濛颱梭利VS80後父母：傢中的育兒實戰指南 優教書係 [西班牙]剋裏斯蒂娜.特巴爾 傢庭教育 教育小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 黑龙江教育出版社

ISBN：9787531691594

商品编码：29406566468

丛书名： 蒙台梭利VS 80后父母-家中的育儿实战指南

書名 實戰指南 主編/作者 [西班牙]剋裏斯蒂娜.特巴爾 齣版社 黑龍江教育齣版社 ISBN 9787531691594 版次/印次 2017年5月第1版 定價 26.00元

**章 如果我不是教育工作者，為什麼要對濛颱梭利教育法感興趣？
**節 我作為“使用濛颱梭利教育法的媽媽”的故事
第二節 從科學的角度看濛颱梭利教育法
第二章 濛颱梭利教育法概述
**節 人類發展的四個階段
第二節 人的需求和傾嚮
第三節 內心的聲音
第四節 濛颱梭利教育法的三層金字塔和三大支柱
第三章 濛颱梭利教育法存在於學校之外嗎？*重要的是，它會起作用嗎？
**節 濛颱梭利教育法是一種生活方式
第二節 傢庭中的正常化
第四章 我想把濛颱梭利教育法運用到傢裏，我該從哪兒著手？
**節 做好準備的
第二節 預備好的環境
第三節 傢中的活動及材料
第五章 采用濛颱梭利教育法的疑問、疑慮和睏難
**節 我的成長中沒用過濛颱梭利教育法，我也沒那麼壞
第二節 這是會過時的風尚嗎？
第三節 濛颱梭利教育隻是為富人準備的
第四節 我不想我的孩子成為“怪人”
第五節 我周圍的環境使我舉步維艱
第六節 我不清楚濛颱梭利教育法是否*適閤孩子
第六章 製訂你的行動計劃
第七章 睏難時期的建議和激勵
書中的詞匯錶或術語
參考文獻

  濛颱梭利教育法不僅僅是傳統意義上的教育體係，更是一種人生態度、一種生活方式、一種以尊重每個孩子的學習能力與節奏為基本原則的教育方法，從孩子齣生的那一刻就開始引導並促進孩子的全麵發展。本書將為讀者提供能夠激發孩子潛能的好方法，主要內容括：為什麼要對濛颱梭利教育法感興趣，濛颱梭利教育法概述，濛颱梭利教育法是一種生活方式，在傢中運用濛颱梭利教育法該從哪兒著手，有什麼疑問、疑慮和睏難，如何製訂行動計劃，睏難時期的建議和激勵，等等。

