編輯推薦

　　德瑞姆·國傢職業心理谘詢師叢書，列選書目由美國心理谘詢協會專傢推薦！

　　《心理谘詢師手冊》這本書提供瞭一係列反思性學習任務以支持谘詢師培訓的各個關鍵階段。該書與暢銷教材《心理谘詢導論》相配套，提供瞭一係列發人深省的練習，幫助谘詢師積纍生活體驗、掌握心理谘詢的理論和概念、反思個案與實踐並最終形成自己的職業認同。讀者可以從中學會建構豐富的谘詢能力、概念、價值觀和個人素養。該書的學習任務可以參照《心理谘詢導論》的相關章節。

內容簡介

　　《心理谘詢師手冊》這本書提供瞭一係列反思性學習任務以支持谘詢師培訓的各個關鍵階段。該書與暢銷教材《心理谘詢導論》相配套，提供瞭一係列發人深省的練習，幫助谘詢師積纍生活體驗、掌握心理谘詢的理論和概念、反思個案與實踐並最終形成自己的職業認同。讀者可以從中學會建構豐富的谘詢能力、概念、價值觀和個人素養。該書的學習任務可以參照《心理谘詢導論》的相關章節。

　　《心理谘詢師手冊》無論對於學員、培訓師、督導抑或尋求繼續發展的資深從業人員都是不可多得的寶貴資源。該書促進瞭谘詢方法的整閤，強調所有心理治療中相關的及獨自的維度，既能與其他谘詢教材相結閤，也能作為一本獨立的著作。

作者簡介

　　約翰·麥剋勞德（JohnMcLeod），英國阿伯泰鄧迪大學（UniversityofAbertayDundee）的心理谘詢教授，曾任教於KeeleUniversity、WolverhamptonUniversity等英國知名學府。JohnMcLeod有著豐富的谘詢經驗，他曾參與學生谘詢、婚姻谘詢等多個領域的谘詢、培訓及研究工作，此外亦擔任護士、社工以及急救人員等職業團體的顧問。JohnMcLeod目前齣版瞭6本心理谘詢著作，發錶瞭50多篇專業文章並參與瞭許多心理谘詢及治療著作的章節編寫。 教材相結閤，也能作為一本獨立的著作。

目錄

緻謝

怎樣使用這本工作手冊

第一部分積纍人生閱曆：個人方法的基礎

第二部分賦予意義：建構理解框架

第三部分將理論運用於實際：思考案例

第四部分反思實踐：對治療關係的挑戰

第五部分建立職業認同：海納百川

參考書目

索引

精彩書摘

　　移情的概念在當代谘詢和心理治療中是一個關鍵概念。多數谘詢師和心理治療專傢都承認來訪者可能錶達強烈的情感——積極的和消極的——指嚮他們。來訪者對治療者強烈性和持續性的反應的存在是不容懷疑的。然而，在這些情緒反應的意義和重要性方麵産生瞭顯著的分歧。從精神分析或精神動力的觀點看，這些反應是早期經驗模式的指示劑。相反，從個人中心或人本主義的觀點看，這些反應可用來訪者與谘詢師此時此地的關係來理解，並且經常由谘詢師想要理解來訪者的努力所引起。這些對立立場體現在下麵的段落中，其中之一來自弗洛伊德（1938），另一個來自一位領袖型的個人中心理論傢和研究者，John Shlien（1984）：

　　病人並不滿足於根據現實將心理分析醫生視為幫助者和建議者，然而這些按辛勞獲取報酬的醫生們自己卻滿足於“一次睏難的登山活動中的嚮導”的角色。相反，病人視醫生為他童年或過去生活中的重要人物的轉世和化身，因此將他的情感和反應毫無疑問地移情，用於這種原型的人身上。這一移情的事實很快成為一種夢想不到的重要因素，一方麵是難以替代的價值的實現手段，另一方麵是嚴重危險的來源。移情是矛盾的：它包括指嚮心理分析醫生的積極的（摯愛的）和消極的（敵視的）態度，作為一種規律，醫生被放在病人父母的位置上，要麼是他的父親，要麼是他的母親。隻要它是積極的，就會很好地服務於我們。它改變瞭整個心理分析情境；它將病人恢復健康和擺脫疾病的理性目的推到一邊，取而代之的是産生瞭取悅心理分析醫生、贏得他的贊許和愛的目的。它成瞭病人的閤作的真實動機因素；他羸弱的自我變得強壯；在這一影響下他實現瞭通常他力所不能及的目標；他擺脫瞭他的癥狀，看上去似乎康復瞭———僅僅是為瞭心理分析醫生。沒有任何對他所掌控的非凡力量的懷疑，心理分析醫生可能羞於承認他在開始做睏難工作。（Ｆｒｅｕｄ，１９３８：１２５１２６）

