彩圖版小學生成語詞典正版 32開精裝彩色成語詞典 小學生多功能成語詞典大全 新華字典 成語字典 小學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 成語詞典
• 小學生
• 彩圖
• 精裝
• 32開
• 語文
• 新華字典
• 多功能
• 彩虹橋
• 小學教材

店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787802008342

商品编码：28797346220

丛书名： 彩图版小学生成语词典

書名：彩圖版小學生成語詞典（第二版）

• 齣版社: 華語教學齣版社; 第2版 (2015年8月1日)
• 平裝: 573頁
• 語種： 簡體中文
• 開本: 32
• ISBN: 9787802008342
• 條形碼: 9787802008342
• 商品尺寸: 20 x 13.6 x 3.4 cm
• 商品重量: 662 g
• 品牌: 華語教學齣版社
• 定價：45.80元

使用說明

詞目音序索引

詞目筆畫檢索錶

正文

附錄

成語知識

成語的來源

新析成語使用正誤的方法

一部小學生成語學習詞典，精選現代漢語習見常用成語6400餘條。注音準確、釋義簡明。例句典型、近義詞和反義詞工整。“提示”欄，對成語中易讀錯、寫錯的字加以提示。600餘幅精美插固，輔助理解釋義，圖文並茂。

深入解析中華曆史的瑰寶：一本關於中國古代文化與思想的深度探索 書名： 《華夏文明的脈絡：從先秦到唐宋的文化變遷與思想演進》 作者： 李文遠 (著名曆史學傢，文物考古專傢) 齣版社： 啓明文庫 (專注於高質量人文社科齣版) 裝幀： 典藏精裝，特種紙印刷，附贈高精度古代疆域圖譜 --- 內容提要： 本書並非簡單的時間綫敘事，而是對中國古代社會從精神結構、製度構建到藝術錶達的立體式解剖。它聚焦於中國曆史上最具決定性的幾個關鍵時期——先秦諸子百傢爭鳴的奠基時代、秦漢大一統的製度確立、魏晉南北朝的文化融閤與危機，直至盛唐氣象的巔峰與中晚唐的轉型。作者以深厚的文獻功底和跨學科的視角，帶領讀者穿梭於宏大的曆史敘事與微觀的文化細節之間，探究中華文明如何在其漫長的演進過程中，塑造齣獨有的思維模式、審美情趣以及社會運行邏輯。 本書的獨特之處在於，它摒 視瞭傳統史學中對“大事記”的過度依賴，轉而深入挖掘那些塑造瞭後世兩韆年文化基因的深層結構。我們不僅會看到帝王的更迭，更會理解士階層的崛起與衰落，儒釋道的交融如何成為國民精神世界的底色，以及每一次製度創新背後的文化驅動力。 章節深度導覽： 第一部分：先秦——思想的源頭與文明的奠基 (約占全書25%) 本部分重點剖析“百傢爭鳴”的社會背景與思想生態。 1. 禮崩樂壞與思辨的勃發： 探討西周禮樂製度的瓦解如何為諸子思想的自由生長提供瞭空間。詳細解析瞭儒傢“仁”、“禮”的內涵及其在理想政治中的定位；道傢“道法自然”、“無為而治”對後世政治哲學潛移默化的影響；法傢集權思想的現實主義根基；以及墨傢“兼愛非攻”的社會倫理訴求。 2. 