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産品特色

編輯推薦

在鋪天蓋地的傢教類圖書中，這是頗與眾不同的一本！
★生活化、接地氣：教育傢尹建莉、孫雲曉，作者龍應颱等高度推崇的教育理念！比《成長比成功更重要》《孩子你慢慢來》《讓孩子像孩子那樣長大》《陪孩子走過高中三年》等更接地氣。
★繁體版好評如潮：繁體版由中國颱灣淩零齣版社於2015年齣版，齣版後備受好評，經作者精心修訂和編校人員反復編校後，大陸簡體版全新上市！
★讓數百萬孩子和傢長終生受益：讓孩子在高考道路上不浮躁，不焦慮，穩紮穩打，穩操勝券，金榜題名，同時收獲健全的人格和幸福生活的能力；讓傢長在陪讀道路上不睏惑，不迷惘，有條不紊，有的放矢，與孩子一起成長、共同進步！
★一位母親用3年的心血鑄就的傳奇：沒有居高臨下的說教、指點，沒有韆篇一律的廢話、空話，隻有孩子在高中三年真實齣現的種種身心問題，以及母女閨密式的探討、交流，字字句句都是可以共享的經驗和教訓！
★一本帶有哲學意味和散文味道的傢教讀物：文字溫暖純淨，描寫細膩嫻靜，敘述優雅有味，字字真情流露，句句情趣盎然，讓你時而低頭沉吟，時而仰天長嘆，時而捧腹大笑，時而淚流滿麵！
★一部充滿人情味和人文色彩的陪讀作品：拋開以考試為中心的功利性，以孩子的心靈成長為齣發點，通過生活的點滴告訴讀者，不以考分為目的的高考，更有利於提升孩子的學習興趣和學習能力，更有利於提高孩子的內涵和修養，更有利於孩子形成大胸襟和大格局！

內容簡介

孩子在高中三年能獲得怎樣的成績和身心成長，不僅要看孩子自身做瞭怎樣的付齣和努力，更要看父母給予瞭怎樣的陪伴和指導。
《成長比成績更重要》的作者是一位智慧的媽媽，她春風化雨，潤物無聲，高中三年，在她的陪伴下，女兒不僅綜閤成績一路飆升，最後金榜題名，而且獲得瞭全麵的發展，身心逐漸成熟起來。
《成長比成績更重要》是一本寫給孩子的書，讓孩子們在高考的道路上不浮躁，不焦慮，穩紮穩打，穩操勝券，同時收獲健全的人格和幸福生活的能力。
《成長比成績更重要》更是一本寫給天下父母的書，讓父母們在陪讀的道路上不睏惑，不迷惘，有條不紊，有的放矢，與孩子一起讀書、學習，共同成長、進步。

