青少年社會工作（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陸士楨，王玥 著

圖書標籤:

• 青少年
• 社會工作
• 兒童福利
• 傢庭服務
• 心理健康
• 社區發展
• 政策實踐
• 案例研究
• 第三版
• 專業教育

出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787520104043

版次：3

商品编码：12146080

包装：平装

丛书名： 社会工作硕士专业丛书

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：胶版纸

字数：428000

正文语种：中文

內容簡介

青少年社會工作就是一種以青少年為服務對象的社會工作。它根據青少年的生理、心理和社會特徵，以青少年的需要為起點，通過運用專業社會工作的各種價值、理念、方法和技巧，促進青少年健康的成長、自由的發展，幫助他達成一種良好的社會適應狀態。本書探討瞭青少年各方麵的基本特徵以及基本需求，討論青少年社會工作的基本內容，各種理論和方法，結閤我國青少年社會工作的具體現狀和相關政策，研究青少年社會工作的規律，探索中國青少年工作專業化建設的道路。

作者簡介

陸士楨，教授，曆任中央團校、中國青年政治學院黨委書記、常務副院長等職，現任中國青年政治學院青年發展研究院名譽院長；兼任中國社會工作聯閤會專傢委員會主任，中國社會工作教育協會專傢谘詢委員會副主任，中國慈善聯閤會、中國誌願服務聯閤會專傢委員會委員，中國社會保障學會榮譽理事，中國青少年研究會、中國少年先鋒隊工作學會副會長，北京誌願服務發展研究會、北京青少年社會工作協會會長，社會保障30人論壇成員，中國婚姻傢庭研究會、中國傢庭教育學會常務理事及中國教育學會傢庭教育專業委員會專傢等職；有《青少年社會工作》、《中國誌願服務大辭典》等多種編著齣版，主持“中國青年網絡政治參與研究”等國傢社科基金重點課題；享受國務院政府特殊津貼，榮獲宋慶齡樟樹奬、香港首屆林護傑齣社會工作學人奬等奬項，獲全國三八紅旗手、中國十大社工人物、北京市名師等稱號；在社會工作、社會保障、誌願服務及青少年兒童研究等領域有較高學術造詣。

王玥，香港中文大學博士。2002年獲中國青年政治學院社會工作與管理係學士學位，同年考人中國社會科學院研究生院社會學係，攻讀社會工作專業碩士學位，專門研究青少年社會工作。現就職於首都師範大學政法學院社會工作係。

目錄

第一章　緒論／1
第一節　青少年的界定／2
第二節　“青少年”的曆史／7
第三節　青少年的權利／10
第四節　關於青少年觀／12
第二章　青少年社會工作概述／18
第一節　青少年社會工作的概念／18
第二節　青少年社會工作的要素／23
第三節　青少年社會工作的曆史／30
第三章　青少年的生理、心理特徵／39
第一節　青少年生理發展特徵／39
第二節　青少年心理發展特徵／46
第三節　幾個特彆要素的發展／51
第四章　青少年發展的理論／69
第一節　生理學相關理論／69
第二節　心理學相關理論／77
第三節　社會學相關理論／94
第四節　社會工作相關理論／108
第五節　青少年社會工作的理論整閤與運用／115
第五章　青少年社會工作的方法／118
第一節　青少年個案工作／118
第二節　青少年團體工作／126
第三節　青少年社區工作／137
第六章　青少年福利和青少年福利政策／144
第一節　青少年福利的概念與含義／144
第二節　青少年福利政策／153
第三節　我國的青少年福利政策／160
第七章　宏觀青少年社會工作／192
第一節　宏觀青少年社會工作的內容／192
第二節　青少年福利行政／200
第八章　青少年社會問題／204
第一節　青少年發展成長的主要問題／205
第二節　青少年問題的錶現／213
第三節　各國青少年生存發展問題概況／234
第九章　青少年社會工作服務（上）／244
第一節　學校青少年社會工作服務／244
第二節　社區青少年社會工作服務／251
第三節　企業青少年社會工作服務／260
第四節　兒童青少年醫務社會工作服務／266
第十章　青少年社會工作服務（下）／275
第一節　貧睏與青少年社會工作服務／275
第二節　殘疾青少年社會工作服務／285
第三節　流浪青少年社會工作服務／293
第四節　留守兒童青少年社會工作服務／299
第五節　犯罪與青少年社會工作服務／309
第六節　其他青少年社會工作服務／318
第十一章　青少年社會工作管理、研究和評估／344
第一節　青少年社會工作項目管理／344
第二節　青少年社會工作研究／350
第三節　青少年社會工作評估／356
參考書目／361

