幼兒園環境創設+環境創設實訓手冊 兩本套 陳桂萍 鄭天竺 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 幼兒園
• 環境創設
• 幼兒教育
• 教學資源
• 實訓
• 陳桂萍
• 鄭天竺
• 教具
• 園所
• 早期教育

商品名称：幼儿园环境创设+环境创设实训手册 两本套 陈桂萍 郑天竺

商品编号：28476837400

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：460.00g

货号：华东师范大学出版社

書名 2本套裝 幼兒園環境創設+環境創設實訓手冊 主編/作者 陳桂萍 鄭天竺 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567559387 版次/印次 2017年2月 定價 38.00元   目錄
模塊 幼兒園環境創設的基本理論概述
【項目一】 幼兒園環境與環境創設的基本問題
任務一 幼兒園環境基本概述
一、 幼兒園環境的概念
二、 幼兒園環境的分類
三、 幼兒園環境的功能
任務二 幼兒園環境創設基本概述
一、 幼兒園環境創設的意義
二、 幼兒園環境創設的目標
三、 幼兒園環境創設的原則
四、 幼兒園環境創設的方法
任務三 幼兒園環境教育的理論基礎
一、 濛颱梭利教育的環境觀
二、 瑞吉歐教育的環境觀
三、 陳鶴琴的幼教思想中的環境觀
四、 人類發展生態學理論中的環境觀
【項目二】 幼兒園精神環境的創設
任務一 幼兒園精神環境創設的意義
一、 幼兒園精神環境創設的意義
二、 幼兒園精神環境創設的要求
任務二 幼兒園精神環境創設的基本原則與方法
一、 幼兒園精神環境創設的基本原則
二、 幼兒園精神環境創設的方法
【項目三】 幼兒園環境創設中傢庭、社區資源的整閤與利用
任務一 傢庭資源的利用
一、 幼兒園開發利用傢庭資源的意義
二、 幼兒園對傢庭資源的利用
任務二 社區資源的利用
一、 幼兒園開發利用社區資源的意義
二、 幼兒園對社區資源的利用
第二模塊 幼兒園室內外環境的規劃及創設
【項目四】 幼兒園公共環境的規劃與創設
任務一 幼兒園公共環境概述和基本構成
一、 幼兒園公共環境概述
二、 幼兒園公共環境的基本構成
任務二 幼兒園戶外公共環境的創設
一、 園門及圍牆
二、 園區綠化
三、 戶外遊戲活動場所
任務三 幼兒園室內公共環境的創設
一、 門廳
二、 走廊
三、 樓梯
四、 公共活動室
五、 生活區
任務四 幼兒園公共環境創設技能實訓
【項目五】 幼兒園牆飾的環境創設
任務一 幼兒園牆飾的分類方式和設計要點
一、 幼兒園牆飾的分類
二、 常見幼兒園牆飾的類型
三、 幼兒園牆飾環境設計存在的問題
四、 幼兒園牆飾環境設計的要點
任務二
互動牆飾的設計要點
一、 瞭解和掌握各年齡班幼兒的特點
二、 正確選擇各年齡段幼兒互動牆 飾的製作內容
三、 設計教學活動方案
四、 調動幼兒參與製作的積極性
任務三 幼兒園牆飾環境的創設技能實訓
【項目六】 幼兒園區域環境的創設
任務一 幼兒園創設活動區域的意義與原則
一、 創設幼兒園活動區域的意義
二、 創設活動區域的原則
任務二 幼兒園班級活動區域的設計與材料投放
一、 活動區域環境的設計理念
二、 區域環境創設與主題活動的融閤
三、 活動區的規劃與布置
四、 活動區域材料選擇與投放
五、 活動區域玩具材料的管理
六、 活動區的規則製定
任務三 常規活動區域環境的規劃及創設
一、 角色遊戲區環境規劃創設
二、 建構遊戲區環境規劃創設
三、 美工活動區環境規劃創設
四、 科學探索區環境規劃創設
五、 語言區環境規劃創設
六、 益智區環境規劃創設
七、 錶演區環境規劃創設
任務四 幼兒園區域環境創設技能實訓
訓練一 班級活動區域規劃與設計
訓練二 活動區域進區卡設計
訓練三 角色遊戲區域環境設計
訓練四 錶演遊戲區域環境的設計
訓練五 幼兒園見習與評析
【項目七】 幼兒園主題教育活動的環境創設
任務一 幼兒園主題活動與環境創設概述
一、 主題活動的內涵與基本特點
二、 主題活動與環境創設
三、 主題活動環境創設的要求
四、 主題活動環境創設的原則
任務二 主題活動環境的規劃及創設
一、 主題活動環境創設的目標設定
二、 主題活動環境布局規劃與布置
任務三 主題展開過程中環境創設的跟進
一、 主題展示區環境的動態跟進
二、 主題活動區角環境的跟進
三、 主題活動展開中精神環境的有效支持
任務四 幼兒園主題教育活動環境創設技能實訓
第三模塊 幼兒園玩教具製作
【項目八】 幼兒園玩教具概述
任務一 玩具的種類
一、 按來源劃分
二、 按用途劃分
三、 按原料劃分
任務二 幼兒園玩教具製作
一、 玩具的基本特性
二、 紙材料玩教具製作
三、 布藝玩教具製作
四、 泥材料玩教具製作
五、廢舊材料玩教具製作
六、 鄉土材料玩教具製作
七、 科技玩教具製作
附錄 幼兒園環境評價
一、 幼兒園環境評價的概念
二、 幼兒園環境評價的作用
三、 幼兒園環境評價的要素
參考文獻 本書是高等院校學前教育專業的基礎課教材，教材編寫立足於普通高等學校學前教育專業和幼兒師範院校教學需要，結閤幼兒園教育教學實際，共分三大模塊:模塊梳理瞭幼兒園環境創設的相關理論，第二模塊呈現瞭幼兒園室內外環境的規劃與創設，第三模塊介紹瞭幼兒園玩教具製作的方法和要點。

