母慈子孝（彩色珍藏版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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趙良玉，鍾茂森 著

圖書標籤:

• 傳統文化
• 傢庭教育
• 親子關係
• 孝道
• 中華美德
• 繪本
• 兒童文學
• 故事
• 禮儀
• 品德教育

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510804939

版次：1

商品编码：10185149

包装：平装

丛书名： 中华文化大讲堂书系

开本：16开

出版时间：2010-07-01

用纸：胶版纸

页数：172

字数：150000

正文语种：中文

編輯推薦

　　

　　趙良玉女士、鍾茂森教授母子對談錄：能孝敬自己的父母，是小孝；能孝敬天下的父母，全心全意為人民服務，是大孝；能成就聖賢、普利眾生，使韆鞦萬代人獲益無窮，是至孝。我支持兒子走上大孝，奔嚮至孝。是此孝子，誌在對賢，維茲賢母，世代堪鑒，趙良玉女士，鍾茂森教授，母子對談錄。

內容簡介

　　基於一份社會的責任，一位慈母的大愛，趙良玉女士為我們講述三十年教子之心得，把鍾茂森博士在傳統文化傢 庭教育下的成長曆程真誠奉獻給大傢。
　　《母慈子孝（彩色珍藏版）》的主要內容，是趙女士以及鍾博士給長輩們的獻詞書稿。以及母子之闖幾十年來的卡片信函，幾乎記錄瞭鍾博士走過的每一個人生的重要階段。斃夠為19歲的凡予規劃人生到55歲，慈母的精神之園也一定是碧樹參天，而這種堅毅的力量，也隨生命之始深植於兒子的心田。一份書稿，一份人生記憶，每讀一次，對我們都是一次生命的啓逮，文字背後的一段教人生風景，無不蘊涵著趙女士之賢母懿德。乃至傢族的凡代風範，誠言幸哉！
　　趙女士與鍾博士母子“孝”的生命體驗，已經為我們證得，“建國君民，教學為先”，教孝為先；更證得“夫孝，德之本也，教之所由生也”，人生如果有快捷方式，唯行孝至德證道。
　　從趙女士的分享中，我們感受到鍾博士非自幼聰明睿智，而今其道德學問深受海內外同仁大眾之敬仰，究其根本，緣自慈母點點滴滴的教化，所謂“閨閫乃聖賢所齣之地，母教為天下和平之源”。

作者簡介

　　趙良玉，女，曾擔任《廣東食品報》副主編、《中國食品報》記者和廣東省社會福利集團公司公關部經理等職務。身為母親，趙女士對母教的作用有著深刻的體認，三十多年來，尤其重視以孝道為根本的傢庭教育，並著力於通過傳統文化，對孩子進行道德品質的培養，從而激發孩子對自身的高要求，成就孩子卓越一生的同時，也為社會輸送瞭優秀的人纔。

　　鍾茂森，教授，趙良玉女士之子，1995年畢業於廣州中山大學，後赴美留學，26歲時獲得美國路易斯安那理工大學商學院金融學博士學位。先後在美國德州大學、堪薩斯州州立大學以及澳洲昆士蘭大學擔任教授，曾在世界知名的金融經濟學刊物上發錶20餘篇論文，多次應邀在聯閤國教科文組織的國際會議上做主題演講。鍾教授有感於當今世界亟需傳統聖賢教育師資，毅然捨棄金融學術領域的成就和追求，辭去終身教授、金融主席教授的薪職，全身心投入義務弘揚中華優秀傳統文化教育的工作，現任澳大利亞淨宗學院副院長、香港佛陀教育協會董事；兼任中國中山大學、安徽大學、颱灣成功大學客座教授，美國加州州立大學研究員。

目錄

一 傢庭教育的老師——母親的第責任
二 傢庭教育的起點——胎教
三 傢庭教育的基礎——孝為德之本
四 傢庭教育的內涵——素質教育
五 傢庭教育為龍頭——學校教育、社會教育、聖哲教育兼收並蓄
六 傢庭教育的升華——促進孩子為和諧世界立德、立功、立言
七 傢庭教育的原理——教子三十年的感悟
結束語
母子對談摘錄
後記

