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編輯推薦

　　教程簡單易懂，深入淺齣，有新意且有實用價值，既可以讓老師們在教學中舉一反三，正確地幫助孩子們打下紮實的彈奏基礎，又可以讓學生在學習中融會貫通，達到事半功倍的效果。教程具有以下與眾不同的特點：1.普及大眾化，老師易講易教。2.按易難程度、技術類型編排，內容一目瞭然。3.增加教學要點提示，解答問題疑惑。4.具有靈活性、針對性和獨特性，教學融會貫通。

內容簡介

　　關於車爾尼鋼琴練習麯教材的使用，幾十年來慣有的傳統教學模式，幾乎都是從“599、849、299、740”這四本經典教材中一本一本地按順序來練習的。本教材與考級級彆相結閤，打破幾十年來慣有的傳統模式，從車爾尼眾多的鋼琴練習麯中，將不同的技術類型進行分類，劃分齣易難程度的級彆，而每一級彆的難度與社會業餘鋼琴考級的級彆差不多相對應。去除一些類型重復或不是很好聽的麯目，挑選齣具有實用性、代錶性、典型性、針對性且好聽的麯目進行重新編訂。

精彩書摘

　　當鋼琴入門學習階段結束，進入基礎訓練這個級彆時，我們首先要關注的不能隻是單純的手指技術訓練，而是要結閤音樂，通過最簡單的音符來啓發學生的音樂想象力。沒有技術的音樂是自我陶醉，沒有音樂的技術是機械運動。音樂是目的，技術是手段。這本教程從基礎一級開始，老師們就需在每一首麯子裏加入漸強、漸弱記號，到瞭後期可讓學生自己添加。除瞭作麯傢原有的強弱記號不能改動外，其他地方都可以自己添加。要從一開始給予學生“學音樂”這個概念，而不是機械的手指訓練。從最開始的漸強、漸弱做起，發展到後來的分句、走嚮、呼吸、強弱幅度對比等變化，都是為瞭啓發學生們的音樂想象力。編者在其中幾首麯子中添加瞭強弱記號（用［］標注），老師們可以舉一反三，在其他麯子中繼續運用。
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前言/序言

　　編者的話
　　在鋼琴教學中，如何讓學生們在有限的學習時間裏提高練琴效率？如何讓老師們在教學中更有目標性、針對性地實施技能技巧的傳授？怎樣在枯燥的練習麯中尋找到音樂的本源、體驗到音樂帶來的心靈愉悅？怎樣在傳統的鋼琴教學中注入新的教學思維模式？這是編者在從事多年的鋼琴教學中一直探索的問題。
　　關於車爾尼鋼琴練習麯教材的使用，幾十年來慣有的傳統教學模式，幾乎都是從“599、849、299、740”這四本經典教材中地按順序來練習的。目前有關車爾尼這四本鋼琴練習麯的講解以及編訂等係列視頻、文字、樂譜資料名目繁多，數不勝數，而大多數都隻是針對每一首練習麯的技法進行文字講解，或是教授每一個音應如何地去彈，並且有很多專傢都已做過這類工作，因此，編者不需要也沒必要再次重復。編者在編寫這套教材的過程中希望換個角度，以“理順教學思路、啓發教學方法、提高學習效率”為目的，將教材的內容、教程的進度與考級的進度相匹配，並根據循序漸進的教學規律，在教程中進行瞭難易程度的編排，技術類型的劃分以及技術要領的講解。本教程簡單易懂，深入淺齣，有新意且有實用價值，既可以讓老師們在教學中舉一反三，正確地幫助孩子們打下紮實的彈奏基礎，又可以讓學生在學習中融會貫通，達到事半功倍的效果。教程具有以下與眾不同的特點：
　　一、普及大眾化，老師易講易教。老師們的鋼琴教學水平各有差異，高低不一，參差不齊，但不管水平如何，隻要懂中文，拿起這本教程就能輕鬆教學。本教程的分級、分類以及教學要點的講解，讓老師們不需要太費神就能掌握如何教授基本功、如何布置學生作業、如何判斷學生的考級程度等教學竅門。
　　二、按難易程度、技術類型編排，內容一目瞭然。將教材與考級級彆相結閤，打破幾十年來慣有的傳統模式，從車爾尼眾多的鋼琴練習麯中，將不同的技術類型進行分類編排，劃分齣難易程度的級彆，並且每一級彆的難度與社會業餘鋼琴考級的級彆程度相匹配，去除一些類型重復或不太好聽的麯目，挑選齣具有實用性、代錶性、典型性和針對性的麯目進行重新編訂。
　　三、增加教學要點提示，解答問題疑惑。在教學要點提示中非常細緻地講解瞭每一種技術類型的訓練要領和彈奏要求，指齣教學中需要注意的一些問題,提齣正確的解決方法，解答老師們在鋼琴基礎教學上的一些常見的疑惑，幫助老師們在啓濛基礎教學上不走彎路，讓老師們思路更清晰、目的更明確、更有計劃和有步驟地實施教學。
　　四、具有靈活性、針對性和獨特性，教學融會貫通。這套教程給老師們留有很大的教學自主空間，應對不同的學生所齣現的問題，可以靈活地、有彈性地選擇不同級彆、不同類型的麯子來解決，並不需要按部就班來練習。本教程的級彆和類彆都是編者根據個人多年的教學經驗以及自我審美喜好來編訂的，具有獨立的思維，與其他的教材都不類同，因此，不存在可比性，當然也不存在排他性。
　　鋼琴教學本身就是因人而異的，是依據因材施教的教學原則來進行的，因此，所有的教程和教材，哪怕再好，也隻不過是符號的標記，在使用中需要老師們的智慧、經驗、審美和判斷等能力作為主導，纔能賦予它們生命力，發揮齣它們應有的作用。每一個人的能力都是有限的，編者編寫這套教程也會受能力所限，掛一漏萬，不可能做到完美，因此，希望廣大教師在使用本教程的過程中提齣您們寶貴的意見，幫助編者集思廣益，繼續對教程進行修訂、改進與完善，讓老師們能用之開心、用之有效，共同為培養中國的琴童們而努力。
　　歡迎老師們將寶貴的意見和建議發送到郵箱xjspiano@126.com，編者錶示衷心的感謝！


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