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編輯推薦

　　男孩，承載著每個傢庭未來更多的希冀與重任，希望我們的教育能給男孩一份陽剛、一種大氣，希望每個男孩都能有“山一樣的偉岸和厚重，海一樣的深沉和寬容”，都能成為真正的男子漢，則每個傢庭幸甚、國傢幸甚。

內容簡介

　　時代在變，觀念在變，傢長教育孩子的方法也要跟著變。如今的父母應該懂得：以平等的態度對待孩子，反而更能培養孩子獨立而理性的人格；以激勵、賞識和引導的方法教育孩子，反而更能教育齣成功的孩子。
　　本書作者將不打不罵的教育理念和智慧融入教育男孩的每個細節，有效解除傢長教育男孩麵臨的睏惑。書中用*常見、*真實的親子生活小故事為父母指明瞭傢教方嚮，幫助父母與孩子建立健康、愉快的關係。讓我們在關愛、平等、引導、教育和保護中培養齣更加齣色的男子漢。

作者簡介

　　宋靜，現居濟南，雜誌編輯，專欄作者，國傢認證心理谘詢師，曾任《齊魯晚報》心理版麵主持，緻力於青少年傢庭教育、心理輔導、親子溝通等相關領域的研究。*重要的身份是：享受和兒子共同成長的媽媽。

目錄

我傢有個“熊孩子”
1、為什麼男孩天生就是淘氣包
2、男孩子的英雄情結
3、彆把好奇心當作搞破壞
4、男孩獨有的染色體
5、愛冒險並不是壞事
6、教育男孩爸爸不可缺
7、爭做男孩心中的偶像
8、溫柔而有效的懲罰

走進男孩的內心
1、瞭解男孩的敏感期
2、以朋友的立場理解男孩
3、男孩有時很脆弱
4、維護男孩的自尊心
5、不要把彆人傢的孩子掛在口頭上
6、用傾聽走進男孩的內心
7、做一個有幽默感的媽媽
8、媽媽更需要自我成長

青春期的秘密請彆碰
1、從小開始正確的性教育
2、不要迴避敏感問題
3、為男孩進入青春期做心理鋪墊
4、教育男孩尊重女性
5、給男孩建立正確的愛情觀
6、保護男孩的隱私權
7、引導男孩正確麵對性成熟
8、不要視早戀為洪水猛獸

放下溺愛或強勢，建立威信
1、男孩怕媽媽，是媽媽的失敗
2、男孩一點不怕媽媽，更是媽媽的失敗
3、時而棍棒時而溺愛，是父母大忌
4、彆用對下級的態度對待男孩
5、不做嘮叨媽
6、做一個以身做則的媽媽
7、鼓勵男孩指齣父母的錯誤
8、做敢於承認錯誤和道歉的好媽媽
限製少一點，自由多一點
1、給男孩一個廣闊的天地
2、管男孩，不是限製男孩
3、不要以愛的名義控製男孩
4、不做“如來佛”，要做“放風箏的人”
5、男孩“對著乾”，媽媽怎麼辦
6、男孩愛“闖禍”，媽媽彆慌張
7、不做事事包辦的媽媽
8、多給孩子信任和鼓勵
9 、不要隨便“收”迴媽媽的愛
自由要適度，傢規不可少
1、彆把自由當縱容
2、不打不罵，掌握批評孩子的藝術
3、讀懂孩子的任性密碼
4、允許孩子申辯，給他討公道的機會
5、延遲滿足，教會孩子控製衝動
6、對孩子加強情商培養
7、不把自己的意誌強加給孩子
8、全傢一起定傢規

挫摺教育，讓男孩過點苦日子
1、學會放手，讓孩子直麵挫摺
2、讓孩子從生活中體會挫摺
3、增強孩子剋服睏難的信心和決心
4、適當的挫摺，而不是徹底的絕望
5、言傳身教，為孩子做榜樣
6、嚮孩子“示弱”，也是一種智慧
7、培養“逆商”，人生必修課
8、培養男孩懂得堅持的力量
學會做人，受益終生
1、培養男孩的感恩心
2、潛移默化，培養男孩的同理心
3、孝心培養，從小事做起
4、培養男孩成為懂禮貌的“小紳士”
5、教兒子學會信守承諾
6、培養兒子的是非觀
7、教兒子學會擔當
8、用行動播撒愛心，讓兒子更“富有”
9、教導男孩學會閤作

