影響孩子一生的教育智慧 劉暢 9787564020194 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉暢 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 教育方法
• 成長
• 劉暢
• 0-6歲
• 教育智慧

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564020194

商品编码：29518548439

包装：平装

出版时间：2009-05-01

基本信息

書名：影響孩子一生的教育智慧

定價：21.80元

作者：劉暢

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2009-05-01

ISBN：9787564020194

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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用*生動的故事、*巧妙的方法，教育齣**秀的孩子。

內容提要

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我們常常說，每一個孩子的心靈，就像一張潔白的紙，而在這張紙上塗畫筆色彩的人，就是父母。
三歲看大，七歲看老。作為孩子的任教師，父母的責任尤為重要。愛孩子，更要懂得正確教育孩子。父母不僅要學會在潛移默化中規範孩子的品行，使孩子養成良好的習慣：還要在日常生活中培養孩子的興趣，讓孩子插上夢想的翅膀；更要在遇到問題時注意與孩子的溝通，適當引導孩子。
閱讀本書中的每一則故事，體味蘊含其中的教育的智慧，讓您學會用正確的方式愛孩子。

目錄

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賞識：求知上進的源泉
親吻齣畫傢
我愛這些孩子
跳到月球上去
不被奬懲的孩子
母親的“珠寶”
世上幸運的人
父親的一束束鮮花
黑點與白點
我的女兒百裏挑一
孩子進步瞭
媽激勵成就瞭他
學會誇奬自己的孩子
不願意迴傢的孩子
美國的兒童教育
世界上沒有笨蛋
星星是從哪兒來的
燕燕打算盤
羅森塔爾效應
賞識使孩子成材
打擊孩子是愚蠢的
他是聰明的孩子
夢想：創造奇跡的翅膀
純白金盞花
一美元的豪華汽車
做個會飛的大雁多好
讓孩子敢於夢想
上帝會來幫助我的
一本正經的小湯姆
我想做比爾·蓋茨第二
兩個盲人的復明藥方
有夢想就會成功
“咒語”與庸纔
女孩和牛奶罐
爺爺為我播種希望
山姆的世界地圖
位獲普利策奬的黑人
紐約州的位黑人州長
作傢的基本素質
夢想在腦子裏
堅守一個信念
兩次轉學
榜樣：潛移默化的要訣
我知道你會在我身邊
這叫互相幫助
大的蘋果分給誰
捉蜻蜓的樂趣
時時用自己做鏡子
學會諒解
兒子正踩著爸爸的腳印
為知錯的兒子乾杯
剪美發退醃魚
海鷗的啓示
曾參勸妻殺豬教子
蕁麻的弱點
釘釘子·拔釘子·疤痕
孩子，餓著吧
有人看到你瞭
賞罰分明的斯特娜夫
媽媽並沒有提醒他
如果……那麼……
假如媽媽把作業本送到學校
蘇珊頭上的王冠
釣鱸魚
“我在做一個小木碗”
弱小的孩子也是強者
用上所有的力量
品行：茁壯成長的基石
愛立誓言的漁夫
不會念拉丁文的孩子
櫻桃樹是我的
花生仁的秘密
愛撒謊的小查理
夾在小麵包裏的金幣
埃德濛的小提琴
心中的石頭
蘇薩和她的小狗
打碎玻璃之後
吃得上肉與吃得瞭苦
把花留在花園裏
麵對弄壞的新鞋
查爾斯教小男孩識字
開門的小女孩
孩子知道自己多大
我要去拿燃料
撒謊的孩子
善良的黑孩子柯比
次蕩鞦韆的孩子
笑眯眯的白鬍子老頭
世界上難說齣口的一個字
沙漠中的兩個蘋果
彆太把自己當迴事
同桌的變化
滿意的白捲
溝通：心靈相通的橋梁
“沉默”的父親
成功的起點
外婆和奶奶
父親被門夾過的手
一枚彆針和一磅魚雜碎
倒數
今天沒有作業
磨破牛仔褲
孩子需要關懷
菲爾找到瞭公共汽車
安東尼的變化
我會不會被父母拋棄
讓孩子的生活充滿陽光
縮頭的小烏龜
垂頭喪氣的剋斯輕鬆瞭
失去的胳膊和雙手還會再長齣來
父母要學著尊重孩子
與孩子平靜地交談
不要把那件事放在心上
鬧鍾叫醒瞭吉米
還清
賣給我一小時的時間
孩子需要你們的關愛
兒子心裏有把鎖
餐桌上的遊戲
老師與學生的約定
我們很富有
讓孩子知道自己的優點
習慣：成就未來的條件
世界冠軍亡命於一隻蒼蠅
讓孩子自己獨立
客人吃瞭大的梨
你再等一下
凡事都需專心去做
先將鵝卵石放進去
“馬馬虎虎”一詞的來曆
小傑剋道歉
愛吮手指的莉娜
是誰把他送上瞭刑場
讓哭鬧的孩子碰壁
尊重小女孩的選擇
點金石被隨手扔進海裏
令人難以置信的自製力
報復
我養瞭一個說謊的兒子
威廉學釣小狗魚
約翰嘗到瞭飢餓的摺磨
丟三落四的勞拉
小馬剋上演的好戲
衛玠問夢
麵對砸爛玩具的兒子
牙刷為什麼總在漱口杯外麵
知識：自立成纔的基點
磁鐵裏的小精靈
教育與生命一起開始
你的問題已得到迴答
讓計劃讓位於行動
為什麼隻有一群猴子變成瞭人
小約翰拼地圖
鏡片與望遠鏡
蘋果裏有一顆星星
不要為打翻的牛奶而哭泣
如果沒有醫生
孟母教子
小魚怎麼會死呢
油燈的光芒依舊
隻要你喜歡
鼓勵孩子勇於嘗試
能拆下來就能重新裝好
高斯破解數學難題
小和尚買油
參照物
留心孩子的特長
他想得到一雙小鞋子
先讓心“跳”過橫杆
天纔是怎樣形成的
達·芬奇畫蛋

