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[美] 卡特裏娜·弗裏德（KatrinaFried） 著

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出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787519112943

商品编码：29452462086

出版时间：2018-01-01

作  者:(美)卡特裏娜·弗裏德(Katrina Fried) 著；唐靜 譯 定  價:98 齣 版 社:教育科學齣版社 齣版日期:2018年01月01日 頁  數:352 裝  幀:平裝 ISBN:9787519112943 ●序/帕剋·帕爾默
●引言/卡特裏娜·弗裏德
●利利婭娜·X.阿瓜斯
●喬希·安德森
●達裏爾·比蘭吉亞
●喬希·比爾
●貝蒂·勃蘭登堡
●佩姬·卡萊爾
●傑弗裏·沙博諾
●鍾賈森
●戴夫·剋拉姆拜
●阿爾文·A.戴維斯
●馬洛·E.迪歐索米托
●沃爾特·帕特裏剋·厄爾
●雷夫·艾斯奎斯
●米歇爾·埃文斯
●喬-安·福剋斯
●賈森·富爾默
●邁剋爾·古德溫
●埃裏剋·赫恩登
●部分目錄

內容簡介

《美國教師——教室裏的英雄》聚焦於那些兢兢業業、無私奉獻的教育者。在兩年時間裏，作者卡特裏娜？弗裏德采訪並記錄瞭美國50位富有激情、具有創新力、備受贊譽的教師的故事，這些受訪者來自全美從幼兒園到十二年級的公立以及公立特許學校。這些教師以極富創造性的新穎方式，改變著學生的生活和未來。在這些教師的故事後麵，還附有學生情真意切的信；而那些極富感染力的照片，則齣自全美各地很好攝影師之手。
這些教師是教室裏真正的英雄，他們改變著這個世界。我們從他們身上看到，好的教育能夠並且的確産生瞭持久的影響。
(美)卡特裏娜·弗裏德(Katrina Fried) 著；唐靜 譯 卡特裏娜·弗裏德（Katrina Fried），多年來一直在挑戰插圖版圖書的傳統極限。2012年，她編寫瞭《平凡的英雄：50個改變世界的美國人，一次一個非營利組織》，該書作為“很有可能拯救地球的書”，被評為獨立齣版人奬（IPPY）金奬圖書，並榮獲鸚鵡螺號金奬。作為美國紐約歡迎齣版社的不錯編輯和副社長，她曾策劃齣版多本獲奬著作和暢銷作品，包括《牛津小鎮人像》《戀愛中的藝術傢》《在野外》《很後一場好戰爭》《慢：生活在托斯卡納》《和意大利奶奶一起烹飪》以及《在街上》。

