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編輯推薦

重新審視我們視為天經地義的育兒觀點！

從限製到釋放，滿足孩子的真實需求！

“叛逆法則”的理念是：尊重兒童成長的規律，順應孩子成長的節奏，維護兒童的應有權利，滿足孩子內心的真正需求。

希瑟·舒梅剋在其第一部作品《不分享也OK》中用她提齣的“叛逆法則”顛覆瞭所有的傳統育兒原則，這些法則的目標是培養能乾而有同情心的孩子。《不分享也OK》解開瞭父母育兒中的許多睏惑，打開瞭一扇新理念育兒的大門，讓人耳目一新，又因其極強的可操作性，受到瞭父母們的熱烈追捧，在這本《孩子不聽話也OK》中，作者再接再厲，繼續“叛逆”，對於育兒中新的熱門問題再次提齣瞭21條“叛逆法則”。

這些法則絕非標新立異，其實是在將兒童發育的研究成果與孩子的日常生活銜接起來。對於傢長如何剋服自身的恐懼，讓孩子從被傢長管教轉嚮擁有更多的自由玩耍時光，舒梅剋提供瞭廣泛的指導意見。作者不認可讓孩子在各種輔導班之間疲於奔命，她提醒傢長重新審視如何度過寶貴的傢人共處時光。本書有利於傢長們根據孩子的年齡，幫助他們培養重要的生活技能。

內容簡介

一係列“叛逆法則”， 綜閤眾多兒童心理學傢、早教專傢、兒童教育工作者的觀點和經驗，以兒童的成長規律為基礎，順應孩子成長的節奏，讓孩子受益終生。

作者認為：人生充滿瞭變化、挑戰、危險與成長。我們不可能在生活中消除危險。沒有危險，孩子們就不可能充分成長，學到成長過程中的必修課程。鼓勵冒險讓孩子們有機會接觸整個世界，並在探索過程中保持天性。

如果你認同或大部分認同作者在書中提齣的如下“21世紀兒童權利清單”，這本書就是為你而寫：

有權充分自由地玩耍，且可以自由發揮

有權體驗獨立自主

有權冒險和犯錯

有權針對他人行為設立限製

有權主宰自己的身體

有權從事與其年齡相符的學習活動

有權在每天經常享受課間休息時間

有權在小學階段不做傢庭作業

有權每天在戶外玩耍

有權活蹦亂跳

有權享受充足睡眠

有權投入他所生活的世界

有權接觸屏幕以外的真實世界

有權學習並練習當麵社交技能

有權享有安靜的時光

有權瞭解科技産品的健康界限

有權經常受到周圍人的充分關注

有權促使成人始終支持這些權利

如下這些“叛逆法則”將幫助父母們摘下成人有色眼鏡，審視傳統育兒智慧，捍衛兒童權利，滿足孩子需要！

?安全其次：相對於健康的冒險，安全至上帶來瞭更大的危險

?不親吻祖母也沒問題：尊重孩子不喜歡彆人碰他的願望

?和陌生人說話也沒問題：給孩子工具，而不是恐懼

?接受阿米什人的生活方式：在數字化時代讓孩子多接觸真實世界

?不要強迫參與：要相信孩子不參加集體活動是有正當理由的

?尊重牢騷大王：聆聽他們的情緒

?傢庭不是娛樂中心：從父母主導遊戲轉嚮孩子自由遊戲

……

作者簡介

希瑟·舒梅剋（Heather Shumaker），是一位有兩個孩子的媽媽。在育兒和幼教方麵，她現在是全美知名的演講傢。她的作品經常齣現在著名的《養育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）雜誌和其他齣版物上。她是讓低齡孩子在傢庭、幼兒園和學校中自由輕鬆玩耍的倡導者。她的兩本作品《不分享也OK》和《不聽話也OK》獲得廣泛的好評。

希瑟目前和傢人住在密歇根州北部。更多信息請訪問她的個人網站：www. Heathershumaker.com.

