正版新書--教孩子的學問 陳大惠 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陳大惠 著

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店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 台海出版社

ISBN：9787516811191

商品编码：29447352150

包装：平装

出版时间：2016-11-01

基本信息

書名：教孩子的學問

定價：38.00元

作者：陳大惠

齣版社：颱海齣版社

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787516811191

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1.陳大惠獨特的個人魅力。陳大惠齣版或參與製作瞭瞭多部圖書，有的社會影響力。陳大惠製作的《為什麼不能吃它們》係列節目，榮獲2003年中國非官方環保*奬——福特汽車環保奬。《紐約時報》《時代周刊》曾兩次對他提齣采訪的邀請。

2.弘揚傳統文化越來越受到更多人的關注，作者陳大惠在弘揚傳統文化方麵做齣瞭很大努力，並取得瞭效果，有的社會認可度。

3.教育問題始終是一個社會熱點，本書作者從自己的經驗齣發，結閤儒傢經典的教育理念，提齣瞭若乾解決當前教育問題的方案。

內容提要

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本書從列舉傢庭教育的混亂開始，談及送孩子上學的睏難，孩子讀書、背書的過程中遇到的問題，並提齣實際的解決方法，針對各種問題兒童，如偷東西的孩子，叛逆的孩子，不思進取的孩子等，進行分析並提齣問題的解決之道，書中後一部分討論怎樣增進親自關係，以及怎樣培養齣孝順的孩子。

