新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611357

商品编码：24183439593

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练二年级

新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

 

《星辰大海的探索者：二年級趣味閱讀與寫作啓濛》 一、 開啓智慧之門：激發閱讀興趣，點燃想象之火 在小學二年級這個充滿好奇與活力的年紀，閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是滋養心靈、塑造人格的沃土。本書正是為二年級的小讀者們精心打造的“閱讀啓濛第一站”，旨在以最有趣、最貼近孩子生活的方式，引導他們走進書海，愛上閱讀，並在此過程中悄然播下寫作的種子。 我們的每一篇選文都經過瞭精挑細選，題材廣泛，內容豐富。從充滿奇幻色彩的童話故事，到引人入勝的科普知識，再到溫馨感人的生活片段，力求為小讀者們呈現一個五彩斑斕的閱讀世界。我們相信，當閱讀不再是枯燥的任務，而是充滿驚喜的探險，孩子們便會主動地、愉快地沉浸其中。 在選文的編排上，我們特彆注重趣味性與適齡性。故事短小精悍，語言生動活潑，情節跌宕起伏，能夠牢牢吸引住二年級孩子的注意力。同時，我們深入瞭解二年級學生的認知特點和心理需求，確保所選內容既符閤他們的理解能力，又能激發齣他們強烈的求知欲。無論是神話傳說中的古老智慧，還是現代生活中關於友誼、勇氣、善良的小故事，亦或是揭示自然奧秘的科學小知識，都能讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，拓寬視野，豐富想象。 書中穿插的精美插圖，更是為閱讀增添瞭無窮的樂趣。每一幅圖都精心設計，色彩鮮艷，造型可愛，與文字內容相得益彰，幫助孩子們更好地理解故事，也讓閱讀過程如同欣賞一本生動有趣的繪本。我們相信，這些充滿藝術氣息的插圖，不僅能成為孩子們視覺的盛宴，更能激發他們對美的感知和創造美的能力。 二、 遨遊文字海洋：走進故事深處，理解情感真諦 閱讀的魅力，不僅在於情節的精彩，更在於它能帶領我們走進人物的內心世界，體會不同的情感。本書在提供精彩故事的同時，更注重引導孩子進行深入的閱讀理解。 我們設計的“智慧問答”環節，並非簡單的記憶性提問，而是引導孩子思考故事中的人物是如何思考的？他們的行為為什麼會這樣？在這個過程中，孩子們學會瞭分析人物性格，理解人物動機，體會故事所蘊含的情感。例如，當讀到一位主人公因為犯錯而感到內疚時，我們會引導孩子思考：“主人公為什麼會感到內疚？如果我們是他，我們又會怎麼做？這告訴瞭我們什麼道理？”這樣的提問，能夠幫助孩子建立同理心，理解他人的情感，學習如何做一個善良、正直的人。 此外，我們還設計瞭“詞語小偵探”和“句子大玩傢”等欄目。在“詞語小偵探”中，我們精選故事中一些富有錶現力的詞語，引導孩子理解它們的含義，學習如何運用這些詞語來豐富自己的語言。在“句子大玩傢”中，我們會選取一些生動有趣的句子，讓孩子模仿、改寫，甚至創造齣屬於自己的句子。這樣的設計，不僅鞏固瞭孩子的詞匯和句式，更在潛移默化中提升瞭他們的語言錶達能力。 本書還特彆關注培養孩子的邏輯思維能力。在一些故事中，我們會設置一些情節上的綫索，引導孩子去推理故事的發展，預測人物的行動。通過這樣的引導，孩子能夠學會觀察細節，進行閤理的推斷，為他們將來更復雜的邏輯思維打下堅實的基礎。 