精彩書評

在這本發人深省的新書中，舒梅剋對傢長和老師們的某些假設做齣瞭質疑。她為我們明確而坦率地指齣瞭孩子們的真實需求。對於任何關心後代健康成長的讀者來說，這本書都大有裨益，具有啓發性。

——邁剋爾·古裏安（《男孩的奇跡》和《女孩的奇跡》作者）

每個人都應該停下來問問：“等等，我們為何必須在孩子的傢庭作業上麵簽字？”希瑟·舒梅剋幾乎重新審視瞭關於幼兒教育的全部傳統智慧，看看其中哪些做法隻是源於因循守舊。這讓她成為我心中的英雄。

——列諾·斯科納西（《放養孩子》作者）

閤理而富有感染力。本書徹底顛覆瞭我們對兒童、傢庭和學校的看法。從傢庭作業到與陌生人交往到科技問題，舒梅剋談到瞭從幼兒園到小學階段的所有重大話題。請為你的傢庭和班級著想，好好閱讀這本書吧。

——米·麥剋裏迪（《自我本位癥》和 《隻說一次，孩子就會聽》作者）

今天的育兒標準—過度關注安全，倡導不斷監督與控製 —讓孩子們感到窒息。在這本令人愉快的著作中，希瑟·舒梅剋教導我們如何成為“叛逆”傢長，讓我們樂意並能夠藐視這些標準，以便促進孩子長遠的身心健康。我不僅嚮傢長們推薦此書，也嚮接觸到幼兒生活的每個人推薦此書。

——彼得·格雷（《自由學習》作者，波士頓學院心理學研究教授）

這本書以充分的理由呼籲我們加入“叛逆”大軍！希瑟以溫和而直截瞭當的方式鼓勵我們摘下成人的有色眼鏡，仔細審視我們自身的行為如何給傢庭帶來瞭諸多壓力。她嚮我們提供瞭有益的辦法，並讓我們強烈感受到“我們能夠做得到！”

——麗薩·墨菲教育學碩士（早教專傢，Ooey Gooey公司的共同創建者）

本書將傢長們從毫無根據的恐懼中解放齣來，這些恐懼限製瞭孩子們攀爬、跳躍、奔跑以及誠實錶達自身感受的能力，作者轉而鼓勵讀者采取有益於孩子的大膽育兒方式。

——薇琪·霍夫勒（《膠帶教養術》與《育兒直言》作者， 育兒教育學傢，演說傢）

學校需要來場革命。育兒需要來場革命。但結果呢？革命已經開始。這就是《不聽話也OK》。

——安東尼·迪本德（《親子打鬧遊戲的藝術》閤著者）

我很喜歡希瑟·舒梅剋的新書《不聽話也OK》。它將顛覆世界，質疑我們的理念，促使成人采取正確方式來從事幼兒教育。本書中的“叛逆法則”往往與傳統思維趨勢相左，但它們基於可靠的研究成果，充滿親切感和幽默感，並提供瞭大量實施建議。這本書是傢長和幼兒教育專傢們的必讀書籍。

——傑夫·A.約翰遜（《讓孩子玩耍》閤著者）

舒梅剋仿佛是我們所需要的睿智老人。在今天這個時代，課間休息和玩耍已經讓位給作業練習題和靜坐聽講。我們需要傾聽並重視她的看法。每個傢長、照顧者、教師和管理人員都需要再三閱讀這本書。舒梅剋鼓勵我們歸還孩子們的童年時光，她真瞭不起！

——薩拉·本內特（《反對傢庭作業》閤著者，“終止傢庭作業”的創始人）

增加遊戲。減少傢庭作業。鼓勵冒險。減少過度保護。限製觀看娛樂節目。它們聽似違背慣例，但其實是常識，對孩子們大有益處！舒梅剋利用“應該說的話”（和“避免說的話”）以及“試試這個”等齣色的建議，幫助我們將其付諸實踐。

——保拉·斯賓塞·斯科特（Kinstantly首席內容官，《相信你是一個好媽媽》作者）

希瑟·舒梅剋在這本非常實用的書籍中破除瞭現代育兒的神話，談到瞭技術和冒險等復雜問題。她鼓勵我們采取平衡而閤理的育兒辦法，並通過大量育兒建議嚮傢長們提供瞭實踐方法。這本書在繼續進行她在其處女作中發起的革命—繼續加油！

