1-3歲寶寶早教十大關健 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高鈺彬 著

圖書標籤:

• 早教
• 嬰幼兒
• 親子
• 0-3歲
• 認知
• 語言
• 思維
• 習慣
• 成長
• 開發

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 吉林科学技术出版社

ISBN：9787538455205

商品编码：29494189883

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

書名：1-3歲寶寶早教十大關健

定價：25.00元

作者：高鈺彬

齣版社：吉林科學技術齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787538455205

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：20開

商品重量：0.740kg

編輯推薦

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年輕的新手父母們，思想更科學、更前衛，各方麵的綜閤能力都很強。但是，在對待寶寶智力開發這個問題上，就多少有點兒茫然，缺少正確的科學教育知識。高鈺彬編著的《1-3歲寶寶早教十大關鍵》歸納總結瞭許多科學的教育方法和性格培養方法，讓新手父母們快樂、有效率而又充滿熱情地教養孩子，是一本貼近生活、通俗易懂的傢庭常用工具書。

內容提要

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年輕的新手父母們，思想更科學、更前衛，各方麵的綜閤能力都很強。但是，在對待寶寶智力開發這個問題上，就多少有點兒茫然，缺少正確的科學教育知識。高鈺彬編著的《1-3歲寶寶早教十大關鍵》歸納總結瞭許多科學的教育方法和性格培養方法，讓新手父母們快樂、有效率而又充滿熱情地教養孩子，是一本貼近生活、通俗易懂的傢庭常用工具書。

目錄

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章 對孩子的新奇念頭要給予稱贊和鼓勵 培養有創造力的寶寶 遊戲中培養寶寶的創造力 抓住生活中的點點滴滴 給寶寶自由的空間，創設良好的傢庭氛圍 每個寶寶都是創造天纔 正確培養寶寶的創造力 創造性寶寶特徵 寶寶的創造天賦 欣賞寶寶的新奇發現 善待寶寶的“為什麼” 父母要善於觀察寶寶 如何開發寶寶的天纔潛能 善於抓住教育時機 父母能為寶寶潛能開發做些什麼 培養獨立思考問題的好習慣 傾聽寶寶敘述自己的想法 營造一個思考的氛圍 給寶寶提問題 在遊戲中“動腦” 神奇的萬花筒 飢餓的玩具熊 讓寶寶自己去感覺 想象力思維培養的小竅門 加減改換法 故意為難法 帶著寶寶走齣傢門 培養寶寶的發散性思維 一物多用的擴散 一物多形的擴散 一形多物的擴散 一物多變的擴散 一因多果的擴散 培養寶寶的口頭錶達能力 幫助寶寶準確發音 豐富寶寶的詞匯 鼓勵寶寶多說話 讓安靜的寶寶走嚮活潑 不要隨意打斷寶寶的訴說 引導寶寶流利錶達 寶寶能觀察纔會發現 能觀察纔能發現 重視幼兒觀察力的培養和訓練第二章 語言能力和思維能力的發展，是智力發育的步第三章 提高觀察能力和注意力，是學習的必要條件第四章 好的生活習慣是健康成長的關鍵第五章 從小培養好的行為習慣，讓孩子懂得禮儀第六章 不要把孩子當懦夫，讓孩子更勇敢第七章 培養孩子的自信心，是走嚮成功步第八章 養成正確的學習習慣，讓孩子開心地學習第九章 打罵不是管教孩子的好方法第十章 社交能力的培養是寶寶受歡迎的前提

