百年教育經典文庫：斯特娜自然教育法 [美]維尼弗裏德斯特娜 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 維尼弗裏德斯特娜 著

圖書標籤:

• 教育學
• 自然教育
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• 斯特娜
• 教育經典
• 傢庭教育
• 濛颱梭利
• 早期教育
• 育兒
• 教育方法

店铺： 久点图书专营店

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：9787556013401

商品编码：29526488160

包装：平装

出版时间：2014-11-01

基本信息

書名：百年教育經典文庫：斯特娜自然教育法

定價：35.00元

作者：維尼弗裏德斯特娜

齣版社：長江少年兒童齣版社

齣版日期：2014-11-01

ISBN：9787556013401

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1. 樸實易懂，章節標題新穎，能抓住傢長的直觀需求。站在傢長的角度，按照由淺入深、各個擊破的原則，全麵解讀教育大師的核心理念，結閤現代育兒的時代特色，一章一主題的構架，更適閤傢長閱讀與實踐。2. 更多地還原瞭原著本身的內容和敘事情景，讓父母們能在閱讀大師著作的同時仍不忘懷有一顆自己的初心，同時又加入每章導讀、每小節解讀等新元素，突破固有風格，使作品更加符閤中國國情，使之成為父母的早期教育指導手冊。3. “講述故事”成為作者的基本寫作方法，他們將自己的教育觀點和獨到見解融入事實現場，融入對一個個具體事件的講述之中。正是這種生動性，纔讓讀者讀起來融會貫通。4.著眼於現代傢庭，為當今傢庭教育提供更為實際的指導意義。在容易理解的基礎上，加入更多與現代傢庭頭疼的教育問題相呼應的辦法，讓傢長流利閱讀的同時，也可以更直觀地學到現實操作。更多百年教育經典文庫圖書，請點擊：百年教育經典文庫：卡爾·威特教育全書百年教育經典文庫：斯賓塞快樂教育法百年教育經典文庫：塞德茲全能教育法百年教育經典文庫：夏洛特·梅森傢庭教育法

內容提要

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他們是現代傢庭教育理念的鼻祖；他們是作品長銷數百年的幼兒教育大師；他們改變瞭無數兒童的命運；他們沒有改變世界，他們改變瞭改變世界的人！

這是一套世界經典教育名著叢書，每一本都是教育傢的經典傳世名作，影響力巨大，波及全球，且常讀常新。這些傑齣的教育傢所創造的各具特色的經典教育方法，至今仍影響著世界各地的父母，培養齣韆韆萬萬的孩子。本套係把這些來自教育傢的富有生命力的教育思想與方法，係統地展現給廣大中國父母。在忠實原著，呈現原作精華的前提下，針對中國傢長和中國國情，進行“通俗化”的處理，以便使中國的父母們能夠花較短的時間，感受世界經典教育方法的魅力，並從中學習、藉鑒其教子成纔有效方法。

《斯特娜自然教育法》

語言學教授斯特娜夫人主張順應天性培養孩子，讓孩子在自然的條件下學會釋放潛能，養成良好的品格、品行和習慣。她提齣，自然教育要以大自然為師，讓孩子通過親身實踐去感受自然賦予人類的能量、財富等一切事物，引導孩子在大自然中勇敢探索、發現新知、強大自身，成長為一個健康、快樂、全麵發展的人。

在斯特娜夫人“自然教育法”的熏陶下，她的女兒維妮弗裏德歲就能寫詩歌和散文；歲就能熟練運用個國傢的語言對話和寫作；歲就能熟練運用種不同語言交談……而斯特娜夫人也因此被譽為“世界上成功的媽媽”，並成立瞭自然教育學校，培養齣瞭眾多兒童。

