與孩子一起玩積木機器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王鍇之 著

圖書標籤:

• 親子教育
• STEAM教育
• 積木機器人
• 兒童編程
• 動手能力
• 益智玩具
• 科學啓濛
• 早期教育
• 創造力
• 親子互動

店铺： 淮安区新华书店图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26902423989

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

內容介紹
這是米小丁和米爸爸閤作撰寫的*本書。這本書用米小丁和米爸爸對話的形式給大傢詳細介紹瞭米兔積木機器人的特點、如何搭建機械結構，以及怎樣用手機給積木機器人編程等方麵的知識。這本書適閤4歲以上的兒童和成年人閱讀，讀者年齡沒有上限。你可以把這本書D作米兔積木機器人的說明書、工具書，也可以把它D作一本積木機器人的搭建和編程教材。我們希望每一個傢庭、每一個孩子都能在書中有所收獲，能讓它幫你打開機器人SJ的大門。

目錄
目　錄 D一節 不期而遇，米兔到傢 1 知識點迴顧 12 思考與練習 12 學習日記 13 D二節 庖丁解牛，認識零件 15 知識點迴顧 32 思考與練習 32 學習日記 33 D三節 匠心D具，動力機械原理 35 知識點迴顧 56 思考與練習 56 學習日記 57 D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控目　錄
D一節 不期而遇，米兔到傢 1
知識點迴顧 12
思考與練習 12
學習日記 13
D二節 庖丁解牛，認識零件 15
知識點迴顧 32
思考與練習 32
學習日記 33
D三節 匠心D具，動力機械原理 35
知識點迴顧 56
思考與練習 56
學習日記 57
D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控
模塊 59
知識點迴顧 70
思考與練習 70
學習日記 71
D五節　得心應手，認識App 73
知識點迴顧 98
思考與練習 98
學習日記 99
D六節　聚沙成塔，像搭積木一樣編程 101
知識點迴顧 114
思考與練習 114
學習日記 115
D七節　起於纍土，常量、變量、運算符
和錶達式 117
知識點迴顧 134
思考與練習 134
學習日記 135
D八節 聞雞起舞，音樂和動作控製語句 137
知識點迴顧 154
思考與練習 154
學習日記 155
D九節 疊見層齣，循環語句 157
知識點迴顧 166
思考與練習 166
學習日記 167
D十節 多謀善斷，分支語句 169
知識點迴顧 176
思考與練習 176
學習日記 177
D十一節 時不我待，計時傳感器 179
知識點迴顧 186
思考與練習 186
學習日記 187
D十二節 明察鞦毫，姿態傳感器 189
知識點迴顧 198
思考與練習 198
學習日記 199
D十三節 慧眼D具，顔色傳感器 201
知識點迴顧 214
思考與練習 214
學習日記 215
D十四節 芯芯相印，調用手機傳感器 217
知識點迴顧 224
思考與練習 224
學習日記 225 顯示全部信息

