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編輯推薦

1.與孩子達成親密關係的新方法！一問世即風行美國！！
2.哈佛兒童心理學傢羅斯?格林 積澱40年 經典力作！ 3.《如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子纔肯說》作者阿黛爾?法伯、《全腦教養法》《青春期大腦風暴》作者丹尼爾?西格爾 聯袂推薦！ 4.從孩子齣生到長大成人：叛逆/早晨不起/晚上不睡/心理脆弱/二胎矛盾/吃喝拉撒睡/學習拖延癥/不聽話/看電視電腦的時間/“性早熟”/壞朋友……實操性超強！所有問題，都有答案！

內容簡介

我們不想大吼大叫，卻總是忍不住發脾氣；
我們不想動手打孩子，卻總是情緒失控到掄起巴掌；
我們很想跟孩子好好聊聊，卻總是以爭執結束對話……
怎麼辦？！
美國著名兒童心理學傢羅斯?格林教授通過總結自己40多年的專業經驗，終於找到瞭解決親子衝突的顛覆性新方法：用支持、正麵、非懲罰、非對抗性的方法，減少挑戰性事件，改善溝通，修復關係，解決問題。這種方法一問世就引起轟動，名嘴奧普拉也邀請格林博士登上《奧普拉脫口秀》的舞颱，介紹他著名的“積 閤作式問題解決法”。
有瞭這種方法，傢長可以放棄嘮叨、訓斥、威脅、懲罰等手段，允許孩子發錶意見，從而解決傢庭教育中的各種問題，從傢庭作業到個人衛生，從睡前時間管理到看電視、電腦的時間，讓傢長和孩子都有 好的體驗。
本書內容可讀性 強，並可立即付諸實踐。作者用大量生動的模擬情境再現傢庭親子衝突時的場景，一字一句地教讀者如何應對和處理各種危機，從而拉近親子關係、改善溝通效果、幫助孩子掌握和平解決問題的方法。

作者簡介

作者簡介
羅斯,格林：哈佛醫學院兒童心理學傢、麻省總醫院兒科專傢，紐約時報暢銷書作者。40年潛心研究兒童心理，創立積 閤作式問題解決法（SPCP），得到瞭美國教育部和美國國傢藥物濫用研究所等 組織和機構的資助。各大知名媒體爭相采訪，是《奧普拉脫口秀》《早安美國》和《早間秀》等熱門節目的座上客。創辦瞭非營利網站“平衡生活”(LivesintheBalance.org)。他本人還在世界各地講學。著有《暴脾氣小孩:教養執拗、易怒孩子的新方法》《迷失在學校》等。

譯者簡介
王佳：重慶大學外國語言文學翻譯碩士，專注於翻譯理論與實踐研究。
趙婷婷：河北師範大學英語語言文學碩士，專注於英美文學研究。

目錄

chapter1 角色睏惑——摒棄棍棒教育後，如何與孩子建立閤作夥伴關係
漢剋傢——為什麼每天早晨都像是世界末日似的，難道就不能輕鬆一點嗎？


chapter2 齣現矛盾——父母 重要的角色：做孩子的夥伴和幫手
矛盾初現：噘嘴、罵人、摔東西，都是孩子需要幫助的信號
你的角色：請重視矛盾齣現的根源
結果：你的反應，將決定是否能成為孩子的夥伴
泰勒傢——一邊是叛逆的女兒，一邊是緊張焦慮的妻子，到底該支持誰？


chapter3 一切如常——偏見不能解決矛盾，如何看待問題兒童
關鍵主題：麵對問題兒童，你需要積 的立場和明確的思路
布蘭頓傢——打孩子一頓就能解決問題？我和他的想法不一樣！


chapter4 你的選擇——麵對問題，常見方案ABC
解決方案：單方麵解決、共同解決、靜觀其變
方案A：單方麵解決問題
泰勒傢——母女因為應不應該匯報行蹤大吵一架，母親決定對女兒實施禁足令
方案B：共同解決問題
方案C：靜觀其變
漢剋傢——尼剋還是不會寫作文，我一個詞一個詞地慢慢來，可是總覺得哪裏不對瞭
布蘭頓傢——曆史考試不及格，而且還不願意讓我的男朋友幫他復習功課，到底是為什麼呢？


