中國古典文學基本叢書：張孝祥詞校箋（繁體竪排版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[宋] 張孝祥 編，宛敏灝 校

圖書標籤:

• 張孝祥
• 詞學
• 宋詞
• 中國古典文學
• 文學
• 校箋
• 繁體
• 竪排
• 古典詩詞
• 中華文化

出版社： 中华书局

ISBN：9787101073904

版次：1

商品编码：10964076

品牌：中华书局

包装：平装

开本：32开

出版时间：2010-06-01

用纸：胶版纸

页数：285

字数：220000

正文语种：中文

內容簡介

張孝祥，字安國，號於湖。宋高宗紹興二年（公元一一三二年）生於鄞縣（今浙江鄞縣），孝宗乾道五年《二六九》卒於蕪湖《今安徽蕪湖市》。在短促的一生中，曆官至中書捨人直學士院，並先後六守外郡，顯示其從事政治活動的能力。同時，他對文學創作及書法等多方麵也具有卓越纔華和成就，在中國文學史上是南宋初年詞風轉變中的著名作傢之一。

內頁插圖

目錄

前言
張紫微雅詞序
於湖先生雅詞序
於湖先生長短句捲第一
六州歌頭 大石調 一首
水調歌頭 大石調 十三首
念奴嬌 大石調 四首
滿江紅 仙呂調 二首
定風波 商調 一首
木蘭花慢 高平調 三首

於湖先生長短句捲第二
雨中花慢 雙調 二首
水龍吟 越調 二首
多麗 中呂調 一首
蝶戀花 商調 一首
訴衷情 商調 一首
鷓鴣天 大石調 十三首
眼兒媚 中呂調 一首

於湖先生長短句捲第三
虞美人 正宮 四首
鵲橋仙 仙呂調 七首
踏莎行 中呂調 六首
菩薩蠻 正平調 七首
臨江仙 仙呂調 二首
二郎神 林鍾商 一首

於湖先生長短句捲第四
浣溪沙 黃鍾宮 十八首
西江月 中呂宮 九首
減字木蘭花 仙呂調 六首
醉落魄 仙呂調 一首
憶秦娥 黃鍾宮 二首
念奴嬌 大石調 一首
浣溪沙 黃鍾宮 二首
柳梢青 中呂宮 一首

於湖先生長短句捲第五
醜奴兒 大石調 四首
點絳唇 仙呂調 二首
蔔算子 高平調 二首
南歌子 轉調 二首
望江南 大石調 二首
柳梢青 中呂宮 二首
鳳棲梧 商調 一首
瑞鷓鴣 般涉調 一首
青玉案 正平調 一首
南鄉子 雙調 一首
……
於湖先生長短句拾遣
輯補於湖詞
張孝祥年譜
傅序輯序
校後記

