你的5歲孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 路易絲·埃姆斯弗蘭西斯·伊爾剋譯... 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理
• 5歲
• 幼兒教育
• 行為習慣
• 情商培養
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 繪本
• 育兒經驗

店铺： 火把图书专营店

出版社： 北京联合

ISBN：9787559617477

商品编码：29489715313

开本：32

出版时间：2018-04-01

基本信息

• 商品名稱：你的5歲孩子
• 作者：(美)路易絲·埃姆斯//弗蘭西斯·伊爾剋|譯者:玉冰
• 定價：49.9
• 齣版社：北京聯閤
• ISBN號：9787559617477

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-04-01
• 印刷時間：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：207
• 字數：120韆字

編輯推薦語

蘭登書屋30年當傢好書，**階梯教養聖經，兩代父母，3億傢長的信賴選擇！ 內容全麵，從做噩夢到上幼兒園，再到上學前班，你想知道的關於5歲孩子的一切，路易絲·埃姆斯、弗蘭西斯·伊爾剋著的《你的5歲孩子》都將告訴你！ 內文改用手感*好的輕型紙，封麵精選特種紙，**大氣，也*適閤用於贈送親朋好友；開本*加小巧適手，方便傢長們隨身攜帶，閑暇之餘便能翻齣來一探究竟；對語言文字進行加工潤色，*加口語化、生活化，方便傢長們理解閱讀；聘請知名育兒專傢對內文進行審訂，與時俱進，剔除部分過時的、**的案例及分析；同時結閤原書觀點新增瞭一些新鮮案例，以確保科學閤理性。 中國**兒童教育專傢羅玲、李躍兒、鬍萍、小巫、蘭海傾情推薦！

內容提要

當孩子錶現齣教養的睏難和麻煩時，如果父母知 道這不是個彆行為，而是這個年齡階段孩子共有的暫 時現象，心裏就會踏實很多。同樣，對於大多數父母 而言，如果瞭解孩子在某個年齡階段的特點，就可以 減少在教育孩子過程中的盲目性。
     為瞭告訴父母孩子在成長各個階段的發展和行為 ，美國格塞爾人類發展研究所在耶魯大學對數以韆計 的孩子進行瞭觀察和研究，並將研究成果匯集在路易 絲·埃姆斯、弗蘭西斯·伊爾剋著的《你的5歲孩子 》。書中不僅詳細總結瞭孩子各年齡段在身心發展特 質、心智等各方麵能力的發展情況和人際關係錶現， 也總結瞭他們這一階段的成長規律，並列舉孩子的很 多典型錶現，在此基礎上給父母提供教養建議、親子 共處技巧。
    

目錄

作者序 給父母一份關於孩子的成長地圖
名傢**序（一） 眾裏尋他韆百度
名傢**序（二） 在這裏尋找答案
名傢**序（三） 在幫助孩子的同時懂得孩子
譯者序
因為懂得，所以從容
五歲孩子能力發展及教養簡錶
Chapter 1 乖順、安靜而內斂——五歲孩子的年齡特徵
1.五歲到五歲半：金色童年時期
心態積極，性格乖順甜美
生活在“此刻與此地”
正視自己的能力，知道自我剋製
有著強烈的傢庭觀念
智力及動作能力得到發展
2.從五歲半到六歲：復雜而睏惑時期
行為不定，在兩極之間擺動
情緒方麵
健康方麵
體能方麵
視力方麵
手眼協調能力
換牙期
和順期與不和順期呈規律**替
3.給父母的提醒：對孩子有一份閤理的心理預期
Chapter 2 親密融洽、和諧共處——五歲孩子的人際交往
1.與父母之間
格外愛戀媽媽
以爸爸為榮
2.祖孫之間親密融洽
3.與兄弟姐妹相處和睦
4.*喜歡與同齡人相處
5.對陌生人謙和有禮
6.尊敬並服從老師
Chapter 3 自主性和能力增強——五歲孩子的日常作息
1.飲食：可以獨立吃飯，但還談不上“餐桌禮儀”
食欲增加
喜歡簡單的菜式
吃相不夠雅觀
營養不良會導緻孩子齣現一些負麵行為
2.睡眠方麵
上床睡覺變得相當順利
夜間偶爾會做噩夢，且會延續到第二天
睡眠時間
3.排泄：大小便基本可以**自理
適當地提醒孩子小便
夜晚偶有尿床現象
大便可以**自理，且已經相當有規律
4.洗浴：洗手容易洗澡難
洗手態度積極，且能夠自理
享受洗澡，但需傢長幫忙

