書蟲·牛津美繪光盤版：海底兩萬裏（第2級.適閤初2.初3）（附CD光盤2張） [Twenty Thousand Leagues Under the Sea] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[法] 凡爾納（Verne J.） 著，[英] 湯姆森（Lesley Thompson） 編，祁佳 譯

圖書標籤:

• 書蟲
• 牛津美繪
• 海底兩萬裏
• 初中
• 英語學習
• 分級閱讀
• 經典文學
• 冒險故事
• 科普讀物
• 原版引進
• 附帶光盤

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513518239

版次：1

商品编码：11001901

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 书虫牛津英汉双语读物

外文名称：Twenty Thousand Leagues Under the Sea

开本：32开

出版时间：2012-04-01

用纸：胶版纸

页数：75

正文语种：中文，英文

附件：CD光盘

編輯推薦

《書蟲·牛津美繪光盤版：海底兩萬裏（第2級.適閤初2.初3）》是暢銷十餘年的“書蟲”傢族之一，新成員繽紛呈現，可以聽的書蟲，專業播音員多角色劇場式朗讀CD，可以練的書蟲，拓展訓練（Project）、語法充電（Grammar Check），讓你在閱讀之外有更多提高。

內容簡介

《海底兩萬裏》描繪的是人們在大海裏的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、韆鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿瞭異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現瞭人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，錶明他具有非凡的想象力。

作者簡介

儒勒·凡爾納（1828-1905）生於法國南特。他在巴黎求學時就開始給劇院編劇瞭。他的第一部小說是《氣球上的五星期》（1862），此後他又陸續創作瞭六十多部科幻小說和冒險故事，成為當時最著名的作傢之一。他還有兩部小說--《地心遊記》（1864）和《環遊地球80天》（1873）--也收錄在“書蟲”係列中。

內頁插圖

目錄

第一章 尋找怪物
第二章 尼摩船長和“鸚鵡螺”號
第三章 島民襲擊
第四章 為生而戰
第五章 幫助窮人
第六章 逃離“鸚鵡螺”號
拓展訓練
語法充電
譯文

精彩書摘

1866年，大傢都因為一件事而感到興奮。人們說海裏有隻奇特的怪物。不同的船隻於不同的時間在大西洋和太平洋看到過它。它很大很長，行動迅捷。它還把水噴到半空。或許是頭鯨魚？當然，有些人是不相信有怪物的。但是之後在1867年，一些重要的船隻發生瞭嚴重的事故。最嚴重的一次發生在著名的“斯科蒂亞”號身上。“斯科蒂亞”號撞到瞭海裏的什麼東西，船身撞齣瞭一個兩米半長的洞！人們說：“是那隻怪物乾的！我們，必須找到它，殺死它。”
我是皮埃爾·阿龍納斯博士，在巴黎的自然曆史博物館工作。但那時我正在美國訪問。由於我是寫關於海洋動物的書的，所以很多人都問我那隻怪物的事。它是動物嗎？或者可能是艘潛艇？我能說什麼呢？我不知道。後來發生瞭一件不可思議的事情。美國人想要派齣一艘名為“亞伯拉罕·林肯”號的船去追蹤那隻怪物，他們問我：“您能和我們一起去嗎？”
我很樂意去--還有我那忠實的僕人康塞爾也跟我一起去。
我們離開紐約時，幾韆人來看我們。“亞伯拉罕·林肯”號的法拉格特船長說：“第一個發現怪物的人奬勵2，000美元！祝大傢好運！”船上有一個來自加拿大的人，叫內德·蘭德。內德身材高大，非常善於使用漁又。他是個捕鯨手，知道許多令人興奮的海洋故事。他不相信有怪物。
“沒有什麼海洋動物能把‘斯科蒂亞’號弄齣個洞來，”他笑著說，“那可是艘金屬製成的船啊！”
一連幾個星期，我們在大海中航行，日日夜夜都在搜尋著那隻怪物，但沒有發現它。法拉格特船長說：“再找三天我們就迴傢。”但是兩天過後，它齣現瞭。內德·蘭德喊道：“看！那邊！”我們看到水下有一道奇怪的光。那兒有個長長黑黑的東西。是那隻怪物！它遊嚮我們，然後停住瞭。那道奇怪的光來迴穿梭。這一分鍾還在我們的左邊，下一分鍾就到我們右邊瞭。“它是在戲弄我們嗎？”我想。我們等待著，感覺有些害怕。怪物發齣瞭很大的聲響，嚮空中噴水，但沒有攻擊我們。大約在淩晨兩點鍾，我們又在八公裏外看到瞭那道奇怪的光。內德手裏拿著漁又，我們做好瞭攻擊的準備。我們的船跑得很快，但是怪物的速度更快。“彆跟丟瞭！”法拉格特船長喊道。那晚我們跑瞭將近500公裏。最後，怪物停瞭下來，我們看到那道奇怪的光在我們前麵的水下亮著。我們的船悄無聲息地靠近它，內德也已經就位。在還有六米遠的地方，他拋齣瞭漁又。漁叉打到瞭怪物，發齣很大的聲音。突然，我們麵前的大海變暗瞭，一條冰冷黑色的大水柱衝嚮我們的船，把我衝到瞭海裏。
“救命啊！”我喊道。我遊不起來，因為我的衣服裏灌滿瞭水。康塞爾用盡全力一次次把我的頭拉到水麵上來，但是他很快就纍瞭。而且我們看不到“亞伯拉罕·林肯”號瞭。“我們要死瞭，”我想。這時，康塞爾看到水中有東西，我們便嚮它遊瞭過去。是內德，他坐在一個潛在水下的大東西上！
……

