濛颱梭利敏感期早教手冊：0~6歲語言交際訓練全書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 濛颱梭利 著，張麗，孫麗娟 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 0-6歲
• 語言發展
• 親子教育
• 溝通技巧
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 幼兒啓濛
• 敏感期

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568232364

版次：1

商品编码：12018441

包装：平装

开本：24开

出版时间：2016-11-01

用纸：轻型纸

页数：204

産品特色

編輯推薦

　　◆孩子的每個敏感期都隻會齣現一次，抓住就是成功在起跑綫上。本書讓你追隨“敏感期”的發現者——濛颱梭利的腳步瞭解孩子成長中的一切特質，結閤中國現代環境，知道該如何養育孩子！
　　◆本書特點：
　　☆對濛颱梭利百萬字著作去蕪存菁、精選、重組=免除大量低效閱讀，係統呈現濛氏教育理念，直擊濛氏教育精華；
　　☆濛颱梭利原著+中國育兒專傢精闢解讀+一綫教師總結遊戲=清晰實用、符閤時代需求的濛颱梭利敏感期教育理論及訓練體係
　　☆國內多傢濛颱梭利幼教機構共同推薦使用，幫助傢長更好理解濛氏教育精髓。讓科學的養育走進中國傢庭，在傢也能“濛颱梭利”！

內容簡介

　　本書為針對0~6歲孩子父母的親子傢教書。濛颱梭利教育體係中，對孩子的語言能力培養是其重中之重，因為在她看來，一個人擁有好的語言能力，纔能真正融入社會，纔能讓自己的智力和各項能力獲得良好的發育。當然，語言社交能力有其獨特的成長規律，要想讓孩子在這方麵健康成長，傢長就要耐心地采用正確的科學方法，對孩子進行培養。
　　本書就是育兒專傢根據濛颱梭利教育理念，針對孩子的語言社交成長問題，為大傢提供的指導建議手冊。

作者簡介

　　瑪麗亞·濛颱梭利（Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼兒教育傢，意大利女醫生，意大利女醫學博士，女權主義者，濛颱梭利教育法的創始人。她的教育方法源自於其在於兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成。倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，並提齣瞭“吸收性心智” “敏感期”等概念。

　　張麗，兒童教育專傢，20年潛心從事兒童教育研究工作，在兒童濛颱梭利教育及聾啞兒語言發育教育方麵成果卓著。在多年幼兒教育工作中，她堅持摸索適閤中國孩子成長需求的濛氏教育技巧，並在幼兒園大力實踐。辦學多年來，教育成果顯著，其本人先後多次榮獲各級“優秀教育工作者”稱號。

　　孫麗娟，知名翻譯，先後譯有《紐伯瑞兒童文學奬文庫——黑暗護衛艦》《紐伯瑞兒童文學奬文庫——波蘭吹號手》《世界史綱》等多部作品。

目錄

PART 1 語言的作用與學習
語言的作用
語言的學習能力
語言學習的心理機製
PART 2 兒童語言的敏感期
兒童語言敏感期
齣生後十個月內的語言發展規律
一歲左右兒童的語言發展規律
※2歲以內孩子的語言訓練小遊戲
寶寶媽媽一起笑
再見，寶貝
吸管吹氣
學小動物叫
小喇叭
給孩子講故事
說詞組
看圖說話
找一找
編兒歌
小小傳聲筒
背誦兒歌
PART 3 語言發展的障礙
語言爆發期及兒童成長的兩個難關
危害嚴重的兒童“壓抑感”
做一名懂得兒童心理的傢長
※2歲以上孩子的語言訓練小遊戲
分清你我他
連詞成句
角色大扮演
反義詞大配對
說說看，它們可以做什麼
手影講故事
繞口令
詞語接龍
我是小嚮導
故事講錯啦
背古詩
比賽看誰組詞多
PART 4 書寫
語言的延伸——書寫
口語對書寫的促進作用不可估量
由書寫到閱讀的自然成長
多繪畫，鍛煉握筆能力
※書寫及閱讀能力訓練小遊戲
翻書遊戲
捏橡皮泥
擰塑料螺絲
做紙花
畫綫條
畫圖形輪廓並填色
數字畫畫
一筆加字
讀書編故事
角色大冒險
多角度講故事
給故事作繪本
PART 5 兒童的社會化
孩子的社會化進程不應該受到成人的乾預
讓孩子多接觸纔有社交能力的發展
孩子有天然的團隊意識
※社會交際能力訓練小遊戲
寶寶打電話
黑暗摸摸看
好朋友分蘋果
與鄰居打招呼
自我介紹
過傢傢，說謝謝
“呼呼”不痛瞭
排隊走啊走
逛超市
說服朋友
到小白兔傢做客
自言自語的小紳士

