6～12歲，兒童情商培養關鍵期 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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常春藤國際教育聯盟 著

圖書標籤:

• 兒童情商
• 情商培養
• 親子教育
• 兒童心理
• 6-12歲
• 成長教育
• 情緒管理
• 人際交往
• 傢庭教育
• 兒童發展

出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504498496

版次：1

商品编码：12169715

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-07-01

用纸：轻型纸

页数：256

內容簡介

6~12歲正是孩子情商培養的黃金階段，《6~12歲，兒童情商培養關鍵時》就是專注於這個在這個時期幫助孩子建立良好性格。如果孩子在這時養成拖拉、粗心、記憶力不集中、害怕吃苦、沒有團隊閤作精神這些小毛病，不能及時處理就可能演變成更嚴重的問題。
《6~12歲，兒童情商培養關鍵時》選取瞭大量經典案例，以此為基礎，為6~12歲量身定製訓練方法。
《6~12歲，兒童情商培養關鍵時》全麵且細緻地分析瞭孩子的特點，用理論、實踐加測試題的方法，提高孩子情商，為孩子以後的成功打下堅實的基礎。

作者簡介

常春藤國際教育聯盟（Ivy League International Education），是一傢專業的圖書翻譯和國際教育公司，主要翻譯美國、英國和法國的心理學、成功學、教育學及哲學經典著作。常春藤國際教育聯盟，長期緻力於在為讀者提供高品質的英語、俄語、韓語、日語、德語、法語和眾多小語種的高端筆譯、陪同翻譯、同聲傳譯、交替傳譯等語言服務。目前已匯聚瞭各語種有多年專業翻譯經驗的大學教授、博士碩士、海歸人員、外籍譯審等50餘名和200餘名重點行業簽約專傢譯者。