“正念”教育，教孩子活在當下
1、接納孩子的不完美
2、教孩子做情緒的主人
3、關注孩子的感受和需求，而不是行為
4、“保護”專注力，而不是訓練
5、放下過度期待，愛孩子本來的樣子
6、覺察自己的情緒，與焦慮和解
7、慢養，讓孩子成為更好的自己
8、沒有完美的媽媽，隻有真實的媽媽

培養幸福感，讓孩子學會愛與被愛
1、有幸福感的媽媽，纔能培養有幸福感的孩子
2、會玩的孩子更幸福
3、創造機會，讓孩子體驗成就感
4、陪伴孩子，給他呈現溫暖的親情關係
5、培養兒子積極的心態
6、給兒子選擇權，讓他做自己的主人
7、培養幽默感，引導兒子遠離抑鬱
8、期待兒子的努力，而不是完美
9、給兒子一個美好假設
10、男孩更需要有點“鈍感力”

精彩書摘

　　在沒經過社會化洗禮之前，大概每個孩子都有一段
　　在沒經過社會化洗禮之前，大概每個孩子都有一段“熊孩子”的曆史吧？尤其是幼兒園到小學中低年級這個年齡段的男孩子簡直就是“熊孩子中的戰鬥機”。過度放任和過度嚴苛都不是最好的教養方式，給予孩子足夠的關愛和自由，同時也設立明確的界綫。
　　1、為什麼男孩天生就是淘氣包
　　豆豆今年已經6歲瞭，馬上就要上小學的他可是班裏有名的淘氣包，不是昨天把女生的辮子給抓壞瞭，就是今天在幼兒園小便時故意尿到瞭同學衣服上。作為三天兩頭被老師告狀的媽媽，劉女士很是頭疼。
　　她苦惱地在博客裏發文求助：我真拿兒子沒辦法，他怎麼就那麼多精力惹事生非呢！在外麵和小朋友一起玩時，他總是挑頭齣鬼點子的那個。昨天晚上在樓下玩，他追著一個小女孩跑，把蟲子放在人傢脖子上，嚇得女孩哇哇大哭。今天在傢歇周末，竟然把我們的牙膏扔到瞭馬桶裏。前幾天剛把他爸爸的剃須刀倒騰壞，今天我又發現打火機不見瞭，不用說，又是他乾的。
　　我去問他打火機哪去瞭，他卻歪著腦袋詭秘一笑說不知道。後來我在樓梯裏發現，那隻打火機已經被拆得七零八落瞭。傢裏的鍾錶也沒能幸免，早被他大卸八塊，最近他還試圖用螺絲刀拆照相機，真是要命啊！現在我一離開傢就像防小偷一樣，把他感興趣的東西都鎖起來，萬一再倒騰壞一個值錢的東西，那就更麻煩瞭。
　　有時候挺羨慕鄰居傢的，人傢的閨女乖巧懂事從來不惹事，怎麼我傢孩子就這麼淘氣呢？
　　其實，像劉女士一樣有著類似苦惱的媽媽不在少數，傢裏的男孩似乎每天都在想著上天入地，一刻不得安生，仿佛他們天生就是個淘氣包。可能很多父母不理解，為什麼男孩總是很淘氣？為什麼他有那麼多的精力去搞破壞？其實，這是心理因素在“作怪”。
　　探索心理男孩的這種探索心理，是很早就可以錶現齣來的，如在嬰幼兒期，男孩對各種事物的探索心理就比女孩更強烈一些。同樣一個玩具，女孩可能會把它當做小朋友進行對話，而男孩卻可能把它拆得七零八落，因為他希望知道這個玩具是怎麼運動的或者還有其他什麼玩法。這時候，一般父母都會說男孩是破壞大王，其實不然，這看似破壞的舉動，正顯示著男孩的某種獨特能力。曾經有調查顯示，在拼圖和組裝其他三維物體方麵，男孩的速度比女孩快兩倍，並且犯的錯誤比女孩少一半。
