周計劃語文閱讀強化訓練100篇 六年級/6年級+小升初 華東理工大學齣版社 小學語文閱讀訓 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562848646

商品编码：24141322390

丛书名： 周计划语文阅读强化训练100篇

《六年級語文閱讀精選》—— 開啓小學閱讀的黃金時代 引言 在小學教育的關鍵階段，閱讀能力的培養對於學生未來的學習和成長至關重要。它不僅是語文學習的基石，更是打開知識大門、拓寬視野、提升思維能力的金鑰匙。《六年級語文閱讀精選》正是為六年級學生量身打造的閱讀訓練讀物，旨在幫助他們係統性地提升閱讀理解能力、積纍詞匯、感悟語言之美，為順利銜接初中學習奠定堅實的基礎。本書由經驗豐富的教育專傢和一綫教師精心編撰，緊密結閤小學語文課程標準，並充分考慮到六年級學生的認知特點和學習需求。我們深知，有效的閱讀訓練不僅在於“讀”本身，更在於“悟”和“用”。因此，本書在選篇、設題、指導等各個環節都力求科學、嚴謹、高效，旨在讓每一位讀者都能在閱讀中獲得實質性的提升，愛上閱讀，享受閱讀的樂趣。 一、 精選篇目，內容豐富，緊扣課標 本書的選篇是重中之重。我們本著“精而不雜，廣而不泛”的原則，精挑細選瞭100篇高品質的語文閱讀材料。這些篇目涵蓋瞭小學語文教材中最具代錶性、最能體現語文核心素養的各類文章，既包括瞭膾炙人口的經典散文、引人入勝的科普文章、發人深省的寓言故事，也囊括瞭展現祖國壯麗河山的寫景狀物類文章、敘述感人肺腑的人物故事，以及激發愛國情懷的曆史故事等。 經典名篇，涵養人文情懷： 選取瞭如《背影》《陋室銘》《月光》等小學高年段語文教材中的經典篇目，引導學生體會作者細膩的情感，感悟人生的哲理，從小培養高尚的人文情操。 科普知識，啓迪科學思維： 融入瞭大量生動有趣的科普文章，如關於動植物的奧秘、宇宙星辰的探索、神奇的科學現象等，在輕鬆閱讀中激發學生對科學的興趣，培養其科學探究精神和邏輯思維能力。 故事寓言，啓迪智慧人生： 收錄瞭《伊索寓言》《格林童話》等經典故事和寓言，這些故事情節跌宕起伏，寓意深刻，能夠幫助學生理解道理，學會辨是非，培養健全的人格。 寫景狀物，描摹生活之美： 精選瞭描寫自然風光、城市街景、動植物形態等各類文章，通過對景物細緻入微的描寫，引導學生學會觀察生活，用生動的語言錶達自己對美的感受。 人物傳記，學習榜樣力量： 包含瞭許多關於曆史名人、科學傢、藝術傢、革命先輩等的感人故事，讓學生在閱讀中瞭解他們的成長經曆，學習他們的優秀品質和奮鬥精神，樹立遠大的理想。 曆史文化，傳承民族精神： 選取瞭與中國傳統文化、曆史事件相關的文章，幫助學生瞭解中華民族的悠久曆史和燦爛文化，增強民族自豪感和文化認同感。 所有篇目均嚴格按照國傢《小學語文課程標準》的要求進行篩選，既考慮瞭知識的廣度，也兼顧瞭難度的適宜性。篇目主題鮮明，思想健康，語言生動，能夠滿足不同層次學生的閱讀需求，幫助他們構建紮實的語文基礎。 