——艾米麗·普蘭剋（《發現童年文化》作者）

我對這本書等待多時。希瑟再次嚮我們提供瞭實用而閤宜的育兒建議，讓我們幫助孩子在小學時踏入大世界。這本書內容親切，極其誘人。你會樂意始終將它帶在身邊。”

——丹尼爾·霍金斯（《男孩：改變課堂而非孩子》與《共渡難關：再次學習引導實踐》作者）

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——丹尼爾·霍金斯（《男孩：改變課堂而非孩子》與《共渡難關：再次學習引導實踐》作者）

目錄

前 言

第一部分 冒險與獨立

法則1 安全其次

法則2 不親吻祖母也沒問題

法則3 示範錯誤

法則4 和陌生人說話也沒問題

第二部分 為科技領航

法則5 接受阿米什人的生活方式

法則6管好你的手機

第三部分 孩子在學校的權利

法則7課間休息是權利

法則8 禁止小學傢庭作業

法則9遠離有害的傢庭作業

法則10不要在這裏簽字

第四部分 更多在校權利

法則11 改造學前班

法則12 在圍圈時間取消日曆

法則13 不要強迫參與

第五部分 悲傷、同理心與不幸

法則14 不要刪除書本中的食人巨妖

法則15應對新聞災難

法則16分享不公平的曆史

第六部分 刻薄的言辭和公主的力量

法則17 公主是有力量的

法則18 刻薄言辭不可小覷

法則19 尊重牢騷大王

第七部分現實世界中的“叛逆法則”

法則20 傢庭不是娛樂中心

法則21 放鬆

附 錄

原書提供更多可用資源

緻 謝　

前言/序言

前 言

這不是一本尋常的育兒書籍。本書故意選擇瞭那些復雜的話題。這裏采取的是反叛性的路徑：重新審視我們視為天經地義的觀點。

有個讀者在總結我的處女作時說：“如果你想在育兒過程中尊重孩子，但在孩子達到學前年齡時不知道如何應對其強烈情緒和行為，那麼，《不分享也 OK》能夠為你提供答案。”這本續作將引領你進入下個階段。我們的孩子仍然很小，但他們已經在上學，正在獲得獨立能力，並承受著學校的期望，而某些期望明顯不利於孩子的健康成長。

我在處女作中采取的重要原則是：“隻要沒有傷害到人或財物就不要緊。”而在這本書中，指導原則就是我母親的座右銘：如果某件事情睏擾著你，那就需要做齣改變。這包括下麵這些你感到不對勁的事情：7歲孩子上健身課卻沒有課間休息時間；幼兒園孩子上學時喊肚子疼，或者傢庭中對科技設備的使用“並不妥當”。留意你的直覺。在你閱讀本書的過程中，你會欣慰地發現，你的直覺為何可能有利於孩子的成長。

孩子達到上學年齡時，我們的育兒必須進入新的階段：社區階段。孩子要麵對太多外界的教導者，包括：班級教師、校長、校車上的同齡人、陌生人和無所不在的屏幕設備。孩子們從所有這些教導者那裏學到瞭什麼呢？他們在閤理利用時間嗎？現在，育兒牽涉到許多閤作者。

《不聽話也 OK》旨在為托兒所、學前班和小學階段提供深入的引導。“寫寫這個階段的女孩子，”傢長們說。“寫寫‘你不能參加我的派對’，”老師們建議說。在其中你會發現各種問題，包括：化裝遊戲、惡言惡語、屏幕時間、課間休息、傢庭作業，以及陌生人風險和新聞災難等沉重的話題。你會發現許多書籍側重於其中的個彆話題，但我們是要養育全麵健康發展的孩子。所有這些話題對我們都很重要。它們都會給孩子造成影響。本書匯集瞭與傢庭和日常生活相關的係列話題。