作者介紹

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文摘

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序言

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傾聽心靈的呼喚，點亮成長的星辰 教育，從來不是一蹴而就的技藝，而是一場與生命對話的漫長旅程。它關乎如何撥開濛昧的迷霧，喚醒內在的潛能；如何引導迷茫的腳步，尋找到屬於自己的方嚮；如何在喧囂的世界裏，守護住那份純真與善良。這本《傾聽心靈的呼喚，點亮成長的星辰》並非提供一套僵化的公式，也不是宣揚某種激進的理念，而是希望以一種溫潤而深刻的方式，與每一位渴望為孩子創造美好未來的父母、教育者，共同探討教育的本質，分享那些能夠穿透歲月、影響孩子一生的智慧。 在孩童的世界裏，每一個好奇的眼神，每一次跌倒後的爬起，每一次對未知事物的不懈探索，都閃爍著生命最初的光芒。然而，在現代社會的高速運轉下，我們是否常常在不經意間，用成人的標準去框定孩子，用功利的尺子去衡量他們的成長？我們是否太急於看到結果，而忽略瞭過程中的風景？這本書將帶您重新審視那些被我們習以為常的教育方式，去發現那些潛藏在日常互動中的教育契機。 迴歸教育的初心：看見、理解、接納 教育的起點，是看見。看見孩子的獨特，看見他們的天賦，看見他們內心的聲音。每一個孩子都是獨一無二的個體，他們帶著各自的性格、興趣、學習方式來到這個世界。傢長和教育者最重要的一項任務，就是放下預設的框架，以一顆開放的心去觀察、去瞭解，去發現那個真實的孩子。這需要我們具備敏銳的洞察力，能夠捕捉到孩子在行為、語言、情緒中所傳遞的信號，理解他們成長的節奏和需求。 理解，是連接心靈的橋梁。當孩子錶現齣我們難以理解的行為時，我們往往會感到焦慮、睏惑，甚至責備。但很多時候，這些行為背後隱藏著孩子未被滿足的需求，或是他們探索世界的方式。本書將引導我們學習如何站在孩子的角度去思考，去感受，去 empathetically 地理解他們行為背後的動機。這種理解並非縱容，而是基於信任和尊重的溝通，為解決問題打下堅實的基礎。 接納，是給予孩子最堅實的後盾。愛孩子，從來不等於全盤接受他們的一切。但接納，意味著我們尊重他們的不完美，接納他們的缺點和局限，並在此基礎上給予引導和支持。父母和教育者的無條件積極關注，能夠讓孩子感受到被愛和被認可，從而建立起健康的自我價值感。當孩子知道無論發生什麼，身後總有溫暖的支持時，他們纔敢於嘗試，敢於冒險，敢於成為真正的自己。 喚醒內在驅動力：興趣、自主、責任 教育的最高境界，是喚醒孩子內在的驅動力。當學習變成一種樂趣，當探索成為一種習慣，當責任成為一種擔當，孩子的成長將如破土而齣的種子，煥發齣蓬勃的生命力。 興趣是最好的老師。很多時候，孩子對學習的抗拒，並非源於智力，而是源於缺乏興趣。如何發掘和培養孩子的興趣？如何將興趣融入學習，讓知識的獲取不再枯燥乏味？本書將分享一係列切實可行的方法，幫助傢長和教育者點燃孩子對世界的求知欲，讓學習成為一件自然而愉快的事情。從生活中細微的觀察，到有意識的引導，再到創造性的實踐，我們將一同探索激發孩子興趣的無限可能。 自主是成長的翅膀。過度的包辦和乾預，隻會剝奪孩子學習和成長的機會。賦予孩子適當的自主權，讓他們在可控的範圍內做選擇，承擔後果，是培養其獨立性和解決問題能力的關鍵。從生活小事上的獨立，到學習上的自主規劃，再到個人事務的管理，本書將引導讀者理解自主的意義，學習如何在不同年齡階段，為孩子提供適宜的自主空間，讓他們學會為自己的人生負責。 責任感是人格的基石。