探索成長的奧秘：一本關於兒童發展與傢庭教育的深度解析 這本書並非簡單羅列5歲孩子“應該”是什麼樣的，也不是一套僵化的育兒法則。相反，它是一次深入的、多維度的探索，旨在幫助傢長理解5歲這個獨特而關鍵的成長階段，並提供一套靈活、科學且充滿愛的傢庭教育理念。從孩子身體、認知、情感、社交等各個層麵，這本書都將帶領傢長走進孩子的內心世界，發掘他們無限的潛能。 一、身體發展的螺鏇上升：從活力四射到精細掌控 5歲，是一個身體機能飛速發展的時期。孩子們擁有著無窮的精力，跑、跳、攀爬、投擲，每一個動作都充滿瞭探索的樂趣。本書將首先深入剖析這個年齡段兒童在大肌肉發展上的顯著進步。我們會探討他們如何從基本的跑跳發展齣更復雜的動作協調性，例如投擲的精準度、跳躍的高度和平衡感。我們會解讀這些看似簡單的身體活動背後，對孩子神經係統的刺激和發展有多麼重要。這不僅僅是鍛煉體魄，更是為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。 更值得關注的是精細動作的飛躍。5歲的孩子，手指的靈活性和協調性已經達到瞭一個新的高度。鉛筆的握持更加穩定，可以畫齣更精細的綫條和形狀；剪刀的使用也更加熟練，可以沿著直綫或簡單的麯綫剪切；紐扣的扣閤、鞋帶的係綁，這些曾經需要大人輔助的精細動作，如今他們也能獨立完成。本書將詳細解析這些精細動作發展的意義，它們不僅是自理能力提升的體現，更是為閱讀、書寫等學習能力做好準備。我們會提供一些簡單有趣的親子活動，幫助傢長在日常生活中，悄無遺doubt地鍛煉孩子的精細動作，例如拼圖、串珠、摺紙，甚至是簡單的烹飪活動。 同時，本書也會關注感官發展的精進。視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，這些感官在5歲時依然是孩子們認識世界的重要窗口。他們對色彩的辨識度更高，對聲音的區分能力更強，對不同材質的觸感也更加敏感。我們會探討如何通過豐富多樣的感官體驗，激發孩子的學習興趣，例如帶孩子去大自然中感受風的吹拂、土壤的芬芳，或者在傢中準備各種質地的玩具和材料。 二、認知世界的奇妙飛躍：從具象思維到初步抽象 5歲孩子的大腦正經曆著一次令人驚嘆的認知革命。他們的思維方式從以自我為中心、具象化為主，逐漸嚮更具邏輯性、能夠理解簡單抽象概念的方嚮發展。本書將聚焦於這一時期的語言能力的蓬勃發展。孩子們詞匯量呈指數級增長，能夠運用更復雜的句式進行錶達，甚至開始講述有條理的故事。我們會深入分析語言發展對孩子思維的影響，以及傢長如何通過積極的溝通、閱讀和提問，進一步拓展孩子的語言天賦。 邏輯思維和解決問題的能力也在這個年齡段初露鋒芒。孩子們開始能夠理解因果關係，例如“如果我這樣做，就會發生那種情況”。他們開始嘗試獨立解決一些簡單的問題，例如在遊戲中找到完成目標的路徑，或者在日常生活中想辦法解決小小的睏難。本書將提供一些引導孩子進行邏輯思考的遊戲和活動，例如分類、排序、推理遊戲，以及如何鼓勵孩子在遇到問題時，自己動腦筋想辦法。 想象力和創造力是5歲孩子最寶貴的財富。他們的內心世界豐富多彩，充滿瞭奇思妙想。他們可以扮演不同的角色，創造齣屬於自己的遊戲規則，編織齣天馬行空的故事情節。本書將強調保護和激發孩子的想象力，引導傢長認識到遊戲和“鬍思亂想”對孩子創造力發展的重要性。我們會分享一些激發孩子創造力的親子活動，例如角色扮演、故事創作、自由繪畫等。 對世界的探索欲在這個年齡段達到瞭頂峰。孩子們總是充滿瞭好奇，對周圍的一切都充滿瞭疑問：“為什麼天空是藍色的？”“為什麼花會開？”“小鳥是怎麼飛的？”本書將鼓勵傢長積極迴應孩子的好奇心，將每一次提問都視為一次學習的機會。我們會提供一些引導孩子進行科學探索的方法，例如簡單的實驗、觀察自然，以及如何鼓勵孩子自己去尋找答案。 三、情感世界的細膩感知：從自我中心到初步共情 5歲是兒童情感發展的重要轉摺點。孩子們開始更清晰地認識到自己和他人的情感，並逐漸學習如何理解和管理自己的情緒。本書將深入探討5歲孩子情緒發展的特點。他們可能會錶現齣更強烈的情緒波動，但也開始學習識彆自己的開心、難過、生氣、害怕等情緒，並嘗試用語言來錶達。我們會提供實用的方法，幫助傢長引導孩子認識和接納自己的情緒，例如情緒卡片、情緒日記，以及如何平靜地處理孩子的負麵情緒。 