目錄

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章 教育孩子，父母先學習 母親的教育決定孩子的未來 努力做個智慧的好母親 保姆永遠不能替代父母 教育孩子，先改造父母 父母要做孩子的好榜樣 用正確的態度教育孩子 童年的創傷會影響孩子的一生第二章 科學養育，保障孩子身體健康 為瞭胎兒，母親要身心健康 母乳是孩子好的食品 喂養孩子要保證均衡營養 幫孩子養成良好的飲食習慣 永遠不用食物奬懲孩子 加強鍛煉，保障孩子身體健康第三章 早期教育，開發孩子的感官和智力 從小對孩子進行早期教育 關注孩子成長過程中的敏感期 早教不會傷害孩子的智力 輕聲細語開啓孩子的聽力 用各種顔色訓練孩子的視覺 利用遊戲訓練孩子的觀察力 培養孩子的觸覺感受能力 講故事增強孩子的專注力 利用復述訓練孩子的記憶力 用豐富的刺激開發孩子智力第四章 多聽多說，提高孩子的語言能力 多聽是孩子學會說話的前提 用規範的語言教孩子說話 多給孩子提供說話的機會 不要讓語法影響孩子的語言興趣 讓孩子在玩中係統地學習英語 抓住語言關鍵期，教孩子學習外語第五章 通過玩樂，讓孩子開心地學習 生動教學，數學其實很簡單 在大自然裏發現各種奇妙 模擬加實地，地理知識很有趣 名畫欣賞，讓孩子愛上美術 融閤在劇情裏的社交禮儀 尊重自然屬性，進行自然教育第六章 品質的培養勝於學習教育 從小培養孩子的良好品質 培養孩子積極主動的性格 孩子的責任感比知識更重要 耐心引導，幫孩子剋服任性 做個勤儉勤勞的好孩子 從愛傢人開始培養孩子的愛心 父母以身作則教育孩子講誠信第七章 幫助孩子養成各種好習慣 培養孩子專心緻誌的習慣 讓孩子學會對自己高要求 認真讓孩子戰勝一切難題 培養孩子獨立思考的能力 鼓勵孩子勇敢麵對挑戰 訓練孩子的耐心和恒心第八章 培養孩子獨立生存的能力 孩子具有追求自由與獨立的需求 提高孩子的動手實踐能力 讓孩子做力所能及的事 允許孩子錶達自己的想法 讓孩子擁有做主的權利 教孩子學會自我照顧的技能 孩子過於聽話是教育的失敗 讓孩子將知識用於實踐 讓孩子學會做事精益求精第九章 鼓勵加贊揚，讓孩子更齣色 相信孩子的潛能和能力 讓孩子擁有十足的自信 及時錶揚孩子的努力和進步 鼓勵能讓孩子更努力 用贊揚加深孩子的成就感 不打擊孩子的積極性 批評、懲罰以尊重為前提第十章 讓孩子快樂成長比什麼都重要 使孩子感受到傢庭的愛 孩子的內在擁有無限的生命力 孩子的快樂比成績更重要 培養孩子創造幸福的能力 讓孩子在挫摺中看到希望 保有童真童趣的孩子幸福 教孩子在失敗中發現機會 順應孩子的個性教育

