出版社： 浙江人民出版社
ISBN：9787213068843
版次：1
商品编码：11825916
包装：精装
开本：16开
出版时间：2017-03-01
用纸：胶版纸
页数：727
字数：626000
正文语种：中文
具体描述
內容簡介
父親，兩個字，看似普通，因為人人必有；叫著睏難，因為不是人人都有。《父親南懷瑾》是南一鵬先生對父親一生經曆和發心的介紹，以父親南懷瑾年譜為緯，以先生南懷瑾行願為經，跨越兩個世紀的中國曆史，矗立百代風範的名士國魂，值得玩味。《父親南懷瑾（精裝版）》是迄今為止，首部完整詳實還原南懷瑾一生的傳記作品。作者南一鵬是南師第三子，曾長期親炙南懷瑾先生教導。
《父親南懷瑾（精裝版）》從“繼誌述事”的立場，詳盡述說瞭南懷瑾先生少時在傢鄉開濛立誌、青年離鄉拜師訪道、而立去颱灣弘文勵教、花甲至美國傳道授業、古稀迴香港廣行善業、晚年歸根定居太湖等重要人生階段的點滴，以廣闊的視角重現瞭南師“上下五韆年，縱橫十萬裏。經綸三大教，齣入百傢言”的百年傳奇人生。
上下五韆年，縱橫十萬裏；經綸三大教，齣入百傢言，完整翔實還原南懷瑾一生的作品
南懷瑾三子南一鵬，親述父親一生言傳行事。
正本清源，首次披露大量不為人知的細節。
南懷瑾先生誕辰一百周年巨獻。
一本書，瞭解真實南懷瑾。
作者簡介
南一鵬，南懷瑾先生的第三子，是子女中跟隨父親時間*長的一位，祖籍浙江溫州。他自幼坐擁書城，飽讀史書，學貫中西，深得南師精髓，近年在國內開展“傢教、身教和言教”“傢道傢風與傳統文化”“國學與商道”“心性管理”等係列主題講座。目錄
上篇（一九一八至一九八〇）第一章 天縱清淨本來身（一九一八至一九三五）
一、河洛香火八百年
二、起復新舊裂變時
三、童濛養正有傢風
四、總角情誼無盡期
五、傢變異數禍兮福
六、師事詩饞硃復翁
七、習武棄醫初立誌
八、青燈一盞暖書香
九、許摺東南第一枝
十、龍虎磨盤夢亦真
第二章 更嚮雲山尋舊路（一九三五至一九四九）
……
下篇（一九八一至二〇一二）
精彩書摘
《父親南懷瑾（精裝版）》：幼時的父親，天資聰穎又思想自由，精妙的鬼點子特彆多，也因此常常犯錯誤。盡管祖父隻有這一個孩子，對他鍾愛有加，但他的愛不是嬌生慣養，不是現今社會流行的毫無原則的溺愛，而是灑掃應對、事無巨細地嚴加管教，在許多牽涉到“原則”的問題上，一點也不含糊，從不肯輕易讓步，姑息縱容。這種身體力行、有為有守的風格，在後來父親教育我們時也常有體現。當然每一個孩子和父母的緣分天生不同，我與父親的緣分，有親有敬，但是自己從來沒有依賴，所以能夠感受到父親親近而嚴厲、剛強而柔和的愛，很有《論語》裏說孔夫子“溫而厲，威而不猛，恭而安”的意思。
祖父的傢教嚴格如此，幸好祖母是父親的“觀世音菩薩”，每次有難，菩薩就顯靈，總算能安然度過，化險為夷。
聽父親說，有一次他和鄰居的孩子吵架，雙方互相罵到彼此的祖宗。父親當時嘴快，一時罵錯瞭，罵瞭自傢的祖宗，在當地這是被看作有辱傢門的事。祖父得知後大發雷霆，不由分說，一把將父親推到門前的小河溝裏，不讓他上岸。周邊眾人急忙勸說，同時馬上去找“菩薩”。祖父的“凶脾氣”名不虛傳，堅持要用傢法。就在韆鈞一發之際，“菩薩”現身，祖父這尊怒目金剛也隻好低眉作罷。一個影響中國文化復興的思想傢，就這樣由慈祥的祖母救瞭下來。即便父親是獨子，祖父都可以捨親情不由分說去嚴加管教，也許這樣的嚴父，纔能造就他這樣的孩子。不過父親一生不會遊泳，不知道是不是受這個經曆的影響。
在調皮搗蛋、突發奇想方麵，我似乎遺傳瞭父親的基因。記得在我小學六年級時，春節期間，大傢來我傢拜年，我把一種兩頭有綫，中間藏著小火藥包，叫作拉炮的小炮，綁在兩扇門的門鎖兩側。客人一到，我隻將門微開，等著客人輕輕一推門，隨著一聲“嘭”的巨響，小炮立即炸開。此炮雖小不傷人，但是驚嚇效果極大。男賓們被嚇到，事後拍拍我的頭就算瞭；但是女賓們，有的驚叫，有的甚至被嚇哭瞭。這下我可慘瞭，雖然是新年，父親還是馬上嚴厲地使用傢法藤條，讓我這輩子都記住這並不是一件好玩的事。那也應該是我這一生最後一次惡作劇瞭。
祖輩的傢庭是典型的“耕讀之傢”。傢裏隻有幾畝薄田，農務並不算很重，祖父的剩餘時間就都用來經商和讀書。在傳統的觀念裏，士農工商，商人排在最後一位，但由於祖父很小的時候就通過經商挑起瞭傢庭的重擔，因此，在從小就開始做買賣的祖父看來，隻有經商纔是世上最好的職業，生意做好瞭，發瞭財，連官府都要上門攀附。看樣子，這是溫州地區的人文特色，祖父也是耳濡目染，身體力行地以商為貴瞭。
祖父隻讀過幾年私塾，深覺遺憾，因此寄望於父親這根獨苗。希望他能專心念書，做一個知書達理的讀書人，一麵經商，一麵耕作，平平靜靜，安安穩穩地度過一生。卻不料，父親自覺地走上瞭一條更為艱難也更有意義的人生旅途，當然這是後話瞭。
父親很小的時候就被祖父送到私塾接受啓濛教育。私塾是中國沿襲幾韆年的舊式教育形式，學生學的是四書五經。記誦是主要的學習方式，不求理解，隻要熟背牢記即可。私塾先生搖頭晃腦地吟誦，小孩子們雖然不知道念的是什麼，但也學得有模有樣。正是這些吟讀記誦，奠定瞭父親傳統學問的基礎。
……
前言/序言
用户评价
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