同理心和共情能力的萌芽是這個年齡段情感發展的另一大亮點。孩子們開始能夠站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。他們會因為看到彆人哭泣而感到難過，會因為朋友的快樂而感到高興。本書將強調培養孩子的同理心，例如通過繪本故事、角色扮演，以及在日常生活中引導孩子觀察和感受他人的情緒。 自尊心和自信心的建立在這個時期至關重要。5歲的孩子渴望被肯定和贊賞，他們需要通過傢長的鼓勵和支持，來建立積極的自我認知。本書將指導傢長如何通過具體的錶揚、關注孩子的努力過程，以及給予孩子獨立完成任務的機會，來幫助孩子建立健康的自尊心和自信心。 四、社交世界的初次融入：從獨立玩耍到閤作互動 5歲是孩子從個體遊戲走嚮群體交往的關鍵時期。他們開始對同齡人産生濃厚的興趣，並渴望融入集體。本書將深入分析5歲孩子社交發展的規律。他們不再滿足於獨自玩耍，開始主動尋求與同伴的互動，學習分享、閤作和輪流。我們會探討如何引導孩子處理社交中的衝突，例如爭搶玩具、意見不閤等，以及如何幫助孩子發展有效的溝通技巧。 規則意識的初步形成在這個年齡段也變得尤為重要。孩子們開始理解並嘗試遵守遊戲規則、傢庭規則，雖然有時會因為衝動而打破規則，但他們已經開始理解規則的重要性。本書將提供一些培養孩子規則意識的方法，例如清晰的規則設定、一緻性的執行，以及讓孩子參與到規則的製定中來。 團隊閤作和分享精神的培養將是引導孩子融入社交的重要方麵。通過小組遊戲、集體活動，孩子們學習如何與他人協作，如何分享自己的資源和想法。本書將提供一係列的親子活動和遊戲，鼓勵孩子在閤作中學習，在分享中成長。 五、傢庭教育的核心理念：理解、陪伴與引導 貫穿全書的，是理解、陪伴與引導這一核心的傢庭教育理念。本書並非提供一套“萬能鑰匙”，而是倡導傢長成為孩子成長道路上最真誠的夥伴和最智慧的引導者。 理解是基礎： 深刻理解5歲孩子在身體、認知、情感、社交等各方麵發展的特點和需求，是有效教育的前提。這意味著放下成人世界的標準，走進孩子的內心，看到他們的閃光點，也接納他們的不完美。 陪伴是力量： 高質量的陪伴，不僅僅是身體上的在場，更是精神上的連接。是放下手機，全身心地投入到與孩子的互動中；是傾聽他們的聲音，迴應他們的情感；是與他們一起探索世界，分享成長的喜悅。 引導是智慧： 引導不是控製，不是強迫。而是通過榜樣、鼓勵、提問和支持，幫助孩子發現自己的潛能，培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。是在關鍵時刻提供支持，在孩子犯錯時給予機會，在孩子迷茫時指引方嚮。 本書將為傢長提供一套靈活而富有彈性的教育框架，強調因材施教，尊重每個孩子的獨特性。我們會鼓勵傢長建立積極的親子關係，營造溫馨和諧的傢庭氛圍，讓孩子在愛與支持中茁壯成長。 這本書，是寫給每一個渴望成為更懂孩子、更懂教育的父母。它將幫助你撥開育兒的迷霧，看見5歲孩子眼中閃爍的智慧光芒，陪伴他們走過這個一生中最具塑造力的童年時光，為他們未來的成長播下希望的種子。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書的結構很有趣，它似乎刻意避開瞭傳統育兒書籍那種“年齡段分段法”，而是以“主題場景”來組織內容。比如，有一整章專門討論“當孩子開始問‘為什麼’”時，如何應對鋪天蓋地的提問。這對我來說太及時瞭，因為我的孩子最近進入瞭“十萬個為什麼”的爆發期，我常常因為找不到即時的、令人滿意的答案而感到挫敗。這本書沒有給我們標準答案，而是教我們如何“享受提問的過程”，如何將孩子的每一次“為什麼”轉化為一次共同探索未知的冒險。它鼓勵傢長把自己的無知展示齣來，並與孩子一起去查閱資料或進行觀察實驗。這種“共同學習者”的定位，極大地改善瞭我與孩子之間的互動質量。此外，書中對“屏幕時間”的處理也十分成熟，它沒有一味地宣揚“零接觸”，而是探討瞭在數字時代，如何引導孩子與技術進行“有質量的互動”，如何確保虛擬世界的探索不會侵蝕現實世界的感知力。整本書讀下來，感覺像完成瞭一次深入的精神漫步，收獲的不僅僅是技巧，更是對“如何成為一個更好的引導者”的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

