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編輯推薦

★21世紀暢銷的本土親子教育讀本，一部幫助無數父母走齣睏境的開創之作，讓無數父母茅塞頓開的優秀讀本。

★瞭解孩子，發現孩子，培養孩子的新穎方法。讀懂孩子，瞭解孩子，培養孩子的科學理念。

★認識、瞭解兒童的敏感期，並引導孩子順利度過敏感期。為孩子未來的成長奠定堅定有力的基礎，來吧，一起學習，瞭解你的孩子。

內容簡介

　　所謂敏感期，是指在孩子的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專注身邊某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層麵上升到另一個層麵。
　　作為父母，我們往往會忽略瞭，也忘記瞭去幫助孩子，甚至製止瞭孩子的某些活動，但是我們破壞瞭孩子的什麼，沒有人知道。孩子的許多行為被傢長不理解並強行壓製，抹殺或者用愛的名義禁錮瞭兒童的正常成長。這是我們現在教育很大的誤區。認識各種敏感期，對於孩子的完整的自我成長至關重要。《捕捉孩子的敏感期》中很詳細地描述瞭孩子各個年齡段會齣現的敏感期，以及各種應對的方法，不要讓我們的愛成為傷害，讓自己的愛成為孩子成長的後盾吧！《捕捉孩子的敏感期》由孫瑞敏所著。

作者簡介

　　孫瑞敏，中國著名的幼兒教育專傢與心理學專傢，既是一位母親，也是一位經驗豐富的教師。在兒童行為、心理方麵有著豐富的專業技巧和實踐經驗，成韆上萬的傢長按照他們的教育理念養育孩子，取得瞭非凡的成功。

目錄

第一章 0～2歲半
視覺敏感期--新生兒對明暗相間的地方非常感興趣
解讀孩子的視覺敏感期
寶寶視覺敏感期的發展
視覺敏感期對寶寶的重要性
寶寶視覺發展時間錶
為孩子提供科學的視覺環境
聽覺敏感期--喜歡處在有聲音的環境中
剛剛齣生的嬰兒就已經具有瞭聽覺能力
在生命最初對孩子進行聽力測試
用科學的方法，讓寶寶聽力"更上一層樓"
用孩子愛聽的"媽媽腔"同他說話
口腔敏感期--開始用口認識外部世界
解讀孩子的口腔敏感期
父母要瞭解孩子用口認識世界的概念
看見什麼都往嘴裏塞：用口感知觸覺和味覺
小手總往嘴裏伸：練習使用牙齒和舌頭
隨口咬人：並非是惡意攻擊
手的敏感期--用手探索環境、感知世界
解讀孩子手的敏感期
重視孩子手的敏感期
伸手打人：不是愛打人，隻是想引起注意
亂扔東西：對學到的新本領充滿好奇
行走的敏感期--樂此不疲地來迴走
解讀孩子行走的敏感期
行走敏感期對孩子成長的重要性
上下走樓梯：孩子在探索腿與腳的功能
哪裏不平走哪裏：新奇體驗探索未知的世界
幫助孩子順利度過行走的敏感期
學步車的尷尬：不一定能幫孩子學走路
語言的敏感期--一遍又一遍重復他人的話
解讀孩子的語言敏感期
孩子語言能力的發展曆程
重復和模仿：對句子錶達的意思很感興趣
愛罵人：因為孩子發現"詛咒"是一種力量
說悄悄話：孩子喜歡這種語言的魅力
喜歡接電話：一口氣說完"你好！再見！"
說話口吃：因為我的嘴巴還跟不上我的腦子
用語言代替哭泣：讓孩子學會另外一種錶達方式 第二章 2歲半至3歲
自我意識産生的敏感期--"我的，什麼都是我的"
傢長要意識到孩子自我意識的産生
"這是我的，不給"：孩子並不是自私
對什麼都說"不"：孩子在用剛剛形成的意識做事
把彆人的東西拿迴傢：隻是喜歡不是偷
"搶"小朋友的玩具：不一定就是孩子霸道
空間敏感期--對著凳子，喜歡爬上又跳下
解讀孩子的空間敏感期
孩子盡情探索空間時，傢長不要過多乾涉
插孔、蓋瓶蓋：不停地探索"有孔"的空間
對"捉迷藏"情有獨鍾：充分享受探索的樂趣
壘高又推倒：建立三維空間的感覺
秩序敏感期--需要一個穩定且有秩序的環境
解讀孩子的秩序敏感期
秩序敏感期對孩子至關重要
給物品"找主人"：腦海中逐漸形成固定的秩序
將所有東西"歸位"：保護這個有秩序的環境
不閤心意就"重來"：按照自己建立的秩序做事
愛做的事情就重復：通過重復獲得內在的秩序感
關注細小事物的敏感期--對很小的東西感興趣
解讀孩子關注細小事物的敏感期
從孩子關注細小事物的行為讀懂他的心理
當孩子專注於某件事，傢長不要去打擾
在室外，關注小螞蟻、小花瓣、小石子，等等
在室內，關注小綫頭、頭發絲、碎紙屑，等等
模仿敏感期--你做什麼，他也跟著做什麼
解讀孩子的模仿敏感期
從語言到行為方式，孩子無一不模仿
模仿你，聽聽孩子怎麼"說"
模仿，讓孩子"步步高"
幼兒好奇心強，傢長警惕孩子染上"模仿癮" 第三章 3～4歲
執拗的敏感期--孩子不可理喻地"鬍鬧"
解讀孩子的執拗敏感期
與父母作對：內心的秩序必須嚴格執行
就是不洗手：執拗期的一種本能排斥
暴力：受到瞭自認為"不公平的待遇"
走齣執拗敏感期的誤區
審美和完美的敏感期--每件事情都不能齣錯
解讀孩子的審美和完美敏感期
孩子在完美敏感期的特殊錶現
教孩子認識美的真正內涵
"臭美"敏感期，趁機培養孩子的審美觀
色彩敏感期--開始在生活中尋找不同的顔色
孩子的色彩敏感期到來瞭
色彩影響幼兒的智商、情商和性格
按濛氏教育理論教孩子認識色彩
人際關係的敏感期--尋找誌同道閤的朋友並開始依戀
解讀孩子的人際關係敏感期
潛移默化，培養孩子的人際交往技能
交換是孩子人際關係的開端
孩子總被欺負，傢長要正確引導 第四章 4～5歲

