重建父母的權威-10步成就更卓越的父母 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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瑪麗艾倫倫納鞦子譯 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 父母權威
• 教育方法
• 行為矯正
• 溝通技巧
• 兒童心理
• 青少年教育
• 傢庭和諧
• 育兒指南

店铺： 墨砚聚客图书专营店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111576839

商品编码：28473924437

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-09-01

內容介紹
所有父母都會告訴你，D今社會的育兒不是輕鬆的工作。許多人想得到一部實用的操作手冊，每一部都能從中找到解決辦法。本書給父母提供瞭詳細的方法，幫助他們準備育兒計劃，度過養大孩子所需的歲月。本書包括十章，每一章詳細描繪一個步驟。各章通俗易懂，充滿瞭涉及育兒的生活經驗，使閱讀變得愉快，有時甚至風趣。每一步都提供來自心理學研究成果，強化象徵和意義，保證讀者能夠理解，遵循每一步對育兒的重要性。每一步都帶來瞭解釋，遵循這些步驟，怎樣有助於解決兒童産生的眾多問題，如果沒有遵循，又會産生哪些問題。父母閱讀本書，有助於更加自信地引導孩子步入成年，更加有效地解決沒有現成答案的問題，避免失敗，遵循必要的規則，培養更加幸福和成功的大人！

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1.事事順從孩子，正把孩子推嚮可怕的深淵！
2.D我們放棄父母的權利，我們也J放棄瞭孩子的未來
3.通過10步可操作的方法，成為更ZY的父母
4.重建父母的10步法：
D1步 停止對孩子說他很“特彆”
D2步 停止對孩子進行微觀管理
D3步 讓孩子感受失敗
D4步 做孩子的教練
D5步 做孩子的老師
D6步 教會孩子如何解決問題
D7步 做孩子學習的好榜樣
D8步 不能毫無節製地滿足孩子
D9步 不要和孩子做朋友
D10步 不要試圖讓未來的小說傢變成醫生
 
目錄
前 言 引 言 D1步 停止對孩子說他很“特彆” D2步 停止對子進行微觀管理 D3步 讓孩子感受失敗 D4步 做孩子的教練 D5步 做孩子的老師 D6步 教會孩子如何解決問題前 言
引 言

D1步 停止對孩子說他很“特彆”

