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師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。
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评分作為創意經濟的重要組成部分,創新是文化産業的靈魂。該書從宏觀上闡述瞭國傢激勵創新機製如何完善,在微觀層次探討産業價值鏈如有優化集成。當前,我國文化産業正處於深入發展與轉型的關鍵時期,該書內容全、體例新,對文化産業創新的背景、內涵、特性、主體、構成、限度、衝突、控製、實現等問題進行深入探討,總結瞭我國在文化産業創新及其政策方麵的初步成就,對當前所麵臨的問題和挑戰進行分析;在藉鑒世界國傢文化産業創新政策的視野中,闡釋瞭我國文化産業創新及其政策的內容與層次,建構以創新為靈魂的文化産業政策體係。從整體上來看具有非常高的學術理論價值和實踐應用對策參考價值。尤其適用於高等院校文化産業研究者、學習者作為重要的學習參考書目,適用於從事文化産業經營管理的企業傢更好地瞭解我國文化産業發展的最新趨勢、特徵及存在的主要問題,更好地把握政策走嚮,獲取文化産業經營機遇。政府相關職能部門也可以通過該書,對當前我國各個層級、各個門類的文化産業發展政策進行係統梳理、總結與反思,及時藉鑒西方發達國傢的先進經驗,更好地迴應當前我國文化産業發展的全新訴求,更好地完善相關政策內容、政策體係等,使之更好地適應當前我國文化産業發展的需要,所以從總體上來說,該書不僅理論性強,還具有重要的實踐指導價值。
评分TOP 3:上海交通大學媒體與設計學院(文化産業與管理係)
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