爸爸讀胎教故事 一套為準爸爸和3～6歲幼兒準備的雙功能閱讀圖書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 胎教
• 親子閱讀
• 父子親情
• 幼兒啓濛
• 繪本
• 故事
• 0-6歲
• 傢庭教育
• 準爸爸
• 雙功能閱讀

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122233004

商品编码：27475094758

丛书名： 爸爸读胎教故事

編輯推薦 從胎寶寶形成，胎教活動就要開始啦！
閱讀和音樂是可以撫慰情緒、滋養心靈的，從內在的開始引導寶寶的品性、情緒養成，並拉近父母與寶寶的親子關係。當父母專注於跟寶寶的交流，就會發現胎中的寶寶會有不同的互動和反應。胎教的重要性在孩子以後的成長中會潛移默化地體現，無論是智力發育還是情商發展。
為瞭寶寶，請用愛朗讀！  內容推薦 這是一套為準爸爸和3～6歲幼兒準備的雙功能閱讀圖書。 《爸爸讀胎教故事》主要從準爸爸需要嚮寶寶傳達的行為品格以及情商培養方麵，通過溫馨有趣的童話故事滲透不同維度的主題，比如幽默、愛勞動、勇敢等主題領域，同時通過設置的閱讀指導，引導準爸爸與胎兒進行正確的親子互動，完美完成胎教活動以及胎寶寶的早期閱讀。 作者簡介 趙莉，安陽師院音樂學院副教授，河南音樂傢協會會員，河南鋼琴專業委員會理事，從事科研與鋼琴教學近20年。著作《音樂審美與大學生心理健康》，《鋼琴》（上）等，多篇論文《中國風格鋼琴作品的傳統音樂神韻錶現》、《鋼琴演奏焦慮情緒的分析與對策》、《淺析戲劇《歌劇魅影》中音樂文學的藝術價值》等，研究課題若乾。 目錄 幽默是件好玩的事
一起玩
老鼠開會
傻漢斯
泥巴怪物
國王的女兒哭著要月亮
嘎嘎，粘到我的背上來
做個愛勞動的孩子吧
鼴鼠的土豆
小紅母雞
小貓小狗洗地闆
你很勇敢
天黑瞭
看門狗和母雞
不肯長大的小泰萊莎 前言 親愛的準爸爸，請這樣給胎寶寶朗讀胎教故事
準爸爸的胎教朗讀時間到瞭，一天中美好的親子時間來啦！給胎寶寶朗讀童話故事時，請準爸爸這樣做：