精彩書摘

　　一、傢庭教育的老師——母親的第一責任
　　母親：
　　在八年前（1999年），茂森26歲時，在他博士畢業前夕，他寄給我一封熱情洋溢的信，在這裏分享給大傢。
　　兒子：
　　親愛的媽媽：
　　我欣喜地嚮您報告，我的論文即將完成，我在今年八月份便能圓滿博士畢業。非常感激您四年來對我的鼓勵和支持，使我在學業道路上一帆風順。我如今即將戴上博士帽，第一個感念的就是您——我偉大的母親！
　　我誠摯邀請您來我們學校——美國路易斯安那理工大學商學院（Louisiana Tech University）參加我的博士畢業典禮。我將陪您參觀美麗的校園；我將穿上博士禮服與您攝影留念；我將介紹您認識每一位優秀的教授和同學；另外，我將陪您遊覽美國主要風景區。您的旅途費用將由我全部負擔。隨信附上經濟擔保與銀行證明（供簽證使用）。我相信，您的赴美旅途一定充滿歡樂。
　　兒：茂森敬呈
　　1999年3月31日

　　……

前言/序言

　　《禮記.學記》雲：“建國君民，教學為先。”自古以來，我們的祖先都在諄諄告誡教育的重要，而對於一個傢庭來說更是“至要莫若教子”。
　　近年來，我們欣喜地看到，海內外掀起瞭復興傳統文化的熱潮，中華優秀傳統文化越來越成為傢國天下和諧幸福的法寶良箴，有識之士尋求教育方略的眼光也都逐漸迴歸於中華先祖五韆年之浩瀚文明。
　　國傢將興，必有禎祥；世界和諧，我之責任。值此勝緣，基於一份社會的責任，一位慈母的大愛，趙良玉女士為我們講述三十年教子之心得，把鍾茂森博士在傳統文化傢庭教育下的成長曆程真誠奉獻給大傢。
　　在2006年夏，趙女士和鍾博士母子曾應邀到黑龍江省大慶市演講，其間反應熱烈，大會的編導人員把它錄製成瞭影碟，定名為《母慈子孝》，並在網上廣為流傳；2007年趙女士和鍾博士母子又應邀在香港進行七個小時報告，大眾反響更為熱烈。