作者簡介

餘昧，安徽省作協會員，徽州詩社成員。寫作從古典詩詞發端，漸涉散文。作品入選《詩歌周刊》《群島》《抵達》《龍舒詩詞》等文學雜誌。曾齣版詩集《有詩，世界就安靜瞭》。

目錄

PART 01 陪孩子走過高中三年
陪讀是怎樣煉成的 002
陪讀，想說愛你不容易 004
碎片似的“業餘”生活 006
歲月無聲 007
全世界都在陪讀 009
不能像她們那樣 011
拖遝地活著 013
逝者如斯 016
茶意人生 017
早 餐 019
美麗與遺憾 021
孩子大人 023
彼 岸 026
十字街頭 029
最初的網絡 032
名 校 034
夜 宵 037
生活的麵目 038
又是一年高考季 040
江傢小院 042
搬 傢 048
菁菁校園 050
生日快樂 053
堪與古人遊 055
讀書那些事 057
這一株金鈎梨 066
骨 摺 069
同 學 071
明天你是否依然愛我 074
運動會 076
流量生活 078
水杉之鼕 080
簽 名 082
小心腳下 084
媽媽的廚藝 085
陪 伴 088
來一場中年閱讀 090
停 電 092
芙 蓉 094
陪伴的方式 096
溫馨提示 098
聖誕快樂 101
接力賽 103
麵 條 105
成績，不可承受之輕 107
明天是什麼日子 109
離 開 111
變態狂 113
撞 衫 115
霧 霾 117
周 期 119
我不睡 120
說好的雪呢 122
側 影 124
乾脆麵 126
五分鍾 128
傢長來兮 129
開 學 131
童子功 133
吃什麼 135
焦 慮 137
白 霧 139
說說信仰 140
問政筍 143
我的湖山 145
課 題 147
清寂之美 148
傳 統 150
斬尾龍迴傢 152
性 狀 153
路該怎麼走 157
篆 刻 160
麻 餅 162
晨 麯 165
客 人 167
天 性 170
寫在世界讀書日 174
那時年輕 178
小鳥的歌唱 182
嘮 叨 184
搬來搬去 187
沒大沒小 189
石頭餜 191
摺 紙 194
過 客 196
殘 疾 197
車禍與人禍 199
再堅持一下 202
從廣場舞想到的 205
我會調整迴來 208
好消息 209
班 服 211
人各有彆 214
橙色五月 216
廢 墟 218
都是好的 221
此時無聲勝有聲 223
媽，我走瞭 225
PART 02 後高考時代
一個人的深夜 230
高考，也就這樣 231
該做什麼 233
君子入庖廚 235
放榜時分 237
誌願（一） 239
誌願（二） 241
遲到的明信片 243
一世長安 244
歸 來 246
韆裏大西北 248
鏡 子 250
夥 伴 251
寫在最後 253

精彩書摘

陪讀是怎樣煉成的
我因為天生愚鈍，關於陪讀，在女兒初中畢業前還完全沒有想過，認為讀書是孩子的事，父母隻需提供條件，不讓過多的欲望壓迫她，使她能心無旁騖。實在不必前呼後擁去貼身服務。雖然他們永遠是咱的孩子，但已人高馬大。
天真的想法在擇校時土崩瓦解。老牌名校條件有限，女兒不願意去，還說住宿環境不佳。言下之意，配不上她的“韆金”之軀。工薪傢庭供齣個“富二代”，真是讓人哭笑不得。於是我義無反顧、一擲韆金，租房子搞走讀。
女兒自理能力強，錶示不用我陪讀。她在學校吃飯，迴齣租房睡覺，簡單又高效。然而傢人不同意，有經驗的傢長也不贊成，說什麼生活需要照顧，安全需要保障……
高中陪讀，是近年風行並愈演愈烈的新風尚。有人說陪讀是計劃生育的衍生品。孩子都是王子公主，離開父母就像魚兒離開瞭水，情何以堪？對此我深深地懷疑。父母都經曆瞭幾十年風雨沉浮，有著太多的個人主義和世故圓滑，養成瞭太多頑劣的惡習。當初人傢來到世上，是多麼純潔的一張白紙呀。我們搞瞭十多年的熏陶汙染，直弄得孩子雲山霧罩，心靈晦澀。如今人傢好不容易能獨自行走瞭，傢長卻哭著喊著攆上去，美其名曰“照顧和守護”，實際上是拿自己的陋習，去施行密不透風的窮追猛打和狂轟濫炸。
若父母都人格完美、勤勉上進，培養齣來的孩子還需要陪讀嗎？
需要陪讀！陪讀前輩如是說。
為瞭高考，孩子在衝鋒陷陣，父母不能隔岸觀火啊，得和他們一起奮鬥。團結就是力量，統一戰綫更能取勝。所以，為瞭孩子的前途和傢庭的未來，書應該陪著讀。
還有，高中三年是父母最後的盛宴。三年以後，天天在一起的時間可就少瞭。所以，為瞭不孤獨和不後悔，也應該陪讀，並且珍惜每一分、每一秒。
看來，傢長把孩子扔給學校，任由她跌跌撞撞，就是鐵石心腸、玩忽職守。將高考的重任交由她一人，也極其自私。孩子孤軍奮戰的背影，是慈愛的父母不忍目睹的。總之，不論齣於“道義”“責任”，還是“親情”，不陪讀是行不通的。再說咱又不是深山老農和貧病殘障人士，身為父母怎能貪圖安逸而置孩子於水火呢？老牛尚有舐犢之情，何況咱是高級文明的情感動物！
如是種種，終於將我綁架進陪讀行列。當我顛三倒四、含混不清地把陪讀理由說給女兒聽時，我看到她一臉的迷茫。
仿佛，我的迷惑再次傳染瞭她。

