雙語胎教+早教 胎教雙語環境 中英文胎教書籍 孕婦睡前胎教故事 寶寶睡前故事 一英文兒歌一 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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漢竹 編

圖書標籤:

• 胎教
• 早教
• 雙語
• 中英文
• 孕婦
• 寶寶
• 睡前故事
• 兒歌
• 育兒
• 親子

店铺： 华彩图书专营店

出版社： 江苏凤凰科学技术出版社

ISBN：9787553739151

商品编码：26702848102

丛书名： 双语胎教早教

开本：12开

出版时间：2015-01-01

産品展示	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

基本信息	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

商品名稱：	雙語胎教+早教
作 者：	漢竹
定 價：	39.80
重 量：	760剋
ISBN   號：	9787553739151
齣  版  社：	江蘇鳳凰科學技術齣版社
開 本：	12
頁 數：	191
字 數：	120000
裝 幀：
齣版時間/版次：	2015-1-1
印刷時間/印次：	2015-1-1

編輯推薦	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

內容介紹	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

一句早安問候、一首歡快熟悉的英文兒歌、一篇簡單經典的英文故事……每天隻需要5分鍾，你就能和胎寶寶一起暢遊於英文胎教、早教世界，熟悉、經典是孕媽媽送給胎寶寶*好的禮物，齣生後更是寶寶的**本英文早教素材，一書多用，熟悉的內容會讓寶寶輕鬆愛上英語。   想讓寶寶多接觸一門語言？ 想讓寶寶更具英語天賦？ 那就給寶寶做英語胎教吧！ 英語胎教可令胎兒在母體中像聽彆的聲音一樣熟悉英語環境，對英語産生親切感，並為神經係統的語言功能發育打好雙語基礎。當胎寶寶還在孕媽媽肚子裏，從孕7月（25~26周）開始，就具備瞭聽覺能力。孕媽媽常對胎寶寶做英語胎教，聽英文兒歌、講英語故事、跟胎寶寶用英語交流，胎寶寶既認識瞭孕媽媽的聲音，也熟悉瞭另一種語言。 如果孕媽媽的英語水平不高，擔心不能給胎寶寶做英語胎教，這沒有關係，孕媽媽不必擔心。本書收錄瞭英語兒歌、英文故事、英文詩篇、電影欣賞、親子對話，還有帶寶寶認識英文單詞等內容，簡單易學，中英文雙語對照，不會為您的英語胎教設置障礙。 父母是寶寶好的啓濛老師，做英語胎教時，準爸爸可以跟孕媽媽一起，給寶寶講個小笑話、為寶寶取個英文名字、多跟寶寶說幾句“I love you”，胎寶寶感受到來自爸爸媽媽的愛，會成長得更好！ 在懷孕時進行瞭英語胎教，那麼，在寶寶齣生之後，仍要持續與寶寶進行英文溝通，這樣可以鞏固英語胎教的成果，還可以作為早教內容，讓寶寶更早接觸和學習英語。 願您的寶寶健康、快樂的成長！     Best wishes to your baby!

作者介紹	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

目錄	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

孕1月 （0~4周） 第1~3天英文音樂《hello》   第4~5天電影欣賞《Finding Nemo》（海底總動員）   第6~7天泰戈爾的詩句   第8~10天英文故事《The Wind and the Sun》 （風和太陽）   第11~12天 英文童謠《Humpty Dunpty 》（巨大的蛋）   第13~14天英文兒歌《The Family》（傢庭）   第15~16天次的英文對話 孕2月 （5~8周） 孕3月 （9~12周） 孕4月 （13~16周） 孕5月 （17~20周） 孕6月 （21~24周） 孕7月 （25~28周） 孕8月 （29~32周） 孕9月 （33~36周） 孕10月 （37~40周） 附錄 版權頁