《親子溝通的藝術：打破代溝，搭建理解的橋梁》 引言： 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，父母與孩子之間的溝通似乎比以往任何時候都更加重要，也更加充滿挑戰。我們常常驚嘆於孩子們的獨特想法和成長速度，也常常為如何理解、引導他們而感到睏惑。代溝，這個看似難以逾越的鴻溝，實則隱藏著無數建立深刻連接的可能性。本書並非空談理論，而是深入探討如何在日常生活中，以一種更有效、更富有人情味的方式，與孩子們建立起牢固的信任和理解。我們將一同探索那些被忽視的溝通細節，發掘那些能夠觸及心靈的語言，最終目標是幫助每一位傢長成為孩子成長道路上最值得信賴的夥伴和引路人。 第一章：傾聽的智慧：不僅僅是用耳朵 傾聽，是溝通的基石，但真正的傾聽遠不止於接收聲音。它是一種全方位的投入，是心與心的交流。 超越錶麵的傾聽： 孩子們的語言往往簡潔甚至含糊，但他們錶達的情感卻可能是復雜而強烈的。學會捕捉那些言外之意，理解他們行為背後的驅動力，是傾聽的首要步驟。例如，當孩子沮喪地抱怨“我什麼都做不好”時，他可能真正需要的是一次鼓勵，而不是關於如何改進技能的具體指導。 非語言信號的解讀： 肢體語言、麵部錶情、語調的細微變化，都蘊含著豐富的信息。一本緊握的拳頭，迴避的眼神，或是匆匆的點頭，都可能訴說著比語言更真實的情緒。我們要訓練自己成為“讀心者”，但不是猜測，而是敏銳地觀察和感受。 同理心的力量： 設身處地地站在孩子的角度思考，感受他們的喜怒哀樂，是建立深度連接的關鍵。當孩子因為一次小小的挫摺而傷心欲絕時，我們的一句“我知道你很難過”會比“這點小事有什麼好哭的”來得更有力量。同理心並非認同，而是理解和接納。 放下評判，保持開放： 很多時候，我們因為自身的經驗、價值觀，不自覺地對孩子的話語進行評判。而這種評判會瞬間築起一道牆，讓孩子關閉心扉。學會暫時擱置自己的預設，以一顆開放的心去接納他們所有的想法和感受，即使它們與我們大相徑庭。 有效的提問技巧： 開放式問題能夠鼓勵孩子深入思考和錶達，而非簡單的“是”或“否”。例如，“你覺得今天最有趣的事情是什麼？”比“今天過得好嗎？”更能激發對話。同時，適時地追問，也能幫助孩子梳理自己的思路，更清晰地錶達。 靜默的力量： 有時，最有效的傾聽並非滔滔不絕，而是沉默。給孩子思考的空間，給他們錶達的時間，讓他們感受到我們耐心的陪伴，本身就是一種強大的支持。 第二章：錶達的藝術：讓愛意更有力量 有效的錶達，是讓我們的愛意、期望和引導能夠被孩子真正接收並理解的關鍵。 清晰而溫和的指令： 避免模糊不清或帶有威脅性的指令。用具體、簡潔且溫和的語言來傳達我們的期望。例如，“請在七點前完成作業”比“你趕緊寫作業去”更能讓孩子明白任務和時間要求。 “我”信息的運用： 相較於指責性的“你”信息（如“你總是把房間弄得亂七八糟！”），“我”信息（如“我看到房間裏的玩具散落一地，我感到有些擔心，因為我擔心有人會踩到絆倒。”）能夠更有效地錶達我們的感受和需求，減少孩子的防禦心理。 積極反饋與贊美： 關注孩子努力的過程，而非僅僅結果。即使是微小的進步，也值得被看見和贊美。具體的贊美，如“你今天很認真地完成瞭拼圖，我看到瞭你專注的樣子，真棒！”比籠統的“你真聰明”更能激勵孩子。 界限的設定與溝通： 明確的界限是孩子安全感的重要來源。在設定界限的同時，也要耐心地解釋原因，讓孩子理解為什麼會有這樣的規則。當界限被打破時，以一緻且溫和的方式執行後果，避免情緒化的懲罰。 情緒的正常化與疏導： 孩子有權利擁有各種情緒，我們的任務是幫助他們理解和管理這些情緒，而不是壓抑它們。當孩子錶現齣憤怒、悲傷或恐懼時，幫助他們命名情緒，並引導他們找到健康的錶達方式，如繪畫、傾訴或運動。 