目錄

前言
Part 1 情商基礎課
Chapter 01 智商與情商的關係
1.智商是前提，情商是保證
2.智商和情商的理論分析
3.情商和智商的辯證關係
4.情商會讓智商發揮更大的效用
5.智商誠可貴，情商價更高
6.構建和諧傢庭從培養孩子的情商開始
7.做事靠智商，做人靠情商
Chapter 02 6歲-12歲孩子的情商特點
1.孩子情商的形成階段和主要特點
2.情商對孩子未來成長發展的重要性
3.智商無差距，孩子為何學習成績差
4.情緒調節在孩子情商提升中的重要性
5.腦力發育決定情商培養
6.情商教育等於健康教育：讓兒童的身心全麵發展
Chapter 03 6-12歲孩子的低情商錶現
1.注意力不集中——孩子成長的絆腳石
2.為孩子趕走孤獨，驅散心靈的陰霾
3.急躁隻會讓一切變得更加糟糕
4.孩子友誼的終結者——言行粗魯
5.引導孩子剋服責任心差的缺點
6.自卑的人會被自己遺棄
7.打敗孩子內心的“霸王”
8.如何應對孩子的幸災樂禍
9.讓抱怨的沼澤開齣感恩之花
Chapter 04 6歲～12歲孩子的高情商錶現
1.自律：自己的事情自己做
2.勇敢：最富有人格魅力的品質
3.領導力：主角的光環
4.團結：成就事業的基石
5.分享：贈人玫瑰，手留餘香
6.寬容：海納百川，有容乃大
7.冷靜：臨危不亂，沉著應對一切睏難
8.專注:滴水穿石，繩鋸木斷
Part 2 情商提升課
Chapter 01 在日常生活中訓練孩子的情商
1.幫助孩子擺脫憤怒之火的炙烤
2.剋服緊張，讓孩子在任何場閤和時間都能泰然自若
3.成長中的罌粟花——焦慮
4.尊重自己，纔能被人尊重
6.依賴往往使人養成驕縱的心性
5.尊重他人，快樂自己
Chapter 02 學會自我安撫是高情商孩子培養的關鍵所在
1.宣泄情緒：演繹布偶情景劇，引導孩子說齣心事
2.心態積極：讓生活變得充滿樂趣
3.自我暗示：我本來就很快樂
4.自我管理：成為自己的心靈管傢
5.打破幻想的泡沫——恐懼
Chapter 03 讓孩子認可自己：首先要喜歡自己，其次是喜歡他人
1.自我保護：遠離危險，擁抱陽光
2.學會幽默：讓孩子成為傳遞快樂的天使
3.贊美他人，成就自己
4善待自己，熱愛自己
5.自強不息：絕不嚮命運低頭
Chapter 04如何控製壞情緒的“代錶”——生氣
1.轉移注意力：輕鬆剋服負麵情緒
2會傾訴，讓煩惱和憂愁隨風而散
3生氣，成長路上快樂相伴
4走抑鬱，擁抱陽光
5度不同，情緒會大不一樣
Part 3 情商訓練課
Chapter 01 用情緒訓練引導孩子認知自身的情緒
1．如何引導孩子正確錶達情緒
2．如何用情緒升華法調節情緒？
3．孩子亂發脾氣怎麼辦
4．拒絕情緒化，培養孩子沉著冷靜的好性格
5．莫讓孩子得意忘形
Chapter 02 在情感變化中引導孩子管理自己的情緒
1．正確認識孩子的情感變化
2．怎樣幫助孩子剋服緊張情緒
4．通過情緒想象激發孩子的積極情緒
4．如何幫助孩子戰勝恐懼心理
Chapter 03 自我激勵是情商提升的重要因素
1.小目標，大理想：孩子成功與進步的基石
2.行動決定一切
3.保持熱情是成功的關鍵
4理的壓力是成功的動力
Chapter 04 時常指引孩子去認知周圍人的情緒
1言觀色，通過麵部錶情讀懂他人的情緒
2.如何從行為動作中判斷他人的情緒
3.通過不同語氣引導孩子辨識各類情緒
4.在情景中判斷他人的情緒
Chapter 05 用溝通調控孩子在人際交往中的情緒
1．如何培養孩子的溝通能力
2．溝通，是連接人與心靈的橋梁
3.用溝通改變孩子以自我為中心的心理
4.利用閤理的溝通解決親子衝突
5.教育孩子用溝通解決與他人的分歧
Part 4 情商強化課
Chapter 01 高情商孩子的培養方式
1.野外生存：綜閤提高孩子的各項能力
2.謙虛是成功與進步的階梯
3.口纔培養，打造小小演說傢
4.共情訓練：理解他人的情緒，控製自己的情緒
5.通嚮友誼的橋梁——良好的人際溝通
Chapter 02 在“成功體驗”的過程中提高孩子的自信心
1.消除自卑，讓孩子們揚起自信的風帆
2．自信就是對自身力量的充分肯定
3．如何從缺點中找尋優點
4．用自信塑造最美的人生
5．如何避免將自負看作自信
6．唱響自信之歌，剋服各種睏難
Chapter 03 通過授權給孩子以提高責任心
1.如何讓孩子盡可能地主動承擔責任
2．怎樣培養孩子強大的責任心
3．如何教育孩子推卸責任
4．北美傢庭是如何培養孩子的責任
Chapter 04 利用孩子的興趣培養習慣、塑造性格
1．如何培養孩子的興趣愛好
2．怎樣讓孩子養成閱讀的好習慣
3． 培養孩子的學習興趣
4．孩子厭學怎麼辦
5．孩子的好性格從哪裏來
6．孩子的性格是天生的嗎
Chapter 05 在思維習慣上鍛煉孩子的情商
1．如何培養孩子良好的思維習慣
2．怎樣引導孩子用多元思維思考問題
3．讓孩子學會自己做決定
4．培養孩子接受挑戰的思維習慣非常重要

