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內容簡介

她們有傾國傾城的美貌與聰慧過人的智慧，但她們的作為充滿爭議。有人說，她們用“肉彈”和“妖媚”從男性秩序中打開瞭缺口，獲取瞭循規蹈矩的女人難以企及的物質生活和曆史地們，也有人說正是因為她們不信這個男權世界的潛規則，纔在這個世界上演繹瞭女人的精彩！好與壞，肯定與否定，曆史將如何為她們定位？

內頁插圖

目錄

海倫
——紅顔美貌是禍水還是福祉
與愛情無關的婚姻
那個人，來瞭
絕世美人引起十年戰亂

薩福
——希臘第十位繆斯的綺麗人生
充滿爭議的一生
是同性之愛，還是異性之愛
詩歌，纔是她真正的靈魂

呂後
——殘暴狠毒的巾幗梟雄
夫榮妻貴，終成大業
爭權奪利，不擇手段
大權獨攬，意在“偷天”

剋婁巴特拉
——一代艷後與愛情頑主
罪惡，誕生於尼羅河畔
徵服世界，從徵服男人開始
“藍顔知己”不過是墊腳石
機關算盡，終是夢一場

武則天
——敢於顛覆規則的女皇帝
後宮中的起落人生
政治遊戲，抑或遊戲政治
16年成就韆古一帝
……
楊貴妃
李師師
貞德
杜拉斯
艾薇塔一貝隆
瑪麗蓮·夢露
戴安娜
班達拉奈剋夫人
三毛
索菲婭·羅蘭
麥當娜

精彩書摘

大約公元前13世紀，海倫齣生；在嫁給墨涅拉俄斯的第四年，海倫遇到瞭帕裏斯；又隔瞭幾年，爭奪海倫的特洛伊戰爭爆發；曆經十年的特洛伊戰爭結束後，海倫迴到瞭斯巴達；墨涅拉俄斯死後，海倫被驅逐到瞭羅得島，在那兒度過餘生。作為西方曆史上最為著名的一位美女，海倫到底有多美是一個沒有人能夠迴答的問題。
而在極為有限的曆史典籍或五花八門的民間傳說中，我們知道的隻是所有見過她的男人沒有一個能夠不為她的美貌所打動，無數的英雄和勇士為她犧牲瞭自己的生命，還有許多國傢更是為瞭爭奪她，在前後長達十年的時間裏得不到安寜。正因為有瞭這樣的一些事實，纔讓我們對於作為女人的海倫有瞭一個側麵上的認識，由此更加深刻地理解瞭“傾國傾城”這一詞匯的具體含義。
也正因為有瞭這樣的一些事實，纔讓後人對這位絕世美女産生瞭一種頗為復雜的情感，既驚異和嘆服著她的美麗，又譴責和非議著這樣一種美麗所孕育和催生齣的一切罪惡，而這位美女的故事也極為貼切地印證瞭“紅顔禍水”這句古話的全部寓意。可這一切真的是那個名叫海倫的女人犯下的錯誤嗎？當海倫的美成為一個最大的懸念時，我們在給齣答案的一瞬間真的有些遲疑瞭。
是的，我們應該承認正是由於海倫的齣走，纔最終導緻瞭那樣一場曠日持久的慘烈戰爭。但拐走這位美人的特洛伊王子帕裏斯就沒有任何罪過嗎？利用這一難得的機遇帶領希臘軍隊大舉進攻特洛伊的聯軍領袖阿伽門農就不必承擔一點兒責任嗎？就因為這場戰爭牽扯到的各方勢力實在龐雜，所以把全部過錯推到一個女人身上，顯然不夠寬容，更有失公平與公正。更何況，這個女人所做的一切，無非是為瞭愛情。
真的隻是因為愛情，這是一件不該再存在什麼疑問的事情瞭。
……

前言/序言

曆史上最有爭議的女人 [The History of the Most Controversial Woman] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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