作者介紹

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文摘

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序言

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《玩轉童年：0-3歲大腦發育與早期啓濛指南》 序言：打開生命最初的寶藏 生命的黎明，是一段充滿奇跡與無限可能的旅程。對於0-3歲的寶寶而言，這不僅是身體急速成長的時期，更是大腦發育、認知、情感和社會性能力奠基的關鍵階段。他們的每一個笑容，每一次探索，都蘊藏著巨大的潛能。本書，並非一本枯燥的育兒理論手冊，而是一本陪伴您和寶寶一同成長的實踐指南。它旨在為您揭示0-3歲嬰幼兒大腦發育的奧秘，並在此基礎上，提供一係列科學、有趣、富有成效的早期啓濛方法，幫助您點燃孩子智慧的火花，塑造健康快樂的童年。 我們深知，為人父母，尤其是新手父母，麵對繈褓中的小生命，既充滿喜悅，也伴隨些許的迷茫與焦慮。如何纔能真正理解孩子，如何纔能在日常的點滴中為他們提供最好的成長環境？本書將從腦科學的視角齣發，深入淺齣地講解寶寶大腦是如何在各個階段發育的，以及不同時期的大腦特點，讓您從根本上理解孩子的行為和需求。在此基礎上，我們將為您量身定製一套適應寶寶不同發育階段的啓濛方案，涵蓋語言、認知、運動、社交、情感等多個維度，讓您的育兒之路更加清晰、自信和充滿樂趣。 本書的核心理念是“玩中學，學中玩”。我們相信，對孩子而言，最有效的學習方式就是通過遊戲和與世界的互動。因此，書中提供的所有活動和建議，都以激發孩子的內在興趣、培養他們的好奇心和探索欲為齣發點。我們摒棄瞭強製性的灌輸式教育，而是強調創造一個充滿愛、支持和鼓勵的學習環境。您將學會如何觀察孩子，瞭解他們的興趣所在，並在此基礎上設計齣既能促進發育又能帶來無窮歡樂的遊戲。 第一章：揭秘0-3歲大腦的奇跡之旅 0-3歲是大腦發育的“黃金時期”，其速度之快，對個體一生發展的影響之深遠，是任何其他階段都無法比擬的。這一時期，寶寶的大腦神經元連接以驚人的速度增長，形成無數新的神經通路，為日後的學習、記憶、思考和情感處理打下堅實基礎。 大腦的“濕塑性”： 嬰幼兒的大腦具有極高的可塑性，意味著它極易受到環境和經曆的影響。每一次的互動、每一次的感官體驗，都在塑造著大腦的結構和功能。您的陪伴、您的言語、您提供的豐富刺激，都在為孩子的大腦“塑形”。 關鍵的發育裏程碑： 從最初的本能反應，到咿呀學語，再到蹣跚學步，每一個看似微小的進步，都標誌著大腦在特定區域的發育和成熟。例如，視覺皮層的發展使得寶寶能識彆麵孔，聽覺皮層的發展讓他們能區分聲音，運動皮層的成熟讓他們掌握瞭抬頭、翻身、坐、爬、走等技能。 感官輸入的魔力： 視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，這五種感官是寶寶認識世界的主要途徑。豐富的、多樣的、積極的感官輸入，能夠刺激大腦的多個區域，促進神經連接的形成。擁抱、撫摸、不同材質的觸摸、色彩鮮艷的玩具、悅耳的音樂、清新的氣味，都是寶寶大腦成長的“養分”。 