《母慈子孝（彩色珍藏版）》這本厚重的作品，如同一幅徐徐展開的時代畫捲，將我們帶入瞭一個充滿溫情、羈絆與成長的故事之中。它並非僅僅描繪一個傢庭的日常瑣碎，而是深入挖掘瞭“母慈子孝”這一古老而又永恒的主題在當代語境下的多重解讀與深刻體驗。作品以細膩而富有張力的筆觸，勾勒齣不同時代背景下，母與子之間情感的流轉、觀念的碰撞以及共同前行的足跡。 故事的主綫圍繞著一位母親和她的幾個孩子展開。母親，一位經曆過歲月洗禮的女性，她的身上承載著傳統的美德與堅韌，也洋溢著對子女無私的愛與深切的期盼。她的慈愛並非溺愛，而是在細微之處見真情，在關鍵時刻展智慧。她用自己的言傳身教，為孩子們樹立瞭為人處世的榜樣，引導他們辨識是非，堅守良知。她的愛，如春風化雨，潤物無聲，又如磐石般堅定，支撐著整個傢庭的基石。 而孩子們，則代錶著不同的人生軌跡和時代印記。長子，也許是肩負傢族重任，在事業與傢庭之間苦苦掙紮的典型；次子，可能是在時代浪潮中追求自我價值，卻又與母親的傳統觀念産生摩擦的叛逆者；幼子，或許是集萬韆寵愛於一身，在父母的羽翼下小心翼翼地成長的幸運兒。他們各自擁有獨特的性格、夢想和睏境，與母親之間的互動，構成瞭作品的核心衝突與情感高潮。 書中對於“慈”的描繪，是多層次的。母親的“慈”，體現在她對孩子們無微不至的關懷，即使在最艱難的時刻，也從未放棄過對孩子們的希望。她會為孩子準備熱騰騰的飯菜，會默默地擔憂他們在外是否安好，會在他們遇到挫摺時給予安慰和鼓勵。但她的“慈”更深邃，體現在她對孩子們獨立人格的尊重，對他們選擇的理解，以及在必要時放手讓他們獨自麵對風雨的勇氣。她深知，真正的愛，是讓他們學會飛翔，而不是永遠將他們睏在自己的羽翼之下。 而“孝”的展現，則更加豐富和復雜。它不僅僅是物質上的供養，更是精神上的理解與承載。書中描繪的“孝”，可以是孩子們在事業成功後，給予母親優渥的生活；可以是他們在外奔波勞碌時，不忘時常與母親聯係，報一聲平安；更可以是當母親年華老去，身體力衰時，孩子們能夠耐心陪伴，傾聽她的絮叨，分擔她的憂愁。然而，“孝”的另一麵，往往伴隨著代溝的挑戰。當年輕一代的生活方式、價值觀念與上一代産生差異時，如何保持理解與尊重，如何化解矛盾，成為“孝”的新課題。作品巧妙地捕捉瞭這種微妙的轉變，讓“孝”不再是單嚮的付齣，而是雙嚮的情感連接與價值認同。 《母慈子孝（彩色珍藏版）》之所以引人入勝，還在於它對人物內心的細膩刻畫。作者深入到每一個角色的內心世界，探究他們行為背後的動機，剖析他們情感的起伏。我們能感受到母親的欣慰與失落，能體會到孩子們成長的迷茫與堅定。那些潛藏在日常對話之下的復雜情感，那些被壓抑在心底的渴望與擔憂，都被作者一一揭示，讓讀者仿佛置身其中，與角色一同經曆喜怒哀樂。 這部作品的“彩色珍藏版”，顧名思義，在視覺呈現上也下足瞭功夫。精美的插畫、富有質感的排版，為文字增添瞭無限的魅力。每一幅插畫都仿佛為故事注入瞭生命，將那些靜止的文字化為鮮活的畫麵，讓讀者在閱讀的同時，也能享受到一場視覺的盛宴。這些插畫不僅是點綴，更是對故事情感和意境的升華，使得“母慈子孝”這一主題得以更直觀、更動人的呈現。 作品的敘事結構也頗具匠心。它可能采用瞭多綫敘事，將不同人物的故事巧妙地交織在一起，形成一個宏大的敘事網。也可能采用時間軸的推進，讓我們看到隨著時間的流逝，母子關係如何演變，曾經的少年如何成長為獨立的個體，母親又如何在歲月的長河中保持不變的慈愛。這種結構上的安排，使得故事的層次感和深度得以增強，讓讀者在閱讀過程中，不斷地發現新的聯係與解讀。 《母慈子孝（彩色珍藏版）》不僅僅是一部講述親情的文學作品，它更是一麵映照時代變遷的鏡子，一部探討人性深度的百科全書。它讓我們重新審視傢庭的意義，思考親情的價值，感悟生命的成長。在快節奏的現代生活中，這本書如同一個溫暖的港灣，讓我們暫時停下腳步，去體會那些被我們忽略的、最本真的情感。它提醒著我們，無論時代如何變遷，無論生活如何跌宕，母與子之間的那份深情，永遠是生命中最堅實的力量。 這部作品所觸及的主題，是普世的，也是深刻的。它沒有迴避現實的殘酷，也沒有迴避人性的復雜，但它始終傳遞著一份積極嚮上的力量。它告訴我們，即使有衝突，即使有誤解，隻要心中留存著愛與善意，母慈子孝的溫情就永遠不會熄滅。它讓我們相信，在經曆過風雨洗禮之後，那些剪不斷理還亂的親情，將化為生命中最動人的鏇律，在歲月的長河中，悠揚迴蕩。 總而言之，《母慈子孝（彩色珍藏版）》是一部值得細細品讀的作品。它以其深刻的主題，細膩的人物刻畫，精美的視覺呈現，為讀者帶來瞭一場關於親情、成長與人生的心靈洗禮。它不僅僅是一本書，更是一段連接過去、現在與未來的情感橋梁，一份珍藏在心底的永恒記憶。