當孩子能夠認識到自己的行為會産生影響，並願意為自己的選擇承擔責任時，他們便開始走嚮成熟。培養孩子的責任感，並非一蹴而就，而是需要通過日常的點滴教育，讓他們理解“份內之事”、“承諾”、“後果”等概念。本書將提供多種實踐性的策略，幫助傢長和教育者引導孩子建立起主人翁意識，懂得付齣，懂得擔當。 溝通的藝術：傾聽、引導、陪伴 在教育的過程中，有效的溝通是連接心靈的紐帶。很多時候，問題的産生並非源於孩子本身，而是溝通的障礙。 傾聽，是理解的開端。我們常常急於錶達自己的觀點，而忽略瞭孩子內心真正的聲音。學會深度傾聽，意味著放下評判，帶著好奇和尊重去感受孩子的情緒，理解他們的話語背後隱藏的含義。這是一種非常有力的教育方式，能夠讓孩子感受到被重視，從而願意敞開心扉。本書將分享關於積極傾聽的技巧，讓您成為孩子最信賴的傾聽者。 引導，是智慧的傳遞。教育不是灌輸，而是引導。當我們發現孩子在某些方麵存在偏差或睏難時，如何以恰當的方式引導他們走嚮正確的道路，而非簡單粗暴的否定？本書將探討如何通過提問、示範、故事等多種方式，在不傷害孩子自尊心的前提下，幫助他們認識問題、解決問題，並從中獲得成長。 陪伴，是愛的力量。教育的本質是愛的傳遞，而陪伴，是愛的最直接體現。高質量的陪伴，不僅僅是身體的在場，更是心靈的連接。與孩子一同經曆成長中的喜悅與挑戰，分享彼此的感受，建立深厚的親子關係。本書將強調陪伴的價值，並提供關於如何進行高質量陪伴的建議，讓每一位傢長都能成為孩子成長路上最溫暖的同行者。 智慧的延伸：情緒管理、品格塑造、終身學習 教育的智慧，最終體現在孩子能夠健康地麵對世界，並持續成長。 情緒管理，是人生重要的課題。孩子的情緒是他們內心世界的晴雨錶，學會理解和管理自己的情緒，是孩子健康成長的必備能力。本書將探討如何幫助孩子認識、錶達和調節自己的情緒，培養他們的情緒韌性，讓他們能夠更好地應對生活中的起伏。 品格塑造，是教育的靈魂。除瞭知識和技能，孩子的品格纔是他們一生受用的財富。誠實、善良、勇敢、堅韌、同情心……這些美好的品格，需要從小在潛移默化中培養。本書將分享如何通過榜樣、故事、實踐等多種途徑，幫助孩子塑造健全的人格，成為有道德、有擔當的社會公民。 終身學習，是應對未來的能力。在瞬息萬變的時代，學習能力比任何具體的知識都重要。培養孩子對學習的熱愛，讓他們掌握學習的方法，形成自主學習的習慣，是為他們未來的發展奠定堅實的基礎。本書將探討如何激發孩子的學習動力，培養他們的批判性思維和創新能力，讓他們成為能夠適應未來、引領未來的終身學習者。 《傾聽心靈的呼喚，點亮成長的星辰》是一本關於愛與智慧的書，它不提供魔法棒，但它給予您開啓教育寶藏的金鑰匙。它鼓勵您放慢腳步，用心去感受，去陪伴，去引導。願這本書能成為您教育旅途中的一位真誠朋友，與您一同點亮孩子生命中最璀璨的星光，讓他們帶著滿滿的愛與智慧，去創造屬於自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為所有在育兒路上摸索的父母打開瞭一扇窗，它不像那些空洞的說教，而是充滿瞭真切的案例和可操作的建議。我印象最深的是關於“延遲滿足”的章節，作者沒有用復雜的心理學術語去包裝，而是娓娓道來一個孩子如何通過日常的小事，逐漸學會為長遠的目標而剋製眼前的小誘惑。這種潛移默化的引導，比起生硬的命令有效太多瞭。我記得我兒子以前一想要什麼東西，非得馬上得到，否則就大哭大鬧，讀完這本書後，我嘗試用書裏提到的“等待清單”方法，效果立竿見影。他現在學會瞭把想要的東西寫下來，然後跟我一起製定一個達成目標的計劃，雖然過程還是會有反復，但那種主動性是被激發齣來瞭。而且，作者對“過程比結果重要”的闡述非常到位，她強調瞭欣賞孩子每一次微小的進步，而不是隻盯著最終的分數或名次。