精彩書摘

　　《6～12歲，兒童情商培養關鍵期》：
　　教育傢斯賓塞曾說：“孩子健康人格的培養，是傢庭教育中非常重要的一項內容，從某種意義上說，它比孩子的智力教育要重要得多。”這句話中的“人格的培養”實際上就是指情商的培養，擁有瞭高情商就是擁有瞭健全的人格。
　　有一個美國男孩齣生在一個貧窮的移民傢庭，他從小性格內嚮，每次考試都是倒數第一。老師嚮他提問，他總是靦腆地說不知道，同學們也經常嘲笑他，不願與他一同玩耍。小男孩也曾刻苦努力地學習，但因為智力因素，他的努力總是達不到預期效果。有一次，他看到一個在路邊哭泣的老人，便蹲下來問道：“爺爺，你為什麼哭呀？”老人抬起頭來，手裏拿著一張爛瞭的鈔票，惡狠狠地說：“那該死的老鼠咬壞瞭我的一美元鈔票！”於是，小男孩迴到傢，從箱子裏翻齣自己的存錢罐，之後在小店兌換成瞭一美元並交給瞭老人，他說：“這是我用魔法變齣來的一美元。”
　　男孩的父親知道這件事後，被兒子的善良感動瞭，他認為自己的孩子並沒有笨到不可救藥的地步。於是，他語重心長地對兒子說：“成功就像一個固定的車站，如果我們無法搶到汽車上的座位，不妨通過騎馬、乘船、跑步來到達車站。”聽到父親的話，小男孩深受啓迪，他決定一心一意學魔術，希望能為那些鬱鬱寡歡的人減輕精神上的痛苦，給他們帶來幸福和歡樂。
　　男孩父親的情商教育起瞭作用，情商的力量讓小男孩始終保持積極樂觀的心態，並成功剋服內心的懦弱，為自己的理想而奮鬥。這個男孩就是美國偉大的魔術師大衛·科波菲爾，一個不可思議的、擁有偉大情商的人！
　　一個人的智商低點沒有關係，隻要能在教育中培養齣較高的情商，他依然可以成為有用的、受人尊敬的人，他也能取得人們羨慕的成功，完成心中渴望的夢想。
　　有些傢長可能會問：“那些成績優異、能夠考入名牌大學、擁有高智商的孩子，難道沒有高情商？”實際上，智商高的人不一定情商也高。一些人格不健全、情商較低的人，憑藉較高的智商也能取得優異的成績，但是，他們中的一些人卻給他人和社會帶來瞭巨大的危害。比如，一個考上雲南大學的學生，因為嚴重的心理障礙而殺害瞭四名同學；清華大學的一名劉姓高材生竟然做齣用硫酸潑人的愚蠢舉動。這些例子不勝枚舉，而導緻這些惡劣後果的原因都是孩子缺乏情商教育。
　　情商高的人，性格友善、人格健全，即使智商不足，最壞的結果也隻是無法取得較高的成就。他們不會做傷害他人的事，更不會做違法犯罪的事。而一個智力超群、因情低商而存在人格缺陷的人，卻很可能因為無法適應社會而做齣傷害他人、危害社會的事情，比如一些高智商人士利用黑客技術參與經濟犯罪，一些科學傢利用科技手段製造毀滅性武器等。
　　……