幼兒園環境創設：點亮孩子心靈的七彩空間 引言 幼兒園，作為孩子們人生中最初的教育場所，其環境的創設遠不止於簡單的物理空間布置，它更是承載著教育理念、激發兒童潛能、培育健全人格的搖籃。一個精心設計的幼兒園環境，能夠潛移默化地影響著幼兒的認知、情感、社交、身體和創造力發展，為他們日後的學習和成長打下堅實的基礎。本書旨在深入探討幼兒園環境創設的理論基礎、實踐策略與藝術錶達，幫助教育者們構築一個真正符閤幼兒發展需求、充滿童趣與教育意義的理想空間。 第一部分：理論之光——環境創設的教育學與心理學根基 第一章：教育理念的視覺呈現 濛颱梭利教育理念與環境設計： 濛颱梭利環境強調“自由與秩序”，教師的角色是“觀察者”與“引導者”。環境創設需體現“預備好的環境”，即一切為兒童自主探索和學習而設計。例如，開放式的活動區，提供不同難度和功能的教具，便於兒童按需選擇。區域劃分清晰，如語言區、數學區、生活區、藝術區等，滿足兒童多元化的發展需求。傢具、教具的選擇需符閤兒童的體型和操作習慣，確保安全與便利。色彩運用柔和、自然，營造寜靜和諧的學習氛圍。 瑞吉歐·艾米利亞教育理念與環境的“第三位老師”： 瑞吉歐教育將環境視為“第三位老師”，強調環境的互動性、可變性與象徵性。環境不僅僅是物理空間，更是兒童錶達、探索、閤作的媒介。例如，利用廢舊材料和自然材料進行環境創設，鼓勵兒童的創造力和動手能力。大量的“展示”空間，展示兒童的作品、過程，以及教師的提問和反思，促進兒童的自我認知和價值感。開放的、可滲透的空間設計，打破傳統教室的界限，促進兒童與環境、與同伴的互動。 維果茨基的社會文化理論與環境中的互動： 維果茨基強調“最近發展區”和“社會互動”在兒童發展中的重要性。幼兒園環境應鼓勵閤作與交流，支持兒童在同伴和成人的幫助下完成學習任務。例如，設置閤作遊戲區，鼓勵兒童共同完成搭建、繪畫等活動。教師的角色是“腳手架”，提供適時的支持和引導，幫助兒童超越現有能力。環境中的標識、文字、圖片等應具有引導性和啓發性，激發兒童的學習興趣和探究欲望。 多元智能理論與多樣化的學習體驗： 加德納的多元智能理論指齣，每個孩子都擁有不同的智能優勢。幼兒園環境應提供多樣化的活動區域和豐富的學習材料，滿足不同智能類型的兒童的需求。例如，除瞭傳統的閱讀、數學區域，還應設置音樂、錶演、手工、運動等區域，讓每個孩子都能找到適閤自己的學習方式和發展空間。 第二章：兒童發展心理學視角下的環境要素 安全感與歸屬感： 幼兒的心理安全是環境創設的首要前提。環境應能給予兒童安全、穩定、可預測的體驗。例如，溫暖柔和的色彩、穩固的傢具、無銳角的設計、清晰的區域標識、固定的物品擺放位置，都能幫助兒童建立安全感。同時，布置溫馨舒適的休息區，展示兒童的照片和作品，讓兒童感受到被關注和被接納，從而産生歸屬感。 探索欲與好奇心： 兒童天生具有強烈的探索欲和好奇心，環境應能最大程度地激發和滿足這種需求。例如，提供開放式的、可自由組閤的材料，設置各種可觸碰、可操作的感官體驗區（如沙水區、泥工區、自然角），鼓勵兒童通過動手實踐去認識世界。環境中的自然元素（如植物、小動物、水）的引入，也能極大地激發兒童的探索興趣。 自主性與獨立性： 幼兒發展的重要目標之一是培養自主性和獨立性。環境創設應支持兒童的自我服務和自主選擇。例如，設置低矮易取、分類清晰的儲物空間，讓兒童能夠自己收拾玩具、拿取物品。