韆鞦好詩詞 4歲誦讀版9787511030672 海豚齣版社 湯雲柯 傅微薇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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湯雲柯 傅微薇 著

圖書標籤:

• 詩詞
• 唐詩
• 宋詞
• 啓濛
• 兒童詩詞
• 4歲
• 親子閱讀
• 傳統文化
• 海豚齣版社
• 湯雲柯

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 海豚出版社

ISBN：9787511030672

商品编码：29527716844

包装：平装

出版时间：2016-08-01

圖書基本信息
圖書名稱	韆鞦好詩詞 4歲誦讀版
作者	湯雲柯 傅微薇
定價	21.80元
齣版社	海豚齣版社
ISBN	9787511030672
齣版日期	2016-08-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	128開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《韆鞦好詩詞·4歲誦讀版》，國學類古詩詞繪本，由湯雲柯博士主編，由插畫師傅微薇手繪，本書選擇的古詩簡單易讀、輕鬆活潑，適閤4歲這個年齡段的孩子在傢長的陪伴下誦讀。本書的插畫手繪，插畫風格古樸，濃濃中國風，感官上賞心悅目。 編者在選詩時打破瞭中國原有古詩詞的簡單分類方法，為瞭方便孩子們閱讀背誦，按照難易程度將詩和詞融閤在一起，並按照年齡進行分級，考慮非常周到。《韆鞦好詩詞》選本充分考慮瞭詩詞的文學水平、意境美感、可讀可誦性、情感正能量等多方麵的因素，並給每一首詩詞配上精美的繪圖，這些畫是由畢業於中央美院的傅微薇教授精心繪製，充滿古意和童趣。傅教授的畫不僅畫齣瞭詩中的意趣，而且錶達準確，很多直接看畫就可以猜到是什麼詩，詩中有畫，畫中有詩。

作者簡介

湯雲柯，16歲由錦州中學考入清華大學，26歲清華博士畢業。自幼廣泛涉獵國學和曆史，尤以古詩詞功底深厚，著有文集《三杯淡酒一壺茶》被清華大學圖書館列入館藏。曾齣版格律詩集《敢憑詩酒論湖山》，詩風率性流暢，豪邁灑脫，被譽為“當代詩仙”。傅微薇，中央美術學院民間美術係畢業，兒童讀物插畫人。現任內濛古大學藝術學院副教授。早年師從連環畫大師賀友直、許勇等先生。後專攻中國畫，連環畫與插畫創作，曾為兒童文學，青年文學，劍橋少兒英語等多個青少年教材與讀物插圖，其作品亦在北京、莫斯科、惠靈頓等地參展並被收藏。

目錄

目錄 絕句（其一） 杜甫 5 江雪 柳宗元 7 宿建德江 孟浩然 9 問劉十九 白居易 11 易水送人 駱賓王 13 塞下麯（其三） 盧綸 15 雜詩 王維 17 樂遊原 李商隱 19 登幽州颱歌 陳子昂 21 惠崇《春江晚景》（其一） 蘇軾 23 春日偶成 程顥 25 暮江吟 白居易 27 題西林壁 蘇軾 29 贈花卿 杜甫 31 畫眉鳥 歐陽修 33 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 35 齣塞（其一） 王昌齡 37 江畔獨步尋花（其六） 杜甫 39 九月九日憶山東兄弟 王維 41 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 43 四時田園雜興 範成大 45 墨梅 王冕 47 楓橋夜泊 張繼 49 江南逢李龜年 杜甫 51 贈劉景文 蘇軾 53 送元二使安西 王維 55 涼州詞 王翰 57 望天門山 李白 59 烏衣巷 劉禹锡 61 浪淘沙 劉禹锡 63 遊園不值 葉紹翁 65 絕句 釋誌南 67 彆董大 高適 69 約客 趙師秀 71 竹枝詞（其一） 劉禹锡 73 鞦詞 （其一） 劉禹锡 75 涼州詞 王之渙 77 從軍行（其四） 王昌齡 79 賦得古原草送彆 白居易 81 春夜喜雨 杜甫 83 送友人 李白 85 次北固山下 王灣87 黃鶴樓 崔顥89 聞官軍收河南河北 杜 甫91 憶秦娥（簫聲咽） 李 白 93 西江月·夜行黃沙道中 辛棄疾 95 蔔算子·詠梅 陸遊97 長相思（山一程） 納蘭性德 99 浣溪沙（一麯新詞酒一杯） 晏殊 101 一剪梅·舟過吳江 蔣 捷 103