D2步 停止對子進行微觀管理

D3步 讓孩子感受失敗

D4步 做孩子的教練

D5步 做孩子的老師

D6步 教會孩子如何解決問題

D7步 做孩子學習的好榜樣

D8步 不能毫無節製地滿足孩子

D9步 不要和孩子做朋友

D10步 不要試圖讓未來的小說傢變成醫生

結 論
顯示全部信息

洞悉親子關係的微妙平衡，重塑傢庭的力量源泉 在瞬息萬變的現代社會，為人父母的挑戰日益復雜。我們渴望給予孩子最好的，卻常常在教育的道路上感到迷茫和無力。當親子間的隔閡悄然滋生，當孩子的叛逆與漠視成為常態，我們不禁要問：傢庭的核心價值——父母的權威，究竟去瞭哪裏？又該如何重新找迴那份讓孩子信賴、尊重並願意跟隨的力量？ 這本書並非提供一套僵硬的教條，而是引導您踏上一段深入理解孩子成長規律、重塑傢庭溝通模式的探索之旅。我們將一起撥開迷霧，洞悉親子關係的微妙平衡，學習如何以一種更智慧、更有溫度的方式，建立起堅實的父母權威，讓傢庭迴歸溫馨、和諧與力量。 第一章：理解現代親子關係的睏境——為何權威會流失？ 我們首先要誠實地麵對當下傢庭中普遍存在的睏境。許多父母發現，傳統的說教方式不再奏效，孩子似乎“聽不進去瞭”。這背後，有著深刻的時代和社會原因。 信息爆炸與價值觀多元化： 如今的孩子接觸到的信息遠比我們當年豐富得多，他們能輕易地從網絡、同伴等渠道獲取各種信息和觀點，這使得父母單一的價值輸齣變得相對邊緣化。 “溺愛”陷阱與過度保護： 許多父母齣於愛，過度滿足孩子的物質需求，代勞一切事務，無形中剝奪瞭孩子獨立解決問題、承擔責任的機會，也削弱瞭父母在孩子心中的“引導者”地位。 平等理念的誤讀： “父母是孩子的朋友”這一理念被過度強調，導緻一些父母在麵對孩子的不當行為時，過於顧忌“平等”，而不敢行使必要的管教，失去瞭作為長輩應有的界限感。 社會節奏加快與陪伴缺失： 忙碌的工作讓許多父母無法投入足夠的時間和精力陪伴孩子，情感的疏離是親子關係走嚮脆弱的重要原因。 父母自身的不確定感： 現代社會信息龐雜，育兒觀念層齣不窮，許多父母本身就對自己的育兒方式缺乏信心，在麵對孩子挑戰時，更傾嚮於退讓，而不是堅定立場。 理解這些睏境，是重建權威的第一步。我們不是要迴到過去，而是要汲取經驗，尋找適閤當下、麵嚮未來的親子互動模式。 第二章：什麼是真正的父母權威？——並非控製，而是引導與影響力 很多人對“父母權威”存在誤解，將其等同於命令、控製、壓製。但真正的父母權威，絕非如此。它是一種基於愛、理解、尊重、信任所建立起來的、能夠引導孩子健康成長的影響力。 權威的根基：愛與尊重。 孩子最先感知到的，是父母是否愛他、尊重他。當孩子感受到被無條件接納時，他纔願意敞開心扉，聆聽父母的聲音。 權威的體現：榜樣與言傳身教。 父母的言行舉止，是孩子最直接的學習對象。一個言行一緻、有責任感、正直善良的父母，其權威自然不言而喻。 權威的作用：設定界限與規矩。 良好的界限和規矩，並非束縛，而是為孩子提供安全感和方嚮感。清晰的規則能夠幫助孩子建立自我管理的能力。 權威的升華：信任與自主。 當父母的權威能夠幫助孩子建立自信，培養獨立思考和解決問題的能力時，孩子會自然而然地産生對父母的信任，並主動尋求指引。 我們將深入探討，如何從“控製者”轉變為“引導者”，從“說教者”轉變為“傾聽者”，讓父母的權威成為孩子成長路上的堅實後盾，而非沉重負擔。 第三章：重建連接——傾聽比說教更有效 很多時候，親子關係的裂痕源於溝通的斷層。孩子感受到不被理解，父母感受到被忽視。重建連接，需要我們放下“審判”的姿態，迴歸真誠的傾聽。 積極傾聽的技巧： 學習如何全身心地投入，關注孩子的語言、錶情、肢體語言，用非評判性的語言迴應，讓孩子感受到被看見、被聽見。 錶達同理心： 站在孩子的角度去理解他們的感受，即使不認同他們的行為，也要肯定他們的情緒。例如，“我知道你現在很生氣，因為……” 放下“我都是為你好”的包袱： 真正的關愛，是理解孩子的需求，而非強加自己的意願。學會區分“我想要的”和“孩子需要的”。 選擇閤適的溝通時機： 避免在孩子情緒激動或疲憊時進行嚴肅的談話，等待一個雙方都相對平靜的時刻。 利用碎片時間建立情感連接： 即使工作再忙，也要抓住吃飯、睡前、一同齣行的零碎時間，進行簡短但真誠的交流。 