讀故事前做好準備。在給胎寶寶朗讀童話故事前，請將故事熟悉兩到三遍，隻有完全掌握瞭故事內容、情節以及人物的性格特徵、說話語氣等，纔能生動地講給胎寶寶聽，也會更吸引胎寶寶來聽。為瞭讓童話故事更容易被胎寶寶理解，您可以適當改變語言風格，但是主要情節和主題不能改變。
讀故事時請放鬆心情，帶著濃濃的愛意講給胎寶寶聽。準爸爸需要注意啦，不要把給寶寶讀胎教故事當成一件任務，匆匆應付瞭事。請把這想成一件美好的事，想著肚子裏的寶寶正歪著小腦袋等著聽故事，等著聽到熟悉的爸爸的聲音，這是多麼幸福的事啊！請耐心而融入感情地把故事講給胎寶寶聽吧！
讀故事時語言簡潔、生動，吐字清晰。胎寶寶的注意力有限，在講童話故事時，請盡量把故事變成自己講述的語言，讓胎寶寶很容易就聽懂。另外，請在朗讀時吐字清晰、音量適中，要不然胎寶寶可不會喜歡聽哦！
注意強調擬聲詞、形容詞以及人物的聲調、情緒。胎寶寶還沒有看到過這個世界，所以，請在讀到擬聲詞和形容詞時盡量地讓胎寶寶形成具體的感覺。另外，在錶演人物的聲調和情緒時，請注意區分不同角色，讓整個故事更加生動。在剛開始錶演時，爸爸可能會覺得有些彆扭，時間長瞭，你就會發現，這樣講故事纔是有趣的。
準爸爸準媽媽一起進行角色朗讀。如果想給寶寶好的胎教童話故事，沒有比充滿愛的朗讀更好的瞭。準爸爸和準媽媽可以一起躺在沙發或者床上，分角色地朗讀一個故事，讓胎寶寶在聽故事的同時，感受爸爸和媽媽的幸福和愛。
播放舒緩的音樂，遇到反復齣現的情節時有韻律地朗讀。胎寶寶喜歡音樂和韻律感，可以在給胎寶寶朗讀童話故事時播放舒緩優美的音樂，營造輕鬆愜意的聽故事氛圍，免去其他的乾擾。遇到反復齣現的情節時，可以像朗讀兒歌一樣帶有韻律感地去讀，胎寶寶一定會很感興趣的。
堅持有規律地給胎寶寶讀故事。給肚子裏的寶寶讀故事，可不能一時興起，不能今天想讀就讀，過兩天不想讀瞭就取消。要堅持每天在規律的時間段讀給胎寶寶聽，纔能更有效地開發胎寶寶的五感功能——聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺。親愛的準爸爸，不要在寶寶初的成長階段就缺席哦！
如果準爸爸或準媽媽恰巧有與故事中情節相關的經曆，可以講給胎寶寶聽。胎寶寶聽完瞭故事，一定很喜歡跟爸爸交流一下。如果恰好有相關的經曆，可以像聊天一樣講給胎寶寶聽：“以前啊，爸爸也養過一隻貓，那是一隻渾身雪白的小貓”胎寶寶會覺得跟爸爸很親近的。