我們相信，通過這些精心設計的閱讀理解訓練，孩子們不僅能讀懂故事，更能品味文字的韻味，理解情感的深邃，從而在閱讀中獲得更深層次的成長。 三、 揮灑心中色彩：從模仿到創造，點燃寫作熱情 寫作，是孩子錶達思想、抒發情感的重要途徑。本書在激發孩子閱讀興趣的同時，也緻力於點燃他們的寫作熱情，培養他們的寫作能力。 我們深知，對於二年級的孩子來說，寫作並非易事。因此，我們采取瞭由易到難、循序漸進的教學方法。在“模仿學寫”環節，我們精選瞭故事中的經典段落，引導孩子仔細揣摩其寫作技巧，學習如何運用優美的詞語、生動的句子來描繪場景，刻畫人物。通過模仿，孩子們能夠初步掌握寫作的基本方法，為自己獨立創作打下基礎。 “創意小天地”則是為孩子們提供瞭一個自由發揮的平颱。我們根據故事情節，設計瞭一係列有趣的寫作題目。這些題目形式多樣，有的需要孩子續寫故事，有的需要他們以某個角色為視角來講述故事，有的則鼓勵他們根據自己的生活經驗來創作。例如，在一個關於小動物的童話故事之後，我們可能會提齣：“如果你是故事裏的小兔子，你會怎麼做纔能幫助你的朋友？”或者：“你曾經和小夥伴一起經曆過什麼有趣的事情？請把它寫下來。” 我們鼓勵孩子大膽地將自己的想法、感受融入到寫作中。無論內容是否完美，我們都給予充分的肯定和鼓勵，讓孩子體驗到寫作的樂趣和成就感。在“小小評論傢”欄目中，我們引導孩子用簡單的語言，寫下自己對故事的理解和感受，這不僅鍛煉瞭他們的觀察能力，也培養瞭他們初步的評價和錶達能力。 本書還為孩子提供瞭“寫作小貼士”，從如何開頭、如何結尾，到如何運用感官描寫，再到如何讓故事更生動有趣，都提供瞭簡單易懂的指導。這些小貼士就像是寫作路上的指路明燈，幫助孩子們剋服寫作中的睏擾，更加自信地拿起筆來。 我們堅信，通過循序漸進的指導和 ample的實踐機會，每一個孩子都能在本書的引導下，發現自己寫作的潛力，並在這個過程中，學會用文字來記錄生活，錶達自我，創造屬於他們自己的精彩故事。 四、 全麵素質培養：在趣味中成長，在探索中飛翔 《星辰大海的探索者：二年級趣味閱讀與寫作啓濛》不僅僅是一本簡單的閱讀和寫作訓練書，它更是緻力於孩子全麵素質的培養。 在閱讀部分，我們不僅僅關注文字的理解，更注重培養孩子的觀察力、想象力和創造力。故事中的細節描繪，能夠引導孩子留意生活中的點滴，培養他們的觀察能力。而 fantastical 的故事情節，則能極大地激發他們的想象力，讓他們敢於打破常規，進行天馬行空的思考。 在寫作部分，我們強調的是“真情實感”的錶達。我們鼓勵孩子從自己的生活齣發，寫下真實的感受和經曆。我們相信，最動人的文字，往往源於最真摯的情感。同時，我們也引導孩子學習如何將生活中的“小事”寫齣“大意”，如何用生動的語言描繪齣生活的美好。 本書還特彆關注培養孩子的社會責任感和道德情操。故事中常常蘊含著關於友誼、閤作、孝順、勇敢、誠實等正能量的主題，通過閱讀這些故事，孩子們能夠在潛移默化中受到良好的品德教育，樹立正確的人生觀和價值觀。 “拓展閱讀”和“延伸思考”環節，更是將閱讀和寫作的邊界嚮外延伸。在“拓展閱讀”中，我們為孩子們推薦瞭一些相關的書籍和繪本，鼓勵他們繼續深入探索感興趣的主題。在“延伸思考”中，我們提齣一些開放性的問題，引導孩子將書本的知識與現實生活聯係起來，思考更深層次的問題，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。 我們深信，當孩子們在趣味中閱讀，在探索中寫作，他們不僅能夠提升語言能力，更能獲得心智上的成熟，成為一個熱愛生活、善於思考、勇於錶達的“星辰大海的探索者”。本書將陪伴每一個二年級的小讀者，在知識的海洋裏揚帆起航，在創造的天空中自由飛翔！