這種積極的反饋機製，讓整個傢庭的氛圍都變得更加和諧和鼓勵。這本書真正教會我的是，教育不是一場考試，而是一場充滿耐心的陪伴和智慧的博弈，是關於如何塑造孩子內心世界的長期工程。我強烈推薦給所有對孩子的未來抱有期待的傢長，它提供的不是一蹴而就的秘方，而是紮實的底層邏輯。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，這本書非常注重對孩子“情商”和“社會適應力”的構建。它沒有停留在泛泛而談“要善良”、“要禮貌”的層麵，而是深入探討瞭情商背後的具體機製，比如共情能力的發展路徑，以及如何在社交挫摺中建立韌性。我特彆欣賞作者對“失敗教育”的獨特見解。我們總想保護孩子免受一切傷害和失敗，殊不知，溫室裏的花朵經不起風雨。書中詳細描述瞭一個“挫摺容器”的概念，鼓勵傢長幫助孩子建立一個安全的空間，讓他們可以在這裏嘗試、失敗、哀悼，然後站起來，而不是被保護得密不透風。我女兒有一次在學校參加比賽失利，迴來哭得很傷心，我按照書中的步驟，先接納瞭她的難過，沒有急著說“沒關係，下次再來”，而是允許她沉浸在失落感中幾分鍾，然後纔引導她去復盤整個過程。這種被理解和被接納的感覺，讓她很快從負麵情緒中走瞭齣來，並且更積極地準備下一次嘗試。這本書提供的不是冰冷的理論，而是充滿溫度的實操指南，教我們如何在保護孩子自尊心的同時，讓他們擁有一副強大的內心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格極其溫暖且富有哲思，它更像是一位經驗豐富的老友在與你促膝長談，而不是一位權威人士的教誨。其中關於“傢庭文化建設”的部分，對我觸動最大。作者強調，父母無意識的行為和習慣，纔是對孩子影響最深遠的“隱形課程”。她提齣，不必刻意去製造什麼宏大的“傢庭教育理念”，而是要從小處著手，比如固定的傢庭閱讀時間、周末的共同傢務承擔，甚至是餐桌上的討論話題，都在潛移默化中塑造著孩子的價值觀和世界觀。我開始反思我們傢現在的日常：我們是不是總在催促孩子快點吃飯、快點寫作業，而忽略瞭吃飯和學習本身帶來的樂趣和意義？讀完這本書，我決定推行“無電子設備晚餐”的政策，大傢一起聊聊當天遇到的趣事和感悟。這種迴歸生活本真的做法，極大地改善瞭我們傢庭成員之間的聯結感。它讓我明白，教育的最高境界，不是去“雕刻”孩子，而是通過提升我們自身的素養，去“感染”和“啓發”孩子，讓他們自然而然地嚮著更光明的方嚮生長。這是一本關於“為人父母”的成長手冊，遠超齣瞭單純的育兒技巧範疇。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於它對“學習觀”的徹底顛覆。我一直以為，好的教育就是把知識塞給孩子，讓他們考齣好成績，可這本書卻告訴我，在信息爆炸的時代，知識本身已經不再稀缺，真正稀缺的是“如何學習”的能力和“終身學習”的內驅力。作者用瞭很多篇幅去探討如何培養孩子的“元認知”能力，也就是讓他們明白自己是如何思考的，哪裏還不清楚，以及如何主動去彌補知識上的漏洞。這讓我猛然醒悟，我們過去過多關注瞭“學瞭什麼”，卻很少關注“怎麼學成的”。書中介紹的“刻意練習”和“錯誤驅動學習”的理念，我立刻在輔導孩子做數學題時進行瞭實踐。不再是直接給齣答案或指責錯誤，而是引導他去分析這個錯誤是如何産生的，他當時預設瞭什麼條件，以及為什麼這個條件是錯的。這個過程雖然慢，但孩子自己找齣答案時的那種成就感是無可比擬的。他現在對待難題的態度都變瞭，不再是恐懼，而是充滿瞭探究的興趣。這本書的教育智慧是麵嚮未來的，它培養的是適應不確定世界的創新者，而不是隻會重復標準答案的執行者。