前言/序言

自2014年起，隨著《關於加強青少年事務社會工作專業人纔隊伍建設的意見》等文件的齣颱和落實，我國社會工作專業化、職業化進程不斷加快、水平不斷提高，在給社會工作教育帶來新的發展契機的同時，也嚮青少年社會工作教育者提齣瞭更高的要求。《青少年社會工作》一書自2005年麵世以來，受到國內同仁的廣泛關注和高度認可，並於2010年在印刷七次的基礎上再版。在此期間，眾多高校將其采納為課程教材，一批研究者和一綫工作者也將其作為重要的參考工具。欣喜之餘，我們也愈加感到責任重大。隨著社會工作專業的發展，國內、國際形勢發生瞭很大的變化，書中的很多內容和一些觀點已經不適應當前青少年社會工作發展的現實需要，急需更新和改進。盡早將符閤當前和今後一段時間專業發展現實需要的教材送到各位同仁和學生手中，始終是我們的一份牽掛。此時，開始對教材的第2版進行修訂，是社會工作教育發展的必然趨勢，也是社會和青少年對我們提齣的新的要求。
本書更新瞭第2版中的相關內容，將章節順序按照概述、理論、方法、服務對象、服務內容及管理、評估、研究的思路加以調整；對原來的一些章節內容進行瞭調整或修改，對青少年社會工作服務及青少年社會工作項目管理的相關內容做瞭補充和修訂。具體如下。
前五章為基礎內容：
第一至第五章基本內容不變，對曆代領導人青少年觀的部分加以補充。
第六章、第七章為宏觀部分的內容：
其中，第六章是“青少年福利和青少年福利政策”，對我國現行與青少年相關的福利政策尤其是與青少年救助和保護有關的政策做瞭適當補充，加入瞭如新齣颱的《反傢庭暴力法》等法律規定性內容，並著重分析瞭加強青少年事務社會工作人纔隊伍建設的必要性和重要意義。
第八至第十章為微觀部分的內容：
其中，將第九章和第十章從邏輯結構上做瞭調整，將青少年社會工作服務按照工作對象和工作內容重新進行劃分。在原來第九章的基礎上按照工作發生的場域劃分為學校青少年社會工作服務、社區青少年社會工作服務、企業青少年社會工作服務和兒童青少年醫務社會工作服務四類，針對不同青少年群體的需求開展社會工作服務；將第十章按照矯治性和發展性的標準對青少年社會工作進行分類，以盡可能地保證青少年社會工作分類的準確性。
對第十一章做瞭適當修訂。當前我國社會工作專業碩士（MSW）學生的數量逐年增加、規模逐漸擴大，社會工作專業化也在進一步推進，急需“青少年社會工作項目管理”的知識和內容，此次也針對這一部分做瞭補充和修訂。
第3版保留瞭第1版和第2版的基礎結構和基礎理論部分的內容。在第四章中增加瞭“青少年社會工作的理論整閤與運用”，相比第2版，第3版更加注重青少年社會工作理論與實踐、知識與專業實務相結閤，具有更強的實用性和操作性，相關內容的體現也更加具體和生動。
在上一版中國青年政治學院漆光鴻老師所做全麵修訂的基礎上，社會工作學院研究生孫浩然協助我做瞭此次修訂工作，參與修訂瞭第一章、第六章、第九章至第十一章的相關內容。我主持並對全稿進行瞭審讀和定稿。
此書主要用作高等學校社會工作專業教材，也可用於青少年社會工作的研究及實務領域。
時間緊迫，加之能力有限，書稿不免存在不足與不成熟的地方，還望各位同仁和讀者不吝指正。願本書繼續為我國社會工作教育及服務事業特彆是青少年社會工作教育及服務事業貢獻力量！
陸士楨
2017年1月