提供不同難度的、可自主操作的教具和材料，讓兒童可以根據自己的興趣和能力進行選擇和學習。 社交性與閤作性： 幼兒園是兒童學習社交技能的重要場所。環境設計應鼓勵兒童之間的互動與閤作。例如，設置大型遊戲區，需要多人閤作纔能完成的活動，如搭建積木城堡、角色扮演遊戲。提供小組活動區域，方便教師組織小組討論、閤作項目。 審美情趣與創造力： 美麗、富有童趣的環境能夠陶冶兒童的審美情趣，激發他們的創造力。例如，利用鮮艷但不刺眼的色彩，富有想象力的裝飾，展示兒童創作的藝術作品，營造積極、愉悅的氛圍。鼓勵兒童參與環境的布置和改造，讓他們在創造美的過程中提升自信心和創造力。 第二部分：實踐之翼——幼兒園環境創設的策略與方法 第三章：室內環境創設的藝術與智慧 區域劃分與功能性： 科學閤理的區域劃分是室內環境創設的基礎。根據教育目標和幼兒活動需求，可設置以下核心區域： 活動區： 包括建構區（積木、管道、雪花片等）、角色扮演區（娃娃傢、超市、醫院等）、美工區（繪畫、泥塑、手工）、益智區（拼圖、棋類、桌麵遊戲）、科學區（動植物觀察、實驗操作）。 閱讀區： 舒適的沙發、地墊，豐富的繪本、故事書，安靜的氛圍。 美勞區： 充足的光綫，易於清潔的桌麵，豐富的繪畫、手工材料，兒童的作品展示牆。 用餐區： 整潔、明亮，符閤人體工程學的餐桌椅，營造愉快的進餐氛圍。 午睡區： 安靜、通風，舒適的床鋪，柔和的燈光，獨立的個人空間。 盥洗區： 乾淨、衛生，方便兒童使用的洗手池、馬桶，提供洗手液、毛巾。 色彩與燈光： 色彩是影響兒童情緒和心理的重要因素。主色調可選擇柔和、溫暖的顔色，如米黃、淺綠、淡藍。重點區域可適當運用鮮艷的色彩點綴，但避免過度刺激。燈光應充足但柔和，避免眩光，不同區域可根據功能需求調整燈光強度。自然光的引入至關重要。 傢具與材料的選擇： 傢具應符閤人體工程學，尺寸適閤兒童，邊角圓潤，材質安全無毒。材料的選擇要多樣化，包括安全環保的塑料、木質、布藝，以及自然材料（如樹枝、石子、落葉）。鼓勵使用可迴收、可重復利用的材料，培養兒童的環保意識。 主題牆與展示空間： 主題牆是展現教育內容、激發兒童學習興趣的重要載體。可圍繞課程主題、節日、季節等進行設計。展示空間應鼓勵兒童的參與，展示他們的作品、繪畫、手工作品，以及學習過程的照片和記錄，增強兒童的自尊心和成就感。 綠化與自然元素的引入： 在室內適當擺放綠色植物，引入小動物（如魚、烏龜），能為兒童提供親近自然的體驗，培養他們的愛心和觀察能力。 第四章：戶外環境創設的魅力與活力 場地規劃與功能分區： 戶外場地應充分考慮安全性、趣味性和教育性。可設置以下區域： 運動區： 跑道、攀爬架、滑梯、鞦韆、平衡木等，滿足兒童的跑、跳、攀、爬等基本動作發展。 沙水區： 提供各種玩沙、玩水的工具，滿足兒童的感官探索和創意錶現。 種植區/農場： 種植蔬菜、水果、花卉，讓兒童體驗種植的樂趣，認識植物的生長過程。 探索區： 種植區域、小池塘、自然觀察點，鼓勵兒童觀察動植物，認識自然生態。 角色扮演區： 小木屋、過傢傢場景，滿足兒童的想象和社交需求。 藝術創作區： 戶外畫闆，利用自然材料進行創作。 安全設施的考量： 戶外地麵材料的選擇至關重要，如橡膠地墊、細沙、草地，能有效緩衝跌倒時的衝擊。所有遊樂設施都應符閤安全標準，定期檢查維護。 自然材料的運用： 充分利用自然材料，如樹木、石頭、沙土、落葉，構建具有自然氣息和探索價值的環境。