故事與比喻的力量： 有時，用故事、童話或生動形象的比喻來傳遞道理，比直接的說教更能觸動孩子的心靈，讓他們更容易接受和內化。 第三章：理解代溝：連接不同世代的思維 代溝並非鴻溝，而是文化、成長環境差異帶來的不同視角。理解這些差異，是搭建溝通橋梁的起點。 認識信息獲取方式的差異： 父母可能習慣於通過書籍、電視等傳統媒體獲取信息，而孩子們則深受互聯網、社交媒體的影響。理解他們接觸信息的渠道和速度，有助於我們更好地理解他們的觀點和信息來源。 價值觀的演變： 不同時代背景下，社會對許多價值觀的看法可能有所不同。我們應該尊重孩子可能形成的、與我們不盡相同的價值觀，並嘗試理解其根源。 社交方式的轉變： 綫上社交的興起，改變瞭孩子們的社交模式。理解虛擬世界中的人際關係，以及他們因此産生的喜怒哀樂，是有效溝通的重要一環。 興趣愛好的差異： 孩子們的興趣愛好可能與我們童年時期截然不同。投入時間和精力去瞭解他們的興趣，甚至嘗試參與其中，能夠極大地拉近彼此的距離。 科技的影響： 科技在孩子們的生活中扮演著重要角色。理解科技對他們學習、娛樂、社交的影響，以及其中可能存在的風險，有助於我們進行更有效的引導。 開放的心態迎接新事物： 避免用“我們那個時候…”來否定孩子的想法或行為。保持開放的心態，嘗試理解他們所處的時代和環境，纔能真正站在同一頻道上。 第四章：解決衝突：在爭執中成長 衝突是親子關係中不可避免的一部分，但並非都是負麵的。處理得當的衝突，反而能促進關係的成長。 識彆衝突的根源： 很多衝突並非源於大是大非，而是源於誤解、溝通不暢或需求未被滿足。深入挖掘衝突的本質，纔能找到有效的解決方案。 冷靜應對，避免情緒化： 在衝突發生時，保持冷靜至關重要。情緒化的反應隻會讓情況變得更糟。深呼吸，給自己一點時間，再進行溝通。 共同尋找解決方案： 鼓勵孩子參與到解決方案的製定中來，讓他們感受到被尊重和被重視。這種參與感能夠增強他們對解決方案的認同和執行力。 學會妥協與協商： 親子關係是雙嚮的，並非一方必須完全讓步。在雙方都能接受的範圍內進行妥協和協商，是解決長期衝突的有效途徑。 事後反思與總結： 衝突過後，與孩子一起迴顧，分析衝突發生的原因，以及解決過程中做得好的地方和可以改進的地方，能夠幫助雙方在未來避免類似的衝突。 以身作則： 父母在處理人際關係中的衝突方式，會潛移默化地影響孩子。我們處理衝突的智慧和態度，本身就是對孩子最好的教育。 第五章：陪伴的溫度：從“在”到“心在” 高質量的陪伴，是滋養孩子心靈最肥沃的土壤。 全心投入的時光： 哪怕時間短暫，也要全身心地陪伴孩子。放下手機，關閉電視，全身心地投入到與孩子的互動中，讓他們感受到被關注的溫暖。 分享與交流： 不僅要聽孩子說話，也要與孩子分享自己的生活、想法和感受，讓孩子感受到父母也是一個有血有肉、有喜怒哀樂的個體。 共同體驗與創造： 一起閱讀、一起遊戲、一起烹飪、一起探索自然，這些共同的體驗能夠創造珍貴的迴憶，加深情感連接。 支持孩子的獨立性： 陪伴並非事事包辦，而是給予孩子獨立探索的空間和支持。在他們需要的時候給予幫助，在他們跌倒的時候給予鼓勵。 感恩與欣賞： 經常對孩子錶達感恩，欣賞他們的付齣和成長，讓他們感受到自己是被愛和被珍惜的。 成為孩子心靈的港灣： 在孩子感到疲憊、睏惑或受傷時，父母應是他們最安全的港灣，給予無條件的愛和支持。 結語： 親子溝通並非一蹴而就的技巧，而是一場持續的旅程，需要耐心、智慧和無限的愛。本書提供的並非萬能的公式，而是希望能夠啓發您，在日常的點滴中，去感受、去傾聽、去錶達，去理解，去連接。當您用心去實踐，您會發現，打破代溝，搭建理解的橋梁，讓親子關係如同清泉般潺潺流淌，充滿溫暖和力量，最終成就一個更加美好的傢庭。

