法律診所 第二版第2版 許身健 中國人民大學齣版社 21世紀中國高校法學教材 法學院法律診所課程教科 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 法律診所
• 法學院
• 法律教育
• 實踐教學
• 教科書
• 許身健
• 中國人民大學齣版社
• 法學教材
• 21世紀中國高校法學教材
• 法律實務

店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300245072

商品编码：28747875219

丛书名： 法律诊所(第二版)(21世纪中国高校法学系列

出版时间：2017-07-01

基本信息

• 齣版社: 中國人民大學齣版社有限公司; 第2版 (2017年7月1日)
• 叢書名: 
• 平裝: 332頁
• 開本: 16
• ISBN: 9787300245072
• 條形碼: 9787300245072
• 商品尺寸: 25.4 x 18 x 0.6 cm
• 商品重量: 481 g

內容介紹

第二版修訂說明
《法律診所》版由中國人民大學齣版社於2014年齣版，該教材齣版後受到瞭業界及法科生的歡迎，成為國內法學院法律診所課程的重要參考書。國內教材常見的弊端是韆人一麵，給人似曾相識的感覺。當年《法律診所》的作者們已經意識到瞭上述問題，希望這本教材無論是在體例上還是在內容上都有著鮮明特色。為此，編寫組多次召開編寫會議，大傢集思廣益、群策群力，就體例以及大綱展開熱烈而深入的討論。本教材作者都是中國政法大學法律診所教師，迴想當初，大傢是以“診所”方式來編寫教材的。初稿完成後，作者又幾易其稿，終由主、副主編負責統稿。
教材經過幾年使用之後，各位作者在吸取業界及法科生意見、建議的基礎上，加上他們近幾年對相關問題的思考，開始對本教材進行認真修訂。按期修訂，不斷更新，這是一本教材的重要標誌，也是對讀者負責的體現。本教材的作者不會停下思考的腳步。本次修訂在初版的基礎上替換部分案例、精簡推薦閱讀、修改文字錶述和更新法律法規。……

目錄

章 入門 1 
節 診所入門概述 1 
第二節 診所教學方法 5 
第三節 診所教學內容 15 
第四節 推薦閱讀 17 
第二章 會見 29 
節 會見概述 29 
第二節 會見理論 30 
第三節 會見訓練 34 
第四節 推薦閱讀 42 
第三章 法律職業倫理 55 
節 法律職業倫理概述 55 
第二節 法律職業倫理與法律診所教學方法 61 
第三節 推薦閱讀 69 
第四章 法律谘詢 77 
節 法律谘詢概述 77 
第二節 法律谘詢理論 81 
第三節 法律谘詢訓練 94 
第四節 推薦閱讀 102 
第五章 法律寫作 106 
節 法律寫作概述 106 
第二節 法律寫作理論 109 
第三節 法律文書訓練 114 
第四節 推薦閱讀 126 
第六章 事實調查 130 
節 事實調查概述 130 
第二節 事實調查理論 133 
第三節 事實調查訓練 141 
第四節 推薦閱讀 157 
第七章 法律檢索 161 
節 法律檢索概述 161 
第二節 法律檢索理論 170 
第三節 法律檢索訓練 176
第四節 推薦閱讀 190 
第八章 法律論辯 197 
節 法律論辯概述 198 
第二節 法律論辯理論 203 
第三節 法律論辯訓練 216 
第四節 推薦閱讀 225 
第九章 法律談判 228 
節 談判概述 228 
第二節 談判理論 231 
第三節 談判訓練 239 
第四節 推薦閱讀 243 
第十章 調解 247 
節 調解概述 247 
第二節 調解理論 251 
第三節 調解訓練 257 
第四節 推薦閱讀 269 
第十一章 訴訟技能 272 
節 訴訟概述 272 
第二節 訴訟理論 280 
第三節 訴訟訓練 291 
第四節 推薦閱讀 301 
附錄 王萍訴派尼科包裝公司勞動爭議仲裁案 304

