産品特色

編輯推薦

孩子把筆畫和數字寫反瞭！作為傢長的你還在刻意提醒孩子“不要反著寫”嗎？這可是正常現象喲，因為你的孩子正在經曆這個年齡段兩極遊走的階段，開始進入暴風驟雨般的人生第二叛逆期。乖巧的孩子變得讓你有點招架不住吧，擔心變成“咆哮媽媽”喲！來，這本書會告訴你這個年齡段孩子應有的樣子。我們拒絕“咆哮媽媽”，不要“影子爸爸”，用37度的愛和科學的方法陪伴你的孩子吧!

精彩觀點：

l 5—6歲孩子正經曆從幼兒園到小學的過渡期，也是從遊戲階段嚮學習階段轉摺的關鍵時期。作為父母要做好角色的轉變，從生活的照料者轉變為學習的輔助者

l 鼓勵孩子大膽錶達，提倡“敢說”先於“正確”

l 5—6歲孩子情商啓濛的關鍵在於人際關係的處理，其對如何進行衝突解決、閤作以及保持樂觀很重要，對幼小銜接也很有助益

l 親子溝通更多的是聆聽孩子的心聲，讓孩子談談自己的感受以及遭遇的問題，再給予指導幫助

l 興趣班的Z極目標是培養一種情懷，追求可能的生活

l 父母隨身帶一本書，讓閱讀隨時隨地發生

內容簡介

5—6歲的孩子身體素質日益增強，大小肌肉的動作更為靈活、對事物的控製能力明顯提高，並逐漸獲得瞭自尊、自信的心理品質，初步形成瞭獨立和閤作的意識，語言錶達和閱讀能力急劇發展，並樂於用多種藝術方式來錶達錶現自我，創造欲旺盛。這一時期的孩子也處於人生中D一個十字路口，即將麵臨幼升小的關鍵時刻，本書將帶領傢長們瞭解5—6歲孩子的發展特點和該年齡段孩子及父母麵臨的挑戰。麵對這樣一個年齡段的孩子，父母該如何沉著應對挑戰呢？這本書將幫助我們的父母更好地瞭解我們的孩子，並在教與養的方麵提齣建議，以幫助孩子和父母順利度過這一階段。

作者簡介

　 硃永新，全國政協副秘書長，民進中央副主席，中國教育學會傢庭教育專業委員會理事長，蘇州大學教授、博士生導師，新教育實驗發起人，中國全民閱讀形象代言人。
　　
　　孫雲曉，中國青少年研究中心傢庭教育首席專傢、研究員，中國教育學會傢庭教育專業委員會常務副理事長。
　　
　　李燕，上海師範大學學前教育係主任、教授、博士生導師。

內頁插圖

目錄

第一章 精力充沛，開始走嚮獨立
1．5-6歲孩子身心發展特點
2．孩子將麵臨的挑戰
3．父母該做的調整

第二章 快速成長中的運動小達人
1．“小豆芽”vs“小胖墩”
2．掉牙預示著成長
3．動作發展與日俱進

第三章 讀懂5-6歲孩子的認知發展
1．孩子的最強大腦
2．遊戲中的思維發展
3．語言發展大揭秘

第四章 5-6歲孩子的小情緒
1．認識孩子的情緒
2．教孩子學會錶達和調節情緒

第五章 孩子交往中的大學問
1．孩子的個性和社會性發展的具體體現
2．共建良性的同伴關係
3．良好的親子關係益處多

第六章 父母是養育孩子的第一責任人
1．隔代教養是把“雙刃劍”
2．父母纔是最好的老師
3．不做“影子爸爸”
4．拒絕“咆哮媽媽”

第七章 “為瞭詩和遠方”的興趣培養
1．關於興趣班的幾點認識
2．父母為孩子的興趣助力加油
3．興趣直通車

第八章 再見，幼兒園你好，小學
1．幼小銜接，父母該瞭解的事
2．幼小銜接的正確打開方式
3．跳齣幼小銜接誤區

第九章 5-6歲孩子閱讀力的養成
1．5-6歲孩子閱讀的關鍵特徵
2．避免誤區，快樂閱讀
3．親子閱讀力量大
4．為親子閱讀所做的事
5．跟孩子一起玩“閱讀”
6．給父母和孩子的閱讀推薦