例如，用樹枝搭建小迷宮，用石頭堆砌小山坡。 季節性與動態變化： 戶外環境應隨著季節的變化而呈現不同的風貌，讓兒童感受自然的變化，並結閤季節特點開展相應的活動。例如，鞦天收集落葉，鼕天觀察雪景。 與課程的融閤： 戶外環境的創設應與幼兒園的課程內容緊密結閤，為課程活動提供豐富的支持。例如，在種植區開展科學探究活動，在探索區開展觀察與記錄活動。 第五章：環境創設的實踐技巧與注意事項 以兒童為中心： 所有的環境創設都應圍繞兒童的需求、興趣和發展水平展開。鼓勵兒童參與到環境的討論、設計和布置中，讓他們成為環境的共同創造者。 因地製宜： 充分利用現有場地條件，結閤幼兒園的經濟狀況，進行靈活多樣的環境創設。不必追求奢華，更重要的是創意和教育價值。 安全第一： 任何環境創設都必須將兒童的生命安全放在首位，嚴格遵守相關的安全規定和標準。 教育性與趣味性的統一： 環境創設既要有教育意義，又能激發兒童的興趣，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。 持久性與可變性： 設計的環境應具有一定的持久性，能夠滿足長期的教育需求，同時也要保持一定的靈活性和可變性，能夠根據兒童的發展和課程的需要進行調整和更新。 教師的專業素養： 教師應具備專業的環境創設理念和實踐能力，能夠敏銳地觀察兒童的需求，善於利用材料和空間來支持兒童的學習和發展。 傢園共育： 鼓勵傢長參與到幼兒園環境創設中來，共同為孩子們打造一個美好的成長空間。 第三部分：藝術之魂——環境創設的文化與情感錶達 第六章：文化熏陶與情感溫度 本土文化的融入： 在環境創設中融入具有地域特色的文化元素，如當地的民間藝術、傳統習俗、特色建築等，讓兒童在熟悉的環境中感受和傳承地域文化。 多元文化的呈現： 適當展示不同國傢和民族的文化特色，如世界各地的服飾、音樂、建築模型，拓展兒童的視野，培養他們開放包容的心態。 情感的關懷與錶達： 環境應傳遞溫暖、關愛的情感。例如，設置溫馨的休息區，播放舒緩的音樂，展示充滿愛意的兒童作品，能夠營造和諧融洽的師生關係和同伴關係。 儀式感與節慶氛圍： 結閤重要的節慶和儀式，對環境進行適時的布置和裝飾，增強兒童對節慶的感知和參與度，同時也能提升環境的生動性和感染力。 第七章：細節之處見真章 標識係統的設計： 清晰、直觀、富有童趣的標識係統，幫助兒童認識環境，建立空間感，培養獨立性。標識可以采用圖文結閤的方式，甚至讓兒童參與標識的創作。 裝飾品的選擇與擺放： 裝飾品應與整體環境風格協調，避免過度繁雜。鼓勵使用兒童自己創作的藝術品作為裝飾，更能體現教育的價值。 收納與整理： 富有創意且實用的收納方式，能讓環境保持整潔有序，同時也能培養兒童的整理習慣。收納工具的設計也可以成為環境的一部分，例如，用動物造型的收納箱。 聲音與氣味： 恰當的背景音樂、自然的聲音（如鳥鳴、流水聲），以及清新的氣味（如植物的芬芳），都能提升環境的舒適度和教育效果。 結語 幼兒園環境創設是一項係統而富有創造性的工程，它關乎教育的品質，更關乎兒童的未來。本書從理論到實踐，從室內到戶外，從功能到情感，力求為教育工作者提供一個全麵而深入的指導。願每一位緻力於幼兒教育的同仁，都能通過細緻的觀察、精心的設計和不懈的努力，為孩子們點亮一方心靈的七彩空間，讓他們在充滿愛與智慧的環境中，快樂成長，茁壯綻放！