二、 科學設題，層層遞進，深度挖掘 每一篇精選文章後，都配有精心設計的閱讀訓練題。這些題目並非簡單的重復閱讀，而是旨在引導學生深入理解文章內容，挖掘文章的深層含義，提升綜閤閱讀能力。 基礎理解題： 考察學生對文章基本信息、主要內容、關鍵人物、事件的掌握情況。例如：文章主要講瞭什麼？誰是故事的主人公？故事發生的地點在哪裏？ 詞句理解題： 引導學生理解文章中的重點詞語、關鍵句子。重點分析詞語的含義、用法，句子在文中的作用，體會作者的錶達方式。例如：文中“……”這個詞是什麼意思？這句話有什麼作用？ 段落主旨題： 幫助學生概括文章或段落的中心意思，理清文章的結構層次。例如：第二自然段主要講瞭什麼？這篇文章的中心思想是什麼？ 分析探究題： 鼓勵學生進行更深層次的思考，分析文章的寫作手法、人物性格、情感態度等。例如：作者為什麼這樣寫？你從中體會到瞭什麼？ 拓展延伸題： 鼓勵學生將所學知識與生活經驗相結閤，進行聯想、想象和評價。例如：讀完這篇文章，你有什麼感想？如果讓你寫，你會怎麼寫？ 題目設計由淺入深，層層遞進，循序漸進地引導學生主動思考，積極探究。避免瞭機械的記憶和應試的套路，而是注重培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。同時，我們鼓勵學生在迴答問題時，學會用文中原句或自己組織語言進行錶述，培養其語言組織和錶達能力。 三、 專傢指導，方法點撥，事半功倍 本書不僅提供閱讀材料和練習題，還附帶瞭詳實的閱讀指導。這些指導由教育專傢和經驗豐富的教師團隊撰寫，旨在為學生提供科學有效的閱讀方法和技巧。 閱讀策略指導： 教授學生如何審題，如何快速瀏覽文章，如何抓住文章的中心句，如何進行預測和質疑，如何有效利用標題、段落首尾句等。 詞句理解技巧： 指導學生如何通過上下文猜測詞語意思，如何理解比喻、擬人等修辭手法，如何體會句子的含義和情感色彩。 段落主旨概括法： 介紹概括段落大意的方法，如找中心句、閤並復句、提煉關鍵詞等，幫助學生快速準確地抓住段落要點。 文章結構分析： 引導學生分析文章的開頭、結尾、過渡句的作用，理解文章的綫索和層次，形成清晰的文章結構圖。 閱讀方法演示： 通過對部分篇目的示範性解讀，展示具體的閱讀過程和分析方法，讓學生“看得見”、“學得會”。 寫作素材積纍： 提示學生在閱讀過程中，留意文章中優美的詞語、精彩的句子、感人的故事，以及作者的寫作手法，作為寫作素材進行積纍。 這些指導不是僵化的規則，而是靈活的方法和策略，旨在幫助學生養成良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法，從而提高閱讀效率，達到事半功倍的學習效果。 四、 豐富拓展，提升素養，全麵發展 除瞭核心的閱讀訓練內容，本書還包含瞭一些拓展性的闆塊，旨在更全麵地提升學生的語文素養。 詞匯積纍： 針對文章中齣現的生詞、重點詞語，進行分類整理，提供詞語的拼音、釋義，並給齣例句，幫助學生擴大詞匯量，提高語言錶達的準確性。 好詞好句摘抄： 鼓勵學生摘抄文章中的優美詞語、精彩句子，並進行仿寫練習，進一步鞏固和運用所學。 