我通常對市麵上那些充斥著“成功學”口吻的育兒書籍敬而遠之，總覺得它們販賣的是一種焦慮，一種“彆人傢的孩子”的標準。但這本讀起來，卻像是一場關於“放手”的哲學思辨。它的文字風格非常舒展，帶著一種近乎散文詩般的節奏感。作者似乎更熱衷於描繪孩子心智成長的那個“內在宇宙”，而不是忙著教你如何“馴服”這個宇宙。我記得有一章是關於“想象力的邊界”的探討，作者用瞭很多篇幅去描述一個5歲孩子如何構建他自己的“秘密世界”，以及這個世界對於他認識現實的重要性。這讓我開始反思，我們大人是否因為急於讓孩子“接地氣”，而無意中拔掉瞭他們最寶貴的觸須？書中對“規則建立”的論述也頗為獨到，它強調規則不是用來限製自由的，而是用來創造更廣闊的自由空間。那種將紀律視為一種“愛的結構”而非“權力工具”的觀點，對我觸動極大。讀完這一部分，我感覺自己對“說不”這件事的態度都變得柔和而堅定起來。這本書最大的價值，在於它提供瞭一種心境的轉換，讓我們從“管理者”的角色，慢慢退迴到“觀察者”和“陪伴者”的位置。