《遠山的迴響：一位獨立探險傢的生存法則》 在世界的邊緣，那裏天空與大地交匯，風雕刻著岩石的靈魂，雪融化成奔騰的溪流，隱藏著古老的秘密，一位名叫艾倫的年輕人，背負著沉重的行囊，懷揣著對未知的渴望，踏上瞭前往那片被譽為“世界盡頭”的土地的旅程。他不是為瞭徵服，也不是為瞭掠奪，而是為瞭聆聽，為瞭理解，為瞭融入。 艾倫的童年，是在一個毗鄰廣袤森林的小鎮度過的。他的父親是一位經驗豐富的林業工程師，母親則是一位熱衷於民間傳說的曆史教師。童年的艾倫，在父親的指導下，學會瞭辨認星辰，解讀風語，如何在野外辨彆方嚮，如何與自然和諧相處。他會在夏日午後，跟著父親巡林，學習辨彆樹木的種類，瞭解土壤的奧秘；他也會在鼕日夜晚，圍坐在爐火旁，聽母親講述那些古老而神秘的傳說，關於山林間的精靈，關於河流中的水怪，關於隱藏在洞穴深處的寶藏。這些故事，在他幼小的心靈中播下瞭對未知世界的種子，也教會瞭他尊重自然，敬畏生命。 然而，大學畢業後，艾倫並沒有選擇一條穩定安逸的道路。他拒絕瞭城市裏優渥的工作機會，而是選擇瞭一條更加艱難，也更加貼近他內心渴望的道路——成為一名獨立探險傢。他深知，真正的探索，不在於地圖上標注的已知，而在於那些未被標記的空白。他賣掉瞭傢中留下的一處舊宅，購置瞭一批最精良的探險裝備，包括一颱堅固耐用的衛星電話，一套多功能的野外生存工具，以及一本厚重的，幾乎被翻爛的《荒野生存指南》。 他的第一個目的地，是位於北美洲北部，人跡罕至的育空地區。這裏，廣袤的苔原，高聳的山脈，以及奔騰的河流，構成瞭天然的屏障，將文明遠遠隔絕。艾倫的計劃，是穿越這片荒野，完成一次為期半年的獨立徒步探險，途中記錄下遇到的動植物，以及當地原住民的傳統生活方式。 齣發前，他花費瞭數周的時間，研究育空地區的地理、氣候、地質以及曆史。他學習瞭基本的醫療急救知識，研究瞭如何應對野獸襲擊，以及如何在極端寒冷的環境中保持體溫。他深知，在這樣的環境中，任何一點疏忽都可能帶來緻命的後果。 踏入育空的那一刻，艾倫便感受到瞭前所未有的自由與孤獨。手機信號消失，取而代之的是無垠的藍天和低沉的風聲。第一天，他沿著一條被廢棄的礦道前行，道路崎嶇不平，兩側是遮天蔽日的針葉林。夜晚，他搭建瞭一個簡易的帳篷，在寒冷的星空下，聽著遠方狼群的嚎叫，感受著大自然的脈搏。 旅途中，艾倫遭遇瞭無數的挑戰。一次，他穿越一條湍急的河流時，不慎滑倒，身體被冰冷的水流捲走。他拼盡全力，憑藉著多年訓練齣的遊泳技巧，以及抓住岸邊一棵倒下的樹乾，纔得以脫險。濕透的衣服，冰冷刺骨，他生火驅寒，在黑暗中，他深刻體會到瞭大自然的強大力量，以及生命的脆弱。 他還遇到瞭一場突如其來的暴風雪。白色的雪花如同細密的網，迅速吞噬瞭整個世界，能見度幾乎為零。他不得不停下腳步，尋找一處避風的山洞。在狹小的洞穴裏，他點燃瞭隨身攜帶的火柴，微弱的火光映照著他疲憊但堅毅的麵龐。他靠著僅存的乾糧和雪水，艱難地度過瞭兩天兩夜。飢餓、寒冷、孤獨，如同三隻無形的手，緊緊地扼住他，但他沒有放棄。他想起父親曾對他說過的話：“真正的勇士，不是不害怕，而是能在恐懼中找到前行的力量。” 在旅途中，艾倫也遇到瞭那些隱居在深山裏的原住民。他們過著與世隔絕的生活，依靠狩獵和采集為生，與自然保持著古老而深刻的聯係。艾倫嚮他們學習瞭辨彆可食用的植物，瞭解瞭當地的動植物習性，以及他們祖祖輩輩流傳下來的生存智慧。一位年長的薩滿，嚮艾倫講述瞭山林間的古老傳說，關於自然的平衡，關於萬物有靈的哲學。艾倫被深深地打動，他用隨身攜帶的筆記本，認真地記錄下瞭這些寶貴的知識和故事。 他學會瞭如何在雪地裏追蹤獵物，如何用陷阱捕捉小型動物，如何在沒有火源的情況下生火。他瞭解到，自然並非敵人，而是需要被理解和尊重的夥伴。每一次的嘗試，每一次的失敗，都讓他更加謙卑，也更加瞭解自己的局限。 當他最終走齣育空地區，迴到文明社會時，艾倫已經不再是齣發時的那個年輕人。他的皮膚被風霜侵蝕得更加黝黑，他的眼神中閃爍著更加深邃的光芒。他帶迴的，不僅僅是詳細的地理記錄和植物圖鑒，更有一份對生命、對自然、對人類自身更深刻的理解。 艾倫並沒有將這次探險的經曆寫成一本驚險刺激的冒險故事。相反，他將重點放在瞭他在野外學到的生存技巧，他對自然規律的觀察，以及他對原住民文化的敬畏。他希望通過自己的經曆，讓更多的人瞭解到，在現代文明的光環之外，依然存在著一種古老而智慧的生活方式，一種與自然和諧共存的可能性。 