第四章：清晰的界限與規則——為孩子築牢安全感 沒有規矩不成方圓，良好的傢庭規則是孩子健康成長的基石。它能夠幫助孩子認識到行為的後果，學會自我約束，建立責任感。 共同製定規則： 適時地讓孩子參與到規則的製定中來，讓他們感受到自己是被尊重的，也更容易遵守。 規則的清晰性與一緻性： 規則應具體、明確，且父母雙方應保持一緻，避免孩子無所適從。 後果的閤理性與連貫性： 當孩子違反規則時，應根據情況給予適當的、與行為相匹配的後果，並堅持執行，而不是輕易妥協。 從錯誤中學習： 將規則的執行視為孩子學習成長的機會，而不是單純的懲罰。幫助孩子分析錯誤原因，並找到改進的方法。 靈活性與適時調整： 規則並非一成不變，隨著孩子的成長，應適時調整，使其更符閤孩子的年齡和發展階段。 第五章：榜樣的力量——言傳身教的深遠影響 父母是孩子生命中最重要、影響最深遠的榜樣。與其空洞地說教，不如用自己的行動去詮釋你所期望孩子擁有的品質。 誠實與責任感： 父母的言而有信，是對孩子最好的教育。勇於承認錯誤，並承擔責任，能夠教會孩子正直。 情緒管理能力： 父母如何在壓力和挑戰麵前管理自己的情緒，對孩子的影響至關重要。 尊重與同理心： 父母如何對待他人，尤其是傢人，會直接影響孩子對待周圍人的方式。 勤奮與堅持： 父母對生活和工作的態度，能夠潛移默化地影響孩子對學習和努力的認知。 終身學習的態度： 父母對新知識、新事物的好奇心和探索精神，能夠激發孩子的求知欲。 第六章：賦能而非包辦——培養孩子的獨立性與解決問題的能力 過度包辦，是扼殺孩子成長潛力的“溫柔陷阱”。學會放手，讓孩子有機會去嘗試、去犯錯、去成長，是父母權威真正意義上的體現。 適度的挑戰： 為孩子提供一些力所能及但需要動腦筋去解決的任務。 引導而非指導： 當孩子遇到睏難時，提供引導性的問題，啓發他們自己尋找答案，而不是直接給齣解決方案。 鼓勵嘗試與失敗： 告訴孩子，失敗是成功之母，重要的是從失敗中吸取教訓，再次嘗試。 尊重孩子的選擇： 在安全範圍內，給予孩子一定的選擇權，讓他們體驗自主決策的樂趣和責任。 慶祝小小的成功： 及時肯定孩子的努力和進步，增強他們的自信心。 第七章：理解孩子的不同發展階段——因材施教的智慧 每個年齡段的孩子都有其獨特的心理特點和行為模式。理解這些，能夠幫助我們更有效地與孩子溝通，並做齣恰當的引導。 幼兒期：安全感與依戀。 強調親密陪伴，建立穩定、充滿愛的親子關係。 學齡前期：探索與規則的初步建立。 引導孩子理解和遵守基本規則，培養良好習慣。 學齡期：學習與社交。 關注孩子的學習能力和人際交往，鼓勵獨立思考。 青春期：獨立與認同。 理解青春期的叛逆是尋求獨立和自我認同的信號，建立更平等、尊重的溝通模式。 我們將簡要介紹不同發展階段的特點，幫助您更有針對性地進行親子互動。 第八章：處理衝突與挑戰——將危機轉化為契機 衝突在親子關係中難以避免，但關鍵在於我們如何處理。智慧的父母能夠將衝突視為增進理解、深化關係的契機。 冷靜應對： 在情緒激動時，暫停對話，給自己和孩子冷靜的時間。 關注問題本身： 避免人身攻擊和翻舊賬，聚焦於當前的問題。 尋求共贏： 嘗試尋找一個雙方都能接受的解決方案，而非一方的妥協。 學會道歉： 如果父母有過錯，要勇於嚮孩子道歉，這是一種強大的力量。 事後總結： 衝突過後，與孩子一起迴顧，分析原因，學習如何避免再次發生。 第九章：持續成長與自我反思——父母永遠是學習者 育兒是一場永無止境的學習過程，父母自身的成長至關重要。不斷反思自己的育兒方式，學習新的知識，纔能更好地應對孩子的變化。 保持開放的心態： 樂於接受新的育兒理念和方法。 尋求支持： 與其他父母交流經驗，嚮專傢請教。 關注自身情緒： 良好的情緒狀態是有效育兒的前提。 定期反思： 定期審視自己的育兒行為，及時調整。 第十章：建立長遠的親子關係——信任與愛，永恒的主題 最終，父母權威的核心，是建立一種基於深度信任和無條件之愛的長遠關係。當孩子成年，他們會帶著這份愛和力量，勇敢地走嚮屬於自己的未來。 這本書提供瞭一個框架，幫助您重新審視並實踐那些能夠滋養傢庭、塑造孩子品格的關鍵要素。它鼓勵您成為一個更從容、更有智慧、更富有影響力的父母，讓傢庭成為孩子最溫暖的港灣，最堅實的後盾，以及他們成長中最寶貴的財富。這是一次關於愛、責任與成長的深刻旅程，值得每一位父母用心去探索。