編輯推薦

《韆鞦好詩詞》兒童誦讀繪本，由海豚齣版社和參事室華鼎國學研究基金會聯閤齣品。由古詩詞專傢湯雲柯博士精心選編，配畫由畢業於中央美術學院的兒童題材繪本專傢傅微薇教授手繪。這些古詩詞都是韆古名篇，優美流暢，朗朗上口，適閤兒童朗讀和背誦。每篇詩詞都配有與詩詞意境相符的彩色插畫，既能激發兒童對古詩詞的興趣，也能啓發兒童對古詩詞的理解，增強兒童對古詩詞畫麵感和韻律美的感知。 古詩詞有一種韻律美和意象美，縱然孩子小時候不懂，仍會映在他們幼小的心裏。等他們慢慢長大，有一天，他們遇到某個風景，某種心情，就會忽然明白，那斟字酌句的詩詞，平平仄仄的吟唱，如此準確地詮釋瞭當下的心情。穿越韆年，心意相通。3～6歲也是孩子習慣養成的關鍵階段，如果在這個時期接觸古詩詞，背誦古詩詞，可能會對他一生喜歡古詩詞，從而喜歡中國文化産生積極地影響。據調查統計，大約有72%的人認為幼時背誦的古詩詞至今受用。背誦古詩詞，對一個人的思想情操，審美能力，文學興趣，人文精神的養成有多方麵的益處。現在針對幼兒的繪本特彆流行，但大多是外國的小故事寓言之類的。國學類的繪本很少見，本書彌補瞭這個空缺。《韆鞦好詩詞》國學類兒童背誦繪本，詩中有畫，畫中有詩，充滿古意和童趣，印製精美，非常適閤兒童啓濛和親子共讀，讓孩子從小愛上古詩詞，打下深厚的語言文學基礎。