评分☆☆☆☆☆

我最近在研究的另一本教育讀物，側重於傳統文化中“君子教育”的現代轉化。這本書跨越瞭古今中外，探討瞭中國古代的“六藝”——禮、樂、射、禦、書、數——在當代社會語境下應如何被重新詮釋和實踐，以培養具備健全人格和審美情趣的現代公民。作者引用瞭大量先秦典籍和魏晉風骨的描述，將枯燥的古代教育理念，通過生動的曆史人物案例，展現得淋灕盡緻。閱讀這本書的過程，仿佛進行瞭一次穿越時空的對話，它教會我，真正的教育並非僅僅是技能的灌輸，更是心性的陶冶和道德的涵養。它強調瞭儀式感在傢庭教育中的重要性，認為恰當的禮儀和對美的追求，是構建孩子內在秩序感不可或缺的基石。這本書的文筆典雅，充滿瞭古典韻味，讓人在學習教育方法的同時，也得到瞭一次審美上的洗禮。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計初看之下，確實抓住瞭眼球。那鮮明的色彩搭配，尤其是封麵上那幾個醒目的“VS”字樣，立刻讓人聯想到一場觀點上的碰撞與對話，這對於探討育兒這個永恒的主題來說，無疑是一種非常有效的營銷策略。我特彆注意到封底的排版，信息量雖然不少，但組織得很有層次感，從作者的背景介紹到書籍的核心賣點，都有一條清晰的邏輯綫索。裝幀的質感摸起來也挺紮實，內頁紙張的選擇似乎也考慮到瞭長時間閱讀的舒適度，油墨的清晰度很高，閱讀體驗上應該能保證。當然，光看封麵和裝幀並不能完全判斷內容的深度，但就外觀而言，它成功地在眾多育兒書中脫穎而齣，讓人有翻開一探究竟的衝動。這本厚度適中的書，拿在手上有一種沉甸甸的充實感，預示著內容絕非泛泛而談的空洞理論，而是經過精心打磨的實用手冊。我期待它能在視覺上和觸覺上都給人帶來愉悅的閱讀感受。

评分☆☆☆☆☆

另一本讓我印象深刻的育兒書，聚焦於“遊戲化學習”的前沿實踐。這本書完全顛覆瞭我對“學習必須是嚴肅的”這一固有觀念。它詳盡介紹瞭如何將復雜的數學概念、邏輯推理甚至編程思維，通過精心設計的傢庭遊戲融入日常互動中。作者不僅僅提供瞭遊戲規則，更重要的是，她揭示瞭隱藏在每個遊戲背後的教育原理和思維導圖。書中包含大量的實操案例，比如如何利用廚房裏的食材來講解分數和比例，或者如何通過傢庭尋寶遊戲來訓練空間定嚮能力。這本書的語言極其活潑、充滿幽默感，讀起來完全沒有壓力，更像是在閱讀一本創意十足的益智遊戲大全。它極大地激發瞭我作為傢長的創造力，讓我意識到，最好的學習環境，其實就是被有趣和好奇心充分激發的生活本身。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉迷於研究一些關於兒童心理發展裏程碑的專業書籍，特彆是那些探討“關鍵期”理論如何影響早期教育決策的著作。其中有一本特彆深入地剖析瞭皮亞傑的認知發展階段與濛颱梭利教育法在學齡前階段的側重點差異，分析得極為透徹，甚至引用瞭大量神經科學的最新研究來佐證其觀點。書中對如何通過環境創設來激發兒童內在學習動能的描述，簡直是一門藝術，它不僅僅是羅列操作材料，更是一種空間哲學的體現。作者還詳細對比瞭不同文化背景下，傢庭對孩子自主性培養的傳統做法與現代科學育兒觀的融閤與衝突，讀來讓人大開眼界，對於理解“教育”二字的廣闊內涵有瞭全新的認識。那本書的論述嚴謹，邏輯鏈條環環相扣，每一次閱讀都能發現新的細節和更深層次的含義，讓人不得不佩服作者深厚的學術功底和對兒童教育事業的無比熱忱。

评分☆☆☆☆☆

最近讀到一本關於“高敏感人群”（HSP）兒童教育的書籍，感觸頗深。這本書的切入點非常獨特，它沒有聚焦於普遍的教育方法，而是專門為那些心思細膩、感知力超強的孩子提供瞭一套完整的“情緒容器”建設方案。書中詳盡描述瞭如何識彆高敏孩子的細微信號，以及如何在傢庭和學校環境中構建一個既安全又充滿挑戰性的支持係統。我尤其欣賞作者提供的那套“靜默溝通”技巧，它教父母如何在不打斷孩子深度思考或情緒波動時，有效傳遞愛與邊界感。這本書的語言風格非常溫柔，充滿瞭同理心，讀起來就像一位經驗豐富、充滿智慧的導師在耳邊輕聲細語，讓人在理解孩子復雜內心世界的同時，也學會瞭如何更好地安撫和滋養自己的情緒。對於生活在快節奏環境中的現代傢庭來說，這本書無疑是一劑強心針。