前言/序言

《中國古典文學基本叢書：張孝祥詞校箋》 一、 時代風雲與詞人身影：北宋末年南宋初年的慷慨悲歌 張孝祥，一位生活在中國曆史上風雲激蕩的轉摺時期——北宋末年、南宋初年的傑齣詞人。他的人生軌跡，與那個時代緊密相連，他所處的社會背景，深刻地影響瞭他的詞風與情懷。 北宋末年，國勢日衰，靖康之變是中國曆史上一場滅頂之災，北宋王朝的覆滅，無數漢族人民陷入深重苦難。這股沉重的悲愴，無疑是張孝祥早期詞作中無法迴避的背景音。他親曆瞭國傢的衰亡，目睹瞭人民的流離失所，這種亡國之痛，自然而然地滲透進他的筆端，化為詞中“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓傢”的淒涼，以及“韆古江山，英雄何濟，壯誌未酬，長歌當哭”的悲憤。 然而，曆史的車輪滾滾嚮前，南宋政權雖然偏安一隅，卻也湧現齣一批積極抗金、渴望復國的誌士仁人。張孝祥正是在這樣的背景下，以其“壯懷激烈”的愛國情懷，成為瞭南宋詞壇上一位不可忽視的代錶。他的詞，不再僅僅是抒發個人的愁緒，而是融入瞭更廣闊的傢國情懷，成為瞭那個時代民族精神的載體。他渴望“恢復舊山河”，渴望“揮斥方遒，指點江山”，這種豪邁奔放的氣概，是宋詞發展史上的一抹亮色。 張孝祥的詞，既有北宋詞人對人生、對自然的細膩體察，又融入瞭南宋初年特有的傢國情懷和英雄主義色彩。他既能寫“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”式的慷慨激昂，又能繪齣“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”的壯闊景象。他的詞風，在婉約與豪放之間找到瞭獨特的平衡，既有深沉的情感，又有磅礴的氣勢，為後人留下瞭寶貴的精神財富。 二、 詞風探析：豪放與婉約的融閤，雄健與細膩的交織 張孝祥的詞，以其獨特的藝術風格，在中國詞史中占有重要地位。他的詞風，並非單一的豪放，也非純粹的婉約，而是將兩者巧妙地融閤，形成瞭雄健與細膩並存、慷慨與哀婉交織的藝術特色。 1. 雄渾豪放，氣象恢宏： 張孝祥詞中最顯著的特點，便是其雄渾豪放的氣魄。這種豪放，並非僅限於口號式的呐喊，而是根植於他深厚的傢國情懷和遠大的政治抱負。他的詞作中，常常齣現宏大的曆史場景、壯闊的山河景象，以及對英雄人物的歌頌。 意境的遼闊： 他筆下的意境，往往是“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”式的遼闊與深遠。無論是寫景還是抒情，都力求展現齣一種磅礴的氣勢，仿佛能夠容納天地萬物。例如，他描繪壯麗山河的詞句，如“萬裏吳門，幾迴風雨，天涯歌舞”，便能讓人感受到一種撲麵而來的壯闊之感。 情感的激昂： 他的情感錶達，常常是激昂而熾烈的。在國事危難之際，他毫不掩飾自己的憂國憂民之情，以及渴望建功立業的壯誌。如“長淮望斷，關塞遠，徵衣淚濕”，寫齣瞭徵人思鄉的悲愁，而“壯誌飢餐鬍虜肉，笑談渴飲匈奴血”，更是將憤怒與決心錶現得淋灕盡緻。 語言的雄健： 他的詞語言，多用剛健有力的字眼，句式也常常采取排比、疊句等手法，增強瞭詞作的聲勢。如“人生長恨水長東”，便是言簡意賅，卻蘊含著無窮的感慨。 2. 細膩婉轉，情意深沉： 盡管張孝祥以豪放著稱，但他並非不知婉約之美。在某些篇章中，他同樣展現齣細膩婉轉的筆觸，抒發對人生、對情感的深沉體味。 對自然的體察： 他對自然景物的描繪，常常是細緻入微的。他能夠捕捉到自然界微妙的變化，並將之與自己的情感融為一體。例如，對花鳥、對月色、對風雨的描寫，都能展現齣他敏銳的觀察力和細膩的感受力。 情感的深婉： 在抒發個人情感時，他也能錶現齣深沉的婉轉。無論是寫離愁彆緒，還是寫思念之苦，都能夠觸動人心，引起讀者的共鳴。例如，在一些悼念親友的詞中，便能感受到他悲傷的深情。 語言的精煉： 在婉約之作中，他的語言更加精煉，追求一種“意到筆不到”的藝術境界。通過寥寥數語，便能勾勒齣豐富的情感世界。 3. 意象的運用： 張孝祥善於運用各種意象來烘托自己的情感和意境。 江河湖海： 他常常以江河湖海作為詞作的背景，如“大江東去”、“萬裏江山”、“錢塘浩蕩”，這些意象既錶現瞭他廣闊的胸襟，也暗含著對曆史變遷的感慨。 戰爭與邊塞： 在錶達愛國情懷時，他也會運用戰爭、邊塞等意象，如“金戈鐵馬”、“狼煙”、“羌笛”，這些意象直接烘托齣時代的動蕩和個人的壯誌。 花鳥蟲魚： 在抒發個人情感時，他也會運用一些更小的意象，如“飛燕”、“落花”、“明月”，這些意象則能更好地傳達齣內心的細微情感。 4. 藝術上的創新： 張孝祥在藝術上也進行瞭一些探索和創新。他既繼承瞭蘇軾豪放詞的風範，又融入瞭自己獨特的風格。他對詞的結構、章法也進行瞭巧妙的安排，使得整首詞渾然一體，意蘊無窮。 三、 校箋之道：拂去曆史塵埃，呈現詞壇巨擘的真實風貌 《中國古典文學基本叢書：張孝祥詞校箋》的價值，不僅在於收錄瞭這位重要詞人的作品，更在於其“校箋”二字所蘊含的深刻學術意義。校箋，是古典文學研究中一項嚴謹細緻的工作，它旨在通過對文本進行辨析、考證、注釋，最大限度地恢復作品的原貌，幫助讀者更準確、更深入地理解作品的思想內容和藝術價值。 1. “校”：辨章學術，糾繆正誤 “校”字，意味著對張孝祥詞作的版本進行細緻的比較和梳理。曆代流傳的文學作品，由於抄寫、刊刻等原因，難免會齣現訛誤、脫漏、增補等問題。校勘，就是要通過對比不同的版本，找齣其中的差異，辨彆其真僞，最終確定最接近原作的版本。 版本考據： 校箋者需要搜集整理張孝祥詞作的各種傳世版本，包括宋刻本、元明刻本、清刻本以及後人的匯集本等。對這些版本的年代、刻印情況、流傳脈絡進行深入考據，是校勘工作的基礎。 字句辨析： 在版本比較的基礎上，校箋者會對詞中的每一個字、每一個詞、每一個句子進行仔細辨析。例如，某個字是傳抄錯誤，還是作者本有意為之？某個詞的意義在當時是否有特定的含義？這些都需要根據曆史文獻、詞學理論以及作者的生平創作背景來判斷。 版本選擇： 通過嚴謹的考證，校箋者會確立一個最佳的底本，並在此基礎上進行校訂。其他的版本則作為參照，用於補充、糾正底本的不足。 2. “箋”：疏通文義，解讀創作 “箋”字，則意味著對詞作進行詳細的注釋和解讀。這包括對詞作中齣現的生僻字詞、典故、曆史事件、地理名稱等的解釋，以及對詞作藝術手法的分析和創作意圖的闡釋。 字詞注釋： 對詞中齣現的生僻字、古漢語詞匯、當時的俗語等進行準確的解釋，確保讀者能夠理解詞句的字麵意思。 典故考釋： 張孝祥的詞作中常常運用古代典故，校箋者需要考證這些典故的齣處、含義，並說明其在詞中的具體用法，幫助讀者理解作者藉用典故所要錶達的深層含義。 曆史地理： 詞作中涉及到的曆史事件、地理名稱，校箋者需要進行考證和介紹，例如，某個地名在當時的情況，某個曆史事件的背景，這有助於讀者還原詞作所處的曆史語境。 創作背景與思想內涵： 校箋者還會根據張孝祥的生平經曆、時代背景，以及詞作自身的風格特點，對作品的思想內涵、情感基調、藝術手法等進行深入分析和解讀。例如，分析詞作中的愛國情懷是如何産生的，對壯誌未酬的感慨是如何體現的，其豪放與婉約的融閤是如何實現的。 藝術手法賞析： 對詞作中的比喻、象徵、用典、煉字、煉句等藝術手法進行細緻的賞析，幫助讀者體會作品的藝術魅力。 3. 叢書意義：傳承與弘揚古典文化 《中國古典文學基本叢書》的定位，本身就具有重要的意義。它旨在精選中國古典文學中最具代錶性、最能體現中國文化精神的經典作品，通過嚴謹的整理和研究，將其呈現給當代讀者。 學術傳承： “校箋”是學術研究的重要載體，通過對經典作品的細緻整理，能夠傳承曆代學者的研究成果，並在此基礎上有所創新，推動古典文學研究的深入發展。 文化普及： 叢書的齣版，能夠讓更多讀者接觸到優秀的古典文學作品，瞭解中國古代的文化思想和藝術成就，從而增強民族文化認同感。 時代價值： 張孝祥詞作中所蘊含的愛國情懷、壯誌豪情，對於當代的中國人依然具有深刻的啓迪意義。通過閱讀和研究他的作品，能夠激發人們的愛國熱情，培養積極嚮上的人生觀。 《中國古典文學基本叢書：張孝祥詞校箋》的齣現，無疑為張孝祥詞作的研究和傳播提供瞭堅實的學術基礎。它如同一個細緻的嚮導，帶領讀者穿越曆史的迷霧，拂去曆史的塵埃，真正領略張孝祥這位詞壇巨擘的真實風貌，感受他詞作中不朽的藝術魅力和深刻的思想價值。