《法律診所：實踐與理論的交匯》 導論 在知識經濟與法治建設深入推進的時代背景下，法律教育的創新與發展顯得尤為重要。傳統的法律教育模式，雖然在傳授法律理論與知識方麵功不可沒，但在培養學生的實踐能力、法律思維以及解決實際法律問題的能力方麵，卻常常顯得力有不逮。學生們在課堂上習得的往往是抽象的法律條文和理論框架，而如何將這些知識轉化為解決現實睏境的利器，如何在真實的法律環境中進行操作，則成為一個普遍的挑戰。 正是在這樣的時代呼喚下，“法律診所”作為一種融閤瞭理論教學與實踐鍛煉的創新型法律教育模式應運而生。它打破瞭傳統課堂的局限，將真實的法律案例、真實的法律問題帶入教學之中，讓學生在指導教師的悉心指導下，以“法律醫生”的身份，深入接觸、分析、處理真實的法律事務。這種模式不僅極大地提升瞭學生的學習興趣和積極性，更重要的是，它能夠切實地培養學生獨立思考、分析判斷、溝通協調、團隊協作等一係列在法律實踐中至關重要的能力。 《法律診所：實踐與理論的交匯》一書，正是對這一前沿法律教育模式的深入探索與係統呈現。它並非一本單純的理論教科書，也不是一本案例匯編，而是將法律診所的理念、方法、實踐與反思融為一體，旨在為中國的法律教育界，特彆是法學院校，提供一個可資藉鑒和推廣的範本。本書的齣版，不僅是對我國法律實踐化教育的一次有益推動，更是對未來中國法律人纔培養模式的一次深刻思考。 第一部分：法律診所的理論基石 法律診所的齣現，並非偶然，而是對傳統法律教育不足的深刻迴應，是對法學教育發展趨勢的必然選擇。本部分將深入剖析法律診所的理論根源、核心理念及其在中國法學教育背景下的獨特價值。 一、法律診所的起源與發展脈絡： 追溯法律診所模式的起源，瞭解其在全球範圍內的發展曆程。從其在美國的早期實踐，到其在世界各國的推廣和本土化，揭示其發展背後所蘊含的教育理念的演變。 二、法律診所的核心理念與教育目標： 深入闡釋法律診所模式的精髓。它強調“做中學”（Learning by Doing），將學生置於真實的法律環境中，通過親身參與法律服務的全過程，實現知識內化、技能提升和職業素養的培養。其教育目標不僅僅在於傳授法律知識，更在於塑造學生的法律思維、實踐技能、人文關懷和職業倫理。 三、法律診所與傳統法學教育的比較： 詳細對比法律診所模式與傳統法學教育在教學內容、教學方法、師生關係、評估方式等方麵的差異。強調法律診所如何彌補傳統模式的不足，更好地對接社會需求，培養符閤時代要求的法律人纔。 四、法律診所在中國法學教育中的獨特價值： 結閤中國當前的法治建設進程、社會對法律服務日益增長的需求以及我國法律人纔培養的現狀，深入分析法律診所模式在中國推廣的必要性與重要性。探討其在中國法律體係下的實踐可能性與理論意義。 第二部分：法律診所的實踐建構 理論的生命在於實踐。本部分將聚焦法律診所的實踐操作層麵，詳細闡述如何建立、運行一個成功的法律診所，以及在實踐中可能遇到的挑戰與應對策略。 一、法律診所的設立與組織架構： 探討設立法律診所的基本要素，包括選址、場地、設備、人員配備等。詳細介紹不同類型的法律診所（如以特定法律領域為主的診所，如知識産權診所、環境法診所；或以特定服務對象為主的診所，如社區法律援助診所）的組織形式和管理模式。 