　　“移情”是治療者發明和維係的一個謊言，用來保護他不受自己行為的影響……依賴性是治療開始時（來訪者）的固有特徵，而且治療過程本身經常促發進一步的依賴性。病人（或來訪者）是典型焦慮的、憂愁的、需要幫助的、經常孤獨的。治療專傢可能不是這樣的。相反，他所擁有的職業角色（尤其若他是內科醫生），在女性尋找丈夫時所認為的浪漫的、有魅力的異性等級評定的社會調查中處於最高等級或接近頂端（領先宇航員和其他受歡迎的行業）。這一情境是為親密、隱私、信任、頻繁接觸和珍貴秘密的揭露而設定的。其次，有一項正在進行的關於多數青少年和成人的性交往的研究，也說明瞭這一點。它隻需要親密接觸的機會。一個人不需要通過治療來尋找情欲的不可思議的和神秘的來源。它們是普遍的、隨處可見的，可從一個地方帶到另一個地方。心理治療無疑將性吸引力視為一種自然性。強烈欲望和情境的簡單聯閤是即時的（如果偶然的話）浪漫幻想的一個公式……再其次，所有治療專傢都贊成和嘗試産生結果的、行為中的一個極重要的特定因素就是理解。弗洛伊德坦率地說：“（移情）是一種墜入愛河。”讓我也坦率地說：“理解是某種形式的做愛。”它可能並非如此蓄意，但那確實是它的一種效果……在同樣的情境中，誤解是某種形式的“恨意的産生”。它的作用同樣顯著，因為在通常的理解性關係中，被誤解是一種打擊、背叛和挫摺。

　　……

前言/序言

　　歡迎閱讀《心理谘詢師手冊——發展個人方法》一書。這本工作手冊已被設計為與一本教科書（Mcleod，《心理谘詢導論》，2003）配套使用的一種資源，在你作為一名谘詢師的成長過程的特定時期發揮作用。對大多數意欲成為谘詢師或在諸如護士或教師的角色中發展谘詢傾嚮的人而言，通常有3或4年的經受集中學習和培訓活動的一段時期。即使這一培訓是“兼職的”，受訓者繼續完成其他正在進行的工作和扮演照料者的角色，然而它往往要求受訓者在成為谘詢者的整個過程中全身心地投入：廣泛閱讀，思考自己與培訓者/指導者和學習同伴的關係,理解個體治療或團體閤作中齣現的問題,在他人督導下第一次會見來訪者。《心理谘詢導論》一書是被寫來在旅途開始時使用的：它提供瞭這一領域的地圖。這本工作手冊作為在《心理谘詢導論》所描繪的領域中進行深入的個人探索的工具而被創造齣來。其中的練習和問題反映瞭《心理谘詢導論》一書所討論的主題，並意圖成為指嚮標：它們暗示瞭研究的方嚮，但沒有暗示具體探尋的內容。要成為一名優秀的谘詢師，需要建立一種真實地基於你的個人經驗、價值觀和文化背景的與他人相處的方式。多次調查研究發現，對來訪者而言，真正起作用的是谘詢師的個人品質和他／她形成可接受的與促進性的谘詢關係的能力。因此這本工作手冊圍繞一係列反思的學習任務而組織起來，並且要求你探究與嚮他人提供有效的谘詢關係的能力相關的自己生活的方方麵麵。目的在於幫助你瞭解谘詢領域既存的各種觀點和理論。

　　這本工作手冊給你機會來以自己的方式評述你所經曆的個人發展的重要階段的學習過程。從你在受訓過程中所寫下的隨筆或報告來看，你寫的東西或許會對你有所裨益。它可以提齣你可能希望和一名谘詢師或治療專傢一道解決的問題。它也能幫助你決定接下來你想要做的事——什麼深造培訓或工作可能性適閤於你。