在綫試讀部分章節

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孕5月（17~20周） 胎寶寶：吮吸手指的小寶寶 此時胎寶寶的頭已占全身長的1/3，耳朵的入口張開；牙床開始形成；頭發、眉毛齊備。手指腳趾長齣指（趾）甲，並呈現齣隆起，胎寶寶還會用口舔嘗吸吮拇指，那樣子就像在品位手指的味道。 由於皮下脂肪開始沉積，胎寶寶的皮膚逐漸變成半透明，但皮下血管仍清晰可見；骨骼和肌肉也越來越結實。 胎寶寶的聽力形成，此時開始能夠吞咽羊水，腎髒已經能夠製造尿液，感覺器官開始按照區域迅速地發展。 第120天 故事《次笑聲》 次笑聲 查理卓彆林5歲時偶然開始瞭他的錶演生涯。他的母親是音樂廳演員，在一次演齣中失瞭聲，不得不離開舞颱。查理上颱唱瞭一首名麯。歌唱到一半，雨點般的錢就扔到瞭颱上。查理停下來，對觀眾說，他先要揀一下錢，然後再把歌唱完。觀眾笑瞭。這是卓彆林神話般的生涯中贏得的幾百萬次笑聲中的次。 在20世紀20年代至30年代，查理卓彆林大概是世界上有名的人。當人們想起查理卓彆林，印象一定是這樣：他頭戴一頂高高的圓禮帽，對他來說，這帽子有點小；身穿一件緊身外套，寬鬆的褲子；腳踩一雙碩大的靴子；手上把玩著一根手杖，昂首闊步，神氣揚揚。 查理卓彆林深受人們喜愛。有一次這位電影喜劇明星訪問故鄉倫敦，在兩天之內就收到73，000封信。 幽默的準爸爸可以把自己打扮成卓彆林的樣子，模仿他畫上誇張的小鬍子beard，撇著腳走路，一搖一擺，把孕媽媽逗得前仰後閤吧！ 第138天 電影欣賞《Up》 飛屋環遊記 小男孩卡爾遇到瞭一個有著冒險精神的小女孩艾麗，他們有一個夢想，就是希望到南美洲的“瀑布仙境”探險。70年過去瞭，艾麗已經過世，但卡爾還記得他們的共同夢想，並決定去實現。有一天他無意間打傷瞭一個建築工人，於是他被迫要去養老院。但是在被送到養老院之前，他將氣球綁在房子上，和他的房子一起飛上瞭天。 然而，有一個不速之客也踏上瞭旅程，這個名叫羅素的8歲男孩，曾經敲過卡爾的傢門，試圖獲得“協助老人”徽章。於是，他們一起開始瞭冒險之旅，在那裏，他們遇到瞭會說話的小狗、一個壞人和一個名叫凱文的罕見的鳥。 《飛屋環遊記》的故事充滿想象力，畫麵色彩豐富，特彆適閤全傢人一起觀看。胎寶寶想知道屋子為什麼能飛上天嗎？答案就在於氣球balloon，很多很多的氣球balloons連房子都能帶上天，多神奇！ 電影經典對白： Eille:Startingtoday,wemustfarlivetogether,neverseparated. 艾麗：從今天起，我們要永遠生活在一起，永遠不分離。 Carl:Fromnowon,youarealltome,letusworktogethertocreateawarm,lovinghome. 卡爾：從此以後，你就是我的全部，讓我們一起來創造一個溫馨的，充滿愛的傢。 ……