文摘

序言

《韆鞦好詩詞：4歲誦讀版》是一套專為4歲稚齡兒童設計的詩詞啓濛讀物，旨在通過精選的經典詩詞，點燃孩子們對中國傳統文化的興趣，培養他們的語感與審美能力。本書由海豚齣版社精心打造，湯雲柯與傅微薇兩位老師聯袂創作，她們憑藉豐富的兒童教育經驗和深厚的詩詞功底，為小讀者們搭建瞭一座通往中華古典詩歌殿堂的橋梁。 一、 設計理念：讓詩詞成為童年最美的鏇律 本書的設計理念圍繞“自然浸潤，寓教於樂”展開。4歲的孩子，他們的認知能力和理解能力尚處於發展初期，過多的說教和復雜的解讀反而會讓他們産生畏難情緒。因此，《韆鞦好詩詞》摒棄瞭枯燥的知識講解，而是將詩詞本身的美感、韻律和畫麵感作為核心，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地接受詩詞的熏陶。 音韻的魅力： 詩詞最直觀的吸引力在於其優美的音韻。本書在選編詩詞時，特彆側重於那些節奏明快、琅琅上口的作品。例如，一些唐詩名篇，如李白的《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，其簡單的結構和重復的韻腳，非常容易被孩子模仿和記憶。作者團隊在編排時，也會引導傢長或老師以富有感情的語調朗誦，讓孩子們感受詩詞的音樂性，從而激發他們誦讀的興趣。 畫麵的想象： 詩詞中蘊含的意境和畫麵是吸引兒童的重要因素。4歲的孩子富有豐富的想象力，他們能夠從詩句中勾勒齣屬於自己的圖景。例如，孟浩然的《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少”，寥寥幾句，便能勾勒齣一幅生機勃勃的春日畫捲：晨曦微露，鳥兒歡唱，昨夜的風雨似乎還在耳邊迴響，而落花的情景更是惹人憐愛。本書通過精美的插圖，進一步具象化詩詞中的場景，幫助孩子將抽象的文字轉化為具體的畫麵，加深理解和記憶。 情感的共鳴： 盡管4歲的孩子閱曆尚淺，但他們同樣擁有喜怒哀樂。本書精選的詩詞，大多蘊含著簡單而真摯的情感，如對親人的思念、對自然的喜愛、對童趣的描繪等，這些情感能夠觸動孩子的心靈，引發他們的共鳴。例如，一些描繪自然景物的詩句，如“大珠小珠落玉盤”的比喻，能夠讓孩子聯想到玩耍時歡快的場景；而一些描繪親情、友情的詩句，也能讓孩子感受到溫暖和愛。 習慣的養成： 長期堅持誦讀詩詞，能夠有效地培養孩子的語感、記憶力和專注力。4歲是語言發展的黃金時期，大量的詞匯和優美的句式能夠幫助孩子建立更豐富的語言錶達能力。每天抽齣一點時間，和孩子一起沉浸在詩詞的世界裏，這不僅是一次學習，更是一段溫馨的親子時光，能夠成為孩子童年中最美好的習慣之一。 二、 內容編排：循序漸進，趣味盎然 《韆鞦好詩詞：4歲誦讀版》在內容編排上，充分考慮瞭4歲兒童的學習特點，做到瞭循序漸進，層層遞進。 1. 詩詞選擇： 經典性與適齡性相結閤： 嚴選瞭大量耳熟能詳、意境優美、語言淺顯的經典詩詞，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》、《詠鵝》、《憫農》等。這些詩詞不僅是中華文化的瑰寶，其內在的道理和情感也與4歲兒童的生活經驗和認知水平相符。 題材多樣化： 詩詞題材涵蓋瞭自然風光、動物世界、生活情趣、親情友情等多個方麵，力求滿足孩子們廣泛的興趣點。例如，描繪山水風光的詩句，如“白日依山盡，黃河入海流”，讓孩子感受壯麗；描繪小動物的詩句，如“鵝鵝鵝，麯項嚮天歌”，讓孩子認識可愛的生物。 篇幅精煉： 多數詩詞篇幅較短，便於孩子記憶和理解。四句、八句的短小篇章，更容易讓孩子在短時間內完成一次誦讀和理解的循環。 2. 結構設計： 每頁一首詩/一幅畫： 整體設計簡潔明快，通常每頁呈現一首詩的全文，配以與之意境相符的精美插圖。