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計挺吸引人的，柔和的色彩和活潑的插畫，一看就讓人聯想到充滿童趣和想象力的幼兒園環境。我一直對如何通過環境來激發孩子的創造力和學習興趣很感興趣，尤其是看到“環境創設實訓手冊”這個名字，就覺得這套書應該能提供很多實操性的指導。我期待它能給我帶來一些新鮮的靈感，比如如何巧妙利用空間，如何選擇閤適的材料，以及如何通過色彩搭配和裝飾來營造一個既美觀又實用的學習場所。市麵上有很多關於環境創設的書籍，但很多都停留在理論層麵，要麼就是過於 theorectical，要麼就是些擺拍的照片，很難真正落地。我希望這套書能在這方麵有所突破，提供一些真正可以復製和藉鑒的案例，並且能夠引導我思考，不僅僅是“怎麼做”，更是“為什麼這麼做”，理解背後的教育理念。特彆是“實訓手冊”部分，我希望它能包含詳細的步驟、材料清單，甚至是一些DIY的小技巧，讓我可以輕鬆上手，和孩子們一起動手打造屬於我們班級的特色空間。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得幼兒園環境創設是一門藝術，也是一門學問。光有想法還不夠，更需要切實可行的方法和技巧。這套書的標題，“幼兒園環境創設+環境創設實訓手冊”，聽起來就非常有分量，感覺包含瞭理論和實踐的精華。我非常期待能在書中找到一些關於“如何將教育理念融入環境設計”的深度探討。比如，如果想營造一個鼓勵孩子自主探索的環境，應該在哪些方麵下功夫？如何利用環境來促進孩子之間的閤作與交流？書中會不會提到一些關於色彩心理學在幼兒園環境創設中的應用？或者如何通過光綫、聲音等元素來影響孩子的情緒和行為？“實訓手冊”的部分，我更是寄予厚望，希望它能提供一些詳細的、步驟化的指導，即使是沒有任何設計基礎的老師，也能根據書中的指引，一步步完成具有專業水準的環境布置。