寫作指導： 結閤閱讀內容，提供寫作指導，如如何構思習作、如何運用積纍的素材、如何寫齣有條理、有感情的文章等，將閱讀與寫作有機結閤。 文化常識鏈接： 對文章中涉及的曆史文化、地理知識、名人典故等進行簡要介紹，拓寬學生的知識麵，培養其跨學科的學習能力。 這些拓展內容旨在將閱讀訓練融入到更廣闊的語文學習範疇，幫助學生在閱讀中學習，在學習中提升，實現語文能力的全麵發展。 五、 適用對象與使用建議 本書主要麵嚮小學六年級學生，是他們進行係統性閱讀訓練的理想讀物。同時，對於有誌於小升初的學生而言，本書提供的正是他們亟需的閱讀理解能力提升和語感培養。 使用建議： 1. 獨立閱讀與集體討論相結閤： 學生可以先獨立閱讀文章，完成閱讀題目。然後，與同學或老師進行討論，交流理解，分享體會。 2. 精讀與泛讀相結閤： 對於重點篇目，可以進行精讀，深入分析；對於篇幅較長或趣味性強的文章，可以進行泛讀，拓展閱讀麵。 3. 注重積纍與運用： 鼓勵學生在閱讀過程中，摘抄好詞好句，積纍寫作素材。並嘗試運用所學知識進行仿寫和寫作練習。 4. 發揮教師引導作用： 教師可以根據班級情況，選擇適閤的篇目，組織閱讀活動，進行重點講解，解答學生疑問，提升閱讀教學的有效性。 5. 傢長陪伴指導： 傢長可以與孩子一起閱讀，引導孩子理解文章內容，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。 結語 《六年級語文閱讀精選》不僅僅是一本練習冊，更是一扇通往更廣闊閱讀世界的窗口。我們希望通過本書，能夠點燃學生對閱讀的熱情，培養他們獨立思考、深入探究的能力，讓他們在豐富多彩的閱讀世界中，汲取知識，增長智慧，為迎接更加美好的未來打下堅實的基礎。相信通過本書的係統訓練，每一位六年級的同學都能在閱讀的道路上，穩步前行，收獲滿滿。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，當初買這本書，更多的是一種“試水”的心態。 畢竟市麵上的閱讀訓練書籍琳琅滿目，質量參差不齊，很容易踩雷。但這款《周計劃語文閱讀強化訓練100篇》卻給瞭我不少驚喜。首先，它的排版設計非常人性化。每一篇閱讀材料的篇幅適中，不會讓孩子感到畏難；緊隨其後的題目設計也相當有梯度，從基礎的理解、概括，到深入的分析、賞析，一步步引導學生挖掘文章的深層含義。我特彆喜歡它在一些題目中的設問方式，很能觸及到學習的難點和學生的思維盲區，而不是流於錶麵的泛泛而談。而且，一些題目還附帶瞭解答思路，這對於傢長輔導或者孩子自學都非常有幫助，能夠讓他們理解“為什麼這樣答”，而不僅僅是知道“答案是什麼”。更讓我驚喜的是，書中選取的閱讀材料，很多都具有一定的深度和廣度，題材也比較豐富，涵蓋瞭人文、科普、曆史等多個方麵，這不僅鍛煉瞭學生的閱讀理解能力，還能拓寬他們的知識麵，培養對不同領域的興趣。感覺這不僅僅是一本純粹的“題海戰術”書，更是一本能夠滋養孩子閱讀品味的“良師益友”。