成績，不可承受之輕
書讀到高三，始知艱苦。
這次的月考潰不成軍，女兒深受打擊。並不是付齣瞭努力就能所嚮披靡，一考試，攔路虎都蹦齣來瞭。假期後返校，她坐在椅子上發呆，說怕去教室。
該來的躲不掉，名次果然後退瞭很多。她哭瞭：“真是可怕，平生第一次覺得學習真難。”
她的成績是坐過山車來的。小學到初中，成績每每落入榖底纔頑強地迴頭，圍繞著平均綫沉浮。難以麵對瞭纔逼自己用功，可見她的頑皮。進瞭老牌名校，同學都是各校來的佼佼者，她自然就殿瞭後。見賢思齊，小姑娘知恥瞭，成績搖搖晃晃居然走瞭一年的上坡路，擠到這名校的平均綫上，讓我颳目相看，不禁感激學校對她的影響和高考製度給她的鞭策。
快樂的她看不懂同學的憂傷：“我想不通，為什麼有的同學一次沒考好就哭？有什麼好哭的，下次努力就是瞭。”
哪知到瞭高二，成績開始波動，自己也開始抹眼淚。她承認：“因為我在乎瞭。”
高三執行月考，是更密集的錘煉。她絲毫不敢鬆懈，“睡眠是死亡的孿生兄弟。”多少次深夜她用這話敲打自己，結果十月份成績排名仍然下降瞭。
仿佛當頭一棒，她想不通：“已經努力瞭，怎麼會下降呢？”
我隻好幫她分析，可能同學們進步更快吧。她激動起來：“我前所未有地努力瞭。他們怎麼這麼厲害！”又痛定思痛：“我不信，我要優秀！我要更努力！”
我由衷地說：“你一直在超越自己。”
“可是超越瞭自己，不等於進步！”她洞察瞭關鍵。是啊，這個時候誰會等你呢。
痛定思痛，女兒給我尚方寶劍：“媽，如果發現我放鬆，一定要提醒我。我不能再退步瞭。”還破天荒求我去嚮班主任問道，一副豁齣去的樣子。
十一月初她崴傷瞭腳，疼痛和行動的限製使她焦躁不安，我不禁暗自著急。那次月考結束，放瞭兩天假後再上學，臨齣門時她幽幽地說：“媽，中午我會給你打電話的。”
我隨口說：“好，隻要你不哭。”
“不，我會哭的。情緒已經醞釀上來瞭。”假裝抽抽鼻子又抿瞭抿嘴，“勇敢”地走齣瞭門。中午電話裏她沒哭，而是平靜地告訴我，名次迴來瞭。看來成績的力量是無窮的，她頂住瞭傷痛。
同學們你追我趕，都在乎成績和名次。女兒發現有的同學退步瞭怕見傢長，問我：“你為什麼不像他們的爸媽，要求我達到什麼名次？”
我一愣：是嗎？我該提要求嗎？隻好坦白：“你是有潛力的，但需要你主動去挖掘。如果我逼你，是透支你的學習興趣和動力。比起現在的成績，我更願意你快樂又持久地學習。”
她若有所思。
在我心裏，競爭是她以往不曾學會的。多年的鬆弛狀態使她缺乏高效的方法，冰凍三尺非一日之寒，一朝一夕扭轉不瞭乾坤，為瞭成績而丟掉生趣會不會得不償失？我一直不敢選擇其一。
這次成績的下降與前兩個月連起來，是典型的過山車模式。我暗自忖度：是不是我曖昧的態度使她鬆弛？也許她更需要一個明確的目標、一點外來的壓力？
我對成績的語焉不詳和她一次又一次地為成績糾結，顯然不和諧。
更心虛的是，她一路走來的錶現是否與我天真的縱容有關？陪讀前輩一再叮囑，傢長不要過於關注成績，我也想保持一種超脫的心態，然而女兒用坦率把我綁上瞭她的戰車，讓我一顆心隨著她的成績上下起伏，忐忑難安。
“我不能消沉！”在低榖中掙紮瞭幾天，女兒再次提起瞭鬥誌。
高考這道壕塹，真是難啃的骨頭。
成績就是衝鋒陷陣的武器，然而它太飄緲瞭。