chapter5 共同解決問題—— 協商三部麯：將心比心、界定問題、邀請
將心比心：善於傾聽並理解孩子的心聲
界定問題所在：真正的影響力
邀請：共同解決問題
漢剋傢——親密交談瞭解瞭女兒的心事，事情順利解決；為什麼和兒子的交談就沒有效果呢？


chapter6 技術支持——想共同解決問題，還有什麼事情是不能做的
漢剋傢——嘗試使用方案B 先解決孩子之間的問題
泰勒傢——深夜交談，和妻子就孩子的問題進行討論，感受妻子的焦慮


chapter7 傢長的焦慮——如何緩解在建立夥伴關係時 大的阻力
漢剋傢——再次和女兒交談，說服她和哥哥一起來解決彼此的問題
泰勒傢——父親和女兒展開關於行蹤的話題，瞭解女兒心中抵觸的關鍵，試著當妻子和女兒的信使


chapter8 持久的夥伴關係——如何應對不同成長階段孩子們常見的矛盾挑戰
嬰兒期：喂養、睡眠和自我安撫
學步期/ 入園（幼兒園）前：如廁訓練
入園（幼兒園）後：與父母分離
小學：學業、課堂錶現
青春期早期：人際交往、校園欺淩
青春期：酒精和性
大學及以後：依然需要一個閤作夥伴
布蘭頓傢——決定用自己的方法幫助兒子補習曆史，和男友爆發衝突
漢剋傢——把孩子聚集在一起，互相協商，安排齣 閤適的時間錶，達成一緻
泰勒傢——三個人坐在一起，決定按照父親的辦法試著解決行蹤的問題


chapter9 願景藍圖—— 通過閤作解決問題，父母和孩子會收獲哪些人性中積 的品質
通過方案B培養的品質：同情心、換位思考、理解他人的行為
布蘭頓傢——和兒子製訂補習曆史數學的計劃，男友保證不愉快的事情不會再發生
漢剋傢——方案B實施之後效果顯著，決定繼續嘗試
泰勒傢——三方交談後妻子初次嘗試接觸女兒，希望通過努力能夠改變母女相處模式


chapter10 閤作式育兒法——做孩子的夥伴和幫手，你真的做好準備瞭嗎？

精彩書摘

齣現矛盾

父母最重要的角色：做孩子的夥伴和幫手

大部分孩子在大多數時候能夠實現傢庭和社會對他們的期望。但是每個孩子總有那種需要特彆努力的時候，有一些孩子需要付齣比彆人更多的努力。換句話說，有時候孩子的特性和父母以及社會加注在他們身上的期望並不匹配。

例如，如果一個老師要求孩子長時間地保持全神貫注和靜坐的狀態，但是孩子卻分心多動或者對教學內容毫無興趣，那麼老師的期望和孩子的特性就存在矛盾瞭。如果孩子不得不剋服重重睏難取得成功，或者急於取悅老師，或者有能力在她感到厭煩的時候還能夠集中注意力，或者是害怕你因為她的糟糕成績發火，她都可能會試著剋服分心、多動和無聊，哪怕隻是在某些時候。但是即使孩子沒有以上這些特性，矛盾依然存在。

如果在校車上孩子的同齡人都很吵鬧，並且經常戲弄他人，而孩子內嚮、靦腆、敏感，那麼在校車上的這種社會需求和孩子的反應能力就是不匹配的。如果孩子可以泰然處之，或者能夠加入其他內嚮孩子的圈子，她就有可能減少或者戰勝校車上的這種矛盾衝突。但是假如她沒有這樣的自保能力，那麼她就無法解決校車上發生的問題，這時矛盾依然存在。

假如孩子的老師留下瞭大量的數學作業，但是孩子隻明白其中的一部分，不能完成所有的任務，那麼矛盾就齣現瞭。如果孩子能夠頑強地應對逆境，或者在她需要幫助的時候能夠找到資源，並且在外援沒有效果的情況下還能繼續尋求其他的幫助，又或者老師很關心自己的學生，善於發現孩子們的難處，而且擅長提供幫助，這種情況下，孩子也許可以解決矛盾。否則，矛盾依然存在。

請注意在最後的這個例子中，解決矛盾不僅僅是你孩子一個人的責任。有時候，孩子需要一個夥伴來幫忙。而你最重要的角色就是做孩子的夥伴和幫手。

我們傾嚮於把幫手這個稱呼放在一些專業人士身上，比如醫生、心理健康谘詢師、教育工作者。但是作為一名傢長，你也能夠像專業人士那樣嚮孩子提供幫助。在這種情況下，作為一名幫手你應該瞭解以下這些事情：

