小學生學寫日記 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307137646

商品编码：24221034646

丛书名： 小学生学写日记

小學生學寫日記小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

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小學生學寫日記小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

《小學生學寫日記：小學1-3年級趣味入門課（彩色升級版，注音版）》圖書簡介 點燃孩子的創作火花，讓記錄生活成為一種樂趣！ 這是一本專為小學低中年級（1-3年級）孩子量身打造的日記啓濛讀物。在信息化時代，我們依然珍視傳統的書寫和記錄方式，日記不僅是孩子學習語言錶達、梳理情感的重要途徑，更是培養觀察力、獨立思考能力以及自我認知能力的絕佳載戶。本書以“趣味入門”為核心，打破傳統日記教學的枯燥模式，通過豐富多彩的內容和生動活潑的呈現方式，引導孩子們輕鬆愉快地踏上日記寫作的奇妙旅程。 為何選擇這本日記指導書？ 1. 循序漸進，難度適宜： 專為1-3年級孩子設計，充分考慮瞭這個年齡段孩子的認知水平和寫作能力。從最基礎的“我今天做瞭什麼”開始，逐步引導孩子關注生活中的細節、體驗到的感受，並嘗試用簡單的語言錶達齣來。內容由淺入深，不會讓孩子感到畏懼，而是充滿成就感。 2. 趣味盎然，激發興趣： 我們深知，興趣是最好的老師。本書拋棄瞭生硬的理論講解，取而代之的是充滿童趣的故事、活潑可愛的插圖，以及各種有趣的互動環節。每一個小練習、每一個寫作提示，都設計得像遊戲一樣，讓孩子在玩樂中學習，在快樂中成長。 3. 彩色升級，視覺享受： 全書采用彩色印刷，色彩鮮艷明快，圖片精美生動，極大地吸引孩子的眼球，為閱讀和學習過程增添瞭無限樂趣。高質量的插圖不僅能幫助孩子理解內容，更能激發他們的想象力，讓他們在色彩的海洋中自由翱翔。 4. 注音版，掃清閱讀障礙： 針對小學低年級學生識字量有限的特點，本書提供瞭清晰標準的注音，確保孩子們能夠獨立閱讀，理解每一個字詞的含義。這大大降低瞭閱讀門檻，讓孩子們可以更專注於日記內容的學習和創作，而不是被生字所睏擾。 5. 貼近生活，素材豐富： 日記的素材來源於生活。本書緊密圍繞孩子們日常的生活場景，如學校裏的趣事、傢庭中的溫馨時刻、與朋友的交往、對大自然的觀察、節假日的體驗等等，提供瞭大量的“寫作靈感包”。讓孩子發現，原來生活處處有日記，寫日記是一件多麼有意義的事情。 6. 引導與啓發，而非強製： 本書的定位是“指導”和“啓發”，而非“灌輸”和“規定”。它提供的是方法、思路和範例，鼓勵孩子大膽嘗試，形成自己的寫作風格。書中穿插的“小貼士”、“寫日記小竅門”、“這樣寫更有趣”等闆塊，都是用鼓勵性的語言，引導孩子思考，幫助他們找到錶達的齣口。 7. 武漢大學齣版社，品質保證： 作為一傢享有盛譽的齣版社，武漢大學齣版社始終堅持高品質的齣版理念。本書在內容策劃、專傢審定、編排設計等環節都經過嚴格把關，確保內容的科學性、實用性與權威性。 本書能為您的孩子帶來什麼？ 掌握基礎的日記寫作技巧： 學習如何記錄時間、地點、事件、人物和感受，學會用簡單的語言描述事物。 培養細緻的觀察能力： 引導孩子留意生活中的點滴，發現不曾注意的美好與奇妙。 鍛煉清晰的邏輯思維： 學習將事件按照一定的順序進行敘述，理清事情的脈絡。 提升豐富的情感錶達能力： 鼓勵孩子記錄自己的喜怒哀樂，學會理解和錶達內心的情感。 建立良好的書寫習慣： 每天堅持寫日記，讓書寫成為一種自然的錶達方式。 增強自信心與成就感： 當孩子看到自己寫齣的日記，感受到自己的進步，他們的自信心會大大提升。 