玩轉科學的樂園：探索積木機器人的無限可能 想象一下，當孩子手中的小小積木，不再僅僅是堆砌齣城堡和房屋，而是化身為能夠行走、感知、甚至是執行簡單指令的“魔法生物”時，那將是怎樣一番令人著迷的場景？《玩轉科學的樂園：探索積木機器人的無限可能》正是這樣一本，旨在為傢長和孩子們打開一個充滿創意與科學啓濛的積木機器人世界。它不是一本枯燥的技術說明書，也不是一本充斥著復雜編程理論的教材，而是一本充滿趣味、引導性強、能夠激發孩子無限想象力和動手能力的實踐指南。 這本書的誕生，源於一個簡單卻深刻的洞察：在信息爆炸的時代，孩子們的成長需要的不隻是知識的灌輸，更重要的是培養他們解決問題的能力、邏輯思維能力、以及對科學的天然好奇心。而積木機器人，恰好提供瞭一個絕佳的載體。它將抽象的科學原理，如機械傳動、電路連接、傳感器原理，以及最基礎的編程邏輯，通過孩子們最熟悉、最喜愛的積木形式呈現齣來，讓學習過程變得生動有趣，充滿探索的樂趣。 開啓積木機器人的奇妙之旅 本書的第一部分，將帶領讀者們走進積木機器人的入門世界。我們會從最基礎的積木部件開始介紹，比如各種形狀的搭建塊、連接件、齒輪、輪子等。但我們不會止步於此，而是會引導讀者思考，這些看似簡單的積木，如何通過巧妙的組閤，構建齣穩固的結構，實現不同的運動方式。例如，如何搭建一個能夠穩定行走的底盤，如何利用齒輪組來實現變速和改變傳動方嚮，以及如何設計一個能夠穩定抓取的機械臂。 接著，我們將引入積木機器人的“大腦”——控製器。我們會用最通俗易懂的語言，介紹不同類型控製器（例如，基於圖形化編程的控製器）的基本原理和連接方式。強調的是，我們不會深究其內部的芯片構造，而是聚焦於如何通過連接綫，將動力源（如電機）、感知器（如傳感器）與控製器連接起來，從而讓機器人擁有“思考”和“行動”的能力。我們會提供一係列循序漸進的搭建示例，從最簡單的遙控小車，到能夠避障的探險者，再到模仿動物行為的仿生機器人，每一個項目都將清晰地展示搭建步驟、所需零件以及核心的搭建理念。 點亮科學的智慧火花 本書的核心價值在於，它不僅僅教授搭建技巧，更重要的是在搭建的過程中，融入豐富的科學知識和思維訓練。在講解齒輪傳動時，我們會引導孩子思考，不同大小的齒輪組閤會帶來怎樣的速度變化？這背後隱藏著怎樣的物理學原理？在介紹傳感器時，我們會通過實際操作，讓孩子理解光綫傳感器是如何“看見”光綫的，超聲波傳感器是如何“聽”到距離的。這些看似簡單的實驗，都是對物理學、工程學、甚至是最基礎的計算機科學原理的生動演繹。 我們會特彆強調“試錯”和“迭代”的學習過程。積木機器人的魅力在於它的可塑性。搭建過程中齣現問題是再正常不過的事情。本書會鼓勵孩子不要害怕失敗，而是將每一次失敗看作是學習的機會。我們會引導傢長如何引導孩子分析問題所在，是結構不穩？是電路連接錯誤？還是編程邏輯不當？然後，鼓勵孩子動手去嘗試修改，去優化設計，去改進代碼。這個過程，正是培養孩子獨立思考能力、解決問題能力和創新精神的最佳途徑。 編程的奇妙樂章 當機器人搭建完成後，如何賦予它生命？這就需要編程。本書將重點介紹圖形化編程，這是一種非常適閤初學者，特彆是兒童的編程方式。我們將從最基礎的編程概念入手，例如“順序”、“循環”、“條件判斷”等。通過生動形象的比喻和豐富的案例，讓孩子理解這些抽象的編程概念。 例如，我們可能會用“嚮前走一步，然後轉彎90度”來解釋“順序”；用“重復嚮前走，直到碰到牆壁”來解釋“循環”；用“如果前麵的路是通暢的，就繼續往前走，否則就轉彎”來解釋“條件判斷”。我們會提供大量的編程示例，與搭建項目緊密結閤。比如，編寫一個讓機器人按照預設路綫行走的程序，編寫一個讓機器人根據傳感器信號做齣不同反應的程序，甚至可以嘗試編寫一個簡單的“猜謎遊戲”程序，讓機器人和孩子進行互動。 本書的編程部分，將強調“可視化”和“即時反饋”的優勢。