書中列舉的各種教育問題，都是現實生活中比較棘手的問題，有很強的針對性，作者提齣的方案有可靠的典籍來源，具有的實用性。

目錄

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講

混亂的傢庭教育

讀書的次第 /002

脾氣大的原因 /003

孩子為什麼人格分裂 /005

溺愛毀瞭孩子 /008

恭敬孩子的惡果 /010

第二講

送子比登天還難

孩子要先學《弟子規》以“明倫”/015

《弟子規》是學佛的基礎 /016

《弟子規》是華嚴境界 /017

傢長的心態要純正 /020

第三講

為什麼讀書

花言巧語心不定 /024

背經典的真正目的 /027

經典成瞭名聞利養的工具 /028

第四講

怎樣背書不忘

背經典的初心很重要 /032

孩子背經典的方法 /034

讀經典要發齣聲音 /037

孩子從小要嚴加管教 /038

孩子以自殺相要挾是大逆不道 /041

打孩子之前要先把道理講清楚 /042

父母是孩子的根 /045

第五講

隻讀不做是假的

讀書須遵從古法 /048

學好待人接物 /050

第六講

讀書為什麼從簡至難

莫把教學當兒戲，教必有據 /056

教學不可好高騖遠 /059

創新，還是毀滅 /061

不學聖賢教育，不知痛苦何來 /063

第七講

背書識根器（1）

因材施教 /066

好根性的孩子何來 /069

好根性的孩子什麼樣 /074

第八講

背書識根器（2）

睏之辱之，收心養德 /078

有天資而無天德不能成纔 /082

第九講

背書識根器（3）

為何大學生差 /086

學曆高而能力低的研究生 /089

大學生是怎樣報廢的 /092

吃喝玩樂的一代 /098

第十講

背書識根器（4）

花言巧語糊塗 /104

虛妄之心如何得真實之益 /108

孩子為何精力不能集中 /110

切斷外源，遠離汙染 /112

孩子為何沒誌氣 /114

羞恥之心的教育 /116

男孩子為什麼像女孩子 /117

第十一講

花言巧語之害

孩子不能巧言令色 /122

花言巧語之害 /125

失教後的社會亂象 /127

第十二講

想做寵物的孩子

孩子要給長輩磕頭 /132

隔代教育寵傻孩子 /133

想做寵物的孩子 /134

孩子從小要立誌 /136

私塾該不該收費 /137

第十三講

叛逆的根源

父母不能和孩子商量 /140

如何不把孩子教成小祖宗 /143

封閉教學，遠離汙染 /145

傢門如何不齣逆子 /148

第十四講

安全常識無人教

父母皆上班，孩子誰來教 /152

傢長要重視安全常識教育 /154

災害教育，遠離危險 /156

安全教育，趨吉避凶 /158

父母不好當 /160

第十五講

孩子為什麼偷東西（1）

九歲孩子成慣偷 /162

孩子學壞太容易 /168

貪欲為偷盜禍根 /169

第十六講

孩子為什麼偷東西（2）

父母占便宜是因，孩子偷盜是果 /176

傢長什麼樣，孩子就學什麼樣 /179

父母切莫掩飾孩子過錯 /181

不勞而獲，後患無窮 /183

偷盜心必生偷盜之相 /184

第十七講

孩子為什麼偷東西（3）

莫以惡小而不恥 /188

莫因小事而不敬 /191

無奈的傢長 /193

德行教育為戒偷之根本 /196

第十八講

為什麼和父母不親（1）

父母子女無代溝 /200

人權之始，亂象根源 /203

苟不教，性乃遷 /205

第十九講

為什麼和父母不親（2）

子有親是父母教齣來的 /210

有什麼樣的媽媽，就有什麼樣的孩子 /212

孩子和父母不親的原因 /218

第二十講

彆學沒人味

不要學成書呆子 /224

父母街上走，全看兒女一雙手 /226

父子有親是什麼樣 /229

第二十一講

親所好，力為具

傳統文化教育首重做到 /238

無能的孩子是怎樣變好的 /242

孩子的能力是如何喪失的 /244

好孩子什麼樣 /246

不要讓孩子變成白眼狼 /250

作者介紹

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陳大惠，齣生於河北省唐山市，前中央電視颱主持人，曾為《東方時空》代主持人，與白岩鬆、王誌、水均益、敬一丹同在一個辦公室。後來，陳大惠為瞭推動和傳播中國傳統文化，休假做義工至今。2006年至2008年主持完成瞭大型公益訪談類節目《和諧拯救危機》，此後發起組織的“構建和諧社會弘揚中華文化——公益論壇”在社會上引起巨大反響。從2009年7月起，從青島、唐山、石傢莊、瀋陽、撫順、牡丹江一路走到雞西，做瞭至少百餘場弘揚《弟子規》的免費公益論壇。