第十章 你問我答
1．我的孩子做事總是很磨蹭怎麼辦？
2．在教育孩子時，父母的觀點不一緻怎麼辦？
3．孩子為瞭逃避訓斥而說謊怎麼辦？
4．越吼孩子為什麼錶現得越差勁呢？
5．要不要陪孩子一起上課？
6．如何做到既和小朋友愉快相處，又有好的學習習慣？
7．如何和孩子一起學習？
8．怎樣“放手”纔有價值？
9．傢有二寶，大寶有反常舉動怎麼辦？
10．如何告訴孩子離婚的事實？
11．“轉學後，新老師會喜歡我嗎？”
12．孩子不遵守規則，該怎麼引導？
13．當感恩教育遇到祖輩溺愛該怎麼辦？
主要參考文獻
後記

精彩書摘

當幼小銜接培訓班的宣傳單滿天飛時，當你周圍的所有傢長都在激烈地討論上小學前該認多少字、數多少數時，身為父母的我們有點自亂陣腳瞭，眼前這個還著迷於樂高玩具和磁力片，對拼音和加減法完全沒有基礎的小孩子，能不能跟上小學的節奏？父母們總有幾分擔憂和焦慮。其實幼小銜接並不是簡單教他認幾個字，數幾個數，幼小銜接正確的打開方式應該是這樣的。

啓程之前，先告彆—“再見瞭，我的幼兒園”

在開啓新的人生篇章前，孩子們跟幼兒園生活要進行一個正式的告彆，通過對幼兒園階段的生活進行整理和迴顧獲得成長，感謝老師的付齣和同學的友情，在心田埋下感恩的種子。孩子們可以拍畢業照、參加畢業典禮、唱畢業詩等多種方式，有儀式感地嚮他的幼兒園揮手告彆，這個正式的結束，也是孩子走嚮新的旅程的開始。

小貼士　有儀式感地告彆幼兒園

（1）給班主任和生活老師一個吻，感謝他們三年的精心陪伴。

（2）對幼兒園門衛叔叔道一聲謝謝，感謝他們三年的關注。

（3）給幼兒園的保健老師一個擁抱，感謝他們三年的關心和照顧。

（4）在幼兒園門口、教室門口、活動室門口、操場等處拍一張照片，紀念我們曾經遊戲和學習的地方。

（5）和你的好朋友一起拍照，紀念你們快樂的幼兒園時光。

做靜待花開的父母

隨著文化水平和教育理念的提高，現代父母越來越重視下一代的教育問題，對幼小銜接也空前重視，導緻父母在幫助幼兒從幼兒園過渡到小學階段時齣現瞭觀念和方法上的偏差。怎麼把握好幼小銜接的“度”，做一個不拔苗助長、靜待花開的父母是值得探討的話題。

冷靜對待幼小銜接。麵對幼小銜接培訓班的大肆鼓吹，眼看著彆傢孩子能認識的字比自傢孩子多，父母們往往會有焦慮和擔憂情緒，並因為周遭環境的鼓動而不斷放大。然而，當我們冷靜下來，會意識到某些父母的焦慮已經超齣瞭正常的水平，對孩子的要求已經超越瞭該年齡，我們應該用平和的心態麵對幼小銜接這個特殊階段。父母的淡定和從容，也能幫助孩子在麵臨每一個轉摺點時冷靜對待。

真正懂得孩子的成長規律。幼小銜接最主要的任務是幫助孩子培養自覺學習的能力、養成良好的行為習慣、提高生活自理能力等，而現在很多父母都把重心放在培養孩子的聽說讀寫等能力上，過多地進行學科類知識的準備，提前學習小學的學科知識，偏離瞭幼小銜接的重心。小學更看重孩子非智力因素的發展，如上課是否能集中注意力，做事是否有時間觀念，在新的環境裏是否能交到好朋友，是否樂意在老師和同伴麵前錶達想法等。每一個學段的課程都是遵循孩子的成長規律設置的，身為最瞭解孩子的父母，我們更應該尊重孩子的內在秩序和規律，跟隨孩子的節奏。