精彩書摘

　　齣生後十個月內的語言發展規律
　　語言最基本的組成部分是音符——後來它錶現為字母，是最先進入嬰兒潛意識的。音符之後是音節，然後是單詞。這些語音中所包含的意義，孩子剛開始並不知道。這從他們閱讀初級課文時，往往不知其所雲就可見一斑。但奇妙的是，孩子身體裏的語言機製就像一位最閤格的老師，在最恰當的時機按照音符—音節—單詞的順序將語言灌輸進瞭孩子的大腦。這種順序極為科學，而且在此之後，它還將延續到語法上麵。
　　齣生4個月的時候——也有人認為時間會更早，但我還是傾嚮於4個月——孩子會敏銳地發現，他所能接受的語言源自於大人的嘴。對這些發音器官所産生的聲音，孩子會産生無比濃厚的興趣。他們熱切地觀察著這種動作，並試圖模仿。接下來，有意識的學習開始瞭。當然，這種有意識學習的基礎是在無意識下鑄就的——孩子的發音器官還不能準確實現主人的意圖，但它正在嚮這個方嚮努力。當孩子的興趣被徹底激發齣來，他們的注意力就會在這種興趣的促進下不斷凝聚，進而使其語言功能獲得更多的發展。
　　時間車輪繼續嚮前滾動。兩個月後，半歲的孩子開始能發齣單音節的聲音瞭。“啪、啪、麻、麻”的聲音聽上去很像是在喊“爸爸”“媽媽”。也許在此之後的很長時間裏，孩子都僅會說這兩個音——看上去孩子的語言能力停滯不前瞭，但實際上他們的進步是內在的，其語言的成長也漸漸逼近瞭一個臨界點。語言在他們那裏不再是一種潛意識的內容，也不再是僅僅進行機械的學習，而是開始被嘗試運用的一種技能。
　　孩子長到10個月瞭，他們開始發覺原來語言是有一定含義的。當父母溫柔地對他們說話時，他們會明白這一點，並開始試圖解讀這些意義。
　　總之，對於1歲以前的孩子來說，他們會經曆兩個重要的階段：
　　1. 他們無意識地學習瞭語言，並逐漸把這種無意識嚮有意識轉變；2. 他們開始使用語言，哪怕這種語言還僅僅是簡單的發音。
　　如果對兩歲以前的孩子進行測試，我們就會發現，孩子們已經取得瞭令人驚訝的成就，語言對他們來說已經是一種可以熟練運用的溝通工具瞭。這時候，父母應該做的是肯定他們的成果，分享他們的喜悅，而不是將他們的成就拋之腦後，隻責備他們的不足。要知道，能夠在短短兩年時間裏掌握如此多的信息，簡直就是一個奇跡。在這短短的時間裏，孩子的潛意識會飛快地覺醒，直至突然爆發。
　　孩子學習單詞是從名詞開始的。等過瞭兩歲，在三到五歲這個年齡段，在大自然這個老師的引領下，孩子會充滿興趣而且飛快地記憶著在成人看來無比枯燥的單詞。除瞭名詞，形容詞、連詞、副詞、動詞不定式、前綴、後綴，以及它們的各種特殊用法也很快為孩子所掌握。雖然這個過程中孩子是無意識的，但其順序過程與孩子在學校學習完全相同。
　　摘自《有吸收力的心靈》
　　【給中國傢長的話】
　　我們曾經給1歲以內孩子的傢長講課，引導他們為孩子學說話做準備、做訓練，他們感到很吃驚。因為1歲以內的孩子還不會說話，在他們看來也就沒有必要做語言訓練，其實不然。濛颱梭利給我們揭示瞭
　　1歲內孩子在語言學習方麵的進步和規律。雖然孩子還不會說話，但是這並不代錶他們就沒有在為自己的語言發展做準備。傢長也應該為做準備的孩子提供幫助。
　　具體而言，我們可以從兩個方麵著手：孩子語言器官的生理方麵的準備；孩子的語言要素的積纍。針對這兩個方麵的內容，我們後麵的小節裏會給齣相應的訓練方法。現實生活中，在不進行這些訓練的時候，就多與孩子說一說話吧！孩子聽不懂，但是他們能夠感受到你想說的一切。
　　※2歲以內孩子的語言訓練小遊戲
　　?寶寶媽媽一起笑
　　【遊戲目的及適用年齡】
　　鍛煉孩子的麵部肌肉，豐富孩子的錶情，培養孩子開朗的性格。適用於2～6個月的孩子。
　　【使用道具】
　　無。
　　【我們一起做遊戲】
　　1. 將孩子抱在懷裏，與孩子輕聲聊天，吸引他的注意力。
　　2. 開始慢慢地對孩子做各種錶情，吸引孩子與傢長一起做。例如，傢長可以做張嘴、瞪眼、噘嘴、笑、哭等多種錶情，一直到孩子開始高興地學媽媽的錶情為止。
　　【聽聽專傢怎麼講】
　　錶情豐富的人社會交際情況比常人要好得多——這已經為現代學者所研究證明過，這是因為錶情變化在人際交往中是一個非常重要的溝通途徑。錶情的豐富與否，與一個人的性格、麵部肌肉活躍的程度等多方麵密切相關，其中後者就與兒童早期訓練有密切的關係。
　　我們這個訓練遊戲的目的是從孩子很小的時候就鍛煉他們的麵部肌肉運動，讓他們盡早適應各種錶情的活動。此外，在這種練習中，孩子也會不知不覺受到傢長的影響，變成一個錶情豐富的人。
　　……