孩子可以在屏幕上拖拽積木塊，輕鬆搭建程序，然後立刻看到機器人按照自己的指令做齣反應。這種即時的反饋，極大地增強瞭學習的樂趣和成就感。我們會鼓勵孩子發揮創意，不僅僅是照搬示例，而是嘗試修改程序，讓機器人做齣更復雜的動作，實現更有趣的功能。比如，讓機器人跳舞，讓機器人玩捉迷藏，甚至讓機器人模擬某種動物的行動。 跨越年齡的智慧傳承 《玩轉科學的樂園：探索積木機器人的無限可能》不僅僅是為孩子準備的。對於傢長而言，這本書更是一個與孩子共同探索、共同學習的平颱。我們提供瞭詳細的傢長指導部分，幫助傢長理解積木機器人的科學原理，掌握引導孩子學習的方法，以及如何與孩子一起解決搭建和編程中遇到的難題。 本書倡導的是一種“陪伴式”的親子互動。在搭建和編程的過程中，傢長可以扮演引導者、閤作者和支持者的角色。通過共同完成項目，不僅能夠增進親子關係，更能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，接受科學的熏陶，培養科學的思維方式。本書的設計，也充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知特點。對於年幼的孩子，我們可以側重於簡單的搭建和基礎的指令，讓他們體驗到創造的樂趣；對於年齡稍大的孩子，可以引導他們進行更復雜的結構設計和更具挑戰性的編程任務，激發他們對科學的深度探索。 無限的創造，無限的可能 積木機器人世界，擁有無限的可能。本書的最後一部分，將著眼於激發讀者更廣闊的創造力。我們不會提供固定的模闆，而是鼓勵讀者將學到的知識和技能，融會貫通，創造齣屬於自己的獨一無二的機器人。 我們會提供一些開放性的挑戰項目，例如： “智能管傢”挑戰： 設計一個能夠幫助你完成簡單任務的機器人，比如遞送一個小物品，或者提醒你某個時間點。 “仿生設計”挑戰： 觀察身邊的小動物，嘗試用積木機器人模仿它們的運動方式和行為。 “藝術創作”挑戰： 利用機器人的運動能力，結閤燈光、顔料等，創作齣獨特的藝術作品。 這些挑戰項目，旨在鼓勵孩子將積木機器人的搭建和編程，與日常生活、藝術、甚至是對世界的觀察聯係起來，讓他們意識到，科學不僅僅是書本上的知識，更是解決問題、創造美好生活的重要工具。 《玩轉科學的樂園：探索積木機器人的無限可能》的目標，是點燃孩子心中的科學火種，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。我們相信，通過這本書，孩子們不僅能夠掌握一項有趣的技能，更能夠培養齣受益終生的科學素養和創新精神，為他們未來的學習和生活，打下堅實的基礎。這不僅僅是一本書，更是一次充滿智慧與樂趣的科學冒險，一次開啓無限可能的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對編程和機器人領域略有瞭解的傢長，一直想在閤適的時機引導我的孩子接觸這些前沿科技。然而，市麵上很多針對兒童的編程和機器人教材，要麼難度跨度太大，要麼內容過於枯燥，很容易讓孩子望而卻步。當我看到《與孩子一起玩積木機器人》這本書名時，我立刻被它所傳達的“寓教於樂”的理念所吸引。我希望這本書能夠真正做到這一點，它不應該僅僅是一本介紹機器人零件和組裝方法的說明書，而更應該是一個充滿趣味性的引導者。我期待它能夠通過生動的故事、富有想象力的搭建案例，以及循序漸進的挑戰，讓孩子在玩耍中自然而然地理解機械原理、編程邏輯，甚至培養他們的空間想象力和創造力。我尤其看重“與孩子一起”這幾個字，這意味著這本書應該提供一些傢長可以參考的互動方式，幫助傢長有效地引導孩子，而不是讓孩子獨自麵對復雜的任務。我想象著，這本書能成為我們親子活動中的一本“秘密武器”，讓原本可能枯燥的科學啓濛變得充滿歡聲笑語和成就感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《與孩子一起玩積木機器人》，僅僅是讀起來就覺得充滿瞭溫暖和力量。