评分☆☆☆☆☆

讀完此書，我感覺像是完成瞭一次深入的自我反思，它迫使我跳齣“我是傢長我說瞭算”的傳統思維定式。作者的筆觸非常細膩，尤其在描述親子溝通的障礙時，簡直就是照著我傢裏的真實場景寫的。比如，當孩子提齣一些在我們看來“幼稚”或“不切實際”的想法時，我們常常會不假思索地打斷或嘲笑，這本書則提醒我們，那些看似無厘頭的提問，恰恰是孩子探索世界的獨特方式。我開始嘗試去傾聽背後的情緒和需求，而不是僅僅關注語言的錶層意義。這帶來瞭巨大的轉變，我發現，隻要我能放下身段，用平等的姿態去對話，孩子反而更願意敞開心扉，分享他的睏惑和快樂。書裏分享的幾個傢庭情景劇的分析尤其精彩，它拆解瞭日常衝突爆發的每一個微小節點，讓你明白，很多時候，衝突並非源於孩子故意搗亂，而是我們‘聽’的方式齣瞭問題。這套方法論的精髓在於，它要求傢長先修煉好自己的情緒管理能力，隻有內心平靜瞭，纔能真正做到有效的引導和支持。這是一本關於如何“成為一個更好的聽眾”的指南，而不僅僅是關於如何“教育孩子”的教材。