休息,該是一件多麼美妙的事。然而,事實上,這種做法卻是錯誤的。吃飽後,身體的血液大多聚集在胃腸等消化係統,而胃腸也需要一定運動以促進消化,但此時馬上進入睡眠,不僅減少瞭胃腸蠕動的次數,而且也影響睡眠質量。
我一直對“食療”和“養生”很感興趣,但很多時候都覺得那些理論過於復雜,難以實踐。這本書恰恰彌補瞭這一點。它不是那種讓你每天計算卡路裏、嚴格控製飲食的書,而是著重於如何吃得更健康、更符閤身體的需求。比如,書中關於“早餐的重要性”的章節,就列舉瞭不同類型的健康早餐組閤,並且解釋瞭為什麼早餐要吃好。我平時早餐經常隨便吃點,看完這一章後,我開始每天早上給自己準備一些簡單的燕麥、雞蛋或者水果,感覺一上午的精力都充沛瞭很多。而且,書中還提到瞭關於“烹飪方式”的建議,比如多采用蒸、煮、燉的方式,減少油炸和燒烤,這對我平時做飯很有指導意義。我發現,書中提供的方法,都不是需要花費很多時間和金錢去實現的,而是完全可以融入到我們現有的生活習慣中。這本書最打動我的地方在於,它讓我明白,養生不是一種負擔,而是一種積極的生活態度,是可以通過日積月纍的好習慣來實現的。它讓我不再害怕“養生”,而是覺得它觸手可及,充滿樂趣。
评分我收到這本書後,迫不及待地翻閱瞭起來。這本書給我的整體感覺非常“接地氣”。它不像一些養生書籍那樣,上來就給你灌輸各種復雜的醫學術語,而是用非常通俗易懂的語言,娓娓道來。我尤其喜歡書中關於“堅持”的論述。很多時候,我們都知道健康生活的重要性,但就是難以堅持下去。這本書通過分析“習慣形成”的心理機製,以及如何剋服“惰性”,給瞭我很大的啓發。比如,書中提到的小目標分解法,讓我覺得不再那麼難以開始。我一直想培養早起看書的習慣,但總是失敗。讀完這一章後,我嘗試著將目標設定為“比平時早起15分鍾”,並且每次成功後給自己一點小小的奬勵,感覺執行起來輕鬆瞭很多。書的結構也很清晰,每一章都圍繞著一個核心的“好習慣”展開,並且提供具體的實踐方法和注意事項,條理非常分明,讓人很容易就能找到自己想要瞭解的內容。書的紙質也很好,摸起來有一種溫暖的感覺,讓人在閱讀的時候心情也跟著愉悅起來。這本書讓我覺得,養生真的不是什麼遙不可及的事情,而是存在於我們生活的每一個細微之處。
评分這本書的封麵設計非常簡潔大氣,我第一眼就被它吸引瞭。封麵上“養生就靠好習慣”幾個大字,字體行楷,穩重又不失靈動,搭配著淡雅的背景色,給人一種寜靜祥和的感覺。拿到手裏,紙張的質感也很好,不是那種劣質的印刷品,摸起來挺舒服的。我本來以為這本書會像市麵上很多健康養生書籍一樣,充斥著各種深奧的醫學理論或者需要嚴苛執行的“神仙食譜”,但翻開目錄後,我發現它更側重於日常生活中的一些小細節,比如早睡早起、適量運動、健康飲食、情緒管理等等。這些內容聽起來都很日常,但正是這些日常,纔是我們身體健康最堅實的基礎。我特彆喜歡書中關於“早睡早起”的那一章節,作者沒有用命令式的口吻,而是用瞭很多生動的例子,講述瞭充足睡眠對我們精神狀態、皮膚狀態甚至內分泌係統的積極影響。讀完這一段,我立刻就有瞭調整作息的動力,感覺離健康的生活又近瞭一步。書的排版也很清晰,文字大小適中,段落分隔得當,閱讀起來一點都不費力,即便是睡前翻閱,也不會讓眼睛感到疲勞。整體來說,這本書給我的第一印象非常好,充滿瞭親和力,讓人忍不住想要深入閱讀,去探索那些藏在“好習慣”背後的健康奧秘。
评分我一直覺得,真正有效的健康管理,不是一蹴而就的“大手術”,而是一種潤物細無聲的融入生活。這本書的理念就完美契閤瞭我的想法。它沒有誇大任何一種單一的養生方法,而是強調瞭“習慣”的力量。我記得書中有一個小節,講的是關於“喝水”的學問,不是簡單地說“多喝水”,而是細緻地分析瞭不同時間段喝水的好處,比如早晨一杯溫水的重要性,以及如何判斷自己是否攝入瞭足夠的水分。這種細緻的指導,讓我意識到,原來我們每天都在做的“小事”,裏麵也蘊含著大學問。我一直以來都有個壞習慣,就是口渴瞭纔想起喝水,這本書的提醒讓我開始有意識地在餐前、運動後主動補充水分,而且逐漸養成瞭定時喝水的習慣。還有關於“適量運動”的部分,作者並沒有要求大傢去健身房做高強度訓練,而是鼓勵通過散步、爬樓梯、做傢務等方式,將運動融入到日常生活中。這對於我這種平時工作忙,很少有時間進行係統鍛煉的人來說,簡直是福音。我開始嘗試每天午休時間齣去散步十分鍾,雖然時間不長,但感覺整個人都神清氣爽瞭很多。這本書的語言風格也很樸實,沒有華麗的辭藻,卻字字珠璣,直擊要害,讓人很容易理解和接受。
评分拿到這本書的時候,我正處於一種有點“亞健康”的狀態,總是覺得疲憊,提不起精神,但又不知道具體該從哪裏下手去改善。這本書就像一位循循善誘的朋友,給我指明瞭方嚮。我尤其欣賞書中關於“情緒管理”的那部分內容。以前我總是覺得,情緒嘛,就是高興、生氣、難過,沒想到這本書詳細地闡述瞭負麵情緒對身體健康的長期影響,比如焦慮、壓力過大會如何導緻失眠、消化不良,甚至免疫力下降。更重要的是,它提供瞭一些非常實用且易於操作的方法來調節情緒,比如深呼吸練習、冥想、以及寫日記。我嘗試瞭書裏介紹的深呼吸練習,在感到煩躁的時候,做幾次深呼吸,確實能感覺到內心的平靜一些。而且,書中對“傾訴”的解讀也讓我印象深刻,原來和信任的人聊聊心事,也是一種非常有效的心理療愈方式。這本書不僅僅是講身體的養生,更關注到我們內心的健康,這種全方位的視角讓我覺得非常受用。書中的一些小插畫也很有意思,用Q版的形象來錶現一些養生道理,讓閱讀過程不枯燥,反而充滿瞭趣味性。
评分书写的不错,大家多多看看吧
评分睡眠少是老年人的大问题。《黄帝内经》中说,人体是阴阳调和的结果,而卫气是维持阴阳平衡的重要手段。通常夜晚来临时,卫气入阴,体表温度降低,人开始进入了睡眠状态。但如果卫气不得入于阴,常留于阳,则阴气变虚,神不易守静,不易入眠。
评分一直在京东买图书,真的挺好的~
评分给妈妈买的一本书,科学养生,不错
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评分买来闲时翻的,了解了解。内容还可以,方方面面比较全。就是字体太小,主要是给老年人看的,应该字体放大一些,最起码应该正常大小才是
评分质量很好,字迹清楚,更希望内容更好
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分老妈要的书,不评价。
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