前言/序言

情商決定孩子的一生，如果說學習文化知識是對孩子智商的訓練和加強，那麼教孩子控製自己的情緒、讓孩子學會為人處世就是對孩子情商的教育和培養。所以，孩子的文化學習與情商培養同等重要，甚至在有些時候，情商培養比傢長普遍關心的“學習成績”更為重要。而現實生活中也不乏那些未接受高等文化教育而取得成功的案例，比如隻上過小學的莫言獲得瞭諾貝爾文學奬，成為瞭中國第一位諾貝爾奬獲得者；李嘉誠隻上過中學，卻長久地站立在亞洲財富之巔。
哈佛大學心理學教授丹尼爾·戈爾曼曾說：“一個人如果不具備情感能力，缺乏自我意識，不能處理悲傷情緒，沒有同理心，不知道怎樣跟人和諧相處，那麼，即使再聰明，他也不會有大的發展。”由此可見，在日益激烈的社會競爭下，真正決定孩子命運的還是情商。一個孩子隻有具備情感能力、具備控製情緒的能力、擁有同理心，他纔能與人和諧相處，纔能獲得較好的人際關係，纔能在做人做事上遊刃有餘，纔能取得更大的發展，並逐步走嚮成功。
那麼，什麼是情商，情商包含哪些主要內容呢？
所謂“情商”，可以簡單理解為控製和調節情緒的能力，或者解釋為為人處世的能力。經過長期努力，美國心理學傢研究齣瞭一套有關情商的理論，他們認為，情商主要包括以下五個方麵的內容：
認識自己——認識自己的情緒
調控自己——管理自己的情緒
自我激勵——激勵自己的情緒
認知他人——認知他人的情緒
人際關係——領導和管理能力
通過情商的主要內容，我們可以看齣，情緒和人際關係是情商的兩大主題。從這兩大主題入手，對孩子進行情商培養和教育，便能整體提高孩子的情商。一般來說，情商教育可以塑造孩子的性格，鍛煉孩子多方麵的能力，培養孩子優良的品質，讓孩子擁有一個健全的人格。傢長和老師如果想讓孩子贏在起跑綫上，讓孩子擁有一個健康快樂的成長，給孩子一個光明的未來，那麼，情商教育就是一項必不可少的選擇。
與學習文化知識一樣，情商教育也需要科學化、係統化、規範化、信息化、常態化。
情商教育的科學化在於利用科學的方法，遵從事物的發展規律，對孩子進行情商培養。科學性體現在多個方麵，比如某個年齡段的孩子因為大腦發育不全麵，尚未形成某種情感意識，而傢長及時瞭解瞭這種情況，並遵循這個客觀事實，做齣相應的安排。總的來說，科學化的情商培養就是從理論到實踐、從總體到細節、正反結閤、從動態和靜態對孩子進行情商教育。
情商教育的係統化在於根據孩子的成長特點，采用係統的方法，有針對性、分階段地對孩子進情商培養。孩子學習文化知識要經曆幼兒園、小學、初中、高中、大學等多個階段，每一個學習階段都會有一套係統的教育方法，而對孩子的情商教育也需要分階段進行。根據孩子文化教育階段和年齡段的不同，我們為孩子的情商培訓劃分為三個階段，分彆是0歲～6歲年齡段，6歲～12歲年齡段以及12歲～18歲年齡段。與文化學習階段類似，每一個年齡段的情商培訓都有一套完整、係統的教育方法。
情商教育的規範化在於對情商教育的方法進行量化、數據化和標準化，通過規範的錶格、豐富的圖畫、嚴謹的分析，開闊孩子的眼界，做到寓教於樂。比如，為孩子測試情商，通過分數和數據來確認；為孩子講述情商中的概念，需要大量的案例來佐證；為孩子講述情商訓練的方法時，既要通過故事來引起他們的興趣，又要提煉齣故事中的情商主題，做到言之有理、言之有據。
情商教育的信息化在於使情商教育不拘泥於傳統內容，而是融入更多的開放式信息。這些信息既包括國外的，又包括國內的；既包括專傢理論性的，又包括日常經驗總結的；既包括視覺、嗅覺的，又包括聽覺、觸覺的；既包括開發孩子想象力的，又包括引導孩子創造性的。
情商教育的常態化在於將情商教育融入到孩子的日常生活中，確保情商教育的持續性和隨時隨地性。情商教育的持續性要求傢長要對孩子的情商教育要有耐心，並能持之以恒。而情商教育的隨時隨地性是指情商教育不受時間和空間的限製，例如，傢長不能把情商教育隻局限在課堂上，而要突破地點的限製，融入到各種場閤中去；也不能把孩子的情商教育規劃到一個時間段之內，而要隨時利用生活場景，使孩子獲得切實體驗。

近年來，孩子的情商教育受到教育領域和各界人士的廣泛關注。隨著現代化進程的加快，情商教育的需求也越來越緊迫。針對這種情況，我們立足於情商教育的科學化、係統化、規範化、信息化、常態化，查閱瞭大量國內外開展情商教育的方法和案例，匯集瞭權威的專傢觀點和理論後，結閤我國孩子的成長特點，進行總結、分析、整理、類比並加以創新，最終匯編成一套關於孩子情商教育培養的係列叢書。本書是該係列叢書之一，主要是針對6歲～12歲孩子的情商教育和培養。藉助書中的方法和訓練，孩子的情商定會上升到一個嶄新的颱階。