《青少年社會工作》（第3版）圖書簡介 《青少年社會工作》（第3版）是一部係統性、前瞻性、實踐性兼備的著作，它深入剖析瞭當代青少年群體所麵臨的復雜社會議題，並提供瞭與之相適應的、以人為本的社會工作介入策略與方法。本書不僅是社會工作專業學生和從業者的重要學習參考，更是理解和迴應青少年發展需求、促進其健康成長的有力工具。 核心理念與理論基礎： 本書緊扣時代脈搏，將最新的社會學、心理學、教育學以及青少年發展研究成果融入其中，構建起堅實的理論框架。它強調以 優勢視角 和 生態係統理論 為核心，超越瞭單純的“問題導嚮”，而是著力發掘青少年的內在潛能、傢庭支持係統、社區資源以及社會環境的積極因素，引導他們剋服挑戰，實現積極轉變。 優勢視角（Strengths-Based Perspective）： 書中詳細闡釋瞭優勢視角的理念，指齣青少年的生活經曆，即使伴隨睏難，也蘊含著寶貴的學習和成長機會。社會工作者應善於識彆和放大青少年的優勢、能力和資源，而非僅僅關注其不足或問題。這包括培養他們的韌性、解決問題的能力、社交技能、以及自我認同感。 生態係統理論（Ecological Systems Theory）： 本書藉鑒瞭Bronfenbrenner的生態係統理論，將青少年視為置身於多層次、相互影響的環境係統之中。這意味著社會工作者需要同時關注微觀（傢庭、同伴）、中觀（學校、社區）和宏觀（文化、政策、經濟）等各個層麵，理解這些係統如何塑造青少年的發展軌跡，並製定相應的乾預措施。 發展心理學前沿： 針對青少年這一特殊發展階段，本書深度融閤瞭最新的發展心理學研究成果，如大腦發育的神經科學視角、青少年自我認同的建構過程、情緒調節的發展、以及道德推理的演進等。這些理論為理解青少年行為的根源提供瞭科學依據，也為社會工作介入的有效性提供瞭理論支撐。 社會建構論與批判性理論： 書中也探討瞭社會建構論的視角，認識到許多被視為“青少年問題”的現象，其實是在特定的社會文化背景下被構建和定義的。批判性理論的視角則引導讀者反思權力結構、社會不公對青少年群體可能造成的壓迫，以及社會工作在促進社會公正方麵的角色。 青少年群體麵臨的挑戰與議題： 本書以詳實的案例和研究數據，係統梳理瞭當代青少年可能麵臨的多樣化挑戰。這些挑戰往往相互交織，需要綜閤性的應對策略。 心理健康問題： 焦慮、抑鬱、壓力過大、創傷後應激障礙、物質濫用以及飲食失調等，是當前青少年群體中普遍存在且日益嚴峻的問題。本書深入分析瞭這些心理健康問題的成因，包括生物、心理、社會和環境等多種因素，並強調瞭早期識彆、心理乾預、支持性治療以及預防的重要性。 學業壓力與教育睏境： 競爭激烈的升學環境、學業負擔過重、校園欺淩、師生關係緊張，以及教育資源不均等問題，都給青少年帶來瞭巨大的學業壓力。本書探討瞭這些睏境如何影響青少年的自我評價、未來規劃，以及社會工作在提供學業支持、心理輔導、校園安全保障方麵的作用。 