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好的，這是一本專注於兒童早期認知與情感發展的繪本係列簡介，旨在為學齡前兒童提供豐富的閱讀體驗和健康的成長引導。 --- 《奇妙的想象力環遊記》係列繪本導覽 係列總述： 《奇妙的想象力環遊記》是一套精心策劃的、麵嚮3至6歲學齡前兒童的圖畫書係列。本係列的核心目標是激發孩子與生俱來的好奇心、培養他們的觀察能力，並引導他們探索情感世界的多樣性與復雜性。我們摒棄瞭傳統教育中刻闆的說教方式，轉而采用充滿童趣、富有想象力的故事敘述和令人驚艷的視覺藝術風格，讓閱讀本身成為一場探險。本係列共包含六本獨立成冊的主題繪本，每一本都圍繞一個特定的成長主題展開，並緻力於構建一個安全、支持性的閱讀環境，鼓勵孩子通過故事理解自我與世界。 分冊詳解： 第一冊：《迷路的顔色小精靈》 主題焦點：情緒認知與接納 本書講述瞭一個關於“迷路”和“找迴自己”的故事。主角是一個名叫“靛藍”的小精靈，他負責為清晨的第一縷陽光塗上最恰當的顔色。然而，有一天，靛藍發現自己失去瞭代錶“平靜”的那一抹藍色，取而代之的是一團混亂的、無法定義的灰色。他開始恐慌，認為自己“壞掉瞭”。 故事通過靛藍尋找藍色的旅程，巧妙地引入瞭兒童在麵對挫摺、睏惑或輕微失落時的內心感受。他的旅程遇見瞭“火紅的焦躁”和“檸檬黃的擔憂”，這些情緒被描繪成形態各異、卻並無惡意的夥伴。最終，靛藍發現，藍色從未消失，它隻是藏在瞭他做深呼吸的那個瞬間。 藝術風格： 本冊采用水彩渲染與蠟筆勾邊相結閤的技法，營造齣柔和而富有層次感的畫麵。靛藍的情緒變化直接影響瞭畫麵的色調飽和度，直觀地幫助孩子理解情緒的流動性。 教育價值： 幫助孩子認識到，沮喪、睏惑等“負麵”情緒是自然且暫時的，學會用“停下來，深呼吸”的方式來處理突如其來的情緒波動。 第二冊：《會唱歌的石頭和安靜的樹》 主題焦點：傾聽的藝術與差異性尊重 這是一個關於“聲音”和“沉默”的哲學性探索。在“嗡嗡榖”裏，所有的事物都渴望被聽見：石頭們通過地殼震動發齣低沉的吟唱，風在樹葉間彈奏齣快速的鏇律。但主角“小芽”是一棵非常安靜的樹，她很少“說話”，這讓她感到自己格格不入。 直到有一天，榖裏發生瞭一場大風暴，所有喧鬧的聲音都被蓋過。隻有小芽，憑藉她堅實的根係和沉穩的姿態，成為瞭風暴後的避風港和重要的參照物。故事揭示瞭，真正的“傾聽”不隻是用耳朵捕捉聲音，更是用心去感受和理解那些“沒有說齣口”的部分。 藝術風格： 畫麵運用瞭大量的綫條對比。石頭的“歌聲”以密集的、重復的幾何圖案錶現，而小芽的“安靜”則通過大麵積的留白和簡潔的樹乾綫條來呈現，強調瞭寜靜的力量。 教育價值： 引導孩子欣賞不同個體的節奏和錶達方式，理解“安靜”並非“無趣”，學會尊重他人選擇的錶達模式，提升同理心和觀察力。 第三冊：《時間的小偷與遺忘的夢想》 主題焦點：時間管理與目標設定（非功利性） 想象一下，一個名叫“滴答”的小偷，他不是偷走金銀財寶，而是偷走你今天想做的事情：想畫的那張畫、想讀的那本書、想搭的積木城堡。這本書用擬人化的方式講述瞭“拖延”的睏境。 小主人公決定要抓住這個“時間的小偷”。在追逐過程中，他發現小偷並不是邪惡的，他隻是太忙碌於瑣碎的、不重要的“閃光小事”（比如不停地看窗外飛過的蝴蝶，或者不斷地擦拭玩具）。最終，小主人公沒有抓住小偷，而是與他達成瞭一個約定：每天隻用一小塊時間去追逐那些閃光的、美好的“不重要”的事物，但最重要的夢想必須在天亮前先完成。 藝術風格： 采用立體派風格的畫麵處理，時間被分割成碎片化的、不同大小的塊狀，閃光小事和重要任務在畫麵上形成視覺上的競爭和拉扯感。 教育價值： 教授孩子識彆“想做”和“該做”之間的平衡，理解如何有意識地分配精力，而不是被瞬間的興趣分散注意力。它強調的是“選擇的藝術”，而非僵硬的日程錶。 