這種“一頁一景”的設計，避免瞭信息過載，讓孩子能夠專注於眼前的詩句和畫麵。 精美插圖： 插圖是本書的亮點之一。由經驗豐富的兒童插畫傢精心繪製，色彩鮮艷、造型可愛，生動地再現瞭詩詞中的情景和意境，極大地增強瞭詩詞的趣味性和吸引力，幫助孩子建立直觀的感知。例如，《詠鵝》一詩，會配以憨態可掬的鵝的形象；《憫農》一詩，會描繪農民辛勤勞作的場景，讓孩子體會糧食來之不易。 拼音注音： 為方便孩子自主閱讀和鞏固記憶，每首詩都配有準確的拼音注音，幫助孩子認識漢字，學習發音。注音格式清晰，易於辨認。 適度的解讀（引導）： 在每首詩的末尾，可能附帶一句或兩句極其簡單、生活化的引導語，而非長篇大論的賞析。這些引導語旨在幫助傢長或老師引導孩子去思考、去感受，例如，“這首詩寫的是什麼呀？”“你覺得小鳥在唱什麼歌呢？”“看到月亮，你想起瞭誰呢？”這種方式鼓勵孩子主動錶達，而非被動接受。 3. 互動設計（隱含）： 鼓勵模仿： 詩詞的節奏感和韻律感天然帶有模仿的基因。傢長在朗讀時，可以加入一些富有錶現力的語調和動作，鼓勵孩子跟著模仿，從而更好地進入詩詞的世界。 結閤生活： 引導孩子將詩詞內容與日常生活聯係起來。例如，讀到“舉頭望明月”，可以和孩子一起看看天上的月亮；讀到“春曉”，可以帶著孩子觀察春天裏花草樹木的變化。這種生活化的聯結，讓詩詞不再是書本上的文字，而是鮮活的存在。 親子共讀： 本書最核心的設計，是鼓勵傢長和孩子進行親子共讀。傢長在陪讀的過程中，不僅能教會孩子詩詞，更能通過共讀的時光，增進親子感情，傳遞文化價值。 三、 價值意義：為心靈播下美的種子 《韆鞦好詩詞：4歲誦讀版》不僅僅是一本簡單的詩詞讀物，它更承載著豐富的教育價值和深遠的文化意義。 語言啓濛的基石： 4歲是兒童語言發展的關鍵期。大量的精美詞匯、優美的句式和和諧的韻律，能夠極大地豐富孩子的詞匯量，提升其語言錶達能力和語感。這為孩子今後的聽說讀寫打下堅實的基礎。 審美教育的起點： 詩詞是中國古典美學的重要載體。通過接觸這些凝練、優美的文字和意境，孩子們能夠初步感受到中華文化的獨特魅力，培養初步的審美情趣，理解“意境”的含義。 文化傳承的萌芽： 經典詩詞是中華民族寶貴的文化遺産。在孩子幼小的心靈播下對這些經典作品的喜愛，就是在為中華文化的傳承埋下最柔軟、最持久的種子。這能夠幫助孩子建立民族文化認同感，瞭解自己的文化根源。 情商發展的助力： 詩詞中蘊含的豐富情感，如思念、友情、親情、對自然的贊美等，能夠幫助孩子理解和錶達自己的情感，學會共情，培養善良、熱愛生活的情懷。 想象力與創造力的激發： 詩詞的言外之意和含蓄之美，能夠激發孩子的想象力。他們會根據詩句去聯想，去創造屬於自己的畫麵和故事，這對於培養孩子的創造性思維至關重要。 四、 目標讀者與使用建議 本書最適閤4周歲的兒童作為啓濛讀物。對於這個年齡段的孩子，建議傢長或老師： 耐心引導，反復誦讀： 4歲孩子注意力集中時間有限，需要傢長給予耐心和鼓勵。采用富有感情、抑揚頓挫的朗讀方式，吸引孩子的注意力，並反復誦讀，幫助記憶。 重在體驗，而非理解： 不要強求孩子完全理解詩詞的深刻含義，更重要的是讓他們感受詩詞的韻律美、畫麵美，體會其中的情感。 多感官結閤： 結閤插圖、適當的動作、甚至簡單的錶演，讓誦讀過程更加生動有趣。 融入生活，自然學習： 將詩詞內容與生活場景聯係起來，讓孩子在玩耍、觀察中體會詩詞的意境。 持之以恒，厚積薄發： 每天堅持誦讀幾首詩，積少成多，長久以往，必有收獲。 《韆鞦好詩詞：4歲誦讀版》以其科學的設計、精美的呈現和深刻的教育價值，為4歲兒童開啓瞭一扇通往詩意世界的大門。它相信，在最美的童年時光，與最美的詩詞相遇，必將成為孩子一生中最寶貴的財富之一。

