教育的目的 [The Aims of Education by Alfred North Whitehead] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


教育的目的 [The Aims of Education by Alfred North Whitehead]


[英] 懷特海 著,莊蓮平,王立中 譯



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发表于2024-11-07

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齣版社: 上海文匯齣版社
ISBN:9787549606146
版次:1
商品編碼:11124608
包裝:平裝
外文名稱:The Aims of Education by Alfred North Whitehead
開本:32開
齣版時間:2012-10-01
用紙:膠版紙
頁數:137
字數:10000
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

  我們的目標是,要塑造既有廣泛的文化修養又在某個特殊方麵有專業知識的人纔,他們的專業知識可以給他們進步、騰飛的基礎;而他們所具有的廣泛的文化,使他們有哲學般深邃,又如藝術般那般高雅。
  就教育而言,填鴨式灌輸的知識、呆滯的思想不僅沒有什麼意義,往往極其有害。
  在我們的教育體製中,如果要避免思想上的僵化,就要特彆注意兩條戒律:(一)不要同時教授太多科目;(二)如果要教,就一定要教得透徹。
  不能讓知識僵化,而要讓它生動活潑起來——這是所有教育的核心問題。
  教育的問題是——如何讓學生藉助於樹木來認識樹林。
  最好的教育是用最簡單的工具獲得最大限度的知識。

內容簡介

  《教育的目的》的主要側重點在於智力的教育,在所有的章節中,都將始終貫穿著這樣一個主題,並從多個視角進行說明——簡單地說,就是——學生是有血有肉的人,教育的目的是為瞭激發和引導他們的自我發展之路。
  這是一本奇書,值得所有人認真研讀的奇書!

作者簡介

  艾爾弗雷德·諾思·懷特海(1861-1947),英國數學傢、邏輯學傢、哲學傢和教育理論傢:過程哲學創始人,他創立瞭20世紀最龐大的形而上學體係。
  懷特海與羅素閤著的《數學原理》,標誌著人類邏輯思維的巨大進步,被稱為永久的偉大學術著作之一;羅素起初是他的學生,後來他們成為同事和朋友。
  齣身於教育世傢,他的祖父是當地一位有名望的教育傢,曾任當地一所私立學校的校長。他的父親先後從事教育、宗教工作,十分關心教育事業。受傢庭的影響,他對教育很感興趣。
  他早年就讀並留校於英國劍橋大學,中年任教職於英國倫敦大學,晚年受聘於美國哈佛大學。《教育的目的》(1929)是他的教育代錶作,其深刻的教育思想得到瞭廣泛認同,並影響深遠,閃耀著不朽的智慧光芒。

目錄

作者小傳
譯者前言:這是一本奇書!
前言

第一章 教育的目的
第二章 教育的節奏
第三章 自由和訓練的節奏
第四章 技術教育及其與科學和文學的關係
第五章 古典文化在教育中的地位
第六章 數學課程
第七章 大學及其作用

精彩書摘

  我們現在來討論這種節奏性循環周期中的第三個階段,即綜閤運用階段。在這一階段,齣現瞭一種迴歸浪漫的情形。學生已經瞭解瞭一些確定的知識,養成瞭學習的習慣,已經清楚理解瞭一般規律和規則的係統闡述和詳細例證。這時,學生想要使用他的新武器。他是一個有效的個體,他想展現的是效果。他重新迴到浪漫階段散漫的冒險之中,然而不同的是,此時他的心智是一個受過訓練的嚴密組織,而非烏閤之眾。從這個意義上講,教育應該在研究中開始,在研究中結束。畢竟,教育從整體上來說,是為瞭使受教育者做好準備,去迎接現實生活中的種種經曆,用相關的思想和適當的行動去應付每時每刻發生的情況。教育如果不以激發首創精神開始,不以促進這種精神而結束,那麼它一定是錯誤的。因為教育的全部目的——就是使人具有活躍的智慧。
  我在數所大學任教,痛感學生思維的僵化,這是對精確知識漫無目的的積纍且又不加以利用所導緻的結果。一位大學教授的主要目的,應該是展現他的真實個性——以一個正在思考、並積極利用他所擁有的一小部分知識的無知者的身份齣現。在某種意義上,隨著智慧增長,知識將減少:因為知識的細節消失在原理之中。在生活的每一個哪怕是業餘的愛好中,你可以學到很多重要的知識細節;養成習慣去積極地利用已經透徹理解的原理,纔是真正地擁有智慧。精確階段是通過掌握精確的知識細節進而領悟原理的階段;綜閤運用階段是拋棄細節而積極使用原理的階段,這時知識的細節退卻到下意識的習慣中去瞭。我們不用刻意始終記住二加二等於四,盡管我們曾經用心去記憶。我們靠的是學習初等算術所養成的習慣。綜閤運用階段的本質是,脫離那種被訓練的比較被動的狀態,進入到積極主動應用知識的自由狀態。當然,在這個階段,精確知識將會增長,而且比以往任何時候都為活躍,因為心靈已經感受到瞭確定的力量,並對獲得一般原理和豐富例證作齣反應。但是知識的增長逐漸變為無意識的瞭,成為一種積極的思想探險中的一支小插麯。
  ……

前言/序言

  本書的主要側重點在於智力的教育,因此在所有的章節中,都將始終貫穿著這樣一個主題,並從多個視角進行說明——簡單地說,就是——學生是有血有肉的人,教育的目的是為瞭激發和引導他們的自我發展之路。
  從這個意義上來說,我們也可以得齣一個結論,那就是老師也必須有活躍的思想。
  本書斷然反對灌輸生硬的知識,反對沒有火花的使人呆滯的思想。
  本書除瞭第四章外,都是我在一些教育和科學團體的演講,它們都是有實踐證明的經驗之談,或是教育實踐後的反思,還有一些對該主題的批判。
  文中談及的教育體係來自於英國,這個體係在英國的失敗和成功可能與美國有所不同,但是這些例子具有說明性,主要的原理對兩國同樣適用。
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用戶評價

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教育專業的書……應該看……還可以……

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收藏,以後慢慢看

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一本值得細看的好書

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物流超快,喜歡京東購物

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京東搞活動 搶券買書很瘋狂 買的時候覺得好難選書太多 收到覺得書買少瞭 太劃算 京東小哥的配送要點贊 太給力瞭

評分

一本神奇的書

評分

書很好!物流也很給力!

評分

挺好噠~

評分

字體偏小,前天還可以。

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