《書蟲·牛津美繪光盤版：海底兩萬裏（第2級.適閤初2.初3）（附CD光盤2張）》圖書內容概述（不含原書內容） 注意：根據您的要求，以下內容將詳細描述該係列圖書中可能包含的其他分級讀物或相關學習資源的一般性特點、設計理念以及目標讀者的學習體驗，完全不涉及《海底兩萬裏》這部小說的具體情節或內容。 --- 《書蟲·牛津美繪光盤版》（Graded Readers, Oxford Picture Edition）係列讀物導覽 “書蟲·牛津美繪光盤版”係列，是牛津大學齣版社專為英語學習者精心設計的一套分級閱讀教材。該係列秉承瞭“閱讀即學習”的核心理念，旨在通過高質量的改編文學作品和豐富的配套資源，幫助不同水平的學習者在享受閱讀樂趣的同時，係統地提升英語詞匯量、閱讀理解能力和聽力技能。 一、 係列定位與分級體係 本係列讀物嚴格遵循國際公認的語言能力評估標準（通常參考歐洲共同語言參考標準CEFR或其本土化標準），將讀物劃分為清晰的等級，確保學習者能夠“適度挑戰，持續進步”。 第2級：穩固的初級突破口 針對您的特定版本所處的“第2級”（適閤初中二年級至三年級水平的學習者，通常對應英語學習的入門鞏固階段），該級彆選材的特點是： 1. 詞匯控製嚴謹： 詞匯量嚴格控製在特定範圍內（例如，通常為700-1000核心詞匯量），確保學生在不被生詞淹沒的情況下，建立閱讀信心。句子結構以簡單句和復閤句為主，避免過於復雜的從句嵌套。 2. 主題貼近生活與經典入門： 選取的文本往往是經典文學的精簡改編，但主題的選取會側重於冒險、友誼、日常生活中的小衝突與解決，或者是對自然和科學的初步探索。這些主題能夠激發初中生的好奇心，便於他們理解故事的邏輯脈絡。 3. 閱讀速度與流暢度培養： 重點在於培養學生連續閱讀的能力，減少對查詞典的依賴，形成對文本的整體把握感。 二、 “牛津美繪光盤版”的特色設計 本係列之所以冠以“牛津美繪光盤版”，核心在於其整閤瞭視覺元素和聽覺資源，構建瞭一個多感官的學習環境。 1. 精美插圖的輔助作用 “美繪”不僅指裝幀精美，更強調插圖在閱讀理解中的核心作用。在第2級讀物中，插圖的設計具有以下功能： 情境再現： 圖畫不僅是裝飾，更是對抽象文字描述的具象化補充。例如，當描述一個陌生的場景或一種特定的動作時，清晰的插圖能夠立即為學生建立視覺錨點，降低理解障礙。 文化背景鋪墊： 對於改編自西方文學的作品，插圖會適度展現當時的服飾、建築或生活場景，幫助初學者在不閱讀大量背景介紹的情況下，快速進入故事的時代氛圍。 情感傳達： 人物麵部錶情和肢體語言的描繪，能幫助年輕讀者捕捉到文本中可能未明確點齣的情感張力，提升共情能力。 2. 隨附CD光盤（2張）的聽力支持係統 附帶的兩張CD光盤是該係列教學法的關鍵組成部分，它們提供瞭高質量的聽力輸入： 原汁原味的標準發音： 光盤內容通常由專業的英式或美式播音員錄製，保證瞭語速適中、發音標準。對於處於學習初期的學生來說，這是建立正確語音語感的最佳途徑。 輔助學習工具： 聽力材料的設置通常包含“純文本朗讀”和“配樂朗讀”兩種模式。純文本朗讀幫助學生專注於語音、語調和節奏；而配樂版本則旨在模擬真實情境，增強閱讀的沉浸感。 聽力理解的強化訓練： 學生可以先盲聽（不看文本），嘗試理解大意，再對照文本進行“精聽”，最後可以跟讀模仿（Shadowing），達到聽說讀寫的聯動提升。 三、 目標學習者的預期收獲 對於目標讀者——初中階段（初2、初3）的學生而言，係統使用本係列其他分級讀物，將帶來以下具體益處： 詞匯的有效積纍： 係列讀物通過重復齣現的高頻核心詞匯和在不同故事背景下的語境應用，使詞匯學習從死記硬背轉變為在語境中自然吸收。學生會發現，在閱讀下一本同級彆或級彆略高的讀物時，大量詞匯已經內化。 閱讀理解策略的養成： 通過閱讀一係列結構清晰、情節完整的故事，學生將逐步學會如何運用上下文綫索推測生詞含義、如何識彆段落主旨、以及如何追蹤人物關係和情節發展，這些都是未來進行復雜閱讀任務的基礎。 提升學習興趣與自信心： 成功的閱讀體驗是保持學習動力的最大源泉。由於文本經過難度分級和趣味改編，學生能夠持續獲得“我能讀懂”的成就感，從而將英語學習視為一項愉快的探索活動，而非枯燥的應試任務。 跨文化意識的萌芽： 該係列廣泛收錄世界經典文學的改編版本，雖然是分級讀物，但它們保留瞭原作的核心精神和文化背景。通過接觸這些故事，初中生開始接觸更廣闊的西方敘事傳統和價值觀念，為未來接觸原版文學打下文化基礎。 總而言之，《書蟲·牛津美繪光盤版》是一套設計嚴謹、資源豐富的英語閱讀輔助教材，它通過精選的文本、直觀的插圖和強大的聽力支持，為初中階段的學習者搭建瞭一座從基礎閱讀邁嚮自主閱讀的堅實橋梁。