评分☆☆☆☆☆

我最近讀完一本叫做《母慈子孝（彩色珍藏版）》的書，這本書給我的整體感受是，它像一本打開的相冊，裏麵記錄著許多溫暖的瞬間，也引發瞭我對過去的迴憶。書中一些情節的描繪，讓我聯想到瞭我小時候和父母相處的點點滴滴，那些我曾經覺得是理所當然的事情，如今讀來卻充滿瞭感激。它並沒有刻意渲染什麼波瀾壯闊的親情史詩，而是把焦點放在瞭日常生活的細節上，比如一次不經意的關懷，一次耐心的傾聽，一次簡單的擁抱。我記得其中有一個場景，是描寫父親在孩子考試失利後，沒有責備，而是默默地為孩子準備瞭一份他最喜歡的夜宵，並在一旁靜靜地陪伴。這樣的描寫，沒有華麗的辭藻，卻有著直擊人心的力量。它讓我明白，真正的“母慈子孝”並非隻存在於特殊的日子，而是滲透在生活的每一個縫隙裏。這本書的排版也很舒服，字跡清晰，行距適中，讀起來一點也不費勁。彩色插畫的運用，更是增添瞭一份生動的色彩，讓這些文字不再是冰冷的符號，而是有瞭鮮活的生命力。對我而言，這本書更像是一種情感的撫慰，讓我意識到，即便生活再忙碌，也不能忽略瞭身邊最親近的人。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻閱《母慈子孝（彩色珍藏版）》這本書，我就被它封麵那種柔和的色調和充滿意境的圖案所吸引，感覺像是進入瞭一個寜靜的世界。我特彆欣賞的是它對傢庭成員之間那種微妙情感的捕捉。書中很多段落，沒有直接點明“愛”這個字，但通過人物的言行舉止，那種細緻入微的關心和體諒，完全傳遞瞭過來。比如，孩子在外麵受瞭委屈，迴到傢後，母親並沒有立刻追問原因，而是先給他準備一杯溫熱的牛奶，然後安靜地坐在他身邊，直到孩子自己願意開口。這種“潤物細無聲”的處理方式，我印象非常深刻。我覺得這本書的價值在於，它沒有把親子關係描繪得過於完美，而是展現瞭其中的一些不完美和挑戰，但最終都通過理解和包容得到瞭化解。彩色插畫的融入，讓那些原本可能顯得平淡的文字，瞬間變得生動有趣，也更能喚起讀者的共鳴。例如，有一幅插畫描繪瞭父子倆一起修理老舊自行車的場景，畫麵中彌漫著一種溫馨的勞動氣息，也暗示瞭父親在孩子成長過程中扮演的角色。總的來說，這本書不僅僅是關於親情，更是一種關於如何去愛、如何去理解的指南，它教會我，即便在最平凡的日子裏，也能找到屬於自己的幸福。

评分☆☆☆☆☆

《母慈子孝（彩色珍藏版）》這本書，給我帶來瞭一種非常獨特而深刻的閱讀體驗。它沒有像很多教育類書籍那樣，羅列齣一大堆理論和方法，而是通過一個個鮮活的故事，展現瞭親子之間最真摯的情感交流。我非常欣賞書中對人物心理的細膩刻畫，特彆是對孩子成長過程中可能遇到的睏惑和掙紮的描寫，都顯得非常真實。例如，書中有一個橋段，是描寫一個青少年因為學業壓力而變得叛逆，而他的母親並沒有一味地指責，而是選擇用傾聽和陪伴來試圖理解他內心的痛苦。這樣的處理方式，讓我看到瞭親子關係中智慧和耐心的一麵。彩色插畫的運用，更是為這本書增添瞭不少亮點。每一幅插畫都像是為文字量身定製的，它們用豐富的色彩和生動的筆觸，將書中的情感更加具象化，讓讀者仿佛置身於故事之中。我尤其喜歡一幅描繪黃昏時分，一傢人圍坐在一起吃飯的畫麵，那種溫馨而寜靜的氛圍，讓人心生嚮往。這本書讓我重新審視瞭“愛”的定義，它不僅僅是付齣，更是一種理解、一種尊重、一種懂得。它讓我覺得，即便生活中有再多的不如意，親情永遠是那個最堅實的依靠。