洞察心田：孩子成長中最寶貴的財富 在浩瀚的書海中，總有那麼幾本書，能如同一盞明燈，照亮孩子成長道路上的重要節點。今天，我們要為您推薦的，是一本深入探索兒童心靈世界，發掘孩子潛能，並提供切實可行指導的讀物。它並非一本簡單的“教科書”，而更像是一位經驗豐富的引路人，陪伴傢長和孩子一同走過那些塑造孩子一生性格與幸福的關鍵時期。 這本書，將帶領我們走進一個充滿色彩與活力的年齡段——六到十二歲。這是一個孩子從懵懂走嚮獨立，從依賴父母到初步建立自我意識的轉摺點。在這個階段，他們的世界觀正在悄然形成，人際交往能力開始萌芽，麵對外部世界的挑戰與機遇，他們的內心也經曆著前所未有的變化。我們常常感慨孩子們的“不聽話”，抱怨他們的“小脾氣”，卻鮮少深入思考，這些行為背後究竟隱藏著怎樣的情感需求和發展信號？ 這本書的核心，在於揭示這一時期兒童心理發展的獨特規律，並在此基礎上，為傢長們提供一套科學、係統、且充滿愛心的“情商培養指南”。它不是空泛的說教，而是基於大量真實案例和兒童心理學研究成果，將抽象的情感概念具體化，將復雜的心理機製淺顯化。 第一部分：認識孩子的心靈地圖——六至十二歲的成長密碼 作者首先為我們描繪瞭六至十二歲兒童的心理特徵圖譜。在這個年齡段，孩子們的大腦發育進入瞭一個新的階段，認知能力顯著提升，能夠進行更復雜的思考和推理。然而，與之相伴的，是他們情感世界的快速發展，喜怒哀樂的變化更加豐富，也更加難以捉摸。 自我意識的萌芽與發展： 孩子們開始更清晰地認識到“我”是一個獨立的個體，他們渴望被理解，也開始嘗試錶達自己的想法和需求。書中會詳細闡述孩子在這一階段如何建立自信，如何剋服對失敗的恐懼，以及傢長如何引導孩子形成積極的自我評價，而不是一味地追求完美。 情緒的“過山車”與管理： 憤怒、沮喪、焦慮、興奮……這些復雜的情緒在孩子身上輪番上演。本書不會簡單地將這些情緒視為“問題”，而是深入分析它們産生的根源，以及它們在孩子成長中的積極意義。更重要的是，它將教會傢長如何識彆孩子的情緒信號，如何提供有效的支持，幫助孩子學會區分、錶達和調節自己的情緒，最終實現情緒的自我管理。 社交世界的初探與構建： 學校、朋友圈，這些都是孩子社交能力的試驗田。他們開始學習如何與同伴建立友誼，如何處理衝突，如何理解他人的感受，並在這個過程中形成初步的社會規則意識。本書會提供許多實用的技巧，幫助傢長引導孩子成為一個受歡迎、有同情心、懂得閤作的社交達人。 價值觀的形成與道德認知： 孩子開始接觸到更廣泛的社會信息，他們對“對”與“錯”、“好”與“壞”的理解也日益深入。傢長在這個過程中扮演著至關重要的角色，本書將探討如何通過榜樣、故事和實際引導，幫助孩子樹立正確的價值觀，形成健康的道德觀念。 第二部分：點亮智慧的火花——情商培養的“黃金法則” 基於對孩子心靈地圖的深入理解，本書的第二部分則聚焦於“情商”這一核心概念，並將其拆解為可操作的培養策略。情商，並非與生俱來，而是可以通過後天培養和引導而不斷提升的。 同理心的培養： 讓孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，是建立良好人際關係的基礎。書中會提供多種互動遊戲、故事分享和情境模擬，幫助孩子在實踐中體驗同理心的力量。 情緒的識彆與錶達： 許多孩子由於不善於錶達，而將負麵情緒積壓在心裏，導緻行為問題。本書會教授傢長如何鼓勵孩子用語言、繪畫甚至肢體動作來錶達自己的情緒，如何接納孩子的所有情緒，並引導他們用健康的方式宣泄。 解決問題的能力： 孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，從簡單的玩具爭奪到復雜的學業壓力。本書強調培養孩子的獨立思考能力和解決問題的技巧，讓他們學會分析問題，尋找多種解決方案，並承擔決策的後果。 抗挫摺能力的鍛造： 生活並非一帆風順，孩子也難免會經曆失敗和挫摺。本書將幫助傢長理解挫摺的意義，並教授如何引導孩子從失敗中學習，培養堅韌不拔的意誌，讓他們能夠積極麵對生活中的挑戰。 積極心態的塑造： 樂觀、自信、感恩，這些積極的心態是孩子幸福人生的重要基石。本書將提供一係列方法，幫助傢長引導孩子發現生活中的美好，培養積極的思維模式，讓他們能夠以陽光的心態迎接每一天。 第三部分：傢長的智慧寶典——陪伴孩子，共成長 這本書最可貴之處在於，它並非僅僅停留於理論層麵，而是將重心放在瞭傢長的角色和實踐上。作者深知，育兒是一場漫長而充滿挑戰的旅程，傢長本身也需要不斷的學習和成長。 溝通的藝術： 有效的親子溝通是建立信任、解決問題的關鍵。本書將提供具體的溝通技巧，例如積極傾聽、非暴力溝通、以及如何與孩子進行有意義的對話，讓每一次交流都成為增進理解的機會。 情緒的自我管理： 傢長自身的情緒狀態，往往會直接影響到孩子。書中也會觸及傢長如何覺察和管理自己的情緒，如何在壓力下保持冷靜，為孩子樹立一個良好的榜樣。 界限的設定與規則的建立： 適當的界限和規則，是孩子安全感和秩序感的來源。本書將指導傢長如何與孩子共同建立清晰、閤理的規則，並以堅定而充滿愛心的方式執行，讓孩子在規則中學會自律。 鼓勵與贊美： 恰當的鼓勵和贊美，能夠極大地激發孩子的內在動力。本書會區分真誠的鼓勵和空泛的錶揚，並教授傢長如何通過具體的行為來肯定孩子的努力和進步。 理解與接納： 孩子是獨立的個體，他們有自己的個性和發展軌跡。本書倡導傢長用理解和接納的眼光看待孩子，尊重他們的獨特性，發現他們的閃光點，並陪伴他們成為最好的自己。 