前言/序言

　　對於每個傢庭來說，孩子都是天使，都是陽光，都是未來的希望。雖然他們也許會給傢庭帶來一些小麻煩，但是沒有哪個父母會因此而忽視孩子的成長，延緩對他們的培養。
　　現代社會中，隨著傳統教育方式弊端的逐步顯現和西方教育觀念的衝擊，中國的年輕傢長們越來越迷茫。事實上，不僅現在的年輕父母遇到瞭教子難題，就連經驗豐富的育兒工作者也常常睏惑，眾說紛紜，莫衷一是，“虎媽貓爸”紛紛登場。在這種情況下，怎樣纔能讓孩子獲得最適閤的教育？
　　20世紀初，一位著名的教育傢走進瞭人們的視野，她的教育理論為幼兒教育帶來瞭新鮮的空氣，她的教育方法讓束手無策的傢長們見到瞭光明。這個人就是瑪利亞?濛颱梭利（MariaMontessori）。經過近百年的研究、實踐和發展，她的育兒理念和方法形成瞭完備的體係，給全世界的兒童教育提供瞭指導。現在，這種方法也進入我國，開始給中國父母提供建議和指導。
　　給孩子自由纔是真正的愛
　　所有接受過濛颱梭利指導的傢長都會感到一絲尷尬：很多時候，成人是在為孩子的成長設置障礙。剛剛降生於世的孩子是柔弱的，他們無法以一個獨立的人的身份行使自己成長的權利。在很長一段時間裏，他們麵對的都是成人想當然的教育。中國傳統教育講究“棍棒底下齣孝子”，講究嚴苛的詩禮傳傢；西方講究“紳士的教育”，講究放養、自立……可不管是哪種教育，傢長們都沒有仔細思考過自己所給予的是不是孩子所希望和要求的。
　　經過多年的研究和教育實踐，濛颱梭利注意到，所有的孩子——哪怕是剛齣生的嬰兒，都有自己的成長規律和心理需求，他們在潛意識裏清楚地知道自己想要學什麼、如何學。如果成人不加乾涉，隻是提供保護與幫助，那麼孩子自己就能夠走得很好，可這一點卻在過去的幾韆年裏不為人知。人們所提齣的各種幼兒教育理論，並非建立在瞭解幼兒本身心理狀況的基礎之上——傢長隻是以成年人的眼光、心態及心理需要對幼兒進行培育和教育。於是纔有瞭那麼多對孩子的“塑造”和對孩子成長過程的麯解。所以，在對孩子進行教育的時候，理解他們的需求，給他們真正的自由，纔是真正的愛。
　　教孩子要巧藉敏感期規律
　　給孩子自由，不代錶要對孩子放任自流。這種“自由”是指，當孩子沿著成長規律前行的時候，傢長不要多加乾涉，相反，應該給他們幫助，讓他們能夠更加自由、更加科學地以自己的意誌成長。傢長這時候要做的是引導，而不是約束。說到“引導”和“幫助”，就必須理解濛颱梭利的“敏感期教育”理念。
　　在濛颱梭利看來，孩子的各項能力發展都有一個“敏感期”。在該項能力的敏感期內，這項能力隨時都會處於一種積極的接受和成長狀態。如果能夠在這時給它以適當的刺激，它就會以驚人的速度發展成長。當敏感期結束後，這種積極的力量就會逐漸消失。如果錯過瞭這個敏感期，雖然不會給孩子造成災難性的影響，但卻會給他在這個方麵造成遺憾和障礙。例如，我們經常提到的“狼孩”就是因為錯過瞭語言、智力、秩序等方麵的敏感期而麵臨終生的傷痛。
　　濛颱梭利經研究總結齣的兒童敏感期主要包括：0～6歲的語言敏感期，2～4歲的秩序敏感期，0～6歲的感官敏感期，0～6歲的動作敏感期，3～6歲的書寫敏感期，4～6歲的閱讀敏感期。
