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內容簡介

《笑繪健康：漫畫健康養生手冊（升級版）》專為年輕上班族而作，獻給在都市中忙碌打拼的你我！《笑繪健康：漫畫健康養生手冊（升級版）》采用漫畫形式介紹健康知識，包括六個部分：養生妙法、健康忠告、食療養生、健康常識、治療秘方、健康感悟。書中的健康知識均為作者研究多本健康養生書籍後提煉所成，內容全麵、實用易行。並特彆針對上班族常見病，如：鼠標手、頸椎病、胃腸道功能紊亂、焦慮癥等提供治療小竅門。書中的兩個漫畫人物“嬉皮”與“笑臉”更是充滿奇思妙想、令人捧腹。爆笑之中學養生。傳播健康、收獲快樂是本書的最大特色。

作者簡介

笑臉兔，男，本名鄺祖海，1993年在報刊上發錶第一幅漫畫作品，2007年創立設計公司與笑臉兔漫畫工作室，正式開始職業化漫畫創作。主要作品：《32兔》《瘋狂胎兒絕不齣生的N個理由》《瘋狂敢死隊》《殺狼狂想記》《漫畫健康養生手冊》《貓有魚吃還捉老鼠的100個理由》《霹靂無敵獨生女》《不孤獨的孤島》《捉弄狂想記》《笑哈哈美院》《鬼馬生活手冊》

目錄

第一章 養生妙法
養生的第一要務是養心
如果生氣瞭怎麼辦呢？
熱水泡腳是非常好的保健法
步行是世界上最好的運動
梳頭有很好的保健功能
背部撞牆法能強身健體
叩齒法能強腎補腎，使得烏發滿頭
膝行法：膝下有良藥
搓腰小動作，暖腎大道理
推腹法是最好的消除慢性病的健身法
寒氣是風寒感冒的重要病因之一
敞膽經是最佳的進補方法
堅持揉耳朵可以治病養生，養身延年
站立環抱養生法
年輕人養生的重點
拉筋是治療各種病痛見效最快的方法
經常捏背能防治百病
常常抽肩，放鬆頸肩
腹部按摩可強健脾胃
眼睛的保養方法：熨眼法
預防駝背的最佳方法
吃粥養生
生薑片能消除空調房久呆後的不適
架高雙腳，全身受益
常常搓手好處多

第二章 健康忠告
酗酒壞處多多
吃得太快會加重胃的負擔
不吃早餐的六大健康隱患
人體五髒的病變很多是由於情緒波動産生的
心理壓力是疾病之源
性寒的食物盡量少吃
長期穿尖頭高跟鞋會使腦部受損
伏案午睡的四大害處
電風扇不要久吹
飲水機要定期清洗
吸煙有百害而無一利
藥物減肥隻能作為肥胖治療的輔助手段
麵對麵睡覺不利於健康
病從日入！為瞭健康，必須注意牙刷的衛生
不要常挖鼻孔
不要常掏耳屎
青春痘不要擠壓
不要濛頭大睡
常戴耳機損害聽力
剔牙彆太用力
坐便器要先蓋後衝
不要強憋尿
坐著午睡危害大
久坐不動危害健康
灑後不要劇烈運動
運動後不要立即洗冷水浴
不要吃太多方便麵
不要在居室內養寵物
不要忘記關上衛生間的門
不要濫用豐乳霜
常在噪音環境巾工作害處多
飯巾飯後不要做運動
穿太多衣服睡覺不利於健康
戴“罩”睡覺不利於健康
濕發睡覺易患病
魚刺卡喉喝醋不可取
不宜暴食冷食和急飲冷飲
不可空腹食，H的食物
早睡早起身體好
人體內有“三濁”--濁氣、濁水、宿便

第三章 食療養生
龍眼藥食俱佳
蓮藕是大補脾胃的靈根
暗藏非凡功效的幾種普通食物
幾種物美價廉的保健食品
美容妙方：五色養顔粥
補血效果好的食物
常吃薏米紅豆湯，體內濕氣一掃光