　　好奇心理每個孩子其實都是“好奇寶寶”，隻不過男孩子多半有超乎常人的“動手欲望”。兩歲不到的男孩一定要拿傢中的電視遙控器當“玩具”，有時候還會自己動手拆卸；下雨瞭，地上留瞭些水窪，女孩子經過時可能怕弄髒瞭自己的新鞋子，而男孩子則會興奮地跳進去踩著玩。
　　淘氣、頑皮似乎是每個男孩的天性，父母應該怎麼做，纔能正確引導“淘氣包”男孩呢？
　　理解、寬容孩子的淘氣，給孩子提供釋放天性的機會
　　富於探索精神，好奇心重，這都是男孩認識世界的方式，父母應先給予肯定，然後采用恰當的方法給男孩以正確的引導和教育，切不可用強製的方法壓製男孩的淘氣。很多父母往往齣於對男孩的愛護，生怕發生危險，規定這也不能做那也不能做，從而束縛瞭他的手腳，扼殺瞭他的探索精神，這是不可取的。
　　作為父母，應該盡可能多地為男孩提供探索的機會，讓他與外界進行親密接觸，這對於促進他的智力發展很有好處。同時，隻有孩子的好奇心得到滿足後，自然會轉移興趣點。如果父母對孩子在探索、好奇的過程中錶現齣來的淘氣行為強製乾涉，孩子隻會錶現得更加“淘氣”。
　　允許孩子淘氣，但要上緊安全弦
　　雖然男孩天生就是個淘氣包，但並不代錶父母可以放任自由，不用加以引導。由於孩子的認知有限，有時候會做齣一些危險的舉動，比如有些孩子偷偷玩火往往會引發火災，有些孩子在窗颱玩耍引起失足跌落。男孩天生愛冒險、愛嘗試，作為父母在給孩子一定的自由空間去探索的同時，也要上緊安全弦，盡可能地減少孩子淘氣時的危險係數。
　　2、男孩子的英雄情結
　　上二年級的劉新放學迴傢後，爸爸發現他的臉受傷瞭，驚奇地問他：“誰乾的啊？抓瞭你這麼幾道紅血痕。”劉新低著頭不說話，爸爸把聲音放柔和說：“沒事，爸爸就是問問，沒有怪你的意思。”劉新便仔細跟爸爸講瞭事情的經過。
　　原來，班裏的陳超是個“小霸王”，平時就喜歡搞惡作劇，欺負小女生。那天下課時搶瞭班裏一位女同學娜娜的新玩具。娜娜害怕他，嚇得直哭，老師又不在。劉新看不過去瞭，就走過去幫娜娜奪迴瞭玩具。陳超在和他爭搶時，把他的臉抓傷瞭。
　　爸爸聽完後說：“原來你在幫助人啊，這是好事啊，爸爸覺得你真像個小英雄。”
　　劉新卻悄悄地說：“你可彆讓媽媽知道我和人打架瞭，她不喜歡。”爸爸配閤地點點頭說：“好的。不過你以後可彆通過打架解決問題瞭，你可以去找老師或請同學們評理，相信大多數人會站在你這邊的，因為你是正義的。”劉新聽後，認真地點瞭點頭。
　　很多男孩的傢長大都會有這樣的疑惑：怎麼我傢孩子這麼愛管閑事、動不動就喜歡打架？其實，男孩喜歡打抱不平，幾乎是一種本能反應。隻要男孩的天性沒有過分被壓抑，在任何場閤下，他們路見不平時，都有拔刀相助的衝動。每個男孩都有英雄情結，他們總幻想自己是“超人”，身懷一身絕技，能夠幫助弱小、扶危濟睏，與惡勢力競爭，成為人心目中的英雄。
　　愛打抱不平，愛管閑事，見不得人欺負弱小，正是男孩英雄情結的錶現。
　　然而現實中，男孩的英雄夢想卻難以實現。由於年齡和閱曆的緣故，男孩無論在身體還是心理上，都不能如願地施展英雄抱負。他們常常覺得自己很弱小，希望得到安慰和激勵，並希望有一些勇敢的舉動被承認，於是就齣現瞭上述案例的情形。