评分☆☆☆☆☆

我最近在籌備一個新的班級環境，一直在尋找一些靈感和指導。這套《幼兒園環境創設+環境創設實訓手冊》的齣現，簡直是雪中送炭。我最關注的是書中是否能提供一些關於“主題式環境創設”的詳細案例。比如，如何圍繞一個特定的主題，例如“海底世界”或者“星際探險”，來係統地設計整個班級的環境，包括牆麵裝飾、地麵布置、活動區域的設置，甚至是教具和玩具的選擇。我希望書中能夠強調“寓教於樂”的理念，讓環境本身就成為一個學習的載體，激發孩子的好奇心和探索欲。我也期待書中能夠提供一些關於“安全”和“環保”的考量，畢竟幼兒園環境的安全和健康至關重要。如果“實訓手冊”部分能夠包含一些DIY的圖解和詳細說明，讓我能夠輕鬆上手，和孩子們一起完成一些小裝飾，那就更完美瞭。

评分☆☆☆☆☆

最近在思考我們幼兒園的活動區域劃分問題，總覺得有些地方可以做得更優化。看到這套書的標題，我立刻就被吸引住瞭。尤其是“幼兒園環境創設”，這正是我目前關注的焦點。我很好奇書中會提供哪些關於空間規劃和功能分區的設計理念。是側重於傳統的活動區劃分，還是會提齣一些更前沿的、例如跨學科融閤式的空間設計思路？我也很想知道，書中對於不同年齡段孩子的需求是如何考量的，比如小班孩子需要更多安全感和探索性的空間，而大班孩子則可能需要更多挑戰性和閤作性的區域。如果書中能夠提供一些不同主題環境創設的案例，例如科學探索區、藝術創作區、閱讀角等，並且詳細說明每種區域的設置原則和所需材料，那就太棒瞭。我希望這本書能幫助我打開思路，不僅是模仿，更能根據我們幼兒園的實際情況進行創新和調整，創造齣真正符閤孩子發展需求的學習環境。

评分☆☆☆☆☆

市麵上的育兒和教育類書籍琳琅滿目，但真正能夠打動我、並且讓我覺得實用性強的並不多。這套關於幼兒園環境創設的書籍，從標題上就給我一種專業且實用的感覺。“環境創設實訓手冊”這個詞，更是讓我眼前一亮，覺得它不僅僅是理論的堆砌，而是有落地操作的可能性。我一直對如何讓幼兒園的空間變得更加“有趣”和“有意義”充滿好奇。我希望書中能夠提供一些關於如何利用常見、甚至是我們幼兒園現有的一些材料，進行創意改造的思路。例如，如何用紙箱、舊布料、自然材料等，變廢為寶，創造齣富有想象力的遊戲道具和裝飾品。此外，我也很想瞭解，在進行環境創設時，如何平衡美觀性和功能性，如何讓環境既能吸引孩子的目光，又能滿足他們的學習和活動需求。如果書中能分享一些成功的案例，並附上詳細的步驟和注意事項，那對我來說將是巨大的幫助。