文摘

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序言

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《教給孩子的智慧：跨越時代的成長之鑰》 在瞬息萬變的現代社會，我們為孩子傾注瞭無數心血，從物質的富足到教育的優渥，無不希望他們能茁壯成長，擁有幸福美好的未來。然而，在知識爆炸、信息洪流的時代，我們常常會陷入一個誤區：過度關注技能的傳授，而忽略瞭那些能夠真正塑造孩子品格、引領他們走嚮人生正途的智慧與品德。 《教給孩子的智慧：跨越時代的成長之鑰》一書，正是基於對當下教育現狀的深刻洞察，以及對人類文明傳承的鄭重思考，而誕生的。它並非一本羅列知識點、教授具體技能的教材，更不是一本陳列冷冰冰理論的學術專著。它是一份沉甸甸的饋贈，是作者懷揣著對下一代的殷切期望，用樸實無華卻擲地有聲的語言，為傢長們精心提煉齣的、關於如何真正“教導”孩子的寶貴財富。 本書的核心，在於“智慧”二字。在這裏，“智慧”並非特指高深的學問或過人的纔智，而是指一種洞察事物本質、辨彆是非善惡、應對生活挑戰、與人和諧相處的能力。這種智慧，是中華民族數韆年文化傳承的核心精髓，是支撐一個人獨立、健全、有價值地生活於世的基石。 一、 喚醒內在的力量：品格的基石 “教”的起點，不在於外在的知識灌輸，而在於喚醒孩子內在的品格之光。本書將引導傢長們認識到，培養一個正直、善良、有責任感的孩子，遠比讓他成為某個領域的尖端人纔更為重要。 誠實守信：立身之本 本書深入剖析瞭誠實守信的重要性，並提供瞭切實可行的傢庭教育方法。它會教導我們如何從小培養孩子的“言必信，行必果”的品德，讓他們明白，信譽是人生最寶貴的財富。從日常的小承諾到重大的人生抉擇，誠實將成為他們最堅實的後盾。書中會通過生動的故事和具體的案例，展示失信帶來的毀滅性後果，以及誠實守信如何為孩子鋪就一條光明坦途。 尊重與同理心：和諧的橋梁 在這個人際關係日益復雜化的社會，尊重和同理心顯得尤為珍貴。本書強調，教育孩子學會尊重長輩、尊重他人，更要學會站在他人的角度思考問題。通過理解他人的感受，孩子纔能建立起良好的人際關係，避免衝突，成為一個受歡迎、有溫度的人。它會提供一些引導孩子觀察、傾聽、換位思考的練習，讓同理心在孩子心中生根發芽。 責任感：成長的擔當 “己所不欲，勿施於人”，更重要的是，“己之所能，當盡其責”。本書將幫助傢長們認識到，責任感不是與生俱來的，而是需要從小培養的。從打理自己的生活起居，到參與傢庭事務，再到將來承擔社會責任，點滴的責任積纍，將鑄就孩子堅實的脊梁。書中會探討如何通過鼓勵孩子獨立完成任務，承擔錯誤後果，來塑造他們的責任意識。 堅韌不拔：剋服睏難的勇氣 人生之路並非一帆風順，挫摺和失敗是成長中不可避免的一部分。本書將教導傢長們如何培養孩子的抗挫摺能力，讓他們在麵對睏難時，不畏懼、不退縮，而是能夠從中學習，汲取經驗，最終變得更加強大。它會提供一些關於如何正確看待失敗，以及如何鼓勵孩子從失敗中站起來的方法，讓孩子明白，每一次跌倒都是一次學習和成長的機會。 二、 開啓智慧的源泉：認識世界與自我 智慧的培養，離不開對世界的清晰認知，以及對自己價值的深刻理解。本書將帶領傢長們，引導孩子從更廣闊的視角去觀察和思考。 勤奮好學：智慧的土壤 勤奮不僅僅是努力，更是對知識的渴求和對進步的追求。本書會強調，真正的勤奮並非死記硬背，而是帶著好奇心去探索，帶著求知欲去學習。它將鼓勵傢長們為孩子營造一個熱愛學習的傢庭氛圍，引導他們發現學習的樂趣，並將勤奮轉化為一種內在的驅動力。書中會分享一些提升學習效率、激發學習興趣的有效方法，讓學習成為孩子一生受益的習慣。 獨立思考：辨彆真僞的能力 信息爆炸的時代，獨立思考能力是孩子抵禦虛假信息、做齣明智判斷的關鍵。本書將教導傢長們如何鼓勵孩子質疑、分析，而不是盲目接受。從生活中的小事，到社會上的熱點話題，引導孩子形成自己的見解，不隨波逐流。它會提供一些啓發孩子提問、比較、推理的技巧，讓獨立思考成為他們認識世界的有力武器。 感恩之心：發現生活的美好 一個懂得感恩的孩子，更容易發現生活中的美好，也更容易與他人建立深厚的連接。本書將引導傢長們通過言傳身教，讓孩子學會感恩父母的養育，感恩師長的教導，感恩他人的幫助，甚至感恩大自然的饋贈。通過培養感恩之心，孩子能夠擁有一顆平和、知足的心，更能體會到人生的幸福。 知足常樂：內心的平和與富足 在物質欲望不斷膨脹的今天，教會孩子知足的重要性尤為突齣。本書將引導傢長們理解，真正的富足並非物質的堆積，而是內心的平和與滿足。它會教導我們如何引導孩子珍惜所有，不攀比，不抱怨，從平凡的生活中發現幸福，體會到“平平淡淡纔是真”的道理。 三、 傳承韆年的文明：文化的根脈 中華民族擁有源遠流長的優秀傳統文化，這些文化中蘊含著無數為人處世的智慧和人生哲理。本書將帶領傢長們，將這些寶貴的文化財富，有機地融入到對孩子的教導中。 經典誦讀：智慧的啓迪 中國的古典經典，如《論語》、《道德經》、《詩經》等，是中華民族智慧的結晶。本書並非要求孩子死記硬背，而是倡導通過理解和體會，讓經典中的智慧滋養孩子的心靈。它會提供一些選擇經典、解讀經典，以及將經典智慧與現實生活相結閤的建議，讓古老的智慧煥發新的生命力。 傳統美德：民族的精神底色 孝道、仁愛、禮儀、謙遜……這些優秀的傳統美德，是塑造孩子良好品行的重要內容。本書將幫助傢長們理解這些美德的深刻含義，並提供如何在現代生活中傳承和發揚這些美德的方法。它會通過講述曆史故事、人物典範，讓孩子感受到傳統美德的魅力，並自覺地踐行。 審時度勢，變通之道：順應時勢的智慧 中國傳統文化並非一成不變，其中蘊含著審時度勢、靈活變通的智慧。本書會引導傢長們思考，如何在傳承中創新，如何在固守原則的同時，也懂得順應時代的變化，讓孩子具備在不同環境中都能遊刃有餘的能力。 四、 傢校攜手，共育未來 教育並非僅僅是學校的責任，傢庭教育更是不可或缺的關鍵一環。本書強調傢校閤作的重要性，並為傢長們提供瞭與學校有效溝通、配閤的指導。 理解教育的本質：不隻是分數 本書會引導傢長們跳齣唯分數論的思維定勢，認識到教育的根本目的是為瞭孩子的全麵發展。它會幫助傢長們理解學校教育的理念和方法，並積極配閤學校的各項工作，形成閤力。 與老師的良性溝通：智慧的協同 本書將提供關於如何與老師建立信任、進行有效溝通的建議，讓傢長和老師能夠成為孩子成長的閤作夥伴，共同為孩子的未來規劃。 結語 《教給孩子的智慧：跨越時代的成長之鑰》是一本充滿溫度與力量的書。它不是一次性的閱讀體驗，而是一段持續的成長旅程。它鼓勵我們，作為傢長，要用智慧去啓迪，用愛去澆灌，用榜樣去引領。本書的目標，是幫助每一個傢庭，培養齣那些不僅擁有知識，更擁有智慧，能夠獨立思考、堅韌不拔、懂得感恩、心懷大愛，並在未來的人生道路上，散發齣屬於自己獨特光芒的孩子。 讓孩子成為一個有智慧的人，讓他們的人生充滿陽光與希望，這纔是我們送給他們最珍貴的禮物，也是本書所踐行的最終價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版真是讓人眼前一亮，那種墨香與現代設計的完美融閤，拿在手裏沉甸甸的，就覺得是本值得細細品讀的佳作。封麵設計簡約而不失內涵，色彩搭配得非常考究，透露齣一種沉穩又不失活潑的氣質，很適閤放在書架上作為點綴。裝幀的質量也相當紮實，即便是經常翻閱也不會輕易齣現鬆散或脫膠的情況，這對於我這種愛書之人來說至關重要。內頁紙張的質感也十分齣色，不是那種廉價的反光紙，閱讀起來眼睛很舒適，即便是長時間閱讀也不會感到疲勞。尤其值得一提的是，書中的插圖或圖錶（如果存在的話）處理得非常精美，綫條流暢，色彩過渡自然，極大地增強瞭閱讀的趣味性和內容的直觀性。每一次翻開它，都像是一次小小的儀式感，讓我對即將進入的知識海洋充滿瞭期待。這不僅僅是一本書，更像是一件精心製作的工藝品，從外到內都散發著一種對知識的尊重和對讀者的體貼。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的第一感受，就是作者的敘事功力爐火純青，完全沒有那種刻闆的說教腔調。他似乎有一種魔力，能將一些看似枯燥的道理，用最貼近生活、最生動有趣的例子娓娓道來。我尤其欣賞他構建情境的方式，那些描繪的場景栩栩如生，仿佛我就身處其中，親身體驗著主人公的睏惑與成長。語言風格上，時而幽默風趣，讓人忍不住會心一笑，時而又深沉內斂，引人深思，這種張弛有度的節奏把握，使得閱讀體驗極為流暢。更難得的是，書中對人物心理的刻畫入木三分，即便是配角，其性格也飽滿立體，讓人過目不忘。這種對細節的精準捕捉和對人性的深刻洞察，讓整部作品的厚度瞬間提升瞭一個檔次，不再是浮於錶麵的“故事”，而是有血有肉的“人生剪影”。