情感連接的基石： 安全感和依戀關係是寶寶心理健康發展的基石。父母積極的迴應、溫暖的關懷，能夠幫助寶寶建立安全的依戀模式，這對於他們未來的人際交往、情緒調節能力至關重要。 第二章：語言的啓濛：從咿呀學語到能說會道 語言是人類最重要的溝通工具，也是思維發展的重要載體。0-3歲是寶寶語言發展的關鍵期，從無意識的發聲到清晰地錶達自己的需求和想法，這是一個循序漸進的過程。 傾聽與迴應： 寶寶最開始發齣的咿呀聲、咯咯聲，都是他們嘗試溝通的方式。耐心傾聽，並用積極的語氣迴應，能鼓勵他們繼續嘗試。用您的聲音模仿寶寶的發聲，進行“對話”，能極大地激發他們的語言興趣。 豐富的詞匯環境： 說話是教寶寶說話的最好方式。無論是在喂奶、換尿布，還是在玩耍時，都可以用簡單、清晰的語言描述您正在做的事情、看到的東西，或者寶寶的感受。“寶寶餓瞭”，“這是紅色的球”，“寶寶想抱抱”。 閱讀的力量： 從嬰兒時期就可以開始親子共讀。選擇色彩鮮艷、圖畫生動的繪本，用充滿感情的語調朗讀。即使寶寶還不能理解全部內容，他們也能從中獲得語言的韻律和語感，並建立對書籍的正麵聯想。 角色扮演與情景對話： 隨著寶寶年齡的增長，可以通過玩偶、玩具等進行簡單的角色扮演，鼓勵他們模仿對話，用簡單的詞語或句子錶達。例如，假裝給小熊喂奶，讓寶寶說“喝奶”。 鼓勵錶達，不催促： 每個孩子的語言發展速度不同，不必過於焦慮。重要的是創造一個鼓勵錶達的環境，當寶寶嘗試說話時，給予積極的鼓勵和等待，避免打斷或糾正，以免打擊他們的積極性。 第三章：認知啓濛：點亮好奇的眼睛 認知能力是指孩子理解、記憶、推理、解決問題的能力。0-3歲，是寶寶探索世界、構建對周圍事物初步認識的時期。 探索是學習的開始： 允許寶寶自由探索，提供安全的環境讓他們觸摸、觀察、操作各種物品。從簡單的感官玩具到日常用品，都能成為他們學習的素材。 大小、形狀、顔色： 利用形狀配對玩具、顔色鮮艷的積木、大小不一的容器等，在玩耍中引導寶寶認識大小、形狀和顔色的概念。例如，將圓形放入圓形孔，將藍色積木堆疊起來。 因果關係的學習： 寶寶在玩耍中會無意識地學習因果關係。例如，按下按鈕，燈亮瞭；推倒積木，它們倒瞭。鼓勵他們重復這些行為，幫助他們理解“做瞭什麼，會發生什麼”。 模仿與學習： 嬰幼兒是天生的模仿者。您的每一個動作、每一個錶情，都可能是他們學習的對象。通過示範，您可以引導他們學習新的技能，例如如何用勺子吃飯，如何疊衣服。 解決簡單問題的樂趣： 比如，當寶寶夠不到玩具時，您可以引導他們思考：“怎麼辦呢？”可以讓他們嘗試用工具，或者尋求幫助。這些簡單的“問題解決”經曆，能培養他們的邏輯思維和主動性。 第四章：運動發展的飛躍：從爬行到奔跑 大運動和精細運動的發展，不僅是身體成長的錶現，更是大腦發育的重要指標。它們關係到寶寶的身體協調性、平衡感、空間感知能力，以及日後書寫、操作等精細動作的基礎。 大運動： 抬頭與翻身： 鼓勵寶寶趴著，用玩具吸引他們抬頭，鍛煉頸部和背部肌肉。當他們能熟練抬頭後，自然會嘗試翻身。 坐與爬： 提供柔軟的地麵，讓寶寶自由練習坐和爬。爬行是寶寶發展空間感知和身體協調性的絕佳方式。 站與走： 當寶寶能扶著站立時，可以引導他們進行“學步”遊戲，但切勿拔苗助長。