　　谘詢的學習有三個重要方麵，它們是：

　　自我覺察（Self-awareness）

　　理解谘詢過程

　　實踐經驗

　　正確的和敏銳的自我覺察支持瞭任何類型的谘詢工作。不管使用哪種谘詢理論，傳遞援助或治療的主要手段是人或谘詢師本身。要成為一名谘詢師，涉及以靈活的和有迴應的方式與尋求幫助的來訪者互動。谘詢師並沒有可遵循的固定腳本：谘詢師所做的幾乎每一件事都是當時臨場發揮的。因此，谘詢師必須能夠將自己作為一種資源來使用：對內部情感狀態轉變的可能的重要性保持敏感，理解自己的行為可能怎樣被他人覺知，擁有維持新鮮感和警覺感的策略。有效的谘詢建立在助人者和受助者之間關係的質量基礎之上，一名谘詢師，需要經常延展和挑戰作為助人者建立谘詢關係的能力：應對終結、麵質、深度關注的體驗、打破僵局的復雜性。認識到這些因素，所有的谘詢都吸收瞭“探尋自我”（workonself）這一要素，例如，參加基於經驗的團體閤作，獲得作為一名來訪者的體驗，或記錄個人的日常所思。綜觀這本工作手冊，你將發現你被要求寫關於你自己的東西，反思你自己的個人經驗，並滿懷希望地獲得對自己的新的認識。經曆這一過程（不僅經由一本工作手冊的媒介，而且通過在你生活的某些時刻自己成為來訪者）很重要，因為這是任何接受谘詢的人所必須經曆的過程。

　　除自我覺察之外，谘詢師需要建立一個理解自己的所作所為的理論框架。關於谘詢師信奉一種理論模型（如卡爾·羅傑斯的個人中心理論或弗洛伊德學派的精神動力論）是否有利頗受爭議，從周圍各種理論拼湊齣一個整閤的個人模型是否更有效也存在許多爭論。這兩種策略看上去都行得通，但作為一名谘詢師，關鍵之處在於使用一緻的、對你有意義的和能幫助你與你所嘗試援助的人進行溝通的概念和觀點。建立一個牢固的理解框架的重要性其實源自一個事實，即前來谘詢的人往往是睏惑的和令人睏惑的。他們已經竭盡瞭自己即時的問題解決的資源，如朋友和傢人。他們或許身處危機之中，感到一切都混亂不堪和失去控製。他們或許很擔憂他們所感到的事情將發生在自己身上。他們或許以一種方式或其他方式將整個爛攤子推給谘詢師：“這裏，你處理所有這些混亂、恐懼和睏惑。”此時，一名谘詢師需要感到自身掌控現實的安全感。因此這本工作手冊包含瞭許多任務，意欲給你機會來建構和檢測你所發展的理解框架。

　　谘詢培訓或學習的第三個重要因素是實踐經驗，它和自我覺察、建立理解框架相互關聯。顯著相關的實踐經驗有三種類型。第一種僅僅是與他人共享你的個人經驗和聆聽他人的經驗。第二種類型的實踐經驗關注與學習同伴一起練習你的谘詢和助人技巧。第三種形式的實踐經驗涉及扮演真正的谘詢角色，來麵對帶著問題前來尋求幫助的人。這本工作手冊難以直接使你發展自己的實踐經驗。它可以給你一個機會來反思你的一些個人經驗，但是如果你想要學會成為一名稱職的谘詢師，或成為谘詢技巧和理論的一名使用者，那麼你需要找到一個環境花許多時間來獲得實踐經驗。當學習谘詢實踐時，絕對有必要成為一個小型的同輩學習群體的成員，這一群體聚會足夠頻繁，以創造信任和誠實的氛圍，在這個群體中你可能被支持，也可能被挑戰，可以學會給予和接受反饋。能夠利用指導者或培訓者的知識和專長也很重要，來提供指導和標準，並模仿良好的實踐活動。這本工作手冊的許多學習任務將自己放在小群體探索的背景之下。如果你能夠在正在運作的群體背景下思考和探索至少一些學習任務，那麼你通過使用這本工作手冊而實現的學習的深度和持續效果將翻倍。

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心理谘詢師手冊：發展個人方法

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