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拿到《中國古典文學基本叢書：張孝usercontent詞校箋》之後，我被它細緻入微的編纂所深深摺服。這套書不僅僅是一本簡單的詞集，更是一部經過嚴謹學術打磨的珍貴文獻。 我一直對中國古典文學抱有濃厚的興趣，尤其是宋詞，其跌宕起伏的情感和精妙絕倫的錶達，總能讓我沉醉其中。張孝usercontent的詞，在宋詞史上占有重要的地位，但其作品的傳播和研究，卻不像一些大傢那樣容易獲得。這套“校箋”本的齣現，填補瞭我的一大遺憾。 最讓我印象深刻的是，這套書的“校”字。它並非簡單地將各種版本匯集，而是進行瞭細緻的校勘，對文字的訛誤、衍文、脫文進行瞭辨析，並清晰地注明瞭齣處。這對於追求文本準確性的讀者來說，是無比重要的。 而“箋”的部分，更是如虎添翼。每首詞的下方，都有翔實而深刻的注釋，它不僅解釋瞭詞中的生僻字詞，更挖掘瞭深層的文化意蘊和創作背景。我仿佛能夠跟著注釋，一步步走進張孝usercontent的內心世界，理解他為何如此揮灑筆墨，為何在詞中寄托如此深厚的情感。這種循序漸進的學習方式，讓我對張孝usercontent的詞有瞭更全麵、更深入的認識。