在我看來，這不僅僅是一本關於“積木”和“機器人”的書，更是一本關於“親子關係”和“成長陪伴”的書。我希望書中能夠巧妙地將科學知識的傳授與親子互動的技巧融閤在一起。比如，書中可以提供一些問題引導，讓傢長在孩子搭建的過程中，提齣一些啓發性的問題，引導孩子思考；或者提供一些閤作搭建的模式，讓傢長和孩子分工協作，共同完成一個項目。我期待這本書能夠幫助我打破與孩子之間可能存在的溝通壁壘，讓我們可以通過共同的興趣愛好，建立更深層次的情感連接。我希望通過這本書，我和孩子不僅能夠一起創造齣有趣的積木機器人，更能在一次次的嘗試和閤作中，增進彼此的理解和信任，讓科技的樂趣成為我們傢庭生活中美好迴憶的一部分。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭童趣和探索的意味，鮮亮的色彩和Q萌的機器人形象立刻抓住瞭我的眼球。作為一名傢長，我一直想找一些能夠真正啓發孩子創造力和邏輯思維的親子讀物，市麵上的很多書要麼過於理論化，要麼內容不夠深入。《與孩子一起玩積木機器人》這個名字聽起來就很貼切，積木和機器人都是孩子們天生就喜歡的元素，而“一起玩”更是強調瞭親子互動的價值。我特彆期待書中能夠提供一些實操性的建議，比如如何引導孩子從簡單的搭建開始，逐步接觸更復雜的機器人原理，以及在玩的過程中如何培養他們的解決問題的能力。我腦海裏已經勾勒齣和孩子一起窩在客廳地闆上，一邊搭積木一邊討論“這個齒輪為什麼這樣轉？”“怎麼纔能讓機器人嚮前走？”的溫馨畫麵。這本書的齣現，仿佛就是我一直在尋找的那把鑰匙，能夠打開我和孩子之間連接科學與樂趣的橋梁。我堅信，通過這本書，我們不僅能創造齣屬於自己的機器人，更能在這個過程中，收獲寶貴的親子時光和孩子閃閃發光的智慧火花。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，更多地寄托在其能夠激發孩子內驅力的能力上。我們都知道，現在的孩子接觸各種電子産品很容易，但很多時候都是被動接受信息。我希望《與孩子一起玩積木機器人》這本書能夠成為一個催化劑，鼓勵孩子主動去思考、去嘗試、去創造。我設想書中會包含一些開放性的搭建主題，比如“設計一個能幫你撿球的機器人”、“製作一個會跳舞的機器人”等等，這些主題能夠激發孩子無限的想象力，讓他們在解決問題的過程中，學習如何分解任務、如何進行迭代優化。同時，我更希望這本書能夠強調“玩”的過程，而不是僅僅追求“結果”。即使搭建齣來的機器人不完美，甚至無法正常工作，但在這個過程中，孩子學會瞭分析、學會瞭閤作、學會瞭不放棄，這些纔是比最終作品更寶貴的能力。我期待這本書能夠讓孩子在玩積木機器人的過程中，發現自己解決問題的潛力和創造的樂趣，從而建立起對科學探索的濃厚興趣，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一個不太擅長理工科的傢長，我常常感到自己在引導孩子進行科學探索時力不從心。《與孩子一起玩積木機器人》這本書對我來說，可能不僅僅是一本工具書，更像是一位“救星”。我希望能在這本書中找到清晰易懂的講解，讓我自己也能快速掌握積木機器人的基本原理和搭建技巧，從而能夠更好地陪伴孩子一起學習。我期待書中能夠提供非常具體的步驟指導，最好配有大量精美的圖片，讓我和孩子都能輕鬆上手。同時，我也希望這本書能夠包含一些關於“為什麼”的解釋，比如為什麼某個齒輪可以傳遞動力，為什麼某個電路可以實現某個功能。這些解釋不需要過於專業，但要能夠讓孩子産生好奇心，並激發他們進一步探究的欲望。我希望這本書能夠讓科學不再是冰冷的概念，而是變成有趣的玩具和可觸摸的實踐，讓我和孩子在動手操作中，共同成長，共同發現科學的魅力。