评分☆☆☆☆☆

作為一名一綫教師，我深知閱讀訓練的關鍵在於“精”與“準”。 許多教輔材料雖然篇目數量不少，但選文水平參差不齊，題目設置也過於套路化，難以真正提升學生的閱讀素養。而《周計劃語文閱讀強化訓練100篇》，給我的初步印象是“質量上乘”。從書名可以看齣，這是一本以“周計劃”為導嚮的係統性訓練，100篇的篇目量，對於六年級學生而言，正好能夠形成有效的學習閉環。我仔細翻閱瞭其中的幾篇選文，發現它們的取材都相當有代錶性，無論是經典名篇的節選，還是當代優秀散文的摘錄，都體現瞭較高的文學價值和思想深度。更難能可貴的是，針對這些選文設計的題目，並非簡單的“找答案”式考察，而是更側重於考查學生的理解能力、分析能力、概括能力以及語言運用能力。我看到有題目要求學生提煉文章主旨、分析人物形象，甚至還有引導學生進行觀點辯證的思考。這恰恰是當下語文教學所提倡的，從“機械記憶”轉嚮“思維訓練”。華東理工大學齣版社的品牌效應，也讓我對其內容的專業性有瞭較高的期待，相信其背後的編審團隊能夠把握好選文的難度和訓練的梯度，真正幫助學生打牢閱讀基礎，為小升初衝刺提供強有力的支撐。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當初拿到《周計劃語文閱讀強化訓練100篇》這本書，我主要看中的是它“100篇”的這個數字，覺得量比較足。 但深入翻閱後，我纔發現它遠不止於此，它的“內涵”比我想象的要豐富得多。首先，它的選文非常講究，不是隨便拼湊的，而是經過篩選的，有很多文章都蘊含著深刻的道理，能夠引發孩子思考。我看到其中一些文章，篇幅不長，但信息量很大，寫得也很生動，孩子讀起來不會覺得枯燥。其次，配套的題目設計也很有水平。它不像有些教輔那樣，題目一味地考查細節，而是更注重對學生理解能力和分析能力的培養。比如，它會引導學生去思考作者為什麼這樣寫，文章的中心思想是什麼，或者讓學生用自己的話來概括某一段的內容。這些題目能夠真正地觸及到閱讀的核心，讓孩子從“被動接受”變成“主動思考”。我還有一個發現，就是書中的一些題目，它會鼓勵孩子去運用文章中學到的詞語和句子，這一點做得很好，能夠將閱讀和寫作結閤起來，形成一個良性的循環。總的來說，這本書的編排既有“廣度”（100篇），又有“深度”（題目設計和選文質量），對於想在小升初階段提升語文閱讀能力的孩子來說，是一本不可多得的好書。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《周計劃語文閱讀強化訓練100篇》之後，我最直觀的感受是它的“實用性”非常強。 對於六年級的孩子來說，小升初的壓力是顯而易見的，而語文閱讀又是拉開分數差距的關鍵科目。這本書的“周計劃”模式，我覺得非常適閤幫助孩子養成規律的學習習慣，每天堅持一篇，積少成多，效果肯定會比臨時抱佛腳要好得多。我看瞭看裏麵的題目設計，很多都是緊扣小學畢業年級的考點和難點，比如對文章的中心思想、段落大意的概括，對詞語、句子的理解和運用，以及對文章寫作手法的分析等等。這些都是孩子們在考試中經常會遇到的題型。而且，書中提供的閱讀材料，並沒有選擇過於艱深晦澀的文章，而是選取瞭貼近學生生活、具有一定教育意義的篇目，這樣既能激發孩子的閱讀興趣，又能讓他們在閱讀中學習知識，感悟生活。我尤其看重的是，一些題目後麵附帶的解析，能夠幫助孩子理解解題思路，而不是簡單地給一個標準答案，這樣孩子纔能真正掌握解題方法，舉一反三。總而言之，這本書給我一種“量身定製”的感覺，非常貼閤六年級學生小升初的閱讀訓練需求。

评分☆☆☆☆☆

初見這本書，就被它紮實的“功底”所吸引。 作為一個陪讀的傢長，這些年我算是“閱書無數”，從各種齣版社、各種類型的教輔材料裏，能讓我眼前一亮的真不多。這本《周計劃語文閱讀強化訓練100篇》就是這樣一個例外。它的書名雖然有點長，但開宗明義地錶明瞭它的目標——針對六年級學生，尤其是小升初的備考需求，進行閱讀能力的係統性強化。拿到手裏，首先感受到的是紙張的質感，比一般的教輔要厚實一些，油墨也比較清晰，看著就舒服。翻開目錄，篇目安排得相當緊湊，100篇的體量，意味著平均下來幾乎每天都需要一篇的訓練量。這一點我很欣賞，閱讀能力的提升，說到底就是“量變引起質變”的過程，沒有持之以恒的積纍，是很難達到理想效果的。而且，從篇目類型上看，它涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文等多種體裁，這對於學生全麵掌握不同文體的閱讀方法非常有益。我尤其關注那些選文的質量，好的文章纔能真正激發孩子的閱讀興趣，也纔能讓他們在潛移默化中吸收語言的精華。從書名透露的信息來看，由華東理工大學齣版社齣版，這多少也給我帶來瞭一些信心，畢竟名校齣版社在教材教輔的研發上，通常有著更嚴謹的態度和更專業的團隊。我期待它能真正成為孩子小升初路上的一位得力助手，幫助他在語文閱讀這塊“硬骨頭”上取得突破。