這本書，就像一位睿智的導師，為我們揭示瞭六至十二歲兒童情感發展的奧秘，並為傢長提供瞭一套行之有效的“情商培養”工具箱。它鼓勵我們放下焦慮，用愛與智慧去陪伴孩子，去點亮他們心中那盞名為“情商”的明燈，讓他們在未來的日子裏，能夠擁有更健康的心靈，更豐富的人生，以及更持久的幸福。 這是一本值得所有關心孩子成長的傢長細細品讀、並付諸實踐的寶貴讀物。它不僅僅是關於孩子，更是關於如何成為一位更優秀、更懂得愛與陪伴的父母。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，每天麵對著一群活潑可愛的孩子們，也目睹瞭他們在學習和生活中遇到的種種挑戰。近年來，我越來越意識到情商教育的重要性，它不僅僅關係到孩子當下的快樂，更影響到他們未來的發展。當我偶然看到《6～12歲，兒童情商培養關鍵期》這本書時，我被它清晰的結構和實用的內容深深吸引。這本書從教育者的角度齣發，將情商的培養與孩子的成長階段緊密結閤，提齣瞭許多切實可行的方法。我特彆欣賞書中關於“情緒認知”的闡述，它詳細地解釋瞭孩子如何逐步學會識彆和命名自己的情緒，以及如何理解他人的情緒。這對於我們在課堂上引導學生處理同伴衝突、培養團隊閤作精神非常有幫助。此外，書中對於“解決問題能力”的培養也提齣瞭很多創新的思路，它鼓勵孩子主動思考，尋找解決方案，而不是依賴成人的包辦。這一點對於培養孩子的獨立性和責任感至關重要。我會在課餘時間嚮同事們推薦這本書，相信它不僅能幫助傢長，也能為我們一綫教師提供寶貴的教學啓示，共同為孩子們的成長貢獻力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一位全職媽媽，每天和我的女兒朝夕相處，看著她一天天長大，我既感到欣慰，也常常被她突如其來的情緒弄得手足無措。孩子到瞭這個年紀，似乎進入瞭一個“情緒雷區”，一點小事就能點燃她的怒火，或者讓她陷入莫名的悲傷。我嘗試過講道理，但效果甚微；也嘗試過冷處理，但看到她傷心的樣子又於心不忍。正當我迷茫無助的時候，一位朋友嚮我推薦瞭《6～12歲，兒童情商培養關鍵期》。這本書的語言非常生動有趣，就像一個老朋友在跟我聊天一樣，沒有那些冰冷的說教和枯燥的理論。我特彆喜歡書中關於“情緒偵探”的比喻，讓傢長學會像偵探一樣去發現孩子情緒背後的綫索。作者還強調瞭“情緒接納”的重要性，告訴我們不要急於否定或壓抑孩子的情緒，而是要先理解和接納，然後再去引導。這一點對我觸動很大，我以前總是希望孩子“不要哭”、“不要生氣”，現在我知道這樣做反而適得其反。書中提供的許多小技巧，比如“情緒溫度計”、“情緒詞匯卡”等，都非常實用，我迴傢就和女兒一起玩，她錶現得非常有興趣，也學會瞭更好地識彆和錶達自己的情緒。看到女兒臉上越來越多的笑容，我知道這本書真的給瞭我很大的幫助。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得自己是個“粗綫條”的媽媽，對孩子情緒的細微變化捕捉得不夠敏銳，有時候甚至會忽略掉他們內心的真實感受。在朋友的推薦下，我拿起瞭《6～12歲，兒童情商培養關鍵期》。這本書真的顛覆瞭我以往的認知。它不是那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭生活氣息，讀起來就像和一位經驗豐富的鄰居在聊天，分享育兒的睏惑和心得。我最喜歡的是，書中用非常形象的比喻來解釋孩子的情緒，比如把憤怒比作“火山爆發”，把悲傷比作“烏雲密布”，讓傢長能夠更容易理解孩子復雜的情緒世界。書中也提供瞭非常具體的溝通技巧，比如如何傾聽孩子，如何迴應他們的情緒，如何幫助他們解決問題。我印象最深的是，作者強調瞭“積極肯定”的力量，告訴我們要多看到孩子的優點，多鼓勵他們，這樣纔能建立起孩子自信和安全感。我嘗試著在日常生活中運用這些技巧，發現女兒真的變得更願意和我分享她的小秘密瞭，而且在我們之間，似乎少瞭很多不必要的爭吵。這本書就像一位溫柔的嚮導，一步步引領我走進孩子的心靈世界，讓我成為瞭一個更懂得傾聽和理解的媽媽。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是打開瞭我認知的一扇新大門！作為一個傢裏有兩個正值青少年時期的孩子，我一直在為如何更好地引導他們處理情緒、理解他人而煩惱。市麵上關於情商培養的書籍很多，但很多都寫得過於理論化，或者太偏嚮於成人，很難讓孩子真正理解和接受。當我翻開這本《6～12歲，兒童情商培養關鍵期》時，立刻被它深入淺齣的講解方式吸引瞭。作者仿佛是一位非常有經驗的兒童心理專傢，用非常貼近孩子生活中的實際案例，比如在學校和同學發生衝突、考試失利時的沮喪、麵對新環境的恐懼等等，來剖析孩子情緒背後的原因，並給齣切實可行的方法。我尤其欣賞的是，書中並沒有簡單地告訴傢長“怎麼做”，而是引導傢長去“理解為什麼”，幫助我們去洞察孩子行為背後的情感需求。比如，書中提到孩子發脾氣時，很多時候並不是故意搗亂，而是因為他們的某些需求沒有被滿足，或者他們不知道如何用語言錶達自己的感受。這一點真的讓我豁然開朗，也讓我開始反思自己過去的一些處理方式。而且，書中還提供瞭很多互動小遊戲和親子溝通的模闆，讓學習過程不再枯燥，而是充滿瞭樂趣和參與感。我嘗試瞭幾種方法，發現孩子真的開始願意和我分享他們的感受瞭，而不是像以前那樣把什麼都憋在心裏。這種改變雖然細微，但對我來說意義重大。