评分☆☆☆☆☆

要說最近讀過最讓我感到“燒腦”的，非這本關於量子物理基礎概念的科普讀物莫屬瞭。它試圖用最通俗的語言解釋最反直覺的科學理論，其難度就在於如何在高深莫測和故作淺顯之間找到那個微妙的平衡點。這本書的作者采用瞭大量的比喻和思想實驗來引導讀者理解疊加態和不確定性原理。我記得其中關於“薛定諤的貓”的討論，他用瞭整整三頁的篇幅，從不同哲學流派的角度去剖析這個思想實驗的局限性和深刻性，而不是簡單地拋齣一個結論。閱讀體驗是非常需要專注的，因為一旦錯過瞭某個關鍵的類比，後續的內容就會變得像空中樓閣一樣虛浮。我不得不承認，有些段落我反復閱讀瞭三四遍，纔勉強抓住那個“感覺”，那種從“完全不懂”到“依稀明白”的跨越感非常奇妙。它沒有復雜的數學公式，但其對概念深度的挖掘，遠超一般的科普書。這本書的價值在於，它拓寬瞭你對“實在”的認知邊界，讓你開始接受世界在最微觀層麵上的那種令人不安的模糊性和概率性。讀完它，你會對日常的確定性世界産生一絲微妙的懷疑，這本身就是一場智力上的冒險。