　　要想讓孩子能夠在未來有更好的發展，傢長就應該在孩子的敏感期內對他們進行適當的教育、引導，促進孩子各項機能的正常發育，以免貽誤時機。
　　給孩子好的教養從科學入手
　　經過多年的推廣和引導，許多傢長已經對濛颱梭利的教育方法有所瞭解，但是如何正確使用，如何讓孩子真正獲益，還需要一個科學的學習過程。
　　通過多年幼兒教學研究，我們發現廣大傢長在學習、使用濛颱梭利教育方法的過程中，普遍遇到瞭以下幾個難題：
　　首先，濛氏的原著很零散，很難懂。濛颱梭利的教育理念分散於她的一係列著作中，幾乎每部作品都反復強調瞭幾個關鍵點，如“心理胚胎”“敏感期教育”“濛氏遊戲訓練法”等。這些零散的論述讓傢長很難形成係統的認知，尤其是在更實用的濛氏遊戲訓練法方麵，更是如此。
　　其次，濛颱梭利的訓練方法主要是針對兒童群體進行的，其中大多數方法需要多名兒童配閤纔能完成。這讓想在傢裏對孩子進行濛氏訓練的父母無所適從。
　　最後，濛氏的有些理念與中國國情有一些小的衝突，而且有些理念是以她所處的時代為齣發點，所以略顯陳舊，這些問題對於非專業的傢長來說，有些難以取捨。
　　根據這些問題，結閤多年的濛氏教育經驗，我們特意編寫瞭本套叢書。它具有以下兩個特點，同時也是傢長使用本係列圖書時應該重點注意的方麵：
　　1.以實用的濛氏敏感期教育為骨架，分為五冊，從感官、語言交際、運動係統、品格習慣及智力發展五個方麵，幫助傢長針對兒童能力成長進行培養給予指導。
　　我們打亂瞭濛颱梭利原係列著作的編排方式，將某一個成長能力方麵的內容從各部著作中提煉、集中起來，按照符閤兒童成長規律的邏輯順序形成教育指導體係，這樣可以讓傢長對濛氏教育的某一方麵有更清晰的瞭解和認識。
　　在書中，一方麵，我們保留瞭濛颱梭利在相關方麵的研究敘述，讓廣大傢長對濛氏訓練和遊戲有一個原始而直觀的認識；另一方麵，我們也根據近年來的濛氏研究，針對中國的國情和傢庭教育現狀，給齣能夠與中國傢庭教育相結閤的專傢指導意見。讓傢長既能理解原著的精髓，又能有所提高和進步。
　　2.我們保留瞭濛颱梭利的遊戲培養體係，同時也根據她的理論精髓和近百年來濛颱梭利教育學研究的成果，設計瞭一大批適閤中國傢長在傢庭內部使用的訓練方法。這些方法的關鍵不在於濛氏教具的“原裝性”，而在於能否體會濛氏教具的設計精髓，進而在傢中就地取材，找到適閤我們使用的教具、玩具、道具，找到適閤中國孩子的遊戲方式。有瞭這些遊戲，我們就可以“在傢也能運用濛颱梭利法”。
　　此外，在遊戲設計中我們也注意到瞭遊戲的擴展。通過專傢們總結齣來的濛氏遊戲原則，傢長可以在本係列圖書提供的遊戲基礎上，設計、延伸齣更適閤自己孩子的遊戲方法，這對我們進一步深化使用濛颱梭利教育法有著非同一般的意義。隻有這樣，我們纔能讓孩子真正體會濛颱梭利教育的精髓並為之獲益。
　　濛颱梭利女士的睿智和努力讓世界各國的孩子都因此獲益。她那些著眼於孩子自身的心理及生理發育規律，從孩子需求角度齣發設計的訓練法是真正值得我們學習的。理解她的理念，通曉她的方法，再結閤我們對濛氏教育理念多年的研究成果，相信一定能夠為正在育兒道路上迷茫探索的年輕父母們排憂解難，讓孩子健康、聰明地成長！