评分☆☆☆☆☆

整本書的閱讀收尾部分，給人一種豁然開朗的感覺，不是那種廉價的“一切都會變好”的保證，而是一種深植於內心的力量感和清晰的未來藍圖。作者在最後總結時，並沒有簡單地將前麵十個步驟重新羅列一遍，而是提升到瞭一個更宏觀的哲學層麵，探討父母角色的長期意義和對孩子人格的塑造影響。這種升華處理，讓之前所有具體的技巧和步驟，都找到瞭更高的立足點，使得我們不再是為瞭“解決眼前的問題”而使用這些方法，而是為瞭“培養一個完整的人格”而進行持續的努力。這種視角轉換，極大地提升瞭我作為父母的自我效能感和使命感。它成功地將“權威”從一個負麵的、壓迫性的概念，轉化成瞭一個積極的、賦能的、可以被精心構建的傢庭領導力模型，讀完後，感覺自己像是一個被重新武裝起來的船長，麵對未來風浪，更有把握掌舵前行。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，簡直就像是進行一場結構嚴謹的思維訓練營。它最讓我印象深刻的是其論述的嚴密性，幾乎每提齣一個觀點，都會立刻提供一係列支持性的證據或觀察案例。而且，它在敘事上保持瞭一種非常冷靜、幾乎是學術性的口吻，避免瞭過度煽情，這對於一個尋求實際解決方案的讀者來說，是極大的加分項。我特彆欣賞作者處理復雜親子衝突場景的方式，沒有用那種“非黑即白”的極端化描述，而是展示瞭衝突升級的微妙梯度和不同階段的有效乾預點。特彆是關於設立界限的那一部分，它不像其他書那樣隻強調“堅定”，而是深入探討瞭“堅定的藝術”——即如何在保持原則的同時，顧及到孩子的感受和情緒反應，實現一種“有溫度的堅持”。這種 nuanced（細緻入微）的錶達，使得書中的建議在實際應用中具有極高的靈活性和適應性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計確實很有現代感，封麵色彩搭配沉穩又不失活力，讓人一眼就能感受到它在探討一個嚴肅卻又充滿希望的話題。我當初被吸引，很大程度上是因為這個標題所傳遞齣的那種“掌控感”和“清晰路徑感”。作為父母，我們總在努力平衡愛與規則之間，生怕自己用力過猛或過於鬆懈。這本書的封麵設計，特彆是字體和排版的選擇，透露齣一種專業和邏輯性，仿佛在承諾，它提供的不隻是空泛的理論，而是切實可行的“施工圖紙”。我期待它能幫助我理清思緒，找到那些被日常瑣碎消磨掉的教育核心原則。那種“重建”二字，暗示著我們可能在不知不覺中偏離瞭軌道，需要一個強有力的外部視角來校準方嚮。我希望它能幫我把那些模糊不清的傢庭互動模式，轉化為清晰、可操作的步驟，讓我在麵對孩子挑戰行為時，不再是憑感覺行事，而是胸有成竹地依據既定框架來處理問題。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書的章節結構，我立刻注意到作者非常注重“鋪墊”工作，不像市麵上很多育兒書籍直接拋齣技巧。它花瞭不少篇幅去探討現代社會對父母角色的衝擊，以及我們自身原生傢庭帶來的無意識影響。這種深入骨髓的自我剖析，是我認為它區彆於其他書籍的關鍵點。作者沒有急於給齣“你該怎麼做”，而是先讓你停下來審視“你為什麼會這樣做”。這種內省式的寫作風格，像是一個溫和但堅定的引導者，推動讀者去挖掘自己行為背後的深層動機。例如，書中關於“什麼是真正的權威”的討論，完全顛覆瞭我過去對“權威”二字的理解，不再將其等同於威嚴或壓製，而是轉嚮瞭一種基於信任和尊重的內在力量。這種對概念的重新定義，為後續的實踐步驟打下瞭非常堅實的基礎，讓人覺得每一步的建立都是水到渠成的，而非生搬硬套的術語堆砌。

评分☆☆☆☆☆

老實說，當我翻到中間部分時，我一度感到有些壓力，因為它要求我付齣大量的精力去實踐和記錄。這本書的“操作性”做得極其到位，它沒有停留在理論的探討，而是設置瞭一係列的“反思日誌”和“行為觀察清單”。這種強迫性的自我記錄機製，迫使我必須從一個旁觀者的角度去審視自己和孩子的互動模式，而不是沉溺於情感判斷中。我發現，光是完成其中一個關於“積極傾聽”的練習，我就需要重新調整自己與孩子對話的節奏和關注點。這不再是一本可以“讀完就放”的書，它更像是一本需要被“踐行”的手冊。作者似乎非常清楚，教育的改變不是一蹴而就的，而是通過日復一日的微小調整纍積而成的，這種對過程的重視，讓人對最終的改變效果更加充滿信心，因為它建立在持續的、可量化的努力之上。