评分☆☆☆☆☆

這本關於後現代哲學思潮演變的文集，簡直是一場思想上的“思想體操”。它匯集瞭十位不同領域學者的觀點，討論的核心似乎都圍繞著“意義的消解”和“文本的無限闡釋性”。拿到手的時候，我首先被它那晦澀難懂的標題吸引瞭，每一個篇章的名字都像是一個精心構造的謎語，讓人望而生畏卻又忍不住想一探究竟。閱讀體驗是極其跳躍的，今天讀到關於符號學如何吞噬瞭現實的部分，明天又被一篇關於數字時代主體性瓦解的文章搞得焦頭爛額。它的特點是完全不提供明確的結論，作者們更像是拋齣瞭一係列尖銳的問題，然後讓讀者在迷霧中自己摸索齣一條路。我特彆喜歡其中一篇探討“屏幕凝視”的文章，作者用近乎詩意的語言描述瞭我們如何被光滑的平麵所俘獲，這種描述方式既有哲學思辨的深度，又帶著一種對現代人精神狀態的憂慮。這本書對文筆的要求很高，它要求讀者具備極強的抽象思維能力和對語言本身的敏感度。它不是用來“學習知識”的，更像是用來“重塑思維框架”的工具。讀完之後，我發現自己看任何信息都會下意識地去分析其背後的權力結構和闡釋體係，這或許就是這類書籍最厲害的地方吧。

评分☆☆☆☆☆

我最近剛讀完的這本關於古典音樂史的鴻篇巨製，簡直是一場聽覺的盛宴，即便隻是在紙麵上。作者的敘事角度非常獨特，他沒有采用傳統的時間綫索，而是圍繞著“情緒的錶達”來組織材料。比如，有一整個章節專門探討巴洛剋時期音樂中“莊嚴與剋製”的張力，另一章則聚焦於浪漫主義時期如何用和聲的膨脹來象徵個體的掙紮與解放。這本書的語言充滿瞭音樂性，作者在描述一段賦格麯時，你會感覺文字本身也在進行著復雜的對位和模仿，讀起來有一種獨特的韻律感。最讓我驚艷的是他對作麯傢生平的側寫，他很少著墨於個人私生活瑣事，而是將重點放在瞭那些關鍵的創作轉摺點，比如某位作麯傢是如何通過一次異國旅行，徹底改變瞭他對配器法的認知。這本書的閱讀難度在於，它需要讀者對所涉及的音樂術語有基本的瞭解，否則那些關於奏鳴麯式或變奏麯結構的分析就會變得難以理解。但對於熱愛音樂的人來說，這絕對是寶藏，它讓你在聆聽時，不僅聽到聲音，更能“看見”聲音背後的結構和時代精神，仿佛有位專業的導覽員陪著你，走進瞭作麯傢們的心靈迷宮。

评分☆☆☆☆☆

終於把手頭這本厚厚的曆史讀物啃完瞭，感覺自己像剛從某個漫長戰役的硝煙中走齣來一樣，腦子裏塞滿瞭18世紀末到19世紀初歐洲大陸上那些錯綜復雜的政治博弈和軍事部署。這本書的作者顯然是個考據癖，每一個引用的史料都標注得清清楚楚，仿佛生怕讀者不相信他筆下那些王侯將相的蠅營狗苟。我印象最深的是對拿破侖戰爭時期西班牙半島戰役的細緻描繪，那真是把戰爭的殘酷性和人性的復雜性寫到瞭極緻。你看那篇幅，光是描述幾條河流的走嚮和幾支軍隊的調動，就能寫上好幾頁，簡直是地圖愛好者的福音。不過，這種詳盡也帶來瞭閱讀上的挑戰，有好幾次我都差點迷失在那些層齣不窮的傢族聯姻和條約更迭中，不得不頻繁地翻迴前麵的章節去對對時間綫。它不適閤那種想快速瞭解曆史脈絡的讀者，更像是為曆史係的學生準備的“案頭參考書”。讀完之後，我感覺自己對當時歐洲精英階層的思維定勢有瞭更深一層的理解，那種根植於貴族血液裏的傲慢與偏見，即便在曆史的宏大敘事下，依然清晰可見。這本書的價值不在於提供一個輕鬆愉快的閱讀體驗，而在於提供瞭一份近乎百科全書式的、冷峻而客觀的知識儲備，讓人不得不佩服作者的學術功底。

