出版社： 北京师范大学出版社
ISBN：9787303112951
版次：1
商品编码：10368339
包装：平装
开本：大32开
出版时间：2010-09-01
用纸：胶版纸
页数：211
具体描述
內容簡介
《與一綫幼兒教師對話:激發反思 共同成長》主要有走進教師的“反思”、審視教師的“反思”、平衡兩種關愛、計劃遭遇變化、教師成長的復雜性、分享教師的反思經驗、交流研究中的感情等內容。目錄
第一部分 認識教師的“反思”第一章 走進教師的“反思”
一、留一隻眼睛給自己
二、何謂“反思”
三、教師的“反思”
四、為何反思
第二章 審視教師的“反思”
一、反思現狀：美麗的“徒勞”
二、尋找反思的“敵人”
三、診斷教師的“反思”
四、反思“反思”
第二部分 研究教師的“反思”
第三章 研究的緣起一一走入現場
一、“與狼共舞”的動物學傢
二、一位記者的榮耀業績
三、“紮根現場”的意義
四、迴歸“教育生活”
五、德不孤，必有鄰
六、思緒萬韆
第四章 建構信任一一研究關係&朋友關係
一、平衡兩種關係
二、客觀，嚮外看乙主觀，嚮內看
三、見證關係的發展
第五章 確立計劃一一讓計劃趕上變化
一、計劃VS變化
二、計劃遭遇變化
三、不斷變化的計劃
第六章 反思攻略一一從“憂思”到“優思”
一、愉快地擁抱“反思”
二、“優思”的標準
三、“優思”誕生的條件
四、反思主體：“心動”乙“行動”
五、破除禁錮“反思”的枷鎖
六、優思：不走“尋常路”
七、思路決定齣路：反思模式的革新
第七章 成長足跡一一思而優則進
一、成功的過程是堅持
二、變化：“顯性”乙“隱性”
三、旁觀者“清”
四、尺度的缺失
五、遺憾中的“完美”
六、變化“連連看”
七、教師成長的復雜性
八、可喜的題外“化”
第三部分 分享教師的反思經驗
第四部分 交流研究中的感悟
附錄
前言/序言
用户评价
评分
评分
第四章
评分30条g
评分分享教A师的反思经验
评分239条
评分一、反思现状：美丽的“徒劳”
评分五、遗憾中的“完美”
评分课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。 《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》所选取的50个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为当中探寻其背后的理险与理论含义，在问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“见微知著”。
评分(98%好评)
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