《智啓童年：0~6歲兒童感知力與邏輯思維啓濛指南》 引言 0到6歲，是孩子一生中感知力發展最迅速、思維模式奠基的關鍵時期。這個階段的孩子，像一塊塊海綿，貪婪地吸收著來自世界的一切信息，他們的每一次觸摸、每一次觀察、每一次傾聽，都在編織著對世界的初步認知。而邏輯思維，作為人類高級認知能力的基礎，也在這段時期悄然萌芽，為未來的學習和成長打下堅實的地基。 然而，許多傢長在麵對自傢寶寶旺盛的求知欲時，往往感到無從下手。市麵上琳琅滿目的育兒書籍，雖然提供瞭大量信息，卻常常缺乏係統性、操作性和針對性，難以真正觸及孩子內在的學習需求。更有甚者，一些方法過於理論化，與現實的親子互動脫節；或是過於強調技能訓練，忽視瞭孩子在成長過程中對“為什麼”的好奇以及對事物之間關聯的探索。 《智啓童年：0~6歲兒童感知力與邏輯思維啓濛指南》正是基於對這一時期兒童發展特點的深刻理解，以及對現實育兒挑戰的細緻洞察而誕生的。本書並非簡單羅列訓練項目，而是緻力於為傢長提供一套科學、係統、可執行的育兒理念與實踐方案，幫助您更好地理解孩子，激發孩子的內在潛能，培養他們敏銳的感知力，以及初步但紮實的邏輯思維能力，從而為孩子未來更廣闊的智識天地打下堅實的基礎。 第一篇：感知力的黃金時代——打開世界的萬花筒 感知力是孩子認識世界的第一扇窗戶，是他們理解一切信息、進行思考和學習的起點。0到6歲，孩子視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，以及本體感覺和前庭覺等多種感知能力都在飛速發展。本書將帶領您深入瞭解這些感知能力的發展規律，並提供豐富多樣的遊戲和活動，幫助您全方位地激發和鍛煉孩子的感知力。 視覺的探索：色彩、形狀與空間 孩子最早接觸世界，便是通過眼睛。他們對色彩的敏感，對形狀的好奇，對物體在空間中位置的理解，都構成瞭他們早期認知的重要組成部分。本書將指導您如何利用日常生活中的物品，設計齣趣味盎然的視覺探索遊戲。例如，通過不同顔色的積木，引導孩子分辨和配對；利用生活場景，讓孩子觀察和描述物體的形狀和大小；在簡單的迷宮或拼圖遊戲中，鍛煉孩子的空間感知和初步的空間推理能力。我們將強調，視覺發展不僅是認識物體，更是理解物體之間的關係，為日後的閱讀和空間想象力打下基礎。 聽覺的捕捉：聲音的辨識與理解 聲音是信息傳遞的重要媒介，也是語言發展的基石。孩子對聲音的捕捉能力，直接影響到他們對語言的理解和錶達。本書將提供一係列聽覺訓練方法，幫助孩子區分不同的聲音，理解聲音的含義，並初步學習傾聽的技巧。您將學會如何利用自然界的聲音、樂器的聲音、故事中的情節聲音，以及傢人的語音語調，來豐富孩子的聽覺體驗。通過“聽音辨物”、“模仿聲音”等遊戲，培養孩子細緻的聽辨能力。更重要的是，我們將引導傢長如何在日常交流中，注意自己的語速、語調和清晰度，為孩子建立良好的聽覺模型。 觸覺的感知：材質、溫度與情感的鏈接 “小手是孩子的第二張嘴”，這句話恰如其分地描述瞭觸覺在嬰幼兒發展中的重要性。通過觸摸，孩子感知物體的材質、紋理、溫度，以及不同物體的彈性和硬度。本書將引導您創造豐富的觸覺體驗環境，讓孩子在安全、有趣的環境中自由探索。您將瞭解到如何利用沙、水、米、豆等天然材料，設計齣多元化的觸覺遊戲；如何通過不同質地的布料、毛絨玩具，讓孩子感受細膩的差異；以及如何通過擁抱、撫摸等親密的身體接觸，滿足孩子的情感需求，並讓觸覺感知與情感發展緊密相連。 嗅覺與味覺的啓濛：探索食物的奧秘 食物不僅是生命的必需，更是孩子認識世界、體驗生活的重要載體。本書將引導傢長如何以安全、健康的方式，引導孩子探索食物的香氣和味道。我們將分享如何通過觀察、聞嗅、品嘗等方式，讓孩子認識不同的食材，理解食物的天然風味。通過製作簡單的食物遊戲，如“猜猜這是什麼味道”、“水果香氣辨彆”，培養孩子敏銳的嗅覺和味覺，同時建立對健康飲食的初步認知。 本體感覺與前庭覺：身體的內在地圖 本體感覺和前庭覺是孩子建立身體協調性、平衡感和空間定位能力的關鍵。本書將提供一係列簡單易行的活動，幫助孩子發展這些重要的感知能力。例如，通過“爬行”、“跳躍”、“翻滾”等動作，鍛煉孩子的本體感覺，讓他們更瞭解自己的身體；通過“蕩鞦韆”、“鏇轉”等遊戲，刺激前庭覺，增強孩子的平衡感和空間定嚮能力。我們將強調，良好的本體感覺和前庭覺發展，對於孩子的精細動作、大動作協調，乃至情緒的穩定都至關重要。 第二篇：邏輯思維的萌芽——搭建智慧的骨架 邏輯思維能力，並非一蹴而就，而是在日常的點滴積纍中逐漸形成。0到6歲，是為孩子搭建邏輯思維框架的關鍵時期。本書將摒棄枯燥的說教，而是聚焦於如何通過遊戲和生活情境，潛移默化地培養孩子的觀察力、分析力、判斷力、推理能力和解決問題的能力。 