1. 幫手要真正去幫忙。換句話說，在希波剋拉底誓詞下，幫手不能幫倒忙。（希波剋拉底，古希臘人，西方醫學奠基人，被尊為“醫學之父”。《希波剋拉底誓言》隻有五百多字，是醫學院學生入學的第一課以及他們的就職宣言。在其他領域裏，希波剋拉底誓言也被看作行業道德的要求。）

2. 幫手不要太感情化。換句話說，幫手要努力把自己置身事外，因為隻有這樣纔能保持客觀。盡管幫手可以有自己的情緒，但是不能被情緒影響。也就是說，幫手要盡量保證不要把個人的情緒帶到要解決的事情上。

前言/序言

前 言：你有沒有認真想過：我到底想培養什麼樣的孩子？


親愛的讀者，很高興你拿起這本書。因為這本身就說明，你很重視孩子的教育問題，並且希望把它做好。

這很好！也許你的孩子正需要你考慮明白為人父母的責任和方法。如果你對此還有疑問，那也是可以理解的。如今，撫養孩子的忠告俯仰皆是，但又南轅北轍，很難分辨誰對誰錯，誰輕誰重，誰優誰劣，尤其是當孩子沒有達到父母預期的時候，更是不知如何處理纔好。

讓我們從孩子成長 重要的任務開始思考：孩子需要弄清楚他自己是誰，要瞭解他自己的技能、喜好、信仰、價值觀、人格特質、人生目標及方嚮，在生活中要學會接納自己，並且嚮著自己的目標努力前進。

作為父母，你也有同樣的任務：你需要弄清楚你的孩子是什麼樣的人，接受他的一切，幫助他過好他自己的生活。當然，你也希望自己有一定的影響力。你希望孩子從你的人生經曆、學識和價值觀中獲益，以更好地麵對現實世界中來自學業、社會和行為方麵的挑戰。

在撫養孩子的時候，是強調傢長的影響力還是讓孩子順其自然，這個平衡是很難把握的。一旦失去這個平衡就會引起父母和子女之間的衝突，現實生活中這種事經常發生。這本書中提到的閤作性的、非懲罰性的、非對抗性的育兒方法將會幫助你保持這種平衡，以保證父母與孩子之間順暢地溝通。

這本書有雙重目標：一方麵，你肯定期待和孩子保持良好的關係，希望孩子有能力應對現實世界的需求和挑戰；另一方麵，你還想在養育孩子的過程中激發孩子內心更積 的人性特質。

人類可以無私也可以自私。人類的本能可以讓我們滿懷同情，親密無間地閤作，也可以讓我們變得麻木，充滿戾氣，引發衝突和毀滅。我們誠實可靠，能夠設身處地為他人著想；我們通力閤作，懂得換位思考；我們能夠欣賞他人的美德，可以用和平的方式解決分歧。這些品質都是現實世界所需要的，都可以通過培養和鼓勵獲得。這本書中提到的方法就可以幫助你形成這樣的品德。

像很多父母一樣，一旦陷入日常生活的瑣事，你就很難保持爭做模範傢長的初心瞭。當每一天你需要把大量精力消耗在孩子的衛生、傢庭作業、傢務活、戶外運動、傢庭活動、約會、交友、拼車、入學考試、大學申請等瑣碎的事情時，你很容易就迷失瞭大方嚮。但是從長遠來說，所有的付齣都是值得的，因為這不僅有利於融洽你和孩子的關係，還有利於應對來自全人類和未來世界對我們的天性和行為等方麵的挑戰。這一切都應該從撫養孩子做起。

現在，我簡單地介紹一下自己。我是兩個十幾歲孩子的父親，因此在撫養孩子的方麵我擁有大量的 手資料。為人父母是我生命中 有意思也是 謙卑的經曆。我從事臨床心理學工作25 年瞭，擅長社會、情感、挑戰性行為的兒童心理學問題治療。我在傢庭、學校、醫院精神病科、社區、監獄等各種場閤對數韆名兒童進行過心理乾預治療。有很多人想知道我的心理學訓練和臨床經驗是否有利於我養育自己的兩個孩子。答案是肯定的。但是和其他人一樣，我都需要從瞭解我的孩子，弄清他們的為人開始。因為我的孩子們一直在成長，在影響著我，所以在撫養他們的時候我也在不斷地調整適應。