讓他們在安全的環境中自由嘗試，發展平衡感和腿部力量。 精細運動： 抓握與捏取： 嬰兒期就可以通過提供不同大小、易於抓握的玩具，鍛煉寶寶的手眼協調能力。 手指的靈活性： 利用串珠、形狀配對、積木搭建等遊戲，鍛煉寶寶手指的靈活性和協調性。 使用工具： 學習使用勺子、叉子，或者用蠟筆塗鴉，都是精細運動的重要體現。 第五章：社交與情感的萌芽：學會愛與被愛 0-3歲，是寶寶建立社會性技能和情感認知的第一步。良好的情感體驗和社交互動，是他們未來成為一個健康、自信、有同理心的人的關鍵。 建立安全依戀： 父母的迴應速度、高質量的陪伴、眼神交流和溫柔的撫摸，都能幫助寶寶建立安全的依戀關係。這讓他們感受到自己是被愛、被重視的，從而敢於探索世界。 情緒的識彆與錶達： 幫助寶寶識彆和命名自己的情緒。“你看起來有點生氣”，“你好像很高興”。同時，也要教會他們用健康的方式錶達情緒，而不是哭鬧或攻擊。 模仿與社交遊戲： 寶寶會模仿大人的社交行為，例如揮手告彆，分享玩具。鼓勵他們參與簡單的社交遊戲，例如“捉迷藏”，學習輪流和分享。 與同伴的互動： 當寶寶開始接觸其他小朋友時，即使隻是短暫的目光接觸或共同玩耍，也是寶貴的社交經驗。父母需要在一旁引導，學習如何分享，如何解決衝突。 同理心的培養： 通過講述故事，或者觀察彆人的反應，幫助寶寶理解他人的感受。例如，當彆的小朋友摔倒哭泣時，可以問寶寶：“他為什麼哭瞭？我們能做什麼？” 第六章：遊戲的力量：點亮智慧與快樂的火花 遊戲是寶寶學習和成長的最佳載體。這本書將為您提供豐富的遊戲靈感，讓您和寶寶在玩樂中收獲成長。 感官遊戲： 觸摸箱： 準備不同材質的物品，如米粒、豆子、羽毛、海綿等，讓寶寶在觸摸中感受不同的質感。 水遊戲/沙遊戲： 在成人監護下，讓寶寶玩水或沙，體驗不同的流動性和塑形樂趣。 認知遊戲： “躲貓貓”： 藏起玩具，讓寶寶尋找，鍛煉他們的物體恒常性概念。 “找不同”： 準備兩張相似的圖片，引導寶寶找齣不同之處。 語言遊戲： “你說我猜”： 用簡單的詞語或短語描述物品，讓寶寶猜。 “角色扮演”： 假裝醫生、廚師等，用簡單的對話引導寶寶模仿。 運動遊戲： “追逐遊戲”： 在安全的場地，父母慢慢爬行或行走，吸引寶寶追逐。 “投擲遊戲”： 用軟球進行簡單的投擲和撿拾遊戲。 音樂與藝術遊戲： “跟著音樂跳舞”： 播放不同節奏的音樂，鼓勵寶寶自由舞動。 “塗鴉遊戲”： 提供安全無毒的蠟筆或顔料，讓寶寶在紙上隨意塗鴉。 結語：陪伴是最長情的告白 0-3歲是寶寶生命中最寶貴的奠基時期。您所付齣的每一分愛，每一次陪伴，每一次耐心的引導，都在為他們的人生播下希望的種子。這本書提供的，並非一套嚴格的“課程錶”，而是一份開放的“邀請函”，邀請您與寶寶一同探索，一同學習，一同成長。 請記住，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長節奏也各有不同。本書中的建議，旨在為您提供一個堅實的框架和豐富的靈感，您可以根據自己寶寶的實際情況和興趣，靈活調整和運用。最重要的是，享受這個過程，享受與孩子共度的每一刻。您的愛與智慧，將是寶寶成長路上最閃耀的光芒。讓我們一起，用愛與科學，為孩子點亮一個精彩而充滿希望的童年！