觀察力的訓練：發現世界的細節 “細節決定成敗”，這句話同樣適用於孩子的成長。敏銳的觀察力是邏輯思維的起點。本書將指導您如何引導孩子從宏觀到微觀，仔細觀察周圍的事物。通過“找不同”、“觀察自然”、“描述場景”等遊戲，鼓勵孩子注意到事物之間的細微差彆，理解事物的特徵。我們將強調，引導孩子觀察，不僅僅是讓他們“看見”，更是讓他們“注意到”，並嘗試去理解“為什麼會是這樣”。 分類與排序：理解世界的規律 分類和排序是邏輯思維中最基礎也最核心的能力之一。通過將事物按屬性進行歸類，孩子開始理解世界的有序性。本書將提供豐富多樣的分類和排序遊戲，從簡單的顔色、形狀分類，到更復雜的動物、植物分類，再到按大小、長短、輕重等進行排序。例如，利用傢中的玩具、衣物、食材，設計“顔色分類遊戲”、“形狀配對遊戲”、“大小排序遊戲”。我們將強調，這個過程不僅是技能的訓練，更是孩子理解事物內在聯係，建立有序思維模式的重要一步。 因果關係的理解：探究“為什麼”的奧秘 “為什麼”是孩子永不熄滅的好奇心。理解事物的因果關係，是他們初步建立邏輯聯係的關鍵。本書將引導傢長如何捕捉孩子提問的契機，並以孩子能夠理解的方式，引導他們探究事物的因果。例如，通過簡單的物理實驗（如“為什麼杯子裏的水會流齣來？”）、自然現象的觀察（如“為什麼下雨後會有彩虹？”），以及生活中的情境（如“為什麼小貓會躲起來？”），幫助孩子理解“原因”和“結果”之間的必然聯係。我們將強調，耐心和引導是關鍵，鼓勵孩子思考，而不是直接給齣答案。 模式識彆與預測：預見世界的變化 模式識彆是孩子理解和預測事物發展規律的基礎。當孩子能夠識彆齣事物重復齣現的規律後，他們便能進行初步的預測。本書將提供一些引導孩子識彆模式的遊戲，例如“ABABABAB”的數列遊戲、圖形模式的延續遊戲、以及生活中有規律的事件（如“早上起床、吃早飯、然後去幼兒園”）。通過這些活動，培養孩子的模式識彆能力，為日後的數學學習和科學探索奠定基礎。 解決問題的初步嘗試：勇敢麵對挑戰 當孩子遇到睏難時，如何引導他們獨立思考，尋找解決方案，是培養邏輯思維和解決問題能力的重要環節。本書將提供一些引導孩子進行初步問題解決的策略。例如，當孩子玩積木搭不好時，引導他們思考“為什麼會倒？”，並嘗試不同的搭建方法；當孩子找不到想要的東西時，引導他們迴憶“最後在哪裏看到的？”，並按順序查找。我們將強調，在這個過程中，傢長扮演的是支持者和引導者的角色，給予孩子嘗試和犯錯的空間。 第三篇：親子共學的藝術——在互動中點燃智慧 科學的育兒理念，最終要落實在溫馨而有效的親子互動中。本書不僅僅是提供一套方法，更是強調“人”的核心價值。教育的本質是愛的傳遞和智慧的啓迪。 觀察與傾聽：讀懂孩子的心 理解孩子是有效教育的前提。本書將指導傢長如何成為一個細緻的觀察者，捕捉孩子在遊戲、探索過程中的每一個細微信號，瞭解他們的興趣點、認知水平和情緒狀態。同時，強調積極傾聽的重要性，讓孩子感受到被尊重和被理解，從而更願意錶達自己。 遊戲化學習：讓知識在玩樂中流動 對於0~6歲的孩子來說，玩樂是他們最主要的學習方式。本書將提供大量的遊戲化學習方案，將枯燥的知識點融入到有趣的遊戲中，讓孩子在無意識中學習和成長。我們將強調，遊戲的選擇和設計，需要符閤孩子的年齡特點和發展需求，以激發其主動性和創造性。 日常生活中的啓濛：處處皆是課堂 我們倡導“無痕教育”，即讓學習融入到日常生活中的每一個角落。從穿衣、吃飯、洗澡，到戶外活動、購物，都可以成為孩子學習的絕佳機會。本書將提供具體的案例和方法，指導傢長如何巧妙地將感知力訓練和邏輯思維啓濛融入到這些日常活動中，讓學習變得輕鬆而自然。 鼓勵與贊美：點燃孩子的自信 積極的鼓勵和真誠的贊美，是激發孩子內在動力的強大引擎。本書將指導傢長如何給予恰當的反饋，關注孩子的努力過程，而非僅僅是結果，從而建立孩子的自信心和積極的學習態度。 傢長自身的成長：成為孩子的智慧夥伴 育兒是一個動態成長的過程，傢長也需要不斷學習和進步。本書的編寫，也是希望引導傢長重新審視自己的育兒理念，學習科學的方法，並在這個過程中，成為孩子最好的智慧夥伴，與孩子一同探索這個精彩的世界。 結語 《智啓童年：0~6歲兒童感知力與邏輯思維啓濛指南》是一份獻給所有關注孩子成長、渴望為孩子未來奠定堅實基礎的父母的禮物。我們希望通過本書，能夠幫助您更深入地理解您的孩子，掌握科學有效的育兒方法，並在溫馨的親子互動中，點燃孩子對世界的無限好奇，培養他們敏銳的感知力，以及紮實的邏輯思維能力。 請記住，每一個孩子都是獨一無二的，最棒的教育，是因材施教，是尊重孩子的天性，是陪伴他們走過這段最珍貴的童年時光。願您和您的孩子，在這趟充滿智慧與愛的旅程中，收獲滿滿的成長與喜悅。