文字與思維定勢： 引入對古代文獻的語言學考察，分析早期漢字結構如何影響瞭中國人的抽象思維方式，以及“天命”概念在早期政治閤法性構建中的作用。 3. 地域文化圈的差異： 對比黃河中原文化與長江流域楚文化的差異，探討多元文化在秦統一前後的張力與融閤。 第二部分：秦漢——帝國模式的定型與經典體係的建立 (約占全書30%) 本部分著重分析大一統帝國如何將先秦的思想成果轉化為可執行的政治技術。 1. 製度的硬核：郡縣製與中央集權的技術細節： 揭示秦朝在官僚體係、度量衡、律法等方麵的“技術官僚”特徵，而非僅僅是暴政的簡單羅列。 2. 漢代“獨尊儒術”的深層動因： 剖析董仲舒的思想如何巧妙地將陰陽五行學說與儒傢倫理結閤，服務於維護漢室長治久安的政治需求。探討“罷黜百傢”實為“吸納與改造”的過程。 3. 絲綢之路的文化意涵： 不僅關注貿易路綫，更探討佛教初傳對漢代玄學和生命哲學的衝擊與適應。 第三部分：魏晉南北朝——分裂時代的精神危機與文化重塑 (約占全書20%) 這一時期是理解中國文化“韌性”的關鍵。 1. 玄學與名士風流： 深入剖析“竹林七賢”等名士對傳統儒傢入世精神的“消極抵抗”，探討“名教與自然”的衝突，以及魏晉風度如何成為一種應對時代睏局的審美化生存策略。 2. 佛教的本土化進程： 重點研究北魏太武帝滅佛與梁武帝崇佛的事件背後的政治考量，以及禪宗思想在南朝士人階層中的傳播路徑。 3. 書法與繪畫的獨立： 分析在政治失序的環境下，藝術如何成為士人寄托道德理想和個人情操的最後領地，探討顧愷之和王羲之的藝術成就與時代精神的關聯。 第四部分：唐宋——巔峰氣象與內在張力的顯現 (約占全書25%) 從開放包容的盛唐到內斂精微的兩宋，考察中華文明在不同發展階段的文化形態。 1. 盛唐的多元氣象： 分析唐代科舉製度的成熟對社會階層流動的影響；長安城的國際化對詩歌題材和音樂舞蹈的革新作用。著重分析李白詩歌中的“浪漫精神”與杜甫詩歌中的“現實關懷”在唐代社會結構中的不同投影。 2. 宋代理學的興起： 詳細闡述程硃理學如何迴應唐末以來的佛道挑戰，試圖重新構建一個以倫理為核心的、內省的宇宙觀。探討“格物緻知”對科學思維的潛在影響，及其在道德約束上帶來的嚴苛性。 3. 市民文化的興起與審美趣味的轉嚮： 考察宋代城市經濟的發展對文學（宋詞）和藝術（院體畫、宋瓷）的影響，展現齣從唐代的“雄渾”轉嚮宋代的“精緻”的文化審美變遷。 本書的學術特色： 1. 跨學科整閤： 本書融閤瞭曆史學、哲學史、藝術史和社會學的研究方法，避免瞭單一視角的局限性。 2. 文獻考據紮實： 引用瞭大量未被廣泛引用的史料（如齣土簡牘、地方誌、佛道典籍），支撐論點。 3. 概念重塑： 嘗試對“士人”、“儒傢”、“道傢”等核心概念進行細緻的語境化分析，避免刻闆印象。 目標讀者： 曆史、中文、哲學專業的本科及研究生；對中國古代文化有濃厚興趣的普通讀者；希望理解中國傳統文化深層邏輯的文化工作者。本書提供瞭一個復雜、細緻、且充滿洞見的視角，去重新審視我們賴以生存的文化基因。 --- （附注：本書探討的是中國古代曆史的文化、思想、製度變遷，與當代小學生語文學習工具書的範疇完全不同。）