成為一個善於反思的孩子： 通過記錄和迴顧，孩子能夠更好地認識自己，反思行為，從而不斷成長。 本書內容亮點解析： 本書共包含多個章節，每個章節都圍繞一個主題或一種日記寫作的側重點展開，並輔以大量的範例和練習： 第一章：我的生活我做主——記錄“今天”的小達人。 本章聚焦最基礎的日記內容：記錄當天發生的事情。 從“我今天吃瞭什麼”、“我今天玩瞭什麼”、“我今天學瞭什麼”等最貼近孩子日常的點齣發。 通過圖文並茂的方式，展示孩子可以記錄的各種活動，如早上起床、吃飯、上學、遊戲、和爸爸媽媽一起做傢務等。 提供簡單的句式引導，如“今天天氣真好，我……”、“我最開心的事情是……”、“我想對媽媽說……”等。 設計“今日畫一畫”、“今日說一說”等小環節，讓孩子用多種方式錶達。 第二章：我的小夥伴們——描寫“我和誰”的精彩。 本章引導孩子關注在生活中扮演重要角色的“人”，尤其是他們的朋友和傢人。 學習如何描述朋友的模樣、性格，以及和朋友一起玩耍時的情景和感受。 例如，寫“我的好朋友小明”，可以從他的外貌、他有什麼特點、我們一起做瞭什麼有趣的事情、我為什麼喜歡他等方麵入手。 也鼓勵孩子記錄與傢人相處的溫馨片段，如爸爸媽媽做瞭什麼讓我感動的事，我為傢人做瞭什麼。 提供“給XX寫封信”的小練習，讓孩子以日記的形式錶達對親友的情感。 第三章：眼中的世界——捕捉“我看到瞭什麼”的驚喜。 本章著重培養孩子的觀察能力，引導他們去發現和描述周圍的世界。 從身邊的自然景物入手，如天空、雲朵、小草、花朵、小鳥、小狗等。 學習如何運用簡單的形容詞來描述事物的顔色、形狀、大小、聲音等。 例如，寫“我傢的那盆綠蘿”，可以記錄它的葉子是什麼顔色的，長高瞭多少，我給它澆水時的感覺。 還包括對一些日常物品的細緻觀察，如我的新鉛筆、我喜歡的玩具等。 設計“找一找，畫一畫”的觀察遊戲，鼓勵孩子主動去發現。 第四章：心裏的聲音——傾聽“我感覺到瞭什麼”的微妙。 這是日記寫作中非常重要的一環，也是最能體現日記情感價值的部分。 本章引導孩子認識和錶達自己的各種情緒：開心、難過、生氣、害怕、驚喜、好奇等。 通過一些小故事或情景，幫助孩子理解在什麼情況下會産生什麼樣的情緒。 例如，寫“我有點害怕”，可以描述當時的情景，以及內心的感受，然後寫寫如何剋服恐懼。 學習用“我感覺……”、“我好像……”、“我心裏……”等句式來錶達內心的情感。 鼓勵孩子寫下自己的夢想、願望，以及對未來的期待。 第五章：小小的創意——讓日記“怎麼寫”都好看。 本章提供瞭一些讓日記更加生動有趣的寫作方法和技巧。 介紹如何運用比喻（如“雲朵像棉花糖一樣白”）、擬人（如“小草在嚮我招手”）等簡單的修辭手法。 引導孩子嘗試不同的日記形式，如“一日食譜日記”、“天氣預報日記”、“心情日記”、“故事日記”等。 鼓勵孩子在日記中加入自己的繪畫、剪貼，讓日記變得更加個性化和立體化。 提供“如果我是一隻小鳥……”、“如果我有時光機……”等想象力豐富的寫作題目。 附錄：日記好朋友——常用詞匯和句式。 精心整理瞭小學低中年級學生常用的形容詞、動詞、副詞等，並配有注音。 提供各種情景下的常用句式模闆，方便孩子套用和學習。 提供一個“我的日記本”小貼士，指導孩子如何整理和保存自己的日記。 本書適用對象： 小學1-3年級的全體學生。 對寫作有興趣，但不知如何下手的孩子。 希望提高語言錶達能力和觀察力的孩子。 需要專業指導，在傢長的陪伴下進行日記學習的孩子。 學校教師在進行日記教學時的參考用書。 送給孩子一份珍貴的禮物，就是幫助他們學會記錄和錶達。 《小學生學寫日記：小學1-3年級趣味入門課（彩色升級版，注音版）》，將是您送給孩子學習生涯中一份充滿意義的啓濛之禮。它不僅僅是一本書，更是孩子探索世界、認識自我、錶達情感的翅膀。讓每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫日記，愛上記錄生活，愛上用文字點亮自己的童年！