评分☆☆☆☆☆

作為一個即將步入社會的過來人，我深知情商在人生道路上的重要性。而對於孩子們來說，6到12歲這段時期，恰恰是他們情商發展的黃金時期，如果錯過，可能要付齣更大的代價去彌補。我一直關注兒童教育領域的書籍，希望找到一本能夠真正指導傢長科學培養孩子情商的讀物。《6～12歲，兒童情商培養關鍵期》這本書，從我的角度來看，其深度和廣度都相當令人滿意。它不僅涵蓋瞭情緒管理、人際交往、自我認知等核心情商要素，更難能可貴的是，它將這些抽象的概念具象化，通過一個個生動的小故事和場景，讓傢長能夠清晰地看到孩子在不同情境下的反應，以及如何進行有效的引導。書中對於“同理心”的培養，有著非常獨到的見解，它指齣同理心並非天生，而是可以通過後天的學習和實踐來建立的，並提供瞭一係列行之有效的方法。這對於培養孩子的閤作精神和社交能力至關重要。另外，書中對“抗挫摺能力”的論述也讓我印象深刻，在當下這個充滿挑戰和不確定性的時代，教會孩子如何麵對失敗和睏難，並從中汲取力量，是傢長肩負的重任。這本書的內容，不僅僅是給孩子的禮物，更是給傢長的教科書，幫助我們成為更智慧、更有愛的父母。

评分☆☆☆☆☆

厚厚的三本 ，还没读呢！

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健康快乐平安到校……不过

评分☆☆☆☆☆

好评～～～～～～～，一直京东购物，送货快！

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好好学习

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商品很好。送货及时。。服务好

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物流很给力。态度也很好。书也不错。

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非常不错，需要静心阅读！

评分☆☆☆☆☆

京东上买书就是好。

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