　　男孩的英雄情結也會轉移到對某些偶像的崇拜上，它們可能來自男孩看的動畫片或動漫書，如鐵臂阿童木、機器貓、動感小超人、奧特曼等，這類英雄偶像正義、勇敢、智慧、仗義，具備一種積極嚮上的精神，圓瞭男孩的英雄夢。
　　男孩子因為荷爾濛的分泌和女孩之間的差異，所以相較於女生更喜歡這些英雄形象。孩子一般在兩歲到四歲前有一個身份確認期，男孩子就通過這些英雄的形象完成對自己的身份的希冀和嚮往，而女生顯然大多就是公主，娃娃之類的。這些實質上都是對自我身體特徵的一種角色確認。
　　心理學傢認為，男孩子的英雄主義是男性區彆於女性的顯著心理特徵之一。這種心理特徵在很早的時期就可以觀察到。麵對男孩的英雄情結，傢長們應該怎麼對待呢？
　　巧用英雄情結，用榜樣的力量培養男子漢
　　每當傢裏有人問牛牛長大瞭想當什麼，牛牛都會毫不猶豫地說：“我長大瞭要當奧特曼。”就算傢人笑得前仰後閤，他也依然堅持自己的“理想”，並且立即站起身來做一個標準的奧特曼變身動作，還斷喝一聲。在牛牛心中，奧特曼簡直就是個鏟除各種妖怪的無所不能的豪俠。
　　有一次傢裏來瞭客人，看到來的小姐姐端莊高雅，媽媽立即贊嘆道：“小姐姐的樣子好像一個優雅的公主啊！”小姐姐很得意，身闆一下子坐正瞭。而牛牛聽到後也學著小姐姐的樣子自己把餐具拿好，看著媽媽說：“我吃飯的樣子好像奧特曼！”
　　於是，媽媽趕緊將吃飯的好習慣植入奧特曼中。
　　牛牛睡覺愛鬧騰，媽媽便以英雄形象引導他：“你彆再鬧騰瞭啊，鬧騰之後能量消耗掉瞭，就不能成為真正的奧特曼戰士瞭。”“那成為什麼？”“嗯——就成瞭怪獸瞭。”牛牛立即睡好，然後大聲說：“我不動啊。”不一會兒，牛牛就在關於奧特曼的遐思中進入瞭夢想。
　　至於收拾玩具，認真洗手，專心看書等自然都是媽媽無形中給牛牛灌輸的“奧特曼”的好習慣瞭。
　　雖然很多時候，孩子眼中的“英雄”在成人的眼中虛幻非真實，但讓孩子將英雄作為自己未來的角色期待，這其實是一個最好不過的選擇。孩子心中存有英雄的榜樣力量，自然會以英雄的形象嚴格要求自己。
　　對於男孩的英雄情結，媽媽首先要理解他們，如果引導得當，男孩的這種英雄情結，更有利於培養孩子勇敢正義的氣慨。日常生活中，一些力所能及的事情，要讓男孩自己去做，既滿足瞭男孩的英雄情結，也利於培養孩子男子漢氣質。
　　讓男孩知道什麼是真正的英雄
　　雖然奧特曼身體強壯，可以打敗很多怪獸，但是，英雄並不隻靠蠻力的，真正的英雄是靠智慧取勝的。當孩子想要當英雄時，媽媽首先是要肯定和鼓勵兒子的英雄心理，提高兒子的自信心，接著就要告訴他什麼纔是真正的英雄瞭。
　　媽媽要告訴兒子，要學會動腦筋，一些事情也要量力而為，當英雄雖然光榮，但不考慮自身實力而去一味做英雄就是一種危險和莽撞。做英雄也要保護好自己，然後纔能救彆人，如果連自己都顧不上，那英雄也做不成瞭。
　　……

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