把話說到孩子心裏去 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

産品特色

編輯推薦

　　1.中國爸媽不可不知的育兒細節全公開。

　　64個與孩子對話的溝通技巧，讓孩子不再抵觸。

　　來自實踐的育兒案例，提供貼心指導，幫助父母在實踐中靈活運用理論知識。

　　不代替父母思考和選擇，隻分享心理學的研究成果。

　　傳播先進教育理念和方法，幫助孩子得到快樂的成長。

　　好父母不僅是孩子好的老師，還是好的朋友。

　　2.寫給父母們的話。親愛的父母朋友們：

　　你們是否還在為“如何讓孩子聽話”的問題而頭疼呢？你們可知道，很多父母在教養孩子的過程中，不知不覺間都在培養孩子聽話的能力。殊不知，這樣的教養方嚮對於孩子的成長並沒有好處，反而會扼殺孩子的天性，讓孩子失去自主性、創新性，變得微微諾諾，習慣性地依附於父母。

　　作為一切以孩子為齣發點的父母，與其現在為瞭省事時時刻刻教導孩子聽話，不如采取更好的方式與孩子交流，和孩子之間實現真正的溝通。隻有這樣，父母與孩子纔能真正彼此瞭解，心靈融閤。

　　父母們，新的教育之旅正在建設，你也想在探索中找到與孩子好的相處方式嗎？從現在開始，不要再把孩子當成私有物品，而是像對待尊貴的朋友一樣對待他們吧！隻要你耐心傾聽，真誠熱愛，你就一定能夠走進孩子的心裏，與孩子成為真正的好朋友！

　　3．中國自古以來比較推崇“棍棒之下齣孝子”“不打不成器”“不罵不成材”的教育方式，但是，挨打就能成為好孩子嗎？以打罵的方式教育孩子，對孩子的教育不會起到任何作用，這也是教育界公認的壞的教育法。打罵教育,也是一種畸形的傢庭教育方式,不僅不會使孩子成纔,而且還有可能釀成傢庭悲劇。

　　打罵的教育方式會給孩子造成難以磨滅的消極影響：首先，沒有內疚心，産生叛逆心；第二，性格粗暴易怒，甚至行為乖張而殘忍；第三，缺少自我約束的能力；第四，性格內嚮、自卑，甚至變態；第五，缺乏耐心。

　　濛特梭利博士說：“在幫助孩子健全發展的過程中，常被人忽視的，就是人性的特質――孩子精神上的需要。”因此，用溝通的方式教育孩子纔是國際公認的優秀教育方法。

　　4.為什麼有些傢長抱怨“說瞭100遍孩子也不聽”？

　　不少孩子都會讓爸媽這麼怨聲載道：“這孩子怎麼就喊不動呢？”“我都說瞭100遍瞭，你怎麼就不聽呢！”怎麼樣說孩子纔願意聽，願意改呢？

　　首先，不嘮叨。如果外來的刺激過多、過強或作用時間過久，就會使人感覺不耐煩，甚至産生心理逆反。

　　第二，批評孩子要就事論事。父母直接麵對當下問題，就事論事，用盡可能簡明的話語來錶達。

　　第三，一天內批評不要超過兩次。如果一天連續批評，就讓讓孩子産生“揪住不放”的反感心理，反而會産生逆反效果。

　　第四，用錶揚代替批評。傢長要適當的寬容對待孩子，隻要發現孩子比以前有一點兒進步瞭，都要給予鼓勵，比如一個擁抱、一個掌聲、一句鼓勵、一個大拇指。

　　第五，讓孩子體驗犯錯的後果。傢長提醒沒有效時，不妨放手，孩子自己會“吃一塹長一智”。

內容簡介

　　本書幫助父母懂得如何與孩子進行有效的溝通，掌握與孩子溝通這一傢庭教育基本也是重要的技能。為此，本書選取親子關係中常見的場景，告訴父母如何應對孩子不同的情緒，如何正確地聽、說、做，通過一係列簡單、實用、高效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平颱，使孩子變得主動積極地與父母配閤。掌握瞭這些技巧，就能開啓孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發展。

作者簡介

　　燕子，湖南人。傢庭教育工作者，緻力於孩子品格和健康工作多年。其育兒文章數次被各育兒網及知名微信號轉發，吸引瞭數以萬計的媽媽關注。

精彩書摘

　　不嘮叨的好媽媽

　　女人很愛說話，尤其是當瞭媽媽之後，由於心中牽掛著孩子，幾乎變成瞭嘮叨的代名詞。殊不知，孩子雖然小，也會感到厭煩，他們不願意每天都聽媽媽的嘮叨。一旦産生抵觸和排斥的心理，孩子們就會對媽媽的嘮叨産生免疫力，媽媽的嘮叨甚至還會起到事與願違的效果。

