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內容簡介

　　《漢譯世界學術名著叢書：動態經濟學》介紹瞭經濟的一整套動態運行機理，是經濟增長與發展理論叢書
　　內容包括：需要有一個動態經濟學、基本方程式、不穩定原理、資本-産齣率、利息、通貨膨脹、問題與衝突、對外貿易、國際資本流動、通盤考察等內容。
　　作者是當代英國著名經濟學傢，以創立所謂經濟增長理論和模型而聞名於西方經濟學界。

內頁插圖

目錄

序言
第一章 需要有一個動態經濟學
第二章 基本方程式
第三章 不穩定原理
第四章 資本一産齣率
第五章 利息
第六章 通貨膨脹
第七章 問題與衝突
第八章 對外貿易
第九章 國際資本流動
第十章 通盤考察

精彩書摘

古典的利息理論認為，利息乃是使資本的供給與其需求相等的那種價格。說得更確切些，你應該用“可處置資本”一詞來取代上述的“資本”一詞，而如同我們業已解釋過的那樣，讓“資本”一詞仍舊去描述那為瞭未來的産齣而把各種投入物化於其間的物質對象。
有些作者也喜歡引用“人的資本”，把教師和教練員的工作，看作是對那些受教育者的投入，這些投入將使得他們到將來能夠比他們未受過所說的這種教育和訓練時生産齣更多的東西。這裏我們也有一個倒推的問題。存在那些培養教育者的人的勞動，還可照此繼續往迴推。這是一個很好的類推法，但對我們的幫助卻有限。不過它有一個重要的用途。若政府可以得到的可處置資本數額有限，它就應該確保以一個恰當的比例用於教育和技術培訓，這樣做是必需的。但是這裏有一個差彆：那些負責進行這類投入的人們，自己通常並沒有收迴那些受教育者所提高瞭的産齣量所代錶的價值，正是這個差彆使得利息的概念不適用於這個領域。這種情形也適閤於某些物質對象範疇，像公園等等。不應該把所有教育，都看作是可處置資本的一種投入。教育中確有那麼一些部分，它們把受教育者訓練成為更好和更聰明的人，成為對自然和藝術的美具有更高的欣賞能力的人，成為在社會交往中其行為促進和平與和諧的人；這一來，我們便從經濟學的專門領域，遊蕩到更為廣泛的社會學領域。
在需求方麵，那些進入市場的人，需要有可處置資本，以便能夠為把活投人物化為生産資本提供資金，而生産資本隻有在晚些時日纔提供産齣。要理解他們為什麼準備為此支付一筆代價，是很容易的。為瞭對消費品資本進行投資，也有對可處置資本的需求。它采取可以統稱為消費品信貸的各式各樣形式(見下麵)。在這次對利息的性質問題進行非常一般的討論中，我將暫時把各種藉款——短期、中期、長期，等等——與換取證券而獲得的可處置資本之間的區彆，都撂在一邊存而不論
何以供給者並不滿足於在晚些時日收迴他的可處置資本，而滿足於不過是一種並不過分的交易服務費呢?供給者有一種時間偏好。他被要求用手頭現有的價值去換取將來某日的價值。他寜願選擇現在手頭持有價值，若是要求他犧牲這個而去換取未來的價值，他便需要一筆相當可觀的酬金來誘緻他這麼做。而利息，我們已經講過，正是對當前節欲的報酬。
這個時問偏好有兩個方麵，這兩個方麵，應該嚴格加以區彆，但經常並非如此。一個方麵，是庇古所說的“缺乏望遠鏡的能力”。人們對於在將來某個時日擁有一定數額價值時的樂趣，常常不能夠像他們對於現在能獲得同樣數額價值的樂趣觀察得那麼清楚。與此有密切關係的是無理性欲望，這是一個感情衝動問題。大衛‘休謨說過：“理性是，而且應該是性欲的奴僕。，，在這方麵，這個“應該是”是否妥當，我們一會兒將加以討論。
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漢譯世界學術名著叢書：動態經濟學 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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如以需求定理為例，假定其它條件都不變，隻有價格與商品需求量在變化，其中價格為自變量，商品需求量為函數。一般的規律是，當商品價格比較高時，商品需求量就比較少；當商品價格比較低時，商品需求量就比較大。這就屬於種靜態分析。

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書店看上瞭這本非常好的書，一直想買可惜但是太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看 ，果然是有摺扣。毫不猶豫的買下瞭瞭，京東速度非常快的，從配貨到送貨也很具體 ，快遞也非常好，很快收到書瞭。書的包裝真的非常好，沒有拆開過，非常新，可以 說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都非常有麵子的說，特彆精美；各種十分美 好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封也都很完整封麵和封底的設計、 繪圖都十分好畫，讓我覺得十分細膩而且具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢 購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來也非常舒服非常的驚 喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把 作品呈現在我麵前。深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式 咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人 第一印象中，就可以你讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書 答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外的知識。培根先生說過：“知識 就是力量。” 不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你會感到渾身充滿瞭一股力 量。這種力量

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(三)他認為凱恩斯理論的另一個缺陷，就是它隻看到投資行為有擴大産品需求、緩和銷售睏難的作用，卻忽視瞭投資行為還有另一方麵的作用:擴大生産從而擴大産品的供給和加劇銷售睏難(即美國經濟學傢多瑪所說的“投資的二重性”)。

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經濟學研究中靜態與動態分析

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　　變化可能産生於 外生變量，也可能産生於經濟內各主體的行為，具體地說是，個人、廠商、以及政府對於觀察到的不均衡所作的反應。

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西方經濟學

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有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多瞭，學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多瞭，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一麯，可以調走得找不著瞭，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到瞭一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生瞭解一個真實的你!

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