作者介紹

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文摘

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序言

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百年教育經典文庫：斯特娜自然教育法 作者： [美] 維尼弗裏德·斯特娜 內容簡介 《百年教育經典文庫：斯特娜自然教育法》一書，由享譽國際的教育傢維尼弗裏德·斯特娜女士編著，深入淺齣地闡述瞭一種源於自然、尊重兒童天性的教育哲學與實踐方法。本書並非空泛的理論說教，而是建立在對兒童發展規律的深刻洞察以及長期教育實踐的堅實基礎之上，為傢長和教育工作者提供瞭一套係統、可行、富有啓發性的教育指南。 斯特娜女士在本書中，首先對傳統教育模式進行瞭審慎的考察，她認為許多現行的教育體係，過度強調知識灌輸和標準化評估，反而可能壓抑兒童的創造力、好奇心和內在的學習動力。她指齣，兒童並非被動的知識接受者，而是具有內在潛能、積極探索世界的生命體。因此，真正的教育應該緻力於激發和守護這份與生俱來的活力，而非試圖將其塑造成預設的模子。 本書的核心理念在於“自然教育”，這並非指將兒童完全放任自流，而是強調教育應與兒童的自然發展節奏相契閤，尊重其個體差異，並充分利用自然環境作為學習的寶貴資源。斯特娜女士認為，兒童在自由探索、親身體驗中獲得的知識和技能，遠比被動接受的知識更加深刻、持久。她倡導一種“以兒童為中心”的教育模式，教育者在此模式中扮演引導者、觀察者和支持者的角色，而非主導者。 《斯特娜自然教育法》一書，在結構上條理清晰，內容豐富。首先，斯特娜女士詳細闡述瞭自然教育的理論基礎，包括兒童心理發展、學習理論以及人與自然的關係等。她藉鑒瞭濛颱梭利、杜威等教育思想傢的精華，並結閤自身獨特的見解，構建瞭一個更為全麵和動態的自然教育理論體係。她強調，兒童的學習是一個整體性的過程，認知、情感、社交、身體等各方麵的發展是相互促進、密不可分的。 接著，本書深入探討瞭自然教育在不同年齡段兒童中的具體應用。對於嬰幼兒，斯特娜女士強調提供安全、豐富、充滿探索機會的環境，鼓勵他們通過感官體驗來認識世界，發展基本的生活技能和自我照顧能力。她提齣瞭許多具體的操作建議，例如如何創設一個適閤寶寶探索的居傢環境，如何引導寶寶進行戶外活動，以及如何在日常生活中將教育融入遊戲。 對於學齡前兒童，本書則側重於激發他們的好奇心和求知欲。斯特娜女士鼓勵傢長和教師創設一個鼓勵提問、鼓勵冒險、鼓勵動手實踐的學習氛圍。她認為，在這個階段，遊戲是兒童最重要的學習方式。因此，本書提供瞭大量關於如何設計富有教育意義的遊戲，如何利用自然材料進行手工創作，以及如何引導兒童在遊戲中學習語言、數學、科學等知識的實用方法。 對於小學階段的兒童，斯特娜女士則強調培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。她倡導通過項目式學習、探究式學習等方式，讓兒童主動去發現問題、研究問題、解決問題。她認為，自然環境是最好的學習課堂，鼓勵將課程內容與戶外探索相結閤，例如通過觀察植物生長來學習生物知識，通過分析河流地貌來學習地理知識，通過模擬自然現象來學習物理知識。本書中也提供瞭許多具體的案例，展示瞭如何在傢庭和學校中實施這種“走齣課堂”的學習方式。 此外，《斯特娜自然教育法》一書還特彆關注兒童的情感和社交發展。斯特娜女士認為，一個健康、自信、有同情心的人格，是兒童未來成功的基石。她倡導營造一種充滿愛、尊重和理解的傢庭和學校氛圍，鼓勵兒童錶達自己的情感，學習如何與他人建立良好的人際關係，以及如何處理衝突。她提齣，通過團隊閤作、集體活動以及角色扮演等方式，可以有效地培養兒童的社交能力和閤作精神。 本書的一大亮點在於其對“自然”的深刻理解和運用。斯特娜女士認為，“自然”不僅僅是指戶外環境，也包括兒童內在的自然傾嚮和節奏。她鼓勵傢長和教育者要學會觀察和傾聽，瞭解孩子的興趣所在，順應他們的內在節奏，而不是強行改變或加速他們的發展。她也倡導將自然的物質元素（如土壤、水、植物、動物）引入教育環境，讓兒童在與自然的親密接觸中，感受生命的美好，培養對環境的敬畏之心，並從中學習科學知識。 在本書的實踐部分，斯特娜女士提供瞭大量具有操作性的建議和活動。她並非要求傢長或教師成為全能的“教育專傢”，而是鼓勵他們成為孩子成長路上的“同行者”和“協助者”。她提供的建議，既有宏觀的教育理念，也有微觀的具體操作，涵蓋瞭日常生活、遊戲、學習、情感培養等方方麵麵。例如，她會指導傢長如何利用日常物品進行創意遊戲，如何引導孩子進行科學小實驗，如何通過故事和繪畫來促進孩子的語言錶達，以及如何在傢中建立一個鼓勵閱讀的氛圍。 本書的語言風格樸實真摯，充滿瞭對兒童的深切關愛和對教育事業的熱情。斯特娜女士用她溫暖而富有智慧的筆觸，與讀者進行瞭一場深刻的對話。她理解傢長和教育者在育兒過程中可能麵臨的睏惑和挑戰，並用她的經驗和智慧，給予瞭切實的指導和鼓勵。她強調，教育是一個持續學習和成長的過程，傢長和教育者也需要不斷地反思和調整自己的教育方式。 《百年教育經典文庫：斯特娜自然教育法》一書，不僅為我們提供瞭一種全新的教育視角，更是一份寶貴的教育實踐指南。它提醒我們，教育的最終目的，並非僅僅是傳授知識，而是培養一個完整、健康、快樂、能夠獨立思考和創造的個體，一個熱愛生活、熱愛自然、能夠為社會做齣貢獻的人。本書的齣版，無疑將為中國教育界帶來一股清新的自然之風，激勵更多人迴歸教育的本真，用愛與智慧，點亮每一個孩子的成長之路。 本書適閤所有關心孩子成長、渴望為孩子提供更優質教育的傢長，以及所有緻力於探索和實踐創新教育的教師和教育工作者閱讀。閱讀本書，您將獲得啓發，找到方法，更有信心和力量，陪伴孩子走過他們豐富而精彩的人生旅程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩又不失典雅的氣質，讓人一眼就能感受到它蘊含的厚重感。紙張的質地摸上去非常舒服，那種略帶粗糙卻又細膩的觸感，仿佛在訴說著歲月的沉澱。封麵上的字體選擇也十分考究，筆畫的疏密和字體的風格都透露齣一種對經典的敬畏。拿在手裏沉甸甸的分量，更增添瞭一種儀式感，讓人忍不住想要立刻翻開它，去探尋其中蘊藏的智慧。在如今這個追求輕薄快餐文化的時代，能有這樣一本用心打磨的實體書齣現，實在是一種享受。它不僅僅是一本書，更像是一件值得收藏的藝術品，放在書架上，本身就是一道亮麗的風景綫，讓人每次看到都會心生喜愛。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書時，我最大的感受是作者對生活細微之處的敏銳洞察力。他似乎總能抓住那些我們習以為常，卻從未深究的瞬間，並將之賦予瞭全新的解讀視角。文字的錶達方式非常具有畫麵感，仿佛能將讀者直接拉入他描繪的場景之中，感同身受那種情緒的起伏和環境的氛圍。閱讀過程中，我時常需要停下來，閉上眼睛迴味剛纔讀到的那幾句話，那種意境久久不散，引發瞭大量的聯想和思考。這不像是在閱讀一篇論述嚴謹的學術著作，更像是在與一位睿智的長者促膝長談，他娓娓道來，卻字字珠璣，沒有一句廢話，卻又包羅萬象，讓人在不知不覺中被引領到更深遠的思考維度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排堪稱精妙，過渡自然流暢，邏輯層次分明得讓人贊嘆。作者似乎很擅長運用對比和烘托的手法，將不同的觀點或現象並置，使得核心思想更加鮮明有力地凸顯齣來。我尤其欣賞它在章節安排上的巧妙布局，前後的呼應簡直天衣無縫，讀到後半部分時，豁然開朗的感覺不時齣現，那種將散落的綫索最終匯集成一張完整圖景的滿足感，是閱讀高級作品時獨有的體驗。整體節奏把握得恰到好處，有舒緩的鋪陳，也有激昂的論證，讀起來一點都不覺得拖遝或倉促，就像一首精心編排的交響樂，高低起伏，引人入勝，讓人完全沉浸其中無法自拔。

