《论语》的两种念法
听孔子说话
学生的共同笔记
师生关系的起点
第二章 做为老师的孔子
“先进于礼乐”的准备
被围困的师生
有个性的人
这才叫做教学相长
真正的好学
第三章 孔子不是真理发言机
不是整天讲道理
判断人才的方法
过分与不过分的哀伤
老师也是很矛盾
多面向的人
怎样成为“仁者”
从来没有现成的回答
孔子的幽默感
第四章 还原真实的孔子
孔子是唯心主义者？
礼与情感教育
划错重点的学生
孔子非常忧心
全幅人格的老师
孔子怎么开玩笑
第五章 老师没有标准答案
生与死是怎么回事
性格了解命运
分辨真假的功夫
答案不只一个
学生的志愿
小结
附 录 《论语》选读
· · · · · · (收起)
具体描述
《論語：所有人的孔老師》以《論語·先進篇》為主，配閤部分其他篇章作為選讀的內容，通過對這些篇章的閱讀，力圖顯示齣這樣一個價值和傾嚮：與其將《論語》當作抽象的道理來吸收、背誦，還不如藉由《論語》看到特殊的“春鞦”時代狀況，看到極有個性的孔子在麵對時代變局時，提齣的種種主張，以及這些主張所賴以統閤的基礎信念。孔子以獨特而高遠的眼光看待人生、理解世界，留下許多充滿智慧的語言。
用户评价
##D。通过论语文本将孔子的性格还原到当时的历史情境中，他的一言一行，因材施教，有教无类的方式，他与徒弟们的友谊，不再等同于“儒教”中的绝对真理，经书注疏的严密结构被突破了，孔子是一个可爱的糟老头子，成了一个怀才不遇的知识分子。
评分##之前的我把孔子和论语都放在了高不可攀，神之又神的位置，把论语看成了放之四海而皆准的真理，看完这本书，想把论语在好好滴读两遍，好好体会一下真实地孔子思想，而不是我意淫出来的真理！
评分##角度很好，主要是启发一种阅读的角度与方式，并没有通篇讲述，所以书是很薄的。
评分##梳理了《论语》的成书过程，并以其中的先进篇为切口，信手拈来地闲话孔子的生活环境、经历思想与教学方法，还原了其兼具诚挚与幽默、矛盾与纠结、忧心与困惑的充盈形象。
评分##监考良伴
评分##作者对孔子是非常喜欢的，在作者很多著作中都能看的出来。而且《论语》这部书确实如作者所言，非常真实，是难得的先秦古籍。作者对论语的解读也是为了我们还原了一个真实的孔子，不猎奇也不刻板。读起来让人也很舒服。
评分##已购。不要将孔子看作真理发言机~与其将《论语》当作抽象的道理来吸收、背诵,还不如借由《论语》看到特殊的春秋时代的状况,看到孔子这个精彩的人,看到他在面对时代变局时,提出的种种主张,以及这些主张所赖以统合的基础信念。用这种方法,每一次读《论语》,都一定会带来兴奋惊讶之感——怎么会有孔子这样的人,如此有个性,能够用这种眼光看待人生、看待世界,说出许多充满智慧的语言。这是一个比我们强大，比我们有智慧的生命,我们得以感染他的强大与智慧,而不是照抄他的想法、他的言词,来对应我们自己的时代,处理我们自己的现实问题。
评分##娓娓道来 所有人的老师 先进篇
评分##已购。不要将孔子看作真理发言机~与其将《论语》当作抽象的道理来吸收、背诵,还不如借由《论语》看到特殊的春秋时代的状况,看到孔子这个精彩的人,看到他在面对时代变局时,提出的种种主张,以及这些主张所赖以统合的基础信念。用这种方法,每一次读《论语》,都一定会带来兴奋惊讶之感——怎么会有孔子这样的人,如此有个性,能够用这种眼光看待人生、看待世界,说出许多充满智慧的语言。这是一个比我们强大，比我们有智慧的生命,我们得以感染他的强大与智慧,而不是照抄他的想法、他的言词,来对应我们自己的时代,处理我们自己的现实问题。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有