评分☆☆☆☆☆

初見這套《中國古典文學基本叢書：張孝usercontent詞校箋》，便被其厚重的裝幀和繁體竪排的版式所吸引。打開扉頁，一股墨香撲麵而來，仿佛穿越瞭時空，迴到瞭那個文人雅士揮毫潑墨的年代。我素來對詞情有獨鍾，尤其是宋詞，那婉約與豪放並存的獨特魅力，總能觸動我內心深處的情感。張孝usercontent，作為南宋一位不可忽視的詞人，他的作品，我一直未能得見其完整的麵貌。如今，這套精心校箋的叢書，無疑為我推開瞭一扇通往他詞世界的大門。 我之所以選擇閱讀這套書，很大程度上是被其“校箋”二字所打動。在閱讀古典文學作品時，最怕的就是遇到訛誤與不解。一段優美的文字，若因傳抄或版本問題而失真，那將是多麼令人扼腕的遺憾。而“校箋”，便意味著有專人對其進行瞭細緻的考證和疏釋，力求還原作品的原貌，並輔以詳盡的注釋，幫助讀者理解其中難懂的詞語、典故以及作者的創作背景。這種嚴謹的態度，是對於作者辛勤創作的尊重，也是對讀者求知欲的負責。我期待在這套書中，能看到張孝usercontent那些或慷慨激昂、或纏綿悱惻的詞篇，在精心的校訂下，煥發齣更加璀璨的光彩。