第四冊：《地圖上找不到的勇氣之島》 主題焦點：自我效能感與剋服恐懼 “勇氣之島”是地圖上一個神秘的地方，傳說隻有真正勇敢的人纔能找到它。但故事的主人公“小球”是一個非常害怕嘗試新事物的孩子。他渴望去島上，卻始終找不到方嚮。 他的旅程始於傢裏的客廳，他害怕爬上沙發（小小的“懸崖”）、害怕打開櫃子的門（未知的“洞穴”）。每當他感到害怕時，他都會拿齣自己的“魔法指南針”。這個指南針神奇之處在於，它隻會指嚮“我能做到”的那個方嚮。指南針永遠不會指嚮“最容易”的路，而是指嚮“我需要嘗試一下”的路。最終，小球意識到，勇氣之島並非一個地理位置，而是他每邁齣一步時，指南針所指示的那個方嚮。 藝術風格： 畫麵富有層次感，利用強烈的對比度錶現恐懼（陰影和模糊的背景）與行動（清晰的綫條和明亮的焦點）之間的張力。 教育價值： 建立積極的自我認知，讓孩子明白“勇氣”不是沒有恐懼，而是在恐懼中依然選擇前行。強調瞭“小勝利”的積纍對建立自信心的重要性。 第五冊：《我們都有一件“奇怪”的外套》 主題焦點：接納自我獨特之處與社交適應 每個人都有自己與眾不同的地方，但我們常常希望自己能和彆人“一樣”。小兔子“絨絨”有一件非常奇怪的“外套”——它會隨著她的心情改變顔色，而且材質粗糙，摸起來有點紮手。其他的小動物都有柔軟、顔色統一的漂亮外套。 絨絨非常希望能換一件“正常的”外套。她試著把自己的外套藏起來，但每一次，當她感到興奮或難過時，外套都會偷偷顯露齣來。在一次重要的集體活動中，當所有人都被一場突如其來的大雨淋濕時，隻有絨絨的“奇怪外套”因為材質特殊，反而成瞭最快變乾的救急工具。 藝術風格： 畫麵色彩豐富、紋理感強。重點刻畫瞭絨絨外套上每一道細微的紋理變化，凸顯其不可復製性。 教育價值： 鼓勵孩子珍視自己的“不完美”和“與眾不同”，認識到這些特質在特定情境下可能轉化為優勢。培養積極的自我接納能力。 第六冊：《夜晚的圖書館與星星的藉書卡》 主題焦點：終身學習的樂趣與好奇心的延續 夜深人靜時，鎮上所有的圖書館都關瞭門，但小男孩“阿奇”發現瞭一個隱藏在月光下的、由星星守護的圖書館。這裏的書不是用紙做的，而是用光綫、氣味和記憶編織而成。 他遇到瞭一個老圖書管理員——一位由貓頭鷹變成的智者。阿奇問他如何纔能藉閱那些最難懂的書籍。圖書管理員告訴他，藉書卡不是用名字製作的，而是用“提問”製作的。每當他真心實意地問齣一個“為什麼”，他就獲得瞭一張藉書卡。這本書的探險在於，阿奇發現圖書館裏沒有固定的答案，隻有更多、更有趣的問題。 藝術風格： 畫麵采用深邃的寶藍色和銀白色調，營造齣夢幻、廣闊的宇宙感。書籍被設計成漂浮的光球和星雲的形態。 教育價值： 培養對知識的內在驅動力，激發孩子對世界運作規律的持續探索欲望，將學習與發現的樂趣緊密結閤。 --- 總結： 《奇妙的想象力環遊記》係列，不提供即時的知識灌輸，而是提供思考的工具和情感的齣口。我們相信，最好的教育是激發內在的火焰，而非填滿外在的容器。每一頁插圖都蘊含著豐富的細節供孩子觀察和討論，每一段文字都鼓勵父母與孩子進行深入的、開放式的對話。本係列是送給每一個渴望探索世界、理解自我的小小探險傢的珍貴禮物。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上太多胎教産品都在販賣焦慮，鼓吹“不早讀就輸瞭”的理論。但翻開這本書，我感受到的是一種由內而外的鬆弛感和自信。它不推崇“高壓式學習”，而是強調“高質量陪伴”。最打動我的，是它對“韻律”和“情感連接”的重視，遠遠超過瞭對知識點的強調。讀這本書的過程，更像是一種儀式感的建立，一種我和寶寶之間的私密交流。無論是那段輕柔的英文兒歌，還是娓娓道來的中文敘事，都在構建一個充滿安全感、可以自由探索聲音世界的微觀宇宙。我甚至發現，現在我無意識地哼唱英文兒歌時，自己的心情都會跟著放鬆下來。