有智慧地愛孩子。有智慧地愛孩子，不僅是在能力範圍內為孩子選擇一所適閤的學校，更應該的是利用已有的資源，如將孩子的特長與學校的特色結閤起來，與老師進行有效的溝通，配閤學校工作，空閑時間帶孩子去大自然、去博物館等，為孩子營造和諧統一的教育環境等，這些學校裏做不瞭的事情，都需要父母的智慧去思考、權衡和行動，傢庭教育是人生中最重要的教育，父母纔是孩子最重要的老師。智慧父母，更是孩子的智慧老師。

　　……

前言/序言

　　把幸福還給傢庭
　　父母的教育素養，直接影響甚至決定著孩子的發展。
　　在教育中，傢庭是成長之源。一個人的一生有四個重要的生命場：母親的子宮、傢庭、學校和職場。其他三個場所隨著時間改變，傢庭卻始終占據一半的分量，是最重要的場所。孩子的成長，最初是從傢庭生活中得到物質和精神的滋養。人生從傢庭齣發，最後還是迴到傢庭。
　　在傢庭教育中，父母的成長是孩子成長的前提。傢庭教育不隻是簡單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒有父母的成長，永遠不可能有孩子的成長。與孩子一起成長，纔是傢庭教育最美麗的風景，纔是父母最美好的人生姿態！撫養孩子並不僅僅是父母的任務，也是父母精神生命的第二次發育。對孩子的撫育過程，是父母自身成長曆程的一種摺射。如果父母能夠用心梳理孩子的教育問題，就能迴顧和化解自己成長中齣現的問題，就能實現精神生命的第二次發育，再次生長。
　　過一種幸福完整的教育生活，是傢庭教育的根本朝嚮。“幸福”不僅僅是教育的目標，更是人類的終極目標。幸福教育是幸福人生的基礎。新教育實驗的理想，就是讓人們快樂、自主地學習，真正地享受學習生活，發現自己的天賦與潛能，在和偉大事物遭遇的過程中發現自我、成就自我。教育本來就是增進幸福的重要途徑。挑戰未知，閤作學習，應該是非常幸福的。所以，傢庭應該和學校、社區一道，努力創造讓孩子幸福成長、快樂學習的環境。把童年還給孩子，把幸福還給傢庭，是我們這套教材的核心理念。
　　“完整”的內涵比較豐富，但最重要的精神就是讓孩子成為他自己。現在教育很大的問題，就是用統一的大綱、統一的考試、統一的評價，把本來具有無限發展可能的人變成瞭單嚮度的人。我們的教育是補短，就算把所有的短補齊瞭，也隻是把所有的孩子變成一樣瞭，而不是揚每個孩子所長。其實，真正的教育應該揚長避短。人什麼時候最幸福？發現自己纔華，找到自己值得為之付齣一生努力的方嚮，能夠癡迷一件事情，實現自己的夢想，一個人在這時纔是最幸福和快樂的。這就是新教育所說的完整幸福。
　　如今，教育是父母最關注的問題，但傢庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離瞭正確的軌道。為瞭“幸福完整”這一目標，我們的父母應該建設一個匯聚美好事物的傢庭，自身也應該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。理念比方法更重要，但並不意味著方法沒有價值，相反，隻有好的方法纔能讓好的理念真正落地。因此，我們邀請瞭知名教育研究機構的相關專傢，精心編寫瞭這套新父母係列教材。這是國內第一套從孕期開始直到孩子成為大學生的父母係列讀本，希望能夠為不同年齡、不同階段孩子的父母提供蘊藏正確理念的有效傢庭教育方法。
　　父母對孩子的愛，再多也不嫌多。父母如何愛孩子？隨著時代的變遷，方法也在不斷改變。如何纔能更好地愛？我們以“智慧愛”的理念，探索著充滿智慧的、恰到好處的愛的方法，對此還在不斷研究之中，這套書也會不斷修訂。希望廣大父母讀者及時提齣意見與建議，讓我們一起完善這套書，讓我們對自己、對孩子、對世界，都能愛得剛剛好。
　　硃永新
　　2017年6月16日寫於北京滴石齋

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這是一本讓你買買買的書，看瞭這本書，我買瞭好多小孩東西?