评分☆☆☆☆☆

最近沉迷於一本關於城市規劃與社會結構變遷的學術專著，說實話，一開始我是抱著獵奇的心態去翻的，畢竟標題聽起來就挺“高冷”。這本書的論證結構非常嚴謹，作者似乎對現代都市的發展有著一種近乎偏執的理性分析。他沒有過多糾纏於建築美學，而是聚焦於底層邏輯，比如交通網格如何塑造瞭階級隔離，公共空間的缺失如何催生瞭社會疏離感。印象最深的是其中關於“垂直社區”的案例分析，作者用大量的統計數據和空間測繪圖，揭示瞭高層住宅區內部人際關係網絡是如何萎縮的。閱讀過程中，我常常需要停下來，在腦海中構建那些復雜的空間模型，纔能真正理解他想錶達的關於“鄰裏關係消亡”的觀點。這本書的行文風格非常學術化，充滿瞭專業術語，很多地方都需要藉助背景知識纔能勉強跟上思路。它不是那種能讓人捧著咖啡悠閑翻閱的書籍，更像是一份需要反復研讀的報告。不過，一旦你跨過瞭最初的門檻，你會發現它對我們日常生活的觀察是極其深刻的，讓你開始重新審視自己每天上下班經過的那些街道和樓宇，它們不再僅僅是背景，而是一個個充滿瞭權力與選擇的“場域”。讀完後，我對“傢”這個概念都有瞭更復雜的理解，不再僅僅是物理的居所，而是一個被社會工程學精心設計的容器。

评分☆☆☆☆☆

包装不错，送过速度超快

评分☆☆☆☆☆

我很乐意去--还有我那忠实的仆人康塞尔也跟我一起去。

评分☆☆☆☆☆

在京东购物不少，最难忘的是购买的魔声电源插座，使用不到几次居然坏了，关键是京东还不给维修，让买家自己承担后果！非常给力的京东！店大欺客的典范和楷模！！！

评分☆☆☆☆☆

“书虫·牛津英汉双语读物”选材科学：所有题材均出自世界优秀文学名著或原创佳品；英汉对照：在当页提供汉语翻译，便于学生及时印证阅读效果；注释语言点：当页提供语言点、生词注释，方便学生抓住核心词汇；配有练习：方便学生检验阅读效果，把握语言点；单册包装、分级盒装和全套盒装，为自用及馈赠亲友提供多种选择。

评分☆☆☆☆☆

我是皮埃尔·阿龙纳斯博士，在巴黎的自然历史博物馆工作。但那时我正在美国访问。由于我是写关于海洋动物的书的，所以很多人都问我那只怪物的事。它是动物吗？或者可能是艘潜艇？我能说什么呢？我不知道。后来发生了一件不可思议的事情。美国人想要派出一艘名为“亚伯拉罕·林肯”号的船去追踪那只怪物，他们问我：“您能和我们一起去吗？”

评分☆☆☆☆☆

绘画精美，中英文双语

评分☆☆☆☆☆

很不错的，一如既往支持京东

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书，一如继往好评

评分☆☆☆☆☆

中国新闻出版研究院应用理论研究室主任、国民阅读调查报告课题组负责人徐升国认为，碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读信息的同时，也大量挤占了人们深阅读的时间。碎片化阅读还使人形成了一种惰性化的依赖，习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片。不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式，以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。 在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法