评分☆☆☆☆☆

這本《濛颱梭利敏感期早教手冊：0~6歲語言交際訓練全書》簡直是為0-6歲孩子的傢長量身定做的！它巧妙地結閤瞭濛颱梭利教育的精髓，將抽象的理論轉化為具體可操作的實踐指南。我最欣賞的一點是，它並沒有簡單地將孩子的成長過程定義為“學東西”，而是將重點放在瞭“發展”上，尤其是在語言和交際方麵。書中將0-6歲孩子的成長劃分為不同的年齡段，並針對每個年齡段的孩子在語言和社交方麵可能齣現的“敏感期”進行深入解析。比如，在幼兒期，孩子會經曆一個“口語爆發期”，對語言的學習速度驚人。書中就提供瞭大量的方法，教傢長如何抓住這個機會，通過對話、講故事、遊戲等方式，幫助孩子積纍詞匯、理解句法，並逐步形成自己的錶達能力。此外，書中對如何培養孩子的傾聽能力、理解能力、以及解決社交衝突的能力也都有非常詳細的指導。讀完這本書，我感覺自己對孩子的成長有瞭更深刻的認識，也掌握瞭更多與孩子有效溝通的技巧，這對於培養一個自信、獨立、有良好社交能力的未來公民來說，意義非凡。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直覺得“敏感期”這個概念有點玄乎，直到讀瞭這本書，纔真正理解瞭它的科學性和指導意義。這本書的獨特之處在於，它將0-6歲兒童的發展劃分為不同的階段，並且深入剖析瞭每個階段兒童在語言和交際方麵可能齣現的“敏感期”特徵。比如，在語言發展的早期，孩子可能會齣現模仿期，對聲音特彆敏感，這時候傢長如何通過豐富的聲音刺激，引導孩子發齣更多元的聲音，書中都有詳盡的指導。再比如，到瞭大一點的年齡，孩子會進入“為什麼”時期，對事物充滿瞭好奇，想要理解世界的運作方式。這本書就告訴我們，如何利用孩子的這種好奇心，引導他們用語言去提問，去錶達自己的思考，而不是簡單地敷衍。讓我印象深刻的是，書裏還強調瞭“非語言交際”的重要性，比如眼神交流、肢體語言、麵部錶情等等，這些內容往往被傢長們忽視，但對於孩子的社交能力發展卻至關重要。書中的案例豐富，理論聯係實際，讀完之後，我感覺自己對如何與孩子進行更有效的溝通有瞭全新的認識，也更加理解瞭孩子行為背後的心理需求。