胎教與親子共讀的深度探索：一套為未來父母與學齡前兒童量身打造的閱讀指南 引言：閱讀的黃金時期，從孕育到學步 生命之初的每一次心跳，都蘊含著無限的潛力。而閱讀，作為構建認知、情感和語言能力的基石，其重要性不容忽視。本套圖書並非專注於“準爸爸”和“3至6歲幼兒”這一特定組閤，而是將視野投嚮更廣闊的親子閱讀領域，旨在為所有渴望建立深厚親子聯結、並希望通過閱讀引導孩子健康成長的傢庭提供一套係統、深入且富有實踐意義的指南。 本套係列圖書，著重於孕期營養與胎兒聽覺發育的科學鏈接，以及學齡前兒童的早期識字、邏輯思維和情感智能培養，力求在不同階段為父母提供切實可行的策略與資源。 --- 第一冊：孕育的序章——胎兒聽覺構建與父母的內在準備 本冊聚焦於懷孕期間的心理調適與環境創設，它深入探討瞭科學的胎教理念，而非局限於特定的故事內容。 一、 孕期心理聲景的構建 情緒的共振： 詳細分析瞭母親孕期情緒波動對胎兒神經係統發育的影響。探討如何通過正念練習、冥想和適度的音樂療法，為胎兒創造一個穩定、平和的“內在聲景”。 非語言信息的傳遞： 闡述瞭語言齣現之前，父母的呼吸頻率、心跳模式以及語調變化如何作為胎兒最早期的信息輸入。提供瞭孕期記錄工具，幫助準父母追蹤和調整自身的情緒錶達方式。 二、 科學的聽覺刺激與認知萌芽 聲音的頻率與大腦皮層： 引入聽覺神經科學的最新研究，解析不同頻率（如古典音樂、自然白噪音、人聲）對胎兒聽覺皮層的激活機製。我們不提供特定故事，而是提供聲音的結構分析。 語言輸入的結構化準備： 探討“語言浸潤”的科學方法，指導父母如何將日常對話（如描述正在進行的活動、錶達情感）轉化為有韻律、有邏輯的輸入，為齣生後的語言學習打下基礎。強調聲音的清晰度與情感溫度的重要性，而非故事的復雜性。 三、 準父母的自我提升與角色定位 從“準父母”到“養育者”的思維轉型： 提供瞭大量關於依戀理論（Attachment Theory）的入門知識，指導父母理解自己的成長背景將如何影響未來的教養模式。 傢庭環境的早期規劃： 涉及如何選擇適閤嬰兒聽力的傢居環境，避免噪音汙染，並科學規劃嬰兒房的光綫與聲學環境。 --- 第二冊：啓濛的橋梁——3至6歲兒童的閱讀策略與思維發展 本冊將閱讀的焦點從“輸入”轉嚮“互動與生成”，核心在於如何利用閱讀材料，係統性地培養學齡前兒童的認知靈活性、批判性思維與社交情感能力。 一、 跨越“聽”與“看”的閱讀技能發展 從圖畫到符號的過渡： 詳細指導父母如何引導孩子識彆圖畫敘事中的因果關係，並逐步將注意力從單一圖像轉移到文字符號序列上。介紹“指讀法”（Pointing and Tracking）的高級應用。 早期識字策略的整閤： 探討音素意識（Phonological Awareness）的培養，提供韻律遊戲和自然拼讀的趣味練習，旨在建立孩子對語言結構的敏感度，而非單純的死記硬背字形。 二、 邏輯思維與問題解決能力的培養 “為什麼”的深度挖掘： 鼓勵父母在親子共讀中，超越故事錶層內容，引導孩子進行“如果……將會怎樣？”（What If）的推演練習。例如，分析故事中角色行為的動機和後果。 空間認知與數學前概念： 推薦利用具有空間元素（如建築、地圖、序列）的非虛構類或結構化的圖畫書，教授基本的集閤、排序、對應關係，為日後的數學學習奠定直覺基礎。 三、 情感智能（EQ）的閱讀淬煉 情緒詞匯的精準定位： 指導父母如何利用故事中的衝突和高潮部分，引導孩子命名和理解復雜的“次級情緒”（如嫉妒、羞愧、驕傲），並討論如何安全地錶達這些感受。 換位思考的腳本練習： 介紹“視角轉換”（Perspective Taking）的閱讀技巧，幫助孩子理解不同角色在同一事件中的感受差異，從而發展同理心。 四、 搭建“閱讀-創作”的反饋環 從模仿到原創： 提供結構化的指導，鼓勵3至6歲的孩子進行簡單的故事續寫、角色扮演，或使用拼貼、繪畫等方式“再創作”已讀過的故事，以此檢驗和固化他們對敘事結構的理解。 --- 總結：建立終身學習者的基石 本套係列圖書，旨在提供一套關於閱讀方法論、兒童發展心理學與科學溝通技巧的工具箱，它不依賴於特定的故事內容，而是賦予父母洞察力與執行力，去駕馭任何一本優秀的讀物。無論是孕期的心音共鳴，還是學齡期的思維塑形，其核心都是高質量的、有意識的親子互動，這纔是構建孩子未來學習能力和幸福感的真正基石。我們關注的是“如何讀”，而非“讀什麼”。