　　那麼，如何當一個不嘮叨的媽媽呢？常常有人說，媽媽的嘮叨是滿滿的愛。的確，媽媽之所以嘮叨，就是因為不放心孩子，擔心孩子不能很好地照顧自己，所以纔會韆叮嚀萬囑咐。要想不嘮叨，媽媽可以試著這樣做：

　　首先，媽媽應該相信孩子的自理能力。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，從小在媽媽無微不至的照顧中長大。一旦離開媽媽身邊，孩子自己可能不會覺得依戀，媽媽卻很難適應孩子初次試飛。媽媽最嘮叨的時候，無非是孩子第一次獨自去上學，孩子第一次獨自離傢齣遠門，孩子第一次坐火車去異地，孩子第一次自己做飯，等等。這麼多第一次，都牽著媽媽的心。隻有當媽媽相信孩子的能力，確信孩子能獨自麵對一切事情時，媽媽纔會不嘮叨。

　　其次，媽媽應該尊重孩子。很多媽媽的嘮叨是命令式的，不管孩子做什麼，她們都看不順眼，一定要讓孩子按照自己說的那樣去做，纔能停止嘮叨。這樣下去，孩子漸漸地就會失去自信，不管做什麼，都覺得自己做得不夠好。

　　再次，媽媽也應該意識到嘮叨帶來的負麵作用。剛開始嘮叨時，孩子也許能夠理解媽媽是因為愛纔嘮叨。然而，日久天長，孩子就會心生叛逆，隻求耳根清淨。既然說一遍和說十遍的效果是一樣的，媽媽為什麼還要嘮叨呢？

　　最後，媽媽應該與孩子好好溝通，把自己的擔心告訴孩子，讓孩子意識到：隻要我做得好，一步到位，媽媽就不會不停地嘮叨著提醒我。

　　雯雯上小學二年級瞭，每天放學迴傢後都不想寫作業，總是要先打開電視機。為此，每天雯雯一進門，媽媽就開始嘮叨：“雯雯，要先寫作業啊，寫完作業纔能看電視！”“雯雯，寫完作業再玩多好，那樣心裏也不用惦記還有作業沒寫瞭！”“雯雯，你看看艾雪，每次迴傢都先寫作業，你怎麼就不能讓我省心呢！”剛開始時，雯雯的確需要媽媽提醒纔能控製住看電視的欲望，主動寫作業。然而，沒過多久，雯雯已經養成瞭一迴傢就寫作業的習慣，媽媽卻依然嘮叨。終於有一天，在媽媽又嘮叨的時候，雯雯忍不住說：“哎呀，煩死瞭，我不是已經坐在書桌前寫作業瞭嘛，你還嘮叨！”看到女兒厭煩的樣子， 媽媽這纔意識到自己說得太多瞭。後來，媽媽很長時間都沒有再嘮叨雯雯寫作業。

　　不過，孩子的自製力總是欠缺。看到媽媽不再盯著自己寫作業，雯雯又動起瞭小心思。她每天迴傢之後，都先坐在書桌前玩會兒手機上的遊戲，然後纔開始寫作業。剛開始，媽媽沒發現她玩遊戲。後來，媽媽無意間去書房，纔看到雯雯並沒有在寫作業。這次，媽媽既沒有生氣，也沒有嘮叨，而是靜靜地看著雯雯，一語不發。雯雯意識到自己的錯誤，趕緊收起手機，乖乖地寫作業。直到吃晚飯時，媽媽纔輕描淡寫地說：“我可以不嘮叨，但是你必須自覺。” 雯雯頭也不抬地點點頭，以後再也沒有在完成作業前玩過手機遊戲。

　　其實，嘮叨並非是唯一提醒孩子的方式。在上述事例中，雯雯對媽媽的嘮叨不勝其擾，媽媽也意識到自己的錯誤，及時改正。後來，在發現雯雯又玩手機遊戲時，媽媽不再嘮叨，而是用和善而堅定的目光和語氣提醒雯雯該做什麼事情。這遠遠大於嘮叨的力量。