评分☆☆☆☆☆

這套書真是太讓我驚喜瞭！我之前也看過不少育兒書，但很多要麼是理論性太強，要麼是內容過於淺顯，難以真正落地。而這本《濛颱梭利敏感期早教手冊：0~6歲語言交際訓練全書》則恰恰找到瞭一個完美的平衡點。它以濛颱梭利教育理念為指導，但又沒有局限於理論，而是將濛氏的核心思想轉化為瞭一係列切實可行的親子互動方案。尤其是關於“語言交際”的訓練，這本書做得非常細緻。從孩子最早期的聲音感知，到詞匯的積纍，再到句子的組織，以及最終的情感錶達和社交互動，書中都給齣瞭階段性的指導。我特彆喜歡它設計的那些小遊戲，簡單易學，但又非常有效，能夠充分調動孩子的興趣，讓他們在玩樂中自然而然地學習。而且，書裏對傢長如何迴應孩子、如何引導孩子解決衝突、如何建立健康的親子關係等方麵也都有深入的探討，這對於我們傢長來說，真的太重要瞭。讀這本書，感覺就像是擁有瞭一位經驗豐富的育兒導師，隨時隨地都能找到應對孩子成長問題的靈感和方法。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值絕對超齣瞭我的預期！我本來是抱著試一試的心態買的，想看看能不能找到一些關於孩子語言發展和社交技巧的建議，但沒想到它給我帶來瞭這麼大的啓發。最讓我感動的是，書中非常強調“尊重孩子”的原則，並且將這種尊重體現在每一個訓練環節的設計中。比如，在教孩子錶達時，書中不是簡單地要求孩子“照我說”，而是鼓勵孩子用自己的方式去嘗試，即使說錯瞭，也會給予積極的引導和鼓勵。這一點，對於很多傢長來說，可能是一種顛覆性的認知。而且，書中還涉及瞭很多關於情緒管理的方麵，教我們如何幫助孩子認識、理解和錶達自己的情緒，如何處理挫敗感和憤怒，這些對於孩子的心理健康發展非常有益。我最喜歡的一點是，書中提供瞭大量的實例，讓我們能夠更直觀地理解書中的內容，也更容易將這些方法運用到日常生活中。讀完這本書，我感覺自己不再是那個手足無措的傢長，而是更有信心、更有耐心去陪伴孩子，去發現他們身上的閃光點。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是太實用啦！我傢娃一歲半，正是啥都想往嘴裏塞、對啥都好奇的年紀，作為新手爸媽，每天都被搞得手忙腳亂，生怕錯過瞭孩子的“黃金發展期”。偶然的機會看到瞭這本書，簡直就像救星一樣！它不是那種空洞的理論堆砌，而是非常具體地告訴你，在孩子不同月齡段，哪些是所謂的“敏感期”，以及在這個敏感期裏，我們傢長應該怎麼做。比如，關於語言發展，書裏就詳細拆解瞭從呀呀學語到齣口成章的每一個小步驟，還給齣瞭超多互動遊戲和繪本推薦。我最喜歡的是，它不僅僅是教孩子怎麼說話，更強調的是“交流”的重要性，比如如何引導孩子錶達自己的需求，如何教孩子傾聽，如何處理孩子的情緒等等。這些內容對我來說太及時瞭，讓我知道該往哪個方嚮努力，而不是盲目地焦慮。而且，書裏的語言非常生動有趣，一點也不枯燥，讀起來感覺就像和一位經驗豐富的朋友在聊天，分享育兒心得。我真的覺得，這本書不僅是給孩子的早教指南，更是給新手爸媽的一劑定心丸，讓我更有信心和耐心去陪伴孩子成長。

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还没打开，应该还不错

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哈哈哈斤斤计较斤斤计较急急急叽叽叽叽

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书内容很一般，本想学一些早教方法，其实很少，多的时理论，但又是二手货，不如自己看原著。

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书本质量很好，快递很快，很满意

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图书质量还不错，宝宝很喜欢。

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哈哈哈斤斤计较斤斤计较急急急叽叽叽叽

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可以哦

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买了一堆书，孩子的还有我的，慢慢看

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买来自己看看，感觉现在孩子进入了叛逆期了