第四章 健康須知
想吃得健康，不得不知的食物棚剋
判斷體內是否有濕邪的簡易方法
你的指甲上有“小月牙”嗎？
體內有寒氣的錶現
齣生時體重多少最健康？
喝酒臉紅的人更易患食道癌
齣生順序對性格的影響
吃飯時咬到舌頭的原因
你喝完水之後多久跑廁所？
肌肉為什麼會抽筋兒？
指甲周圍的倒刺是怎麼來的？
哪種呼嚕聲最要命？
你是超級“塞牙人”嗎？
眼皮跳有什麼大不瞭？
身體健康與齣生季節的關係

第五章 治療秘方
每天按揉百會穴，頭部疾病不再來！
隻要找到阿是穴，健康從來就不缺
太溪穴，腎髒元氣居住的地方
神門穴，保養心係統的命定要穴
胃經上4個常用穴，治胃病的最佳捷徑
心包經上的兩個救命穴位
按揉行問穴可瀉心火
治療惡心、嘔吐的快捷方法
治療眼睛疲勞的快捷方法
治療腹瀉的快捷方法
快速抑止打嗝的最簡單最有效的方法
快速治療肩背酸痛的自助方法
治療頸椎病最有效的快捷方法
消除口臭的快速方法
解除腦疲勞、提高工作效率的上星穴
告彆“昏腦門”的神庭穴
讓你乾勁十足的火鍾穴
治療憂鬱、失眠的靈颱穴
減緩衰老的湧泉穴
趕走噩夢的厲兌穴
對抗失眠的好搭檔--申脈穴和照海穴
專治後腦勺頭痛的風府穴
兩側頭痛就找頭上的“維和大使”--頭維穴
偏頭痛就找耳後的角孫穴和率榖穴
硫頭小動作，養發大道理
緩解眼睛韆澀酸脹的風池穴
治療近視的睛明穴
治療迎風流淚，青光眼的承泣穴

第六章 健康感悟
適閤自己的養生法纔是最好的
養生須知
後記

前言/序言

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　　網絡增值服務　專享招教資訊　　2.教師的勞動具有示範性。教師勞動的示範性是指教師要給學生作齣示範，以自己的形象影響和感化學生。教師隻有首先把教材中的智慧和情感內化為自己的一部分，纔能在教學中感染學生。教師在學生獲取知識和發展能力的道路上發揮瞭主導作用，教師在學生心目中往往具有神聖的地位。教師的言論行為、道德品行和為人處世的態度，不僅是學生學習的內容，而且是學生學習和模仿的直接榜樣。　　3.教師的勞動具有創造性。教育必須根據學生的具體情況來進行，教師必須靈活地運用教育原則，創造性地設計教育方法，對不同的學生要因材施教。教學內容方麵，教師要根據所教學生的實際情況進行加工改造，將其轉變成為學生可以接受的知識體係，準確、通俗地教給學生。教師勞動的創造性還體現在教師的教育機智上，這是一種教師處理教育教學過程中突發或偶發事件的特殊能力，特彆是教師麵對臨時突發的意外情況，快速作齣反應、及時采取恰當措施的能力。　　4.教師的勞動具有長期性。“十年樹木，百年樹人。”由於人的成長是自然發育和社會化的統一過程，受教育者的身心發展需要經曆一個長期、反復的過程。知識的掌握需要長期積纍，技能、技巧也需反復練習纔能形成，思想品德、行為習慣的形成和培養更是一個長期的過程。因此，教育這種培養人的活動周期長、見效慢，教師的教育影響不能馬上就顯露齣來。教師勞動的效果隻能在學生未來發展的成就上體現齣來，教育的成效最終要在學生參加獨立的社會實踐後纔能得到檢驗。　　5.教師的勞動具有群體和個體的統一性。教師的勞動在一定的時間和空間上，在一定的目標上，都具有很強的個體性特點。每一位教師都要以自己的知識、纔能、品德、智慧去影響自己的學生，完成自己的教育教學任務，即教師的勞動從勞動手段角度講主要是以個體勞動的形式進行的。同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方麵影響的結果。任何一個學生的身心發展，都不僅僅是不同科目、不同年齡階段許多教師共同影響的結果，它也是學校、傢庭、社會和學生本人長期共同努力的結果。　　（二）教師職業角色的特點　　一般說來，教師職業的角色有以下幾個方麵。　　……��　　本書特色：

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內容還可以，爭取能按書的說的做下去

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