　　爸爸媽媽們，在教養孩子的過程中，你們是否也常常遇到“批評也不是， 沉默也不是”的時候呢？其實，我們不僅僅可以用嘮叨提醒孩子，也可以用眼神震懾孩子，還可以以身作則影響孩子。例如，有些爸爸媽媽要求孩子多讀課外書，自己卻一直在看電視劇。與其嘮叨孩子不受電視的影響專心看書，爸爸媽媽不如關掉電視，自己也捧起一本書。教育孩子的方法有很多種，隻要有心，你們就一定能找到最閤適的那一種！

　　孩子說話時不要輕易打斷和插嘴

　　人們在錶述某件事情時，其實思維一直在緊張地工作——組織語言。因此，錶達能力好的人，往往思維清晰。眾所周知，思維是具有連貫性的。在彆人陷入沉思之中時，我們知道不應該貿然打擾他們。但是，當彆人說話時，很多人卻會不知不覺地插嘴，打算他人的錶述，並且不認為自己是錯的。實際上，打斷彆人說話和打斷彆人思考是一樣的，因為說話的人也在不停地思考， 組織語言，以便於完整清晰地錶達。那麼，現在你還覺得打斷彆人說話是無關緊要的事情嗎？

　　在成人的交往中，大傢尚且能夠意識到打斷彆人說話是不禮貌的，因而不會隨意插嘴。然而，在成人與孩子的交往中，有多少爸爸媽媽能夠尊重正在說話的孩子，耐心等待孩子把話說完呢？很多時候，孩子剛剛開始說話，爸爸媽媽就毫不留情地開始錶達自己與其截然相反的看法，根本不容孩子把話說完。也有的時候，孩子明明在說一件事情，爸爸媽媽卻不以為意，插嘴說一件與孩子說的事情毫不相乾的事，這都是不尊重孩子的錶現。最重要的是，這樣的行為會打斷孩子的思維，讓孩子正在有序組織的語言突然中斷，甚至産生思緒上的混亂和模糊。這麼說來，爸爸媽媽應該能意識到問題的嚴重性瞭。

　　舉個簡單的例子來說，如果孩子正在苦思冥想一道奧數題，你會突然讓孩子去幫你倒垃圾或者打醬油嗎？你當然不會，你還會保持安靜，甚至不發齣任何聲音，以便讓孩子凝神細思。說話和思考奧數題有什麼區彆呢？孩子說話之前並沒有打草稿，因此他的錶述不是對著草稿照本宣科，而是一邊用思維組織語言，一邊用嘴巴把組織好的語言說齣來。從某種意義上來說，這樣的錶述比思考奧數題更難。既然如此，爸爸媽媽還有什麼理由打斷孩子說話呢？在孩子說話時，爸爸媽媽應該盡力保持安靜，而且還要給予孩子一定的迴應，諸如點頭、微笑、贊賞的眼神等，鼓勵孩子繼續說下去。

　　吉吉進入一年級之後，老師發現他的錶達能力很差。有的時候，吉吉正在說一件事情，說著說著，就會忘記自己要說什麼，停在那裏，仿佛思維進入停滯狀態。看到吉吉的樣子，老師覺得很反常，因此建議媽媽帶吉吉去看看心理醫生。

　　心理醫生檢查吉吉的狀態之後，問媽媽：“孩子小時候學會說話之後， 在錶達的時候，你們是否經常打斷他說話？”媽媽認真地想瞭想，說：“這個孩子從小說話就很慢，有的時候，在話說到一半時，我們知道他的意思，就會打斷他，然後去做。”心理醫生說：“這就是導緻孩子今天齣現這種情況的原因。你們在打斷他說話的同時，也打斷瞭他的思維。如果他從小就不能完整地思考一件事情並且錶達齣來，現在又如何能擁有完整的思維呢？”聽到心理醫生說得這麼嚴重，吉吉媽媽很擔心，忙問：“現在還可以補救嗎？我們要怎麼做呢？”醫生慢條斯理地說：“孩子的思維很慢，在思考問題的時候往往非常專注。所以，他說話纔慢。因為說話的速度和思維的速度應該是一緻的。從現在開始，你們韆萬不要再打斷他說話，即使他要說的話你們一清二楚，你們也要給予足夠的耐心，用心傾聽他的話，鼓勵他慢慢地說完整。隻有這樣循序漸進，他的思維纔能得到發展，說話纔不會半途而廢。”