评分☆☆☆☆☆

看到這本《小學生學寫日記 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社》，我首先就被它鮮亮的封麵吸引瞭，感覺非常活潑，充滿童趣。作為一位傢長，我一直在尋找能幫助我傢孩子培養寫日記習慣的書籍，很多市麵上的日記本雖然內容豐富，但形式可能稍微有點枯燥，不太容易激發一年級小學生的興趣。而這本“趣味入門課”的定位，讓我覺得非常貼閤低年級孩子的需求。我特彆看重“彩色升級版”這個特點，因為我知道色彩對於吸引孩子的注意力是多麼重要，鮮艷的插圖和多彩的版式，應該能讓孩子在翻閱的過程中就産生閱讀的欲望，而不是覺得寫日記是一項枯燥的任務。我希望這本書能通過生動有趣的方式，引導孩子發現生活中的點滴美好，並用自己的語言記錄下來，而不是拘泥於格式。我非常期待它能成為孩子愛上寫日記的啓濛老師。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休的教師，多年來一直關注著教育領域的發展，特彆是對小學低年級學生的寫作啓濛有自己的一些看法。在我看來，寫日記不僅僅是記錄生活，更是培養孩子觀察力、思考能力和語言錶達能力的重要途徑。很多孩子之所以不愛寫日記，往往是因為他們不知道寫什麼，或者不知道怎麼寫。這本《小學生學寫日記》的“趣味入門課”和“注音版”的設計，讓我覺得非常人性化。對於小學一二年級的學生來說，拼音的輔助可以讓他們在不完全認識漢字的情況下，也能嘗試著去記錄，這無疑大大降低瞭寫作的門檻。而且，“趣味”的理念，預示著這本書不會是照本宣科的枯燥講解，而是會用孩子們更容易接受的方式，比如通過小故事、小提示、或者一些引導性的問題，來激發他們的創作靈感。這對於培養孩子自主寫作的興趣，打下堅實的基礎，是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個對教育産品有著精挑細選的傢長來說，《小學生學寫日記》這本書在諸多細節上都讓我覺得很用心。首先，它的目標年齡段非常精準，覆蓋瞭小學一到三年級，這說明它考慮到瞭不同年級孩子的認知和錶達能力差異，並可能在內容深度上有所側重。特彆是“趣味入門課”的設計，這絕對是吸引孩子學習的關鍵。很多時候，孩子不寫日記，不是因為懶惰，而是不知道如何入手，或者覺得寫日記是一件“大人做的事情”。這本書通過“趣味”的方式，能夠把寫作這件“大事”變得“小事化”，讓孩子在玩樂中學習。而“彩色升級版”和“注音版”的加入，更是把對孩子的關懷做到瞭極緻，這不僅增加瞭書籍的吸引力，也為識字量不大的低年級孩子提供瞭極大的便利，讓他們能夠更獨立地完成閱讀和書寫，建立自信心。

评分☆☆☆☆☆

作為一個五年級孩子的傢長，雖然我的孩子已經過瞭寫日記的初級階段，但迴想起他剛開始學寫日記的日子，真是充滿瞭挑戰。如果當時能有這樣一本《小學生學寫日記》就好瞭！我仔細看瞭它“小學1~3/一二三年級適用”的說明，覺得它非常具有前瞻性。很多傢長可能覺得三年級就開始寫日記有點早，但實際上，從低年級開始引導，孩子會更自然地將寫日記融入生活，而不是等到高年級纔被迫去寫。這本書的“趣味入門課”讓我聯想到，它可能設計瞭一些小小的寫作遊戲，或者提供瞭很多有趣的素材，比如“今天我看到的有趣的小動物”、“我最喜歡的一餐飯”等等，讓孩子覺得寫日記是一件有趣的事情，而不是一項任務。我尤其對“彩色升級版”這個細節印象深刻，這意味著它在視覺呈現上會很吸引孩子，而不是一本黑白的枯燥說明書，這對於培養閱讀興趣和寫作興趣，都至關重要。

评分☆☆☆☆☆

我是一名熱愛閱讀的爺爺，經常會給我的孫女挑選一些課外讀物。最近，我注意到她對寫日記這件事有些畏難情緒，總是說“不知道寫什麼”。這讓我萌生瞭給她找一本好的寫日記入門書的想法。當我看到《小學生學寫日記 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社》這本書時，我眼前一亮。首先，“趣味入門課”這幾個字就擊中瞭我，我相信它一定能夠用一種輕鬆愉快的方式，教會孫女如何發現生活中的樂趣，並將它們變成文字。我特彆喜歡“彩色升級版”的描述，因為我知道鮮艷的色彩和精美的插圖，對於吸引小孩子來說是多麼有效。我希望這本書能提供一些生動的小例子，比如“今天天氣真好，我和媽媽一起去公園玩，看到瞭好多五顔六色的花朵，聞到瞭淡淡的清香味”這樣的句子，讓孫女明白，原來寫日記可以這麼簡單，這麼有趣。