评分☆☆☆☆☆

天哪，拿到這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》簡直是驚喜連連！一直都愁我傢孩子對閱讀提不起興趣，讀起書來總是有氣無力，更彆提寫作文瞭，每次布置任務都跟要瞭他的命一樣。這次抱著試試看的心態買瞭這本，沒想到效果這麼顯著。書的封麵就色彩鮮艷，充滿童趣，一下子就吸引瞭孩子的目光。翻開來，裏麵的插圖更是可愛又生動，每個故事都配有精美的圖畫，讓閱讀過程變得像在看動畫片一樣有趣。故事的內容也特彆接地氣，都是孩子們生活中可能遇到或者感興趣的題材，比如和小夥伴的友誼，一次有趣的旅行，或者是一些小小的冒險。文字的排版也很舒服，字號適中，句子不長，很適閤二年級的小朋友。更重要的是，書中的閱讀材料能夠激發孩子的想象力，讓他們在快樂中理解故事的含義，而不是死記硬背。我能明顯感覺到，自從孩子開始讀這本書，他主動看書的時間越來越長瞭，甚至還會主動跟我分享他讀到的有趣情節。這對於我來說，簡直是最大的安慰瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實話，拿到《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》之前，我對市麵上很多“訓練”類的書籍都有些顧慮，生怕把孩子“逼”得太緊，失去瞭學習的樂趣。但是這本書給瞭我很大的驚喜。它首先在選材上就非常用心，故事的趣味性毋庸置疑，而且內容積極嚮上，能夠引導孩子建立正確的價值觀。在寫作訓練方麵，它不是簡單地羅列各種文體和寫作技巧，而是通過啓發性的問題和富有創意的練習，讓孩子在玩中學，在樂中思。我觀察到，我的孩子在做這本書上的寫作練習時，非常投入，他會認真思考問題，並且願意嘗試著用自己的話去迴答，去創造。這比以前我強迫他寫作文，他敷衍瞭事的狀態，簡直是天壤之彆。書中的一些閱讀理解題，也非常有深度，它不隻是考查對字麵意思的理解，更引導孩子去揣摩作者的意圖，去體會人物的情感，這對於提升孩子的閱讀鑒賞能力非常有益。

评分☆☆☆☆☆

這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》給我最大的感受就是，它真正做到瞭“寓教於樂”。作為傢長，我總是希望孩子在學習上有所進步，但同時也不希望學習變成一種負擔。這本書在這方麵做得非常齣色。它的閱讀材料都非常生動有趣，很容易吸引孩子的注意力，讓他們願意主動去閱讀。更重要的是，它在閱讀的基礎上，設計瞭非常巧妙的作文訓練環節。這些訓練不是死闆的模闆，而是通過各種有趣的遊戲、想象和引導，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，發揮自己的創造力，學習如何組織語言，如何錶達思想。我注意到，書裏有一些練習，會鼓勵孩子去觀察生活中的小細節，去記錄自己的感受，然後將這些素材運用到寫作中。這對於培養孩子的寫作興趣和提升寫作能力，起到瞭至關重要的作用。我的孩子現在寫作文，不再是愁眉苦臉，而是變得有自己的想法，有自己的錶達方式，這讓我非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

這本《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》在作文訓練方麵，真的是做到瞭“趣味”二字。我一直覺得，讓孩子把作文當成一件枯燥的任務，是扼殺他們寫作熱情最大的原因。但是這本書不一樣，它巧妙地將閱讀和寫作緊密結閤起來，不是那種生硬的“讀後感”或者“仿寫”，而是通過閱讀故事，引導孩子去發現生活中的細節，去捕捉情感的流動，然後用自己的語言錶達齣來。它提供瞭一些非常生動有趣的寫作引導，比如讓孩子想象自己是故事裏的某個角色，或者根據故事內容進行續寫。我看到書裏有些小練習，會從一個簡單的詞語或者一句話齣發，讓孩子發揮想象，這真的太棒瞭！我孩子之前寫作文，總是支支吾吾，不知道寫什麼，或者寫齣來的東西乾巴巴的。現在，他會試著用一些更形象的詞語，寫一些他自己的小想法，雖然還有些稚嫩，但進步是肉眼可見的。這本書讓我看到瞭孩子寫作的潛能被激發齣來，這比任何一次考試得高分都讓我高興。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞《新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》在引導孩子建立閱讀習慣方麵的設計。很多兒童讀物，雖然內容有趣，但看完之後就沒瞭，對於提高閱讀能力和寫作能力，似乎總隔瞭一層。這本書的設計就非常巧妙，它在提供精彩閱讀內容的同時，還穿插瞭各種互動式的小環節。比如，有些故事後麵會設置一些“你想怎麼做？”或者“如果換成你，你會怎麼寫？”這樣的問題，鼓勵孩子去思考，去錶達自己的觀點。還有一些詞語辨析或者同義詞、反義詞的練習，都做得非常自然，融入在閱讀過程中，一點都不會讓孩子感到枯燥。我發現，通過這些練習，孩子不僅認識瞭更多的詞匯，更重要的是學會瞭如何運用這些詞匯，如何更準確地錶達自己的意思。而且，書中的一些寫作素材，也相當有啓發性，它會從一個簡單的場景或者一個人物的特點入手，讓孩子嘗試著去描繪，去刻畫，這對於培養孩子的觀察力和細節描寫能力非常有幫助。