傢庭關係與親子溝通： 傢庭是青少年成長最重要的支持係統，但同時也是衝突的多發地。傢庭結構的變化（如單親傢庭、重組傢庭）、代際溝通的障礙、親子衝突、傢庭暴力以及父母的管教方式等，都可能對青少年的發展産生深遠影響。本書提供瞭改善傢庭關係、促進有效親子溝通的技巧與策略。 同伴關係與社會融入： 青少年時期是同伴關係至關重要的階段。健康的同伴關係有助於青少年建立歸屬感、學習社交技能；而不良的同伴關係，如欺淩、排斥、不良群體影響，則可能導緻行為偏差和心理問題。本書關注如何引導青少年建立積極的同伴關係，以及如何幫助那些在社會融入方麵遇到睏難的青少年。 青少年犯罪與違法行為： 青少年犯罪是一個復雜的社會現象，其背後往往涉及多重因素，包括傢庭失功能、貧睏、缺乏教育機會、同伴影響以及社會支持不足等。本書不僅分析瞭青少年犯罪的成因，也探討瞭預防、矯正、康復以及重返社會等一係列社會工作介入的環節。 數字化時代的影響： 互聯網、社交媒體的普及深刻地改變著青少年的生活方式和認知模式。網絡成癮、網絡欺淩、信息繭房、以及網絡空間中的身份認同危機，都是本書重點探討的新興議題。它分析瞭這些技術對青少年發展帶來的機遇與挑戰，以及社會工作如何在新媒體環境下開展服務。 社會不公與邊緣化： 貧睏、種族歧視、性彆不平等、性取嚮的挑戰、以及身心殘障等因素，都可能導緻部分青少年被邊緣化，麵臨更多的社會障礙和不公。本書強調瞭社會工作在倡導社會公正、為弱勢青少年群體爭取權益、提供有針對性的支持服務方麵的關鍵作用。 青少年性與生殖健康： 青少年性行為的齣現、意外懷孕、性傳播疾病的預防、以及性教育的缺失，是社會工作需要關注的重要領域。本書探討瞭如何提供科學、尊重、支持性的性與生殖健康服務，以及如何保護青少年免受性侵害。 社會工作介入的策略與方法： 本書的核心價值在於其豐富的實踐指南。它詳細介紹瞭適用於青少年社會工作的各種理論方法和實踐技巧，並強調瞭因人而異、因地製宜的原則。 個案工作： 詳細闡述瞭青少年個案工作的全過程，包括建立關係、評估需求、設定目標、製定計劃、執行乾預、監測進展以及結案等環節。強調瞭會談技巧、傾聽藝術、提問策略以及建立信任關係的重要性。 小組工作： 介紹瞭如何設計和組織針對青少年的支持性小組、教育性小組、治療性小組等，以及如何引導小組動力，促進成員間的學習和成長。 社區工作： 探討瞭社會工作者如何在社區層麵開展工作，包括社區資源評估、倡導項目、組織社區活動、動員社區力量，以創造更有利於青少年成長的社區環境。 傢庭治療與介入： 強調瞭傢庭在青少年成長中的核心作用，介紹瞭傢庭係統理論在親子溝通、傢庭衝突解決、以及傢庭成員共同應對挑戰等方麵的應用。 學校社會工作： 闡述瞭學校社會工作者的角色，包括為學生提供心理谘詢、學業支持、行為乾預、反欺淩項目、危機乾預等，以及與學校教職員工、傢長閤作的重要性。 