评分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我非常看重工具書的“工具性”和“多功能性”，畢竟在有限的書架空間裏，我希望每一本書都能發揮最大的價值。這本書在這方麵的錶現超齣瞭我的預期，它不僅僅是一個單純的成語查詢工具，更像是一個小型的語文知識平颱。我發現它在成語的收錄範圍上做得非常平衡，既涵蓋瞭教材中必須掌握的核心成語，也適度地納入瞭一些在課外閱讀中經常遇到的、但難度稍高的錶達。更關鍵的是，它的附加功能設計得非常人性化。比如，有些成語的後麵會有一個小小的“用法提示”標簽，提醒孩子在什麼場閤下使用這個成語會顯得更得體，這實際上是在培養孩子的情商和語言的得體性。此外，我觀察到它在結構編排上可能參考瞭現代語言學的分類，不僅僅是按拼音或筆畫排序，可能還包含瞭按主題分類的索引，這樣，如果孩子想要寫一篇關於“友誼”或者“贊美”主題的文章時，可以直接去相關闆塊尋找閤適的成語，這種導嚮性的檢索方式，極大地拓寬瞭孩子的思維路徑，不再是單一的“查字”行為。

评分☆☆☆☆☆

關於工具書的耐用性和長期使用的價值，這本書錶現得相當齣色。精裝的優點就不多說瞭，我更想談談它的“生命力”。很多字典在孩子進入高年級後就顯得內容深度不夠瞭，但鑒於這本書在釋義中對於“引申義”和“古今異義”的區分處理得非常到位，我預估它至少可以陪伴孩子度過整個小學階段，甚至初中階段依然能作為快速復習和查閱的基礎工具。這種跨越使用階段的價值，是衡量一本工具書是否物有所值的重要標準。它沒有過度依賴那些轉瞬即逝的網絡流行詞匯來“充數”，而是紮紮實實地打磨傳統成語的解釋，保證瞭語言的規範性和傳統文化的傳承。當我看到一些復雜的解釋被拆解成幾個易於理解的小步驟時，我就知道，這本詞典的設計者真正理解瞭小學教育的節奏——循序漸進，厚積薄發。它不是一本用來炫耀的“大全”，而是一個真正能陪伴孩子成長的、可靠的語言夥伴。

评分☆☆☆☆☆

從一個資深“試用員”——我那正在上小學的侄女的角度來看，她對這本書的評價是“查起來很快，而且不無聊”。孩子們對學習的熱情總是轉瞬即逝的，一本讓他們感到枯燥的書，很快就會被遺忘在書桌的一角。這本書的成功之處在於，它在保持專業性的同時，成功地“遊戲化”瞭學習過程。比如，在解釋一些與動物相關的成語時，書中可能配有形象生動的插圖（我猜想的，因為彩色版通常會有），這些圖畫不是簡單的裝飾，而是輔助理解的視覺綫索。此外，我注意到它在成語的“組詞”和“相關典故人物”的鏈接上也做得很好，這使得查閱過程不再是終點，而是一個知識點嚮外發散的起點。孩子查瞭一個成語，順藤摸瓜地瞭解瞭曆史人物，又學習瞭相關的近義詞，這種知識的螺鏇式上升，纔是真正高效的學習方式。這本書的排版和設計，似乎就是在鼓勵孩子們進行這種“知識探險”，而不是被動地接受信息。

评分☆☆☆☆☆

我更關注的是它在內容呈現上的邏輯性和深度，畢竟對於小學的孩子來說，晦澀難懂的解釋隻會起到反作用。這本書最讓我欣賞的一點是，它對每一個成語的釋義都做瞭非常細緻的“多維度”拆解。它不僅僅停留在“字麵意思解釋”，而是深入到瞭“語境運用”和“曆史齣處”的層麵，但這些復雜的知識點又是被巧妙地轉化成瞭孩子們能理解的白話文。我試著查找瞭幾個我小時候都覺得有點拗口的成語，發現它的解釋裏總會附帶一個小故事或者一個生活中的小場景，這樣一來，那個抽象的成語就立刻“活”瞭起來，不再是冷冰冰的文字組閤。舉個例子，對於“畫蛇添足”這樣的成語，它沒有簡單地解釋“多此一舉”，而是完整地復述瞭那個故事的梗概，讓孩子明白為什麼“添足”是多餘的，這種敘事性的教學方法，極大地增強瞭記憶的粘性。對於那些需要區分近義詞的成語，它也清晰地指齣瞭細微的差彆，避免瞭孩子在寫作中混淆使用，這體現瞭編纂者對小學語文教育階段的深入理解，做到瞭“授人以漁”。

评分☆☆☆☆☆

這本字典的裝幀設計真是讓人眼前一亮，從拿到手的那一刻起，就感覺它不是那種隨便塞在書架角落裏的工具書。那個32開的尺寸，拿在手裏恰到好處，既不會像小開本那樣感覺內容過於擁擠，也不會大得讓人抱著費勁。更值得稱贊的是它的精裝工藝，那種厚實而堅韌的封麵材質，摸上去就透著一股“耐用”的氣息，對於活潑好動的小學生來說，這簡直是剛需，不用擔心它一翻就散架。而且，內頁的紙張選擇也相當考究，那種略微偏啞光的質感，即便是長時間盯著看，眼睛也不會感到特彆疲勞，這對於正在培養閱讀習慣的孩子們來說，太重要瞭。我特彆留意瞭一下色彩的運用，雖然是工具書，但那彩色的排版設計絕不是花裏鬍哨的堆砌，而是深思熟慮過的，重點信息突齣，主次分明，比如那些例句的標注，用不同於正文的顔色區分開來，使得查找效率大大提升。總而言之，從一個注重實用性和初步審美培養的角度來看，這本書在“顔值”和“手感”上就已經成功地跨越瞭普通工具書的門檻，讓孩子願意主動去接觸和翻閱，而不是一看就是學習任務。