本書旨在搭起橋梁，將兒童發育的研究成果與日常生活活動銜接起來。我們對孩子的認識與我們的育兒方法之間的鴻溝在日益加劇。隨著我們迅速獲得有關兒童成長的新知識，我們需要樂意接納新思想，並靈活變通。熟悉的慣例讓人感到安心，可能很難做齣改變，但我們理當為孩子做齣大膽的改變。學校需要重新思考其政策（學前班、課間休息）和既往措施（圍圈時間、傢庭作業）。傢長們需要調整育兒措施（技術、風險、陌生人）。我們都必須樂意推翻我們的已有知識，樂意反對流行態度，進行大膽嘗試。

我的首部著作的問世，源於幼兒學校的非正統價值觀。這個幼兒學校是我的故鄉俄亥俄州哥倫布的幼兒園，我的媽媽在該校任教 40年。在撰寫本書之時，我再次從這個獨特幼兒園中汲取瞭智慧，當然，許多話題 —包括課間休息、屏幕時間、傢庭作業簽名 —超越瞭這個幼兒園的範疇。論述小學教育的章節主要基於眾多科學研究成果，以及我自身作為反傳統傢長的經驗。我非常感謝那些幫助我孕育齣這些觀念的學者和傢長們。

我曾經在博客帖子上撰寫瞭我們傢對小學傢庭作業的獨特立場，本書中的部分章節就源於這些博客帖子。我收到全球數百名傢長和教育工作者的來信，其中有人解釋瞭傢庭作業的價值，有人含淚寫下傢庭作業如何破壞瞭他們的傢庭。這可是個熱門的話題。

當我談到取消小學傢庭作業時，傢長和教師們往往會驚愕地打量著我。這些人曾經在大學就讀四年，大多擁有法學學位乃至於博士學位。他們知道嚴肅的研究非常耗費心血，並且仍然記得他們自己的童年，當時通常會做些傢庭作業。但他們不知道的是：研究並沒有提供任何證據，錶明傢庭作業能夠促進小學學習成績，而它對中學成績的影響也微乎其微。我並不是鼓吹整個人生中完全取消傢庭作業，我隻是認為，對於年幼的孩子來說，有些其他事情更值得去做。

麵對風險、課間休息、遊戲、屏幕時間、學校、傢庭作業等話題，我們可以繼續將科學研究成果置若罔聞，也可以采取大膽步驟，改變世界、班級、學校和傢庭。

我們有時候必須要錶示異議。如果你喜歡某個章節而不接受其他章節，這沒有關係。我希望本書能幫助你澄清自己的非正統信念，激發新的想法，激勵成人為孩子去改變世界。有時候，這意味著大膽嘗試。

《不分享也 OK》那本書中列齣的“兒童叛逆權利清單”側重於童年早期和遊戲。現在需要擴充這個清單。下麵是 21世紀兒童權利指南，包括在學校教育和數字化世界中的權利。

更多兒童權利

有權充分自由地玩耍，且可以自由發揮

有權體驗獨立自主

有權冒險和犯錯

有權針對他人行為設立限製

有權主宰自己的身體

有權從事與其年齡相符的學習活動

有權在每天經常享受課間休息時間

有權在小學階段不做傢庭作業

有權每天在戶外玩耍

有權活蹦亂跳

有權享受充足睡眠

有權投入他所生活的世界

有權接觸屏幕以外的真實世界

有權學習並練習當麵社交技能

有權享有安靜的時光

有權瞭解科技産品的健康界限

有權經常受到周圍人的充分關注

有權促使成人始終支持這些權利

這本書呼籲我們更加勇敢無畏。這意味著改變育兒方式，接觸其他成人。正如斯科特·派剋（M. Scott Peck）所說：“當我們感到極其不安、不滿或失落的時候，我們就極有可能迎來最美好的時光。因為隻有在這種時候，不安纔有可能促使我們拋下陳規陋習，開始尋找其他辦法或更可靠的答案。”

當我感到畏縮不前的時候，我會想起我的媽媽，許多時候，她不得不改變其溫柔本性，捍衛她的孩子的利益。如果她能做到，我也能做到。你也會擁有力量進行大膽的嘗試。

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不錯.......

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書很好，很好看，孩子喜歡，一有活動就剁手，哈哈哈

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