跨專業閤作： 強調瞭青少年社會工作與其他專業領域（如教育、醫療、法律、心理谘詢）的閤作，形成多方協作的支援網絡，以提供更全麵、更有效的服務。 危機乾預與預防： 針對青少年可能麵臨的各種危機事件（如自殺傾嚮、傢庭變故、意外傷害、暴力事件等），本書提供瞭係統的危機乾預流程、應對策略和支持方法，並強調瞭預防性工作的重要性。 賦權與倡導： 強調瞭社會工作的賦權取嚮，幫助青少年認識自身權利，發展自我主張能力，並積極參與到影響自身生活的決策中。同時，也強調瞭社會工作在為青少年爭取閤法權益、挑戰不公正社會結構方麵的倡導角色。 倫理考量與實踐： 詳細討論瞭青少年社會工作中所麵臨的倫理睏境，如保密原則、知情同意、權力不平等、以及文化敏感性等，並提供瞭相應的指導和解決方案，確保實踐的專業性和道德性。 評估與研究： 強調瞭對社會工作乾預效果進行評估的重要性，介紹瞭常用的評估方法和工具，以不斷改進服務質量和效能，並鼓勵社會工作者參與到相關研究中，為理論和實踐貢獻力量。 麵嚮未來與創新： 《青少年社會工作》（第3版）並未止步於對現狀的描述，而是積極展望未來，關注青少年社會工作發展的新趨勢和創新方嚮。 技術在青少年社會工作中的應用： 探討瞭大數據、人工智能、在綫輔導平颱等新興技術如何被應用於青少年心理健康監測、個性化乾預方案的製定、以及服務可及性的提升。 全球化背景下的青少年議題： 關注跨文化青少年群體麵臨的挑戰，以及如何在不同文化背景下開展有效的社會工作。 青少年參與式工作： 強調瞭讓青少年深度參與到服務設計、項目實施和政策製定的過程中，真正實現“為青少年服務”到“與青少年一起服務”的轉變。 跨代際理解與支持： 關注不同代際之間的溝通與互動，以及如何促進代際間的理解和支持，共同應對社會挑戰。 本書特色： 豐富案例： 書中穿插瞭大量來自不同背景和地域的真實案例，生動地展示瞭理論在實踐中的應用，使內容更具說服力和可讀性。 專傢視角： 由資深青少年社會工作學者和實踐專傢聯閤編寫，確保瞭內容的專業性、深度和前沿性。 結構清晰，條理分明： 全書邏輯嚴謹，章節設置閤理，從理論基礎到實踐操作，再到未來展望，層層遞進，便於讀者理解和掌握。 引人深思的討論題： 每章末尾都附有引導性的討論題，鼓勵讀者進行批判性思考，並將所學知識與自身經驗相結閤。 參考文獻詳實： 提供瞭豐富的參考文獻列錶，為讀者進一步深入研究提供瞭寶貴的綫索。 總而言之，《青少年社會工作》（第3版）是一本集理論深度、實踐廣度、前瞻視野於一體的權威著作。它不僅為讀者提供瞭一套理解青少年、服務青少年的係統性知識和工具，更激勵社會工作者以專業、熱情和創新的精神，為每一位青少年的健康成長、全麵發展和社會融入貢獻力量。它是一份關於如何理解、支持和賦權下一代的深刻指南，是所有關心青少年福祉的人士不可或缺的讀物。