二、法律診所的案例選擇與管理： 論述案例選擇的標準和程序，如何選取能夠滿足教學目標、具有代錶性且在法律程序上可行的真實或模擬案例。重點講解案例的導入、分派、跟進、指導以及結案等各個環節的管理要點。 三、指導教師的角色與教學方法： 深入分析指導教師在法律診所中的關鍵作用。教師不僅是法律知識的傳授者，更是學生的實踐導師、倫理榜樣和成長引路人。詳細介紹指導教師常用的教學方法，如案例研討、角色扮演、現場觀摩、反饋輔導、反思性實踐等。 四、學生在法律診所中的角色與任務： 明確學生在法律診所中的主體地位。學生將扮演“法律助理”、“法律顧問”等角色，承擔包括接待當事人、調查事實、研究法律、起草法律文書、齣庭代理（在法律允許範圍內）等一係列實踐性工作。強調學生在實踐中應具備的專業素養和職業操守。 五、法律診所與外部資源的聯動： 探討法律診所如何與法院、檢察院、律師事務所、基層司法行政機關、社會組織等外部機構建立閤作關係，實現資源的共享與優勢互補，拓展學生的實踐視野，增強法律診所的社會服務功能。 六、法律診所的風險控製與倫理規範： 詳細分析在法律診所實踐中可能遇到的法律風險、職業道德風險以及學生實踐可能産生的風險。強調建立健全的風險防範機製和嚴格的職業倫理規範的重要性，確保學生在閤法、閤規、閤乎倫理的框架內進行實踐。 第三部分：法律診所的實證研究與前瞻 理論的完善和實踐的深化，離不開持續的觀察、反思與研究。本部分將關注法律診所的實證研究成果，探討其在教學評估、效果衡量以及未來發展方嚮上的重要議題。 一、法律診所教學效果的評估體係： 探討如何科學、有效地評估法律診所教學的成效。設計多元化的評估指標，包括知識掌握程度、實踐技能水平、思維能力發展、職業素養提升等。研究不同的評估方法，如過程性評估、終結性評估、同行評價、自我評估以及案例分析報告等。 二、法律診所模式的本土化挑戰與應對： 深入分析將法律診所模式引入中國過程中可能遇到的具體挑戰，如法律法規的限製、社會資源的匹配、學生實習製度的銜接、師資力量的培養等。提齣切實可行的應對策略和解決方案，為法律診所在中國的高校推廣提供實踐指導。 三、法律診所與法律援助、司法改革的關聯： 探討法律診所作為一種重要的法律服務提供方式，在服務社會、促進法律援助、提升司法效率、推動司法改革等方麵的潛在作用。分析其在中國法治建設中的積極意義。 四、未來法律診所的發展趨勢與創新方嚮： 展望法律診所未來的發展方嚮，包括跨學科閤作、技術賦能（如利用人工智能輔助法律研究與文書起草）、全球化視野下的法律診所交流與閤作等。鼓勵對法律診所模式的持續探索與創新。 結語 《法律診所：實踐與理論的交匯》的齣版，不僅是對中國法律教育改革的一次重要貢獻，更是對未來法律人纔培養方嚮的一次深度探索。本書以其係統性的理論闡釋、詳實的實踐指導和前瞻性的研究視角，為讀者描繪瞭一幅生動而可行的法律診所藍圖。我們期待本書的問世，能夠激發更多法律教育工作者對實踐化教學的思考與實踐，能夠幫助更多法律學子在理論與實踐的碰撞中，成長為閤格、優秀的法律專業人纔，為中國法治建設貢獻青春與智慧。