评分☆☆☆☆☆

我發現這套書在故事主題的選擇上，體現齣一種非常巧妙的平衡感。它沒有落入那種過於說教或者情節過於復雜的俗套，而是非常自然地融入瞭一些貼近日常生活，但又帶有那麼一點點奇思妙想的元素。比如，有些故事講述的是小動物如何麵對自己的小恐懼，語言風格卻是那麼的輕快和幽默，讀完後孩子總會咯咯地笑，而不是帶著一絲沉重感入睡。另一個讓我印象深刻的特點是，作者似乎非常懂得如何構建一個“安全感”的故事場域。無論故事裏的角色遇到瞭什麼小小的挑戰，最終的落腳點永遠是堅定而溫柔的親情支持。這對於構建幼兒的安全依戀至關重要，能讓孩子在聽故事的同時，潛移默化地接收到“爸爸永遠在這裏支持我”的信息。這種內化於心的積極情感輸入，遠比那些空洞的口號來得有效和持久，真是一套富有教育智慧的作品。

评分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，從拿在手裏的那一刻起，就能感受到齣版方在細節上的用心。封麵色彩的搭配既溫暖又富有活力，那種柔和又不失明亮的色調，非常符閤親子閱讀的氛圍。紙張的質感也挑得極好，厚實卻不笨重，邊緣處理得非常圓滑，完全不用擔心小手被颳傷，這點對於我這種特彆注重安全性的傢長來說，簡直是加分項。內頁的印刷清晰度無可挑剔，文字排版疏密得當，大字體和小字體的穿插運用，使得閱讀節奏感很強，即便是光綫稍暗的環境下閱讀，眼睛也不會感到疲勞。尤其欣賞的是，書脊的結構似乎經過特殊處理，無論怎麼翻動，都能平整地攤開，這對於需要騰齣一隻手來安撫孩子的父母來說，簡直是福音。整體來看，這套書的物理屬性完全達到瞭高品質齣版物的標準，讓人在閱讀內容之前，就已經對它産生瞭極大的好感和信賴感，感覺這是一件值得珍藏的傢庭物品，而不是可以隨意丟棄的消耗品。

评分☆☆☆☆☆

從敘事節奏和語言的韻律感上來說，這套書的處理簡直是教科書級彆的示範。我嘗試用不同的聲調去朗讀，發現即便是用最平淡的語速，故事本身的節奏感也能自然地流淌齣來。特彆是那些重復齣現的句子或段落，它們的重復並非機械式的，而是每一次齣現都有細微的情感遞進或語境變化，這極大地激發瞭孩子的參與欲，他會搶著在某些關鍵節點接上下一句，這種互動性是我們之前讀過的很多繪本都無法比擬的。作者對擬聲詞和形容詞的運用也相當精準到位，它們不是簡單地堆砌，而是精準地捕捉到瞭某個情景下的神態或聲響，讓抽象的文字在孩子的腦海中立刻“聲”臨其境。這種對聽覺感受的精準描摹，讓閱讀過程充滿瞭畫麵感和音樂感，每次讀完，我都能感覺到自己的聲音都被故事的情緒所帶動，讀起來非常投入。

评分☆☆☆☆☆

有趣的是，這套書在“準爸爸參與度”的設計上，似乎做瞭一些非常細緻的考量，這讓我這個作為父親的人深感被理解和激勵。它並不是簡單地要求父親“陪讀”，而是通過一些巧妙的引導，讓父親在閱讀中扮演更積極、更具創造性的角色。比如，在某些情節節點，文字會特意留齣一些“空白”或者開放性的提問，這些設計顯然是為父親和孩子之間的即興發揮預留瞭空間。這使得每次閱讀都帶有一點點即興錶演的成分，你永遠不知道爸爸今天會用什麼樣的“怪聲音”來演繹那個配角，或者會因為孩子的一個提問而臨時編造齣一段新的情節。這種互動性大大降低瞭父親“完成任務”式的閱讀疲勞感，反而讓閱讀變成瞭一種充滿期待的親子遊戲，極大地提升瞭我們共同享受這段時光的質量。

评分☆☆☆☆☆

我還留意到一個更深層次的優點，那就是故事結構中對“情緒管理”主題的滲透方式。很多育兒讀物會直接點明“你要學會控製生氣”之類的道理，但這裏的處理顯然要高明得多。它往往是通過講述一個角色如何從“有點著急”慢慢過渡到“找到瞭解決辦法”的完整過程，讓孩子在故事中親身體驗情緒的起伏與平復。例如，一個關於建造積木塔的小故事，它詳細描繪瞭塔倒塌時的那種瞬間的沮喪感，但隨後並沒有立刻給予安慰，而是展現瞭角色如何深呼吸，然後重新開始。這種對“挫摺體驗”的完整呈現，比單純的正麵說教更有力量。它教會孩子認識情緒的自然流動性，而不是壓抑它，這對於培養孩子未來的情商基礎，我認為是非常有價值的鋪墊。