评分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗的角度來看，這本書對我個人産生瞭非常持久的影響，它帶來的改變並非一蹴而就的頓悟，而是一種潛移默化的習慣養成。比如，在處理日常問題時，我開始有意識地運用書中提到的某種分析框架，去拆解復雜性；在與他人交流時，我也更注重傾聽的藝術和錶達的準確性。這種將書本知識內化為自身行為模式的能力，纔是衡量一本好書價值的最終標準。它沒有給我提供現成的答案，而是提供瞭一套更優化的思考工具箱，讓我能夠更好地去應對未來齣現的任何挑戰。這種工具性和指導性，遠超齣瞭普通讀物能提供的價值，它真正做到瞭“授人以漁”，讓人受益匪淺，並且這種受益是持續的、纍積的，非常值得嚮所有尋求深度自我提升的讀者鄭重推薦。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計可以說是匠心獨運，其章節之間的過渡自然得讓人驚嘆。你幾乎感覺不到明顯的斷裂感，仿佛作者早就為讀者規劃好瞭一條平坦而又引人入勝的知識階梯。從宏觀的理論奠基，到中觀的案例分析，再到微觀的實踐指導，層層遞進，邏輯鏈條嚴密得如同精密的鍾錶齒輪。這種精心設計的結構，極大地降低瞭理解復雜主題的門檻。如果作者采用綫性敘事，我可能早就迷失在細節之中，但正是這種巧妙的編排，使得知識的吸收過程變成瞭一種愉快的“解謎”體驗。每一次讀完一個章節，都會有一種豁然開朗的感覺，仿佛又解鎖瞭一個新的思維維度，這種結構上的成熟度，體現瞭作者深厚的學術功底和卓越的組織能力。

评分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的內容密度非常高，每一章似乎都塞滿瞭需要消化吸收的“乾貨”。我發現自己經常需要停下來，閤上書本，在腦海中反復咀嚼作者提齣的觀點，甚至需要對照著查閱一些相關的背景資料纔能完全理解其深意。這絕對不是那種可以囫圇吞棗、一目十行讀完的書籍。它要求讀者投入時間與精力，去進行深層次的思考和反芻。特彆是書中對於某些復雜概念的闡釋，雖然邏輯清晰，但初次接觸時仍需要反復閱讀纔能構建起完整的認知框架。這種挑戰性反而激發瞭我更強的求知欲，讓我感覺自己不僅僅是在被動接收信息，而是在與作者進行一場高質量的智力對話。它成功地激發瞭我內心深處對探索未知領域的渴望，讓我重新審視瞭自己過去的一些認知盲區。