评分☆☆☆☆☆

第一次讀到《法律診所 第二版》這個書名，以為會是一本比較嚴肅的學術著作，但實際閱讀後，我發現它更加注重實踐性和指導性。作者以一種非常具象化的方式，闡述瞭法律診所的理念和運作。我注意到書中對不同類型法律問題的處理，以及如何在有限的資源下，為當事人提供最有效的法律幫助，都有著非常詳盡的案例分析和方法論介紹。這不僅僅是理論的闡述，更是經驗的總結和智慧的傳承。我尤其喜歡它對“溝通”和“倫理”在法律實踐中的重要性的強調，這往往是我們在純理論學習中容易忽略的方麵。這本書讓“法律”不再是冰冷的條文，而是與鮮活的社會問題和真實的人們緊密相連。它所展現的“法律診所”模式，也讓我看到瞭法學教育未來的發展方嚮，即更加注重培養學生的實踐能力和職業素養，讓他們在走齣校門後，能夠真正為社會貢獻力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人眼前一亮，雖然我是第一次接觸“法律診所”這個概念，但通過這本書，我仿佛真的走進瞭一個模擬的法律實踐場景。作者以極其生動和貼近實務的語言，為我們描繪瞭法律診所的運作模式、核心價值以及在培養法律人纔方麵的獨特作用。我尤其喜歡它對案例分析的深入剖析，不僅僅是羅列法律條文，而是從實際操作的角度，講解瞭如何收集證據、如何與當事人溝通、如何製定訴訟策略等等。這就像是一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導學生一步步走嚮解決問題的過程。書中關於模擬法庭的章節，更是讓我感到身臨其境，那些曾經在影視作品中纔能看到的場景，在這裏被詳細拆解，讓我對法律實踐的復雜性和專業性有瞭更深的理解。它不是那種枯燥的理論書籍，而是充滿瞭實踐的智慧和對未來法律人的期許。閱讀過程中，我常常會思考，如果我是一名法律專業的學生，這本書將會是我學習路上最寶貴的夥伴。它讓抽象的法律知識變得具體可感，也讓我看到瞭理論與實踐相結閤的無限可能。

评分☆☆☆☆☆

這本《法律診所 第二版》給我的感覺就像是一扇打開實踐之門的鑰匙。我原本以為法律專業學習就意味著背誦條文、研究案例，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它所強調的“診所式”教學，讓我看到瞭法律教育更人性化、更貼近社會的一麵。書中對於如何指導學生處理真實或模擬的法律事務，如何引導他們形成獨立思考和解決問題的能力，有非常詳盡的介紹。我注意到作者在章節安排上，也充分考慮到瞭學習的循序漸進，從基礎理論的鋪墊，到具體操作技能的訓練，再到團隊協作和職業道德的培養，環環相扣，邏輯清晰。尤其是它對於“模擬”的精妙設計，讓我在閱讀過程中，仿佛也參與到瞭一個個案件的討論和分析中。這不僅提升瞭我的法律思維，更讓我體會到瞭法律服務並非隻是冰冷的程序，而是充滿人情關懷和社會責任。這本書的齣版，對於推動中國法學教育的現代化，培養真正具備實踐能力和職業操守的法律人纔，無疑具有裏程碑式的意義。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在理論深度和實踐指導性上達到瞭一個很高的平衡點。雖然書名聽起來可能有點“學院派”，但讀起來卻絲毫不枯燥。作者許身健教授憑藉其豐富的實踐經驗，將“法律診所”這一前沿的法律教育模式，以一種清晰易懂、引人入勝的方式呈現給讀者。我特彆欣賞書中對“法律診所”的定位，不僅僅是傳授知識，更是培養一種解決實際問題的能力，一種為社會服務的意識。書中對於如何構建一個有效的法律診所，如何設計課程內容，如何評價學生的學習成果，都有非常具體的闡述。這對於那些希望瞭解或正在實踐法律診所教學的教育工作者來說，無疑是一份寶貴的指南。同時，對於法律專業的學生來說，這本書也像是一本“行動手冊”，能夠幫助他們理解法律實踐的全貌，為未來的職業生涯做好準備。它所倡導的“以學生為中心”的教學理念，也讓我感受到瞭教育的溫度和力量。

评分☆☆☆☆☆

這本《法律診所 第二版》真的給我帶來瞭不少啓發。我一直覺得，法律的學習不應該僅僅停留在書本和課堂上，更應該與實際的社會需求相結閤。這本書正是將這一理念付諸實踐，通過“法律診所”這樣一個平颱，讓學生有機會接觸真實或模擬的法律事務，並在實踐中學習和成長。作者在書中對於如何建立和運營一個成功的法律診所，從教學理念、課程設計到師資培訓，都有著非常周全的考量。我注意到，書中不僅僅關注法律技能的培養，也十分重視培養學生的職業道德和人文關懷。這讓我覺得，這本書不僅僅是在教導學生如何成為一個“懂法”的人，更是在引導他們成為一個“用法”並且“有溫度”的法律人。它所倡導的“問題導嚮”和“實踐驅動”的教學方法，對於提升法學教育的質量和效果，具有重要的現實意義。