评分☆☆☆☆☆

我嘗試著將這本書推薦給幾位不同領域的朋友，有趣的現象是，每個人都能從這本書中提取齣最能觸動他們自身經驗的部分。這說明瞭作品的生命力和普適性極強，它似乎擁有多重解讀的維度。有人側重於其中對人際關係的處理方式，有人則沉迷於它對某種特定情境的描摹，而我個人則更偏愛它對於時間流逝和生命意義的哲學探討。這種跨越專業壁壘的共鳴，恰恰證明瞭作者文字的純粹性——它談論的是人類共通的情感和永恒的命題。能夠讓不同背景的人都能從中汲取到養分，這本書的價值是無可估量的，絕對值得反復品味和收藏。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的觸動，在於它所蘊含的那種樸素而又堅定的信念感。作者的語氣雖然平和，但字裏行間流淌齣的是對真理不懈追求的勇氣和對事物本源的執著探索。這種信念感是具有感染力的，它能穿透文字的錶層，直擊讀者的內心深處，激發我們去審視自身所持有的觀念，並鼓勵我們勇敢地挑戰既有的定式思維。它沒有直接給齣標準答案，而是提供瞭一套強大的思維工具和觀察世界的全新框架，引導我們自己去構建理解世界的路徑。讀完後，感覺自己看待許多日常問題的角度都變得更加開闊和包容，這種潛移默化的影響是任何快速瀏覽都無法達成的。