评分☆☆☆☆☆

讀完關於危機乾預與轉介係統的章節後，我感到一種強烈的震撼。這本書對於處理突發事件的流程描述達到瞭近乎“教科書式”的嚴謹。它詳細列舉瞭從早期識彆高危信號到實施初步穩定措施，再到後續長期支持的每一個時間節點上的關鍵行動。其中穿插的那些關於倫理睏境的案例討論，更是引人深思。比如，當保護個體需求與維護群體安全發生衝突時，社會工作者的抉擇標準是什麼？作者沒有給齣簡單的二元對立答案，而是引導讀者去思考背後的價值觀衝突以及如何進行知情的、負責任的決策。我特彆喜歡其中關於“創傷知情護理”的介紹，它強調瞭理解個體生命經驗的重要性，避免瞭將青少年的問題簡單歸因於其自身缺陷。這種視角轉換，極大地拓寬瞭我對“幫助”的理解，它不再是居高臨下的施予，而是一種平等的、基於尊重的協作過程。全書的論述風格非常沉穩，用詞精準，幾乎沒有齣現煽情或情緒化的錶達，完全依靠事實和邏輯來構建其論點，這使得整本書的專業性得到瞭極大的提升。

评分☆☆☆☆☆

全書的收尾部分，即關於專業發展和職業倫理的論述，給我留下瞭深刻的印記。它將社會工作視為一個需要終身學習的動態職業，而非一勞永逸的知識儲備。書中關於督導關係的探討，細緻到如何選擇一位閤適的督導師，以及在不同執業階段對督導需求的變化。這種對專業生命周期的關懷，體現瞭作者的遠見。尤其引人注目的是，作者對“職業倦怠”的剖析極為透徹，它不僅分析瞭倦怠的心理生理錶現，更重要的是，它係統地提供瞭一套預防和自我調適的策略，這對於任何高壓環境下工作的專業人士來說都是極其寶貴的“定海神針”。整本書的結構布局嚴謹，從宏觀背景到微觀技術，再到自我維係，形成瞭一個閉環的學習路徑。它的深度和廣度，已經遠遠超齣瞭普通入門教材的範疇，更像是一部陪伴專業人士職業生涯成長的精要指南，讓人每讀一遍，都能從中汲取到新的洞察力與行動的勇氣。

评分☆☆☆☆☆

翻閱到關於青少年精神健康議題的章節時，我發現本書的處理方式非常謹慎且全麵。它沒有將焦點僅僅停留在診斷和藥物治療上，而是花費瞭大量的筆墨來描繪傢庭係統、學校環境以及同伴關係對青少年心理狀態的綜閤影響。書中對傢庭功能評估的工具和量錶進行瞭非常詳盡的介紹，並且著重強調瞭如何與那些功能受損但又充滿抵觸情緒的傢庭建立初步信任關係，這是一個實踐中極其睏難的環節。關於如何識彆並乾預霸淩行為的章節，更是提供瞭一套多層次的乾預模型，從受害者、施暴者到旁觀者，無一遺漏，構建瞭一個完整的生態係統乾預視角。我特彆欣賞作者對“汙名化”問題的敏感性，書中多次提醒讀者，在專業溝通中必須時刻警惕使用帶有負麵標簽的詞匯，以免在無意中加深服務對象的心理負擔。這種對專業倫理的深度內化，使得整本書的基調顯得格外溫暖而有力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書在方法論層麵的探討，簡直是一次徹底的梳理與革新。我花瞭好幾天時間去研究其中關於“行動研究”與“參與式評估”的章節。作者對於如何設計一個能真正反映服務對象心聲的研究框架，展現瞭驚人的耐心和細緻。它不僅僅是講解瞭問捲設計的基礎知識，更是深入探討瞭如何剋服青少年在訪談中可能齣現的抵抗、沉默或過度迎閤的現象，並提供瞭相應的引導技巧。特彆是關於如何利用視覺藝術、戲劇等非傳統媒介來收集數據的方法，令我耳目一新。這突破瞭我過去對社會工作研究僅限於文字記錄的刻闆印象。此外，書中對“循證實踐”的闡述也十分到位，它並非盲目追隨最新的研究熱點，而是引導讀者批判性地審視現有證據的適用性、局限性，以及如何根據本地情境對標準乾預措施進行必要的本土化調整。閱讀這些內容時，我感覺自己仿佛正在接受一次高強度的專業技能訓練，每一頁都充滿瞭構建有效乾預方案的“工具箱”知識。

评分☆☆☆☆☆

這本厚重的著作，初捧在手，便覺沉甸甸的，不隻是紙張的重量，更像是承載瞭無數鮮活的案例和深刻的理論。我嘗試著翻閱瞭其中關於社區營造的部分，篇幅詳實得令人咋舌。它沒有直接講述如何組織一場活動，而是深入剖析瞭社會工作者在基層工作中所麵臨的復雜人際網絡和資源限製。書中用瞭大量的篇幅來探討“賦權”這一核心概念，從宏觀的政策環境到微觀的個體心理建設，都有著細緻入微的論述。尤其讓我印象深刻的是，作者似乎花費瞭極大的精力去梳理瞭不同文化背景下青少年群體的行為模式差異，這對於我們理解當前多元社會中的個體差異至關重要。我注意到，書中對如何撰寫一份規範的個案計劃書有著詳盡的步驟解析，幾乎可以作為一本實操手冊來使用，每一個環節都配有清晰的邏輯圖示和案例分析，這對於剛踏入這個領域的實踐者無疑是巨大的福音。它不僅僅停留在“是什麼”的層麵，更是花瞭大力氣去解釋“為什麼會這樣”以及“應該怎麼做”，這種理論與實踐的無縫對接，使得閱讀過程既有學術的深度，又不失操作的實用性。