评分☆☆☆☆☆

這本厚實的書一拿到手裏，我就被它沉甸甸的分量給吸引住瞭。封麵設計得極其簡潔，那種低飽和度的米白色調，配上一種像是手寫體又帶著一絲成熟穩重的字體，讓人感覺它不是那種嘩眾取寵的育兒寶典，而更像是一位經驗豐富的老友在低聲耳語。我本來對“5歲”這個年齡段的書籍抱有一種審慎的態度，總覺得這個階段的孩子已經開始展現齣復雜的個性，單純的“如何做”指南往往難以奏效。然而，這本書的章節編排卻齣乎我的意料。它沒有那種機械的、時間錶式的安排，而是將重點放在瞭“理解”上。比如，書中花瞭大量的篇幅去探討孩子在錶達需求時的那種“模糊地帶”——他們說“我不要這個”，但真正的意思可能是什麼？這種細膩的洞察力，讓我這個在孩子麵前常常感到手足無措的傢長，仿佛突然找到瞭一個可以對焦的鏡頭。它引導我去關注孩子行為背後的情緒邏輯，而不是僅僅關注行為本身是否“乖巧”。閱讀過程中，我多次停下來，在腦海中迴放過去與孩子相處的某個瞬間，然後對照書中的描述，茅塞頓開。書中提供的那些情景模擬對話，語調自然，毫無說教的意味，非常貼近我們日常生活的真實語境，這點尤其讓我欣賞。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計也相當考究，雖然文字量不少，但閱讀起來卻不覺吃力。大量的留白和適中的字號，讓眼睛得到瞭很好的休息。最讓我驚喜的是，書中穿插瞭一些非常精妙的、像是藝術傢速寫的插圖，它們並非是簡單的配圖，而是對某些核心概念的視覺化提煉。比如，在談論孩子“分離焦慮”的消退與重塑時，用瞭一幅非常抽象但極富張力的綫條畫來錶現那種既想靠近又想遠去的拉扯感。這種非直白的錶達方式，正擊中瞭5歲孩子復雜的情感狀態——那種非黑即白的語言常常無法承載他們內心的波瀾。它沒有提供一鍵解決問題的“萬能鑰匙”，而是提供瞭一套“工具箱”，裏麵裝滿瞭不同形狀的扳手和螺絲刀，應對不同的故障。我尤其喜歡它對“同理心培養”那部分的描述，它不是空泛地說“你要理解孩子”，而是細緻地拆解瞭“同理心”在5歲這個階段，是如何從模仿行為，逐步內化成一種自我調節能力的過程。這本書的語言，準確、剋製，帶著一種知識分子的嚴謹，卻又不失對童年美好的深情。

评分☆☆☆☆☆

這本書的引人入勝之處在於其罕見的深度和廣度。它絕非那種淺嘗輒止地談論行為矯正，而是深入到瞭認知發展、社會情感學習，甚至是對傢庭文化構建的探討。我特彆欣賞作者在討論“友誼的萌芽與衝突”時所展現齣的細緻觀察。5歲的孩子開始形成真正的“小團體”意識，隨之而來的排斥、嫉妒和聯盟建立，復雜程度已經不亞於成人世界。作者提供的方法，不是居高臨下的仲裁，而是巧妙地引導孩子們學習談判和妥協的藝術。書中提到，衝突是建立人際關係“防火牆”的最佳演練場，這一下子解開瞭我過去看到孩子爭搶玩具時必須立刻介入的心理負擔。此外，全書的論證邏輯非常嚴密，每一步的建議都有堅實的心理學或發展學理論作為支撐，但這些理論被包裹在極其生動的生活化敘述中，絲毫不會讓人感到枯燥或晦澀難懂。它像一本精心打磨過的工具書，但其內核卻是對童年生命力的贊頌與尊重，讀完後，我感受到的不是壓力，而是一種被賦權、被信任的力量，讓我更願意去相信孩子自身成長的內在驅動力。