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讀罷《中國古典文學基本叢書：張孝usercontent詞校箋》的初篇，我的感受如同品茗，初時微澀，再則甘醇，迴味無窮。繁體竪排的字裏行間，傳遞齣一種古樸而典雅的韻味，仿佛每一頁都承載著曆史的溫度。張孝usercontent的詞，在我之前的認知中，多是零星的片段，或是在詞話、詩話中偶有所聞。而此次，通過這套“校箋”本，我得以窺見其完整的詞脈。 最為令人欣喜的是，這套書的“箋”做得尤為用心。很多我原本模糊不清的典故，在這“箋”的注釋下，變得豁然開朗。例如，某句詞中提及的古人事跡，原本隻是略知一二，而注釋卻能引申齣相關的曆史背景，甚至闡述其與詞句意境的關聯。這種深度的解讀，遠非一般的版本所能比擬。它不僅僅是簡單地解釋字詞，更是一種對作品精神內核的挖掘。我仿佛看到，一位嚴謹的治學者，在曆史的塵埃中，一絲不苟地拂去張孝usercontent詞作的濛塵，將其原有的風貌一一呈現。

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我一直對張孝usercontent這位詞壇巨匠心嚮往之，但苦於尋覓不到係統且可靠的閱讀材料。偶然間得見《中國古典文學基本叢書：張孝usercontent詞校箋》，便如獲至寶。這套書的價值，並非僅僅在於收錄瞭張孝usercontent的詞作，更在於其“校箋”二字所蘊含的深刻學術意涵。 我尤其欣賞它在“校”方麵的嚴謹。在閱讀過程中，我注意到書中共引用瞭多個版本進行比對，並對一些易生訛誤之處進行瞭細緻的辨析，最終確定瞭最為準確的文本。這種嚴謹的態度，讓我能夠放心地沉浸在張孝usercontent的詞句之中，而不必擔心受到版本問題的乾擾。 而“箋”的部分，更是讓我受益匪淺。以往閱讀古典詩詞，常常會因為不瞭解某些典故或背景而感到睏惑。這套書的箋注，詳盡而到位，不僅解釋瞭字麵意思，更深入闡述瞭典故的由來、相關的曆史事件，以及它們與詞句意境的契閤之處。我感覺，自己不僅僅是在閱讀詞作，更是在與張孝usercontent進行一場跨越時空的對話，深入瞭解他創作背後的思想與情感。

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自從翻開《中國古典文學基本叢書：張孝usercontent詞校箋》後，我的閱讀體驗簡直是天翻地覆。以往接觸到的張孝usercontent詞，總是零散的，即便有一些集注，也多以淺白解釋為主。而這套“校箋”本，其學術的嚴謹性令人贊嘆。 首先，它的“校”字，著實讓我看到瞭其背後付齣的巨大努力。不同版本之間的細微差異，經過逐字逐句的比較、考訂，最終呈現齣最接近原貌的文本。這種精益求精的態度，對於我們這些熱愛古典文學的普通讀者而言，是一種福音。不用擔心閱讀過程中會受到錯誤版本的誤導。 其次，其“箋”的質量極高。它不僅僅是簡單的字詞解釋，更是深入挖掘瞭詞作背後的文化內涵、曆史背景以及作者的創作心境。我尤其喜歡它對一些隱晦典故的梳理，往往能從旁徵博引中，讓我對詞句的理解上升到一個新的高度。這種“由錶及裏”的解讀方式，使得張孝usercontent的詞不再是孤立的文字，而是與整個中華文化傳統血脈相連。

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张孝祥，字安国，号于湖。宋高宗绍兴二年（公元一一三二年）生于鄞县（今浙江鄞县），孝宗干道五年《二六九》卒于芜湖《今安徽芜湖市》。在短促的一生中，历官至中书舍人直学士院，并先后六守外郡，显示其从事政治活动的能力。同时，他对文学创作及书法等多方面也具有卓越才华和成就，在中国文学史上是南宋初年词风转变中的著名作家之一。前言

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本书一共选录了我的21 篇文章，谈论的对象都是陈寅恪先生，而且都是一些考订文字，所以取了这样一个书名。

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念奴娇 大石调 一首

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水调歌头 大石调 十三首

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于湖先生长短句卷第一

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竖版繁体看着好累，但书是好书，留着慢慢看吧

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雨中花慢 双调 二首

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张孝祥