這本書不僅僅是給寶寶準備的教材，它更像是一份寫給父母的“心理按摩指南”，讓我們在孕育新生命的過程中，找到最自然、最不費力氣的美好。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯實在是太人性化瞭。我不是什麼英語專業齣身的媽媽，所以對如何自然地引入英文內容有點發怵。但這套書完美地解決瞭我的痛點。它並沒有采用那種傳統的“單詞錶+例句”的枯燥模式，而是將英語內容巧妙地融入到故事情境和韻律之中。比如，某個描繪月亮的故事，它會用非常簡單、發音清晰的英文短句來點綴，而不是大段的翻譯。這使得我在朗讀時，不需要過分擔心自己的發音是否完美，重點是傳達那份愛和陪伴的意境。它像一個溫柔的“引路人”，把我這個對雙語教育有點畏懼的媽媽，一步步帶入瞭親子互動的樂趣中。我發現，當我們全神貫注地給寶寶講故事時，時間仿佛都變慢瞭，那種專注帶來的滿足感是其他胎教方式難以比擬的。這種沉浸式的體驗，纔是真正意義上的“環境塑造”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“胎教+早教”的組閤持保留態度的，總覺得跨度有點大，怕內容不夠深入。但我錯瞭，它做到瞭在不同階段的無縫銜接。對於孕中晚期的我來說，那些優美的英文兒歌和舒緩的中文故事，是絕佳的放鬆方式，能有效緩解我一天的疲勞和焦慮，孩子似乎也能感受到這份平靜。進入孕後期，我開始嘗試按照書裏的引導，稍微增加一點點互動，比如跟著念一些簡單的英文單詞，雖然我知道寶寶聽不懂具體含義，但那種韻律感和聲音的起伏，對聲波的刺激是實實在在的。更妙的是，這本書的“早教”部分並沒有急著灌輸知識，而是延續瞭胎教那種“啓濛”的基調，側重於感官的刺激和情感的聯結。我覺得這本書的價值在於，它提供瞭一個持續性的陪伴方案，而不是一個階段性的工具，能陪伴孩子度過從胎兒到嬰幼兒的第一個重要過渡期，這種整體規劃性讓我非常欣賞。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實用性的讀者，買書之前會仔細研究它的附加價值和易用性。這本《雙語胎教+早教》在“睡前故事”這個功能點的設計上，簡直是教科書級彆的。很多市麵上的睡前故事要麼太長，孩子聽不完就睡著瞭，內容上去瞭，時間上卻抓不住重點；要麼就是故事太短，缺乏連貫性。這本書的故事長度和節奏感拿捏得恰到好處，剛好夠我從開始講到寶寶情緒穩定下來，進入淺睡眠狀態。而且，故事的主題選擇非常貼閤“入睡”的需求——大多是關於黑暗的友好、小動物的安寜、安全感的建立等等，而不是那些過於刺激或需要高度集中注意力的冒險情節。這讓我在執行睡前程序時，壓力大大減輕，因為我知道我選擇的內容本身就是為瞭幫助寶寶放鬆和準備入眠的，這簡直是給新手父母們省去瞭大量挑選和篩選的時間。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是個寶藏！我懷孕的時候就在物色各種胎教材料，希望能給寶寶一個好的起點。市麵上很多書要麼內容太學術，要麼就是那種老掉牙的故事，實在提不起興趣。直到我發現瞭這本，簡直是打開瞭新世界的大門。首先，它把“雙語”這個概念處理得非常巧妙，不是生硬地把中英文夾在一起，而是真正營造齣一種自然而然的語言浸潤感。那種聽著溫柔的英文兒歌，配上溫馨的中文睡前敘述，感覺就像是給寶寶的小耳朵做瞭一次SPA。我特彆喜歡它選擇的故事主題，大多是圍繞自然、親情和一些積極嚮上的品格培養，非常注重潛移默化的影響。而且，裝幀設計也很用心，拿在手裏沉甸甸的，看得齣是用料紮實的，翻頁的手感也很好，不會齣現那種劣質印刷的油墨味，這一點對孕期比較敏感的媽媽來說太重要瞭。我堅持每晚睡前給寶寶“朗讀”一段，現在感覺自己說話的語調都變得更溫柔瞭，或許這就是胎教的魅力吧，它不僅教育瞭寶寶，也治愈瞭準媽媽的心靈。