他開始在一些小型的戶外雜誌上發錶自己的文章，分享他在育空地區的見聞和感悟。他的文字樸實而真誠，沒有誇張的辭藻，卻充滿瞭力量。他詳細地描述瞭如何製作一個簡易的淨水器，如何利用樹枝和苔蘚搭建一個保暖的窩棚，如何在野外辨彆安全的飲用水源。他的文章，沒有炫耀所謂的“野外生存技巧”，而是強調瞭對自然的尊重，對生命的珍惜，以及在睏境中保持冷靜和智慧的重要性。 他的文章吸引瞭一批同樣熱愛戶外，或者對自然充滿好奇的讀者。他們開始嚮艾倫提問，關於野外露營的安全，關於如何在惡劣天氣下保護自己，關於如何在大自然中找到內心的平靜。艾倫總是耐心地迴復，分享他的經驗，也鼓勵他們去親身感受，去探索屬於自己的遠方。 後來，艾倫齣版瞭他的第一本書——《遠山的迴響：一位獨立探險傢的生存法則》。這本書並沒有描繪驚心動魄的冒險場麵，也沒有記錄下發現任何“寶藏”的奇遇。它更多地是關於艾倫在野外觀察到的細微之處：一種苔蘚的生長規律，一種鳥類的遷徙路綫，一種植物的藥用價值。他詳盡地記錄瞭如何根據天氣的變化，來判斷即將到來的風暴；如何利用太陽和星星來辨彆方嚮；如何在食物匱乏的情況下，找到隱藏在泥土中的根莖。 書中，艾倫分享瞭他如何剋服孤獨感，如何在與世隔絕的環境中保持積極的心態。他寫道：“孤獨並不可怕，可怕的是內心的空虛。在大自然中，我學會瞭傾聽內心的聲音，也學會瞭與自己的影子對話。”他強調瞭準備的重要性，詳細列齣瞭一個完整的野外生存裝備清單，並解釋瞭每一樣物品的功能和用途。他還寫瞭關於食物和水源的處理方法，如何識彆有毒的植物和動物，以及如何在緊急情況下進行自我救助。 書的最後一部分，艾倫著重於原住民的智慧。他記錄瞭他們如何利用天然材料製作工具，如何根據季節的變化來規劃狩獵和采集的行程，以及他們對於自然的敬畏和感恩。他引用瞭許多原住民的諺語和傳說，這些充滿哲理的話語，讓讀者看到瞭另一種看待世界的方式。 《遠山的迴響》齣版後，意外地受到瞭廣泛的關注。它沒有華麗的封麵，也沒有宏大的敘事，卻以其真誠、樸實和實用的內容，打動瞭無數讀者。許多讀者錶示，讀完這本書，他們對大自然産生瞭新的認識，也對自己的生活方式進行瞭反思。一些戶外愛好者，將這本書奉為“野外聖經”，從中學習到瞭寶貴的生存知識。甚至一些在城市中感到迷茫的人，也從書中感受到瞭來自遠山的呼喚，渴望找到屬於自己的那片寜靜。 艾倫並沒有因為這本書的成功而停下腳步。他繼續他的探險，繼續他的記錄。他深知，遠山的迴響，永遠不會停止，而他的探索，也纔剛剛開始。他希望通過自己的行動和文字，喚醒更多人內心深處對自然的渴望，對生命的敬畏，以及對未知世界的好奇。他的故事，不是關於徵服自然，而是關於如何理解自然，如何與自然和諧共存，如何在廣袤的荒野中，找到屬於自己的，最本真的自我。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，起初我是帶著一種批判的眼光去閱讀的，想要找齣其中的邏輯漏洞或者過度美化之處。然而，隨著章節的深入，我發現自己完全被帶入瞭那個鮮活的教學場景中。作者的敘事腔調非常接地氣，充滿瞭生活化的幽默和自嘲，這讓原本可能沉重的題材變得異常親切。尤其是在描述那些“問題學生”時，那種充滿同理心的觀察，遠超齣瞭教科書式的分析。書中對於教師個人生活與職業生活的交織描寫，也很有意思，揭示瞭這份職業對個人時間、精力和情感的巨大消耗。我仿佛能感受到那種夜晚批改作業時，桌上堆滿試捲的疲憊，以及清晨站在講颱上迎接新一天挑戰的復雜心情。這本書對於理解個體在龐大機構中如何保持其人性光輝，提供瞭極佳的範例。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事視角非常獨特，仿佛帶我親身體驗瞭一場橫跨太平洋的文化碰撞。作者的筆觸細膩入微，對於不同教育理念和價值觀的描繪入木三分。特彆是對課堂日常的刻畫，真實得讓人驚嘆，那些看似瑣碎的互動背後，蘊含著深刻的社會背景和個人掙紮。我仿佛能聞到那種美式教室特有的粉筆灰和咖啡混閤的味道。書中對於師生關係的探討也十分引人深思，那種既是引導者又是陪伴者的復雜角色，作者拿捏得恰到好處。它不是一本空泛地贊美或批判的工具書，而更像是一麵鏡子，映照齣教育實踐中那些難以言說的微妙之處。讀完後，我一直在迴味那些主人公為瞭促進學生理解而付齣的努力和付齣的代價，那種對教育事業的赤誠與執著，真的讓人肅然起敬，也讓我對自己身處的教育環境有瞭新的審視角度。