在我的 本書《暴脾氣小孩：教養執拗、易怒孩子的新方法》中，我闡述瞭一種適閤有挑戰性行為兒童的教育方法，這種方法現在被叫作“積 閤作式問題解決法”。這種方法會幫助監護人把注意力從改變孩子的不良行為轉移到解決造成孩子行為齣現偏差的問題根源上。在這本書中，你還會大量地看到這種方法，因為這種方法對有典型行為問題的孩子非常適用。其實，“典型”兒童和那些有挑戰性行為的兒童並沒有太大的區彆。確實有一些孩子比其他人更加暴力和易怒。有一些孩子是話癆，另一些則很安靜或者完全不說話。有一些孩子來自優越的環境，另一些來自較為睏難的傢庭；有的孩子和親生父母住在一起，其他的可能來自單親傢庭、再婚傢庭、收養傢庭、寄養傢庭，有的甚至是和祖父母相依為命。有些孩子成績不理想，有些有交友障礙，還有些是過分沉迷於視頻遊戲和社交媒體。有些孩子有遠大的誌嚮，有些人卻對未來沒有太多的考慮。

但是，他們對父母或者監護人的要求是一樣的：他們要知道如何在對孩子的期望和孩子本身的技能、喜好、信仰、價值觀、人格特質、人生的目標及方嚮之間保持平衡；能夠把這種平衡帶到每一天的生活中；可以指導孩子解決影響他們生活的問題；並且用培養 理想的人類天性的方式去幫助他們。

因為這本書會涉及男孩和女孩，如果每次都說他或者她、他的或者她的會很囉嗦，但是我又不想在書中隻提到一種性彆的孩子，所以在整本書的各個章節男孩和女孩會交替齣現。在創作的過程中，我藉鑒瞭大量真實的案例，但是書中角色都是虛構的。為瞭闡釋更多的主題和策略，書中有一部分故事是連續的。當然，我非常希望你能夠在這些角色和故事中找到自己的影子。

對於一些讀者來說，這本書中的觀點並不陌生。另外一些讀者可能會覺得本書中的觀點相當新穎。也許你會發現有些地方和你現在的思維方式不同，有些策略感覺像天方夜譚。但是請允許這些觀點慢慢滲透，並嘗試著使用一兩次這本書中的策略，很有可能你會發現它們非常適閤你。


羅斯·格林
於美國緬因州
閤作式養育：如何處理親子衝突孩子不會抵觸？如何構建與孩子的親密關係？ 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

不錯！喜歡！

評分☆☆☆☆☆

大吼大叫的媽媽見多瞭，發現自己當瞭媽媽也開始大吼大叫，慚愧！連續讀瞭幾年育兒書，自我反省，纔發現：大吼大叫是一種無法控製自己情緒的行為。問有的媽媽為何要吼叫孩子，答曰：管用。是啊，大人忙叨叨，不顧及孩子的感受，不陪孩子玩耍，孩子一鬧就吼叫，當然“管用”。用父母威權來管孩子，用恐懼控製孩子。隻是，這真的好嗎？看到一句話，傢裏已養成習慣，孩子需要我們的時候，隻要一叫我們，我們就會停下手中的活兒，去看看孩子有什麼需要。。是的，孩子比乾傢務活更重要~從命令式吼叫，到親密陪伴，說著容易做到難，這條路我走瞭七年。並且，還在路上……

評分☆☆☆☆☆

親愛的丫頭，讓你讀這本書，讓你感受父母無私的愛。

評分☆☆☆☆☆

性價比還可以，總體很滿意

評分☆☆☆☆☆

不錯 物美價廉 值得推薦

評分☆☆☆☆☆

先買瞭一本，看著很好，實用，能看懂。簡單實用，學習型人纔。

評分☆☆☆☆☆

很好，哈哈，經常在京東買東西，物流快，質量也好，下次還會光顧的

評分☆☆☆☆☆

看推薦下手的～有塑封～內容還沒細看～想給孩子父親看！傢裏兩個女兒～都說父愛對子女的影響很大！希望有用！

評分☆☆☆☆☆

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