湖南少兒舞蹈考級指定教材:少兒舞蹈考級教材(5-8級)(附光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


湖南少兒舞蹈考級指定教材:少兒舞蹈考級教材(5-8級)(附光盤)


許紅英 編



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发表于2024-11-22

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齣版社: 湖南文藝齣版社
ISBN:9787540437121
版次:1
商品編碼:10206005
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2006-05-01
用紙:膠版紙
頁數:51
字數:113000
附件:光盤

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具體描述

內容簡介

  本書是為兒童和青少年學習舞蹈藝術而編的舞蹈教材,內容包括學生的訓練動作和教師的教授方法,是一本師生共用的係統教材。本教材共分三冊,十二級,由淺入深,由簡至繁,逐步提高,適用於六歲以上(含六歲)至十八歲青少年學習。本冊為5-8級。本書除人體舞姿的圖畫之外,還運用瞭場記圖以說明本教材中有關舞蹈的隊形和方位。本教材為國傢文化部社會藝術水平考級中心核準的舞蹈考級教材,凡學習本教材者均可按有關條例參加舞蹈考級活動,並取得級彆資格認定。本考級機構已經由文化部全國社會藝術水平考級中心嚮全國頒布。
  ·本書是為兒童和青少年學習舞蹈藝術而編的舞蹈教材,內容包括學牛的訓練動作和教師的教授方法,是一本師牛共用的係統教材。 ·本教材共分三冊,十二級,由淺入深,由簡至繁,逐步提高,適用於六歲以上(含六歲)至十八歲青少年學習。 ·教材所需的伴奏音樂CD與本教材同時齣版。

作者簡介

  許紅英,11歲習舞,經過六年專業訓練,l966年畢業於湖南省藝術學校舞蹈科,1966年5月進入湖南省歌舞團,1994年成為湖南省舞蹈界較早的國傢一級演員。離開舞颱後潛心鑽研舞蹈教育,迄今已有46年舞齡。
  曾擔任中國舞蹈傢協會代錶團團長率團齣國訪問;應邀參加國際舞蹈會議和赴朝鮮、新加坡教授中國舞,成績卓越。
  由國傢文化部全國社會藝術水平考級領導小組審定為中國舞高級考官。

目錄

第五級
地麵練習
橫移
勾綳腳
彈撩腿
把杆練習
擦地劃圈

吸伸腿
中間練習
舞步練習
晃手
小跳
民族民間舞
東北秧歌
錶演性組閤(略)
搖太陽
結束動作

第六級
地麵練習
含、展、提、沉
壓腿、彎腰
大踢腿
把杆練習
彎腰
小踢、彈腿
中間練習
舞步練習
盤手
轉組閤
民族民間舞
維吾爾族舞
錶演性組閤(略)
牛背上的小姑娘
畢茲卡(土傢族舞)
結束動作

第七級
地麵練習
旁提
環動
把杆練習
蹲和腰
劃圈
大踢腿
中間練習
穿手組閤
小跳組閤
民族民間舞
傣族舞
錶演性組閤(略)
小竹橋
小蝴蝶
結束動作

第八級
地麵練習
衝、靠、平圓
扳腿
腰組閤
把杆練習
擦地、小踢
控製
中間練習
搖臂
轉組閤
圓場花梆步
民族民間舞
藏族舞
錶演性組閤(略)
四季花兒開(湖南花燈)
結束動作
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用戶評價

評分

不是自己用

評分

很好的書籍很好的學習必備佳品,,,,希望宣傳能給力的,能越做也好,下次還會在來的額,京東給瞭我不一樣的生活,這本書籍給瞭我不一樣的享受,體會到瞭購物的樂趣,讓我深受體會啊。

評分

《[SM]》,書拿到手挺有分量的,包裝完好。還會繼續來,一直就想買這本書,太謝謝京東瞭,發貨神速,兩天就到瞭,超給力的!5分!瞭解京東:2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360buy更換為jd,並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入jingdong域名後,網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360buy,新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為“京東”二字的拼音首字母拼寫,jd也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。我很喜歡讀書,特彆是:[ZZ]的《[SM]》:很值得看,看瞭收益很大,書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就要來京東商城。

評分

雖然不是很便宜

評分

雖然女兒現在剛學跳舞,隻是讓她培養興趣,因為纔4歲對她不要求考級,但看到這套書還是買瞭,以後可以用作參考,畢竟課堂上的時間有限,老師又不會一一指導。很好的舞蹈輔導教材,可以在傢裏邊看邊學習,同時購買瞭湖南少兒舞蹈考級指定教材:少兒舞蹈考級教材(5-8級)

評分

可以可以可以可以可以可以

評分

師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。

評分

  年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生……

評分

  人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。

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