评分☆☆☆☆☆

這本《母慈子孝（彩色珍藏版）》的書封設計就足夠吸引人，那種沉靜而溫暖的色彩搭配，讓人一眼就能感受到其中蘊含的情感。翻開書頁，精美的插畫更是讓人驚喜，每一筆都充滿瞭藝術感，仿佛能觸碰到紙張的溫度。我特彆喜歡其中幾幅描繪傢庭溫馨場景的畫麵，孩子依偎在母親懷裏，或是父親與孩子在陽光下嬉戲，這些畫麵不是簡單的人物描摹，而是捕捉到瞭生活中轉瞬即逝的細膩情感，讓人不禁迴想起自己的童年或者與傢人共度的美好時光。文字部分我也仔細品讀瞭，雖然沒有直接說教，但字裏行間流露齣的親情和理解，像春風拂麵，潤物無聲。我尤其被其中一段關於母親如何在孩子犯錯時，用耐心和智慧去引導的描寫所打動，那種不是嚴厲的責罵，而是深沉的愛與包容，讓我看到瞭親子教育更高級的一種方式。這本書不僅僅是講故事，更像是在邀請讀者去體會，去感悟，去重新審視那些我們習以為常卻又無比珍貴的親情羈絆。它的印刷質量也非常好，紙張厚實，色彩飽滿，即使是反復翻閱，也不會感到廉價。總而言之，這是一本值得珍藏的書，無論是作為禮物送給親人，還是自己收藏，都能從中獲得一份寜靜與感動。

评分☆☆☆☆☆

拿到《母慈子孝（彩色珍藏版）》這本書，我首先被它精緻的裝幀設計所吸引，那種復古的質感和內斂的色彩，讓人覺得它是一件有故事的藝術品。閱讀過程中，我發現這本書的語言風格非常獨特，既有詩意的錶達，又不失生活化的氣息。它並沒有刻意去堆砌華麗的詞藻，而是用最樸實的語言，描繪齣最動人的情感。我印象最深刻的是其中一段關於母親在孩子長大離傢後，如何處理自己失落感的情節。作者並沒有將母親塑造成一個永遠堅強的形象，而是展現瞭她內心深處的孤獨和不捨，以及她如何用一種更加成熟的方式去麵對。這種真實的描繪，讓我覺得非常貼近生活。書中穿插的彩色插畫，也不是簡單的裝飾，而是與文字相輔相成，共同營造瞭一種溫馨而懷舊的氛圍。我尤其喜歡幾幅描繪鞦天落葉，或是鼕日爐火的畫麵，它們都恰如其分地烘托瞭書中的情感基調。這本書讓我思考瞭許多關於成長、關於告彆、關於如何在親子關係中找到新的平衡。它不是那種讓人讀完就忘的書，而是會在你內心留下一些淡淡的印記，讓你在日後迴味的時候，依然能夠感受到那份溫暖。

评分☆☆☆☆☆

这个确实是很超值的呢啊

评分☆☆☆☆☆

当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”

评分☆☆☆☆☆

儿：茂森敬呈

评分☆☆☆☆☆

国家将兴，必有祯I祥；世界和谐J，我之责任。值此胜缘，J基于一份社会的责任，一位慈母的大爱，赵良玉女士K为我们讲述三十年教子之心得，把钟茂森L博士在传统文化家庭教育下的成长历程真诚奉献给M大家。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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好好好很好。。。。。

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Tech

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挺好的，值得推荐，物有所值。

评分☆☆☆☆☆

三