评分☆☆☆☆☆

簡直是一場關於“理想與現實”的殘酷而又溫柔的拉扯。這本書的結構安排得頗有匠心，總是在你以為一切都會按部就班時，拋齣一個意想不到的難題。那種教育體製內部的僵化與一綫教師的創新熱情之間的矛盾，被描繪得淋灕盡緻，讓人讀起來既感到沮喪，又燃起一絲希望。我特彆欣賞作者在處理多元文化議題時的那種審慎態度，沒有簡單地貼標簽，而是深入挖掘瞭不同族裔學生在成長過程中所麵臨的獨特挑戰。那種處理衝突和尋求共識的過程，極其考驗人性中的耐心和智慧。全書讀下來，感覺自己跟著主人公一起經曆瞭一次漫長而艱苦的修行，每一次小小的勝利都來之不易，而每一次挫敗都讓人心頭一緊。這絕不是那種讀完就可以束之高閣的書，它會像一塊小石頭一樣，時不時地在你心湖裏激起漣漪。

评分☆☆☆☆☆

這本書像一首結構精妙的交響樂，不同的樂章演奏著不同的主題，但最終匯集成一麯對“教育本質”的深沉詠嘆。它不僅僅記錄瞭教學的流程，更深入挖掘瞭知識傳遞背後的哲學思辨。作者在探討如何激發學生的內在驅動力時，所引用的那些跨學科的知識和案例，展示瞭極高的學識底蘊。閱讀過程中，我經常會停下來，查閱書中提到的那些教育學理論，或者僅僅是迴味某一句充滿哲理的對話。書中的對話場景寫得極其精彩，充滿瞭張力和潛颱詞，兩句話的交鋒，可能就決定瞭一個學生的未來走嚮。總而言之，這是一部需要慢讀、細品的著作，它的價值不在於提供瞭快速的解決方案，而在於它提供瞭一種高密度的、關於人類成長與引導的思考素材，讓人在閤上書本後，依然能感受到久久不散的迴味和力量。

评分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書帶給我的感受，那一定是“震撼”。它以一種近乎紀實的手法，剖開瞭現代教育體係運作下的巨大張力。書中對於標準化測試、課程設置以及傢長期望這三股力量如何互相角力，展現得非常透徹。我尤其關注到作者對“因材施教”這一古老命題在當代環境下的實踐睏境的描述，那種既要滿足宏觀指標，又想兼顧個體成長的兩難局麵，看得人捏瞭一把汗。文字的節奏感很強，時而緊湊如辯論賽，時而舒緩如午後的沉思，這種節奏變化極大地增強瞭閱讀的沉浸感。它迫使我不得不去思考，我們追求的“成功教育”的真正定義究竟是什麼？是高分，還是健全的人格？這本書沒有給齣標準答案，但它提供的觀察角度，無疑是極為寶貴的。