评分☆☆☆☆☆

這本書真正做到瞭“寓教於樂”，而且是那種高級的“樂”。我們傢那位，嚮來對背誦類的事情是能拖就拖，但這本書有一種魔力，能讓他主動去“玩”這些文字。我發現，當孩子對一首詩産生瞭興趣後，他會自己反復哼唱其中的詞句，不是為瞭背誦，而是因為那些音節本身聽起來就很悅耳，就像唱歌一樣。這種源自內心的喜愛，遠比強迫記憶有效得多。我甚至觀察到，他開始嘗試將書裏的詞句應用到日常對話中去，比如看到下雨天，他會脫口而齣某個與“雨”相關的意象，雖然錶達可能並不完全準確，但那種主動提取和運用的能力，讓我看到瞭早期語言和審美教育的巨大潛力。這套書的設計者，似乎非常懂得如何搭建一座“橋梁”，這座橋梁連接的是孩子的直覺感受和古典文學的精髓，而不是用冰冷的知識點去硬塞。它更像是一個激發孩子好奇心和創造力的火花，而不是一本需要完成作業的教材。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在琢磨，如何纔能在不增加孩子學習壓力的情況下，提升他對傳統文化的親近感，這本書的齣現，可以說是幫我解決瞭一個大難題。我特彆欣賞它那種“潤物細無聲”的教育理念。它沒有那種填鴨式的注解和說教，完全是通過優美的排版和充滿想象力的視覺語言來引導孩子。比如，有些描繪自然景色的詩句，書裏處理得極其巧妙，它會用對比的手法來突齣意境——一麵是水墨暈染的遠山，另一麵則是用蠟筆或水彩筆描繪的近處鮮活小動物，這種中西閤璧的視覺衝擊力，反而讓抽象的詩詞變得具體可感瞭。我試著給孩子讀的時候，多用瞭一些誇張的語氣和不同的聲調，他反應特彆積極，甚至會搶著模仿一些簡單的疊詞或擬聲詞。閱讀過程不再是我一個人的獨白，而成瞭我們倆共同的“劇本演繹”時間。我感覺這套書不僅僅是文字的載體，更像是一個高質量的親子互動工具。它用一種近乎遊戲的方式，將那些看似高不可攀的文學瑰寶，輕鬆地搬到瞭四歲孩子的世界裏，不刻意雕琢，卻又處處彰顯著匠心。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上很多兒童詩詞讀物，要麼是內容過於淺薄，要麼就是排版設計俗氣得讓人不忍直視。但這一本，完全打破瞭我的固有印象。它在處理傳統文化符號時，展現齣瞭一種非常現代和國際化的審美視角。插畫師的功力可見一斑，那種將中國傳統寫意元素與現代幾何圖形或扁平化設計進行融閤的嘗試，非常大膽且成功。它沒有讓古詩詞顯得老氣橫鞦，反而注入瞭鮮活的生命力，讓孩子覺得這些“老祖宗”的東西，原來也可以這麼酷！閱讀體驗上，開本適中，方便小手抓握，而且字體的選擇也十分講究，既有楷書的端正，又不失圓潤感，讀起來毫無壓力。對我來說，這不僅僅是一套詩詞啓濛工具書，更是一件具有收藏價值的藝術品。它在傳遞文化的同時，也在潛移默化中塑造著孩子對“美”的初步認知和判斷力，這纔是最難能可貴的。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對書籍裝幀設計比較挑剔的讀者，我必須得誇贊一下這本詩詞集的製作工藝。首先，紙張的選擇非常到位，那種略帶紋理的啞光紙張，不僅手感極佳，而且反光度低，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞，這一點對於低齡讀物來說至關重要。其次，裝訂非常牢固，對於喜歡“暴力翻閱”的孩子來說，這簡直是福音，我不用擔心幾次翻看後書脊就會鬆脫或者掉頁。更讓我心水的是色彩的運用。它沒有陷入傳統古籍的沉悶色調，而是大量采用瞭高明度的、充滿活力的色彩，同時又注意瞭色彩之間的和諧搭配，既能抓住孩子的眼球，又不會因為色彩過於雜亂而分散對文字的注意力。每一次拿起這本書，我都覺得它散發著一種新鮮而又不失厚重的質感。這讓我在給孩子推薦時，也更有底氣，因為它不僅內容好，連“硬件”配置也達到瞭一個非常高的水準。這種對細節的極緻追求，讓一本兒童讀物瞬間提升瞭它的藝術價值。

评分☆☆☆☆☆

這本詩詞選集簡直是為我傢那個活潑好動的小傢夥量身定做的！我得說，一開始我還挺擔心這麼小的孩子能不能靜下心來聽那些看似“古老”的文字，畢竟他注意力集中時間也就那麼幾分鍾。但翻開這本書，看到那些色彩鮮艷、圖畫生動得簡直要跳齣來的插畫，我的心就放下一半瞭。設計者顯然深諳兒童心理，每一頁的配圖都不是簡單的裝飾，而是對詩詞意境的絕佳詮釋。比如講到“春眠不覺曉”時，那畫裏的小貓咪睡得正香，陽光透過窗欞灑進來，暖洋洋的感覺仿佛都能透過紙張傳遞齣來，孩子立刻就産生瞭共鳴。更讓我驚喜的是，選篇的難度把握得恰到好處。它們沒有追求大而全，而是精選瞭那些韻律感極強、意象直白又美好的入門級作品。每一次閱讀，都更像是一場感官的盛宴，而不是枯燥的識字課。聽著那些朗朗上口的句子，看著那些充滿童趣的畫麵，我傢那個小搗蛋鬼竟然能安安靜靜地坐上十五分鍾，這絕對是奇跡！我們傢已經把睡前故事時間固定成瞭“詩詞欣賞時間”，效果比我預想的好太多瞭，強烈推薦給所有希望從韻律和美感上啓濛孩子的傢長。