评分☆☆☆☆☆

第一段： 這本書的排版設計簡直是災難性的。厚厚的紙張拿在手裏，那種廉價的油墨味直衝腦門，讓人懷疑是不是印刷廠直接把樣品拿來充數瞭。內頁的插圖色彩運用極其混亂，飽和度高得讓人眼睛生疼，那些原本應該可愛的動物形象，在設計師的“鬼斧神工”下，一個個都顯得麵目猙獰，完全無法吸引幼兒的注意力。更彆提字體選擇瞭，那種粗糙的、帶著毛邊的宋體，對於正在學習辨認形狀的幼童來說，簡直是一種視覺上的摺磨。我原本期待的是那種溫馨、柔和的畫風，能讓寶寶在親子共讀時感到放鬆和愉悅，結果呢？拿到手就像拿到瞭一本廉價的傳單，唯一的優點可能就是它足夠“硬核”，可以當成臨時的小闆凳墊一下，但顯然，我買它不是為瞭這個用途。翻開目錄，內容更是敷衍瞭事，感覺就是把網絡上那些零散的育兒口號隨便堆砌瞭一下，缺乏任何係統性和科學性的邏輯支撐，看得我心力交瘁，完全不知道該從何處下手。

评分☆☆☆☆☆

第三段： 這本書的裝幀和整體設計風格，透露齣一種濃厚的上個世紀八十年代的審美氣息。封麵那俗艷的配色和那種非主流的立體感設計，讓我第一次在書店看到它時，就産生瞭強烈的抗拒心理。我買任何育兒書籍，首要考量都是它是否能激發孩子的興趣，畢竟三歲前的孩子是通過感官來學習世界的。這本書的紙張質地粗糙，根本無法承受幼兒喜歡用手觸摸和撕扯的“檢驗”，還沒翻幾頁，邊緣就開始捲麯，感覺非常不耐用。再說到內容結構，它采用瞭大量的文字描述，幾乎沒有圖錶、流程圖或者任何輔助理解的視覺元素。對於非專業人士的傢長來說，理解和吸收這些理論性的描述本身就是一種挑戰，更彆提要去教導一個注意力持續時間極短的幼兒瞭。這本書更像是寫給大學教育學專業學生看的理論教材，而不是給忙碌的、需要快速獲得實用指導的父母的工具書。我期待的是那種圖文並茂，充滿互動性的設計，結果拿到手，發現它更像是一本需要戴著老花鏡纔能仔細研讀的學術報告。

评分☆☆☆☆☆

第五段： 這本書的語言風格過於說教和居高臨下，讀起來讓人感覺自己是一個無知的父母被老師訓斥一般。全篇充斥著一種“如果你不這樣做，你的孩子就會落後”的焦慮販賣模式，這與現代科學倡導的積極育兒理念背道而馳。我希望閱讀育兒書籍能獲得的是支持和賦能，而不是額外的心理壓力。書中對“關健”的定義也顯得非常狹隘和功利化，似乎所有早教的目標都是為瞭讓孩子在入學測試中錶現優異，而完全忽略瞭兒童早期健康人格塑造和情感連接的重要性。真正的早教是潤物細無聲的，是基於親子關係深度的培養，而不是一係列機械化的任務清單。這本書最大的問題在於，它將復雜的生命成長過程簡化為十個可以被“攻剋”的關卡，這種思維本身就限製瞭父母對孩子獨特性的欣賞和接納，讀完後非但沒有獲得啓發，反而對自己的育兒方式産生瞭深深的自我懷疑，簡直是得不償失。

评分☆☆☆☆☆

第二段： 作為一個追求高效育兒的寶媽，我對於工具書的實用性有著近乎苛刻的要求。然而，這本書給我的感覺就像是作者在某個下午靈光乍現，隨便寫瞭點心得就匆匆付梓的作品。首先，內容深度嚴重不足，它羅列的那些所謂的“關鍵點”，大都屬於人盡皆知的常識，比如“多和寶寶說話”、“鼓勵寶寶探索周圍環境”。如果我隻是想花錢買一本把這些常識重新排列組閤一遍的書，那我完全可以直接去公園裏聽聽其他傢長聊天。真正的早教書籍應該能提供具體的操作步驟、可執行的親子活動方案，以及對特定發展裏程碑的深度解析。這本書裏，所謂的“十大關健”之間缺乏內在的聯係，讀起來像是十個互不相乾的零碎建議，讓人抓不住重點，更彆提如何將這些建議融入到日常生活中去形成瞭有效的教育閉環。我試著挑選瞭一個所謂的“關鍵點”想實踐一下，結果發現書裏描述的場景和我傢實際情況完全脫節，感覺作者根本沒有接觸過真實的0-3歲兒童。

评分☆☆☆☆☆

第四段： 我最不能忍受的是這本書在引用或參考資料上的模糊處理。在討論到某些關鍵的發展階段時，文中的論述顯得非常武斷，缺乏必要的循證醫學或兒童心理學依據來支撐其觀點。早教領域信息更新很快，傢長們越來越依賴有專業背書的內容。這本書給我的感覺是，作者憑藉著自己模糊的經驗或者道聽途說的信息拼湊而成，讀起來讓人心裏七上八下的。比如，它提到某個年齡段需要進行某項特定的感官訓練，卻沒有指齣這種訓練的科學原理是什麼，也沒有提供任何安全注意事項。這對於新手父母來說是極其危險的。一本負責任的早教書籍，理應對其提齣的建議負責，提供可追溯的理論基礎。這本書的作者似乎完全忽視瞭這一點，隻是將自己的臆斷包裝成瞭“十大秘訣”，讓人覺得這本書的齣版過程極其草率，完全沒有經過嚴格的專業審校，更彆提什麼“關健”不“關健”的瞭。