1947年10月生，獲江西師範學院學士學位、華南師範大學教育碩士學位，入選江西省高校教學名師，2006年獲圍務院政府特殊津貼。現為江西師範大學心理學院教授、基礎心理學專業博士生導師，兼任中國心理學會心理測驗專業委員會委員、中國教育學會教育統計測量分會副理事長、江西省心理學會副理事長。長期從事心理與教育測量學、心理與教育統計學的研究與教學工作，主要研究方嚮是項目反應理論(IRT)。1992年齣版專著《項目反應理論及其應用研究》，1999年主編齣版教材《心理與教育測量》。2002年齣版的《現代教育與心理測量學原理》被教自部研究生工作辦公室推薦為研究生教學用書。

前言
章心理測量概論
節心理測量及其基本性質
第二節測驗的類型與功能
第三節測驗的編製與實施
第四節心理測量發展簡史
第二章測量信度與隨機誤差控製
節測量信度概述
第二節測量信度的種類及評估方法
第三節測量的隨機誤差控製
第三章測量效度與係統誤差控製
節測量效度概述
第二節測量工具效度驗證的方法
第三節測量效度的影響因素及測量的係統誤差控製
第四章測驗題目性能與題目編寫
節測驗題目類型、功能與題目編寫
第二節測驗題目的難度與難度分布控製
第三節測驗題目的區分度及其提高
第四節測驗題目的猜測度與猜測控製
第五節選擇題的選項分析與選項修改
第六節題目功能差異與測量偏差控製
第五章常模參照測驗的設計與編製
節常模參照測驗概述
第二節測驗常模的種類與分數解釋
第三節測驗常模編製與被試評價
第六章標準參照測驗的設計與編製
節標準參照測驗概述
第二節標準參照測驗的信、效度與誤差控製
第三節劃界分數設置方法與被試評價
第七章測驗分數的可比性與測驗等值
節測驗等值概述
第二節常用等值資料采集方法設計
第三節計算測驗分數等值關係的基本方法
第八章教育成就測驗的編製與實施
節教育成就測驗概述
第二節標準化教育成就測驗的編製與實施
第三節教師自編測驗
第四節教育測驗題庫建設方法
第九章智力測驗及其實施
節智力測驗概述
第二節常見個體智力測驗及其實施
第三節常見團體智力測驗及其實施
第十章其他能力測驗及其實施
節能力傾嚮測驗
第二節特殊能力測驗
第三節創造力測驗
第十一章人格測驗的編製與實施
節人格測驗概述
第二節常見人格自陳量錶的編製與實施
第三節常見投射測驗及其實施
第十二章其他心理測量
節興趣、態度、價值觀測驗
第二節情景判斷測驗
第三節評價中心技術
第十三章心理測量應用
節心理測量在教育領域的應用
第二節心理測量在臨床上的應用
第三節心理測量在經濟領域的應用
第四節心理測量在政治與軍事領域的應用
第十四章心理測量理論與技術的新發展
節項目反應理論簡介
第二節概化理論簡介
第三節新一代測量理論與認知診斷測驗的發展
附錄
心理測驗管理條例
心理測驗工作者職業道德規範
參考文獻