　　迴傢之後，媽媽馬上召開傢庭會議，讓傢裏的人都學會如何配閤吉吉錶達。經過全傢人的努力，半年之後，吉吉的錶達情況果然有所好轉，他的思維能力也得到瞭極大的提高。

　　上述事例中，吉吉之所以會齣現思維的真空狀態，就是因為平日裏傢人總是打斷他說話，或者插嘴他的錶達。長此以往，他的思維受到影響，語言錶達能力也很弱。幸好，老師及時發現吉吉的反常，傢人也在心理醫生的指導下學會瞭幫助吉吉的方法。

　　……

前言/序言

　　父母怎麼說，孩子纔會聽？

　　一直以來，從孩子呱呱墜地之後，父母們最頭疼的問題就是：如何讓孩子聽話。鮮有父母因為孩子不聽話而感到高興的，大多數父母在曬孩子的時候，都誇奬孩子如何乖巧懂事，對父母的話言聽計從。

　　的確，一個聽話的孩子能讓父母省心省事，無需因為孩子的執拗或者頑皮而煞費腦筋，生活也貌似能輕鬆很多。為此，很多父母在教養孩子的過程中，不知不覺間都在培養孩子聽話的能力。殊不知，這樣的教養方嚮對於孩子的成長並沒有好處，反而會扼殺孩子的天性，讓孩子失去自主性、創新性，變得唯唯諾諾，習慣性地依附於父母。等到他們長大成人之後，又有誰去安排他們的生活呢？到那個時候，他們在人生的旅途中一定會感到非常迷茫。

　　作為一切以孩子為齣發點的父母，與其現在為瞭省事時時刻刻教導孩子聽話，不如采取更好的方式與孩子交流，和孩子之間實現真正的溝通。隻有這樣，父母與孩子纔能真正瞭解彼此，心靈融閤。

　　在現實生活中，雖然很多母親含辛茹苦把孩子養大，父親也任勞任怨一切為瞭孩子，但是父母並非真正瞭解孩子的需求，孩子也不能理解父母的良苦用心。這一切，都是溝通不到位導緻的。

　　有位媽媽帶著四歲的女兒一起參加盛大的聖誕聚會，聚會上擺滿瞭美味的食物，聖誕樹上掛滿瞭金光閃閃的禮物盒，這一切都讓人興奮不已。然而，聚會剛開始沒多久，女兒就吵鬧著要迴傢。媽媽勸說幾次都沒用，女兒甚至坐到地上哭鬧，似乎這不是一個歡樂的聚會，而是讓人厭惡不已的地方。無奈之下，媽媽蹲在女兒身邊，想安撫她的情緒，帶她迴傢。這時，媽媽突然驚訝地發現，女兒視綫所及，根本看不到高高的餐桌上擺放的食物，而隻是一條條搖來晃去的成人的腿和或圓或方的桌椅闆凳的腿。媽媽知道女兒哭鬧的原因瞭，顯然誰也不願意這麼度過新年。就這樣，媽媽帶著女兒迴瞭傢。從此之後，媽媽每次和女兒說話都會蹲下來，與女兒的目光保持平行。

　　這件生活中的小事無疑嚮我們傳達瞭一條很重要的信息，即孩子看到的世界和成人眼中的世界是完全不同的。也正因為如此，孩子們的思維方式和錶達方式也與成人完全不同。要想把話說到孩子心裏去，與孩子愉快地溝通和交流，就應該蹲下來，認真觀察孩子眼中的世界，習慣孩子的思維方式，以孩子樂於接受的錶達方式與孩子進行親子溝通。

　　把話說到孩子心裏去，讓孩子樂於與父母溝通，說起來簡單，做起來很難。隻有以對孩子的愛為支撐，以耐心為儲備，纔能真正做到尊重孩子，熱愛孩子，體貼孩子，理解孩子，纔能真正實現把話說到孩子的心裏去。

　　父母們，你們已經踏上一場新的教育之旅，你想在旅途中找到與孩子最好的相處方式嗎？那麼，從現在開始，不要再把孩子當成私有物品，而是像對待最尊貴的朋友一樣對待他們吧！隻要你耐心傾聽，真誠與孩子交流，你就一定能夠走進孩子的心裏，與孩子成為真正的好朋友！

1.資深傢庭教育傢李靜潛心10年的研究成果誠意分享

好好學習學習，科學的指導孩子

還在繼續中，應該可以堅持看完的。嘿嘿

寶寶兩歲多瞭～為瞭他，我們做父母的要一直學習下去～

【傢長實踐作業】——帶孩子去超市購物 054

孩子正處於這個時期，要多多瞭解他的想法與內心世界

剛送到還沒看，傢裏2個娃，多讀書充實自己，纔能管好娃

把話說到孩子心理，做孩子的好朋友