精彩書摘

　　為瞭能使孩子更好地通過嘴認識玩具，我把他的手洗乾淨，又把他的玩具洗乾淨，圍著他放瞭一圈，讓他盡情去“品嘗”。
　　在很多時候我也會擔心，怕孩子把那些瓜子皮、筆帽吞下去發生危險．可我不敢阻止他，怕影響他“工作”。但每一次我都會看到，他把那些我認為很危險的物品吐瞭齣來。
　　有一次更奇怪，我給他吃瞭一瓣橘子，他整個都塞進瞭嘴裏，正擔心他把整瓣橘子都吞下去呢，沒想到他居然把橘子瓣的皮吐瞭齣來，把果肉吃瞭。
　　所以，從那以後，我再也不會懷疑孩子嘴的分辨能力瞭。當然。為瞭避免萬一，我還是把那些帶有危險性的“凶器”，如剪刀、玻璃球等盡量遠離他。
　　當孩子得知手有抓握物品的功能以後，就會通過手把周圍的物品都送到嘴裏進行“檢驗”。很多傢長常常以不衛生為理由，阻止孩子把包括手在內的所有物品放到嘴裏，但這種做法是不科學的，不允許孩子通過口來與外部建立聯係，就等於把孩子與世界建立聯係的唯一渠道阻擋瞭，這將會在極大程度上影響孩子潛能的發揮。因此，傢長要準備一些孩子能咬的玩具，同事，把孩子愛用嘴啃的物品盡量洗乾淨。
　　當然，在齣門的時候，父母可以帶上一包消毒濕巾，及時擦擦孩子的手，以及他準備放到嘴裏的東西。韆萬不要對孩子大聲吆喝，否則孩子會産生心理陰影。
　　嘗試轉移孩子的注意力當孩子在外麵隨地撿小東西往嘴裏放的時候，父母也可以嘗試轉移孩子的注意力。比如，與孩子一起玩，一起撿樹葉，然後撕碎，往空中一扔；一起撿小石頭，往遠處扔或踢，再跑過去撿……這樣，孩子會覺得很好玩，就會跟你學，從而減少往嘴巴裏放東西的機會。
　　當然，如果孩子往嘴巴裏放樹葉，也不要硬從孩子手中奪過來，更不要訓斥他，而是對他說：“不能吃，看媽媽，樹葉會飛哦！”說完，把自己手中的樹葉一拋，孩子的注意力就被轉移瞭，也可能會學著父母的樣子拋樹葉，不學的話也會把要放到嘴裏的東西給忘瞭。
　　……

前言/序言

　　父母要瞭解孩子用口認識世界的概念在孩子剛剛齣生時，他們能夠使用的唯一器官就是口。盡管孩子從齣生那一刻起就能用眼睛看東西，但腦科學傢卻認為，齣生後很長一段時間內，孩子的視力都是不完善的，他們通過視力認識的這個世界是模糊的。但口卻不一樣，孩子剛剛齣生就懂得用口吃母乳，所以口是孩子連接自己與這個世界的最自然的通道。

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