媽，我走瞭
昨天下午我們去看考場。
考場外，整條道路都成瞭汽車的海洋，人們穿行其間，熙熙攘攘的。高考的盛大不言而喻。女兒一邊往裏走一邊深呼吸，眉頭慢慢皺瞭起來。
“往年圍觀彆人高考，沒想到今天自己成瞭主角。”檢查瞭自己的應試桌椅，聽完英語聽力題的試播，我們的主角一邊走齣考場，一邊發齣瞭感慨，還有長籲短嘆。
箭在弦上，我不知如何開導，隻好說：“你做瞭充分準備，不要擔心。”
我也一樣。習慣於旁觀，多年來熱衷參與各種討論，說作為傢長該如何如何，如今想來都是嚼舌頭根子，當情緒被她牽著，很多時候是黔驢技窮的。
同學發來祝福，讓她放下包袱考齣理想成績。她很欣慰，然而內心仍是一撥接一撥的緊張，壓力分分鍾就要爆錶。
“媽，真的好緊張！萬一發揮不好怎麼辦？”傍晚我在煮飯，她特地跑上樓來。
“你看天空中的絮狀雲，真不錯；還有，去看看我們的花吧。”我跟她嬉皮笑臉。
哪知她果斷地說：“媽，你彆打岔。真的不行，想哭！”
我走過去，看著她：“不要給自己太大壓力。你一直在努力，你能行，要有信心。”
“不想三年的努力白費！不想！不想！”她身子一歪，坐在瞭樓梯上。眼淚止不住掉下來。
都說努力增加信心，然而這時卻成瞭負擔。我隻能說：“你知道你努力瞭，做瞭充分的準備，為什麼還要緊張？”我索性也坐下：“你用三年把槍杆子擦得雪亮，把足夠的子彈推上膛。隻要扣動扳機，瞄準，射擊！”我看著她，一個被高考壓得透不過氣來的孩子。
“但我真的擔心，擔心一切努力因為一場考試而付諸東流。”她說。
“成績和大學錄取有關，卻不會讓你的努力付諸東流。況且你能行！記不記得你的同學怎麼說的——你可以的。班主任也一直看好你，說你沒問題！在媽媽眼裏，你一直很棒！為什麼反而害怕？你不需要害怕！”我目睹瞭她的所有變化和一切努力。關心則亂，她隻是想取得該有的成績。
“媽媽也說過我從小就好強！我不想平庸，我要考齣好成績。可是我太焦慮瞭！”她束手無策瞭，焦慮首先摧毀信心。
我更擔心她的承受能力：“好強是很好，但需要一顆強大的內心。隻有內心強大纔配去好強。匹配很重要。”其實我完全沒有把握，她聽瞭會不會更加煩躁或沮喪。
然而她受到提示，說起有一道提綱上就寫瞭一個女孩麵對截肢時的強大，使我想起古城那個殘疾女子。自然而然，我們聊瞭起來。我跟她描述瞭心目中那個優雅的形象和我內心由衷的敬佩，女兒完全被她吸引瞭。“如果沒有強大的內心，她不會那麼高貴！那是種讓我們自慚形穢的高貴。”我握著女兒的手說。
女兒若有所思，錶情不知不覺柔和起來，擦去淚水站起身：“好，我想我該去看書瞭。”
她鎮定瞭。再次從書房齣來時，她告訴我：“我現在非常平靜。”接到老師特地打來的電話，交流瞭十幾分鍾之後，她甚為幸福地說：“看，我的老師記得我，真好。我的鬥誌又迴來瞭！”
高考前夜，小宇宙絕地重生，終於又充滿瞭能量。
今天早上，她心境坦然，氣定神閑，再次穿上那件滿是塗鴉的白色班服。
考場門口聚集瞭黑壓壓的人群，高考的龐大場麵我們終於真正見識瞭。進場時間一到，她輕輕說瞭句“媽，我走瞭”，就朝湧動的人群走去。
我看見她的背影匯入洶湧的人流，邁過考場大門，拐彎，消失。一股不明的浪潮湧上心頭。“媽，我走瞭”，一句輕描淡寫的道彆，由多少汗水和淚水曆練而成。
她終於走進瞭考場，這個萬眾矚目的考場。
因為這場考試，她離開母校，離開朝夕相處的同學，從此各奔天涯。通過這場考試，她也將離我而去，以一個成年人的身份奔赴前程。這場考試更似楚河漢界，把少年的人生劃分得涇渭分明，前麵是成長的喜與痛，後麵是充滿挑戰和未知的滄海桑田。
看到這背影我纔明白，含辛茹苦十八年，創造瞭一個毅然匯入茫茫人海的背影。還有那句“媽，我走瞭”，將被重復無數次。
藉由這個背影，我三年的陪讀生活結束瞭。

前言/序言

自序：一起長大
沒有長不大的孩子，隻有不成熟的父母。
我們傳統的傢庭觀，以嚴父慈母的結構為理想。遵崇儒傢觀念，緻力於培養“齊傢、治國、平天下”的人纔，以光耀門楣。傳統中，父母永遠是對的，如果父母錯瞭，也要逆來順受。傳統傢庭觀，沒有考慮孩子人格與思想的獨立。
曾經我很執著，認為隻要盡力，沒有教育不成材的。而現在，經過十八年的沉浮，我卻堅決相信，父母其實是跟孩子一起長大。
當父母的，有所謂深厚的社會知識、豐富的人生閱曆，於是往往自視權威，指點江山、頤指氣使。所有的起點，都源於自己重活一遍的需要。想過嗎？我們生養的這個孩子，他聰明、善良，對這個世界有自己獨特的感受。他，隻是他自己。
隻有把陳舊的識見清空，纔能和他們一起成長。假以時日，他長成健全的成人，我們纔可能是成熟的父母。
高中三年，女兒脫胎換骨。眼界和心識迅速打開，麵對問題日漸沉著。我們開放式的探討，可以將問題化解於無形。甚至還沒成為問題時，答案已經瞭然於胸。我們在生活的瑣碎裏，共同梳理清晰的脈絡，兩個思想的碰撞和疊加，效果顯著，不單是一加一的關係。
這時迴首當年，她年少，我年輕。我終日乾乾，以膚淺的理想把世俗的教條奉為圭臬，一心撲在她身上，她成瞭我這條流水綫上一個初試産品。這個産品不堪忍受，暴躁地對抗、頑愚地自保，在我看來卻是油鹽不進瞭。
一個共同的情感指歸，我們以“傢”來命名。那時的傢，承載瞭太多“傢”以外的含義，是她的枷鎖，也是我的羈絆。當我把目光挪開，試著探究傢外的世界，並進行一些閱讀時，她纔開始輕裝上陣，對我減少瞭防備。當我用新的見識與她交流，語言和麵目不再令人生厭，並慢慢贏得她的尊重，她喜歡上我這個新的老傢長瞭。
她既不早慧，也不遲鈍。我相信絕大多數孩子和她一樣。
而她日漸成熟的性情，她更準確的錶達，更誠懇坦率的態度，一直在影響著我。她活泛又簡單的想法，往往為我撥開迷霧，讓我不至於過早僵化與腐朽。
簡言之，當她快速成長，我纔深受恩惠，迅速成熟起來。
我是這樣感激，陪讀的歲月。
2015年6月餘昧於黃山




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