太想贏，你就輸瞭——跟歐洲傢長學養育9787540780739 灕江齣版社 魏蔻蔻 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏蔻蔻 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 歐洲教育
• 魏蔻蔻
• 教育心理學
• 成長
• 思維方式
• 溝通
• 教養

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540780739

商品编码：29527936996

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	太想贏，你就輸瞭——跟歐洲傢長學養育
作者	魏蔻蔻
定價	42.00元
齣版社	灕江齣版社
ISBN	9787540780739
齣版日期	2017-05-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

中國傢長對孩子的愛，似乎總在“哺育”，很難上升到“教育”。他們隻是無微不至關心孩子的生活起居，很少在意孩子的思想軌跡和世界觀的形成。父母為孩子力所能及地擋風遮雨，卻適得其反，讓孩子喪失瞭獨立處理矛盾，解決問題的機會。本書在正確看待吃苦、孝順、金錢、熊孩子、網絡、戀愛、生死等關鍵話題中展開，給齣瞭歐式素質教育在這些問題上的教育方法和答案，可供中國父母藉鑒。

作者簡介

魏蔻蔻，營養基因學碩士，生物科學博士，定居荷蘭，現任醫藥研發項目經理。有文科心的理科人，愛好寫作，主理原創微信公號微蔻（WeikoMagzine），分享留學定居海外的中西教育思維異同，是歐洲養育觀念和方式的深度觀察和傳播者。

目錄

章 孩子“聽話”是好事嗎？ 你可能誤會瞭歐美素質教育 /002 歐洲學生為何不尊崇“吃得苦中苦，方為人上人”？/007 我們還要逼孩子說慌到什麼時候 /011 能不能讓孩子說迴“孩子話”？/016 教孩子“給予”，要做加法，而不是減法 /020 為什麼我們教孩子“信守承諾”總是收效甚微？/024 第二章 教育，比哺育更重要 奶奶姥姥們，彆再這樣帶孩子瞭 /030 尊重，是贏得的，不是給予的 /034 孝順不用教，用愛心以身作則好 /039 彆讓親情貌閤神離 /043 父母的大包大攬，隻能讓孩子覺得什麼都“與我無關”/047 生老二要跟老大商量？/054 有界限的分享 /060 彆因為公平，忽略瞭公正 /066 第三章 太想贏，你就輸瞭 奉行“彆讓孩子輸在起跑綫上”的父母，已經輸在瞭起跑綫上 /072 你對孩子的贊美有效嗎？/076 尊重孩子的隱私，關乎信任和承諾 /081 定個時間點，接納孩子的缺點為特點 /084 限製，不是保護的方式 /087 培養愛好要有的放矢 /091 放棄，比堅持更需要勇氣 /096 第四章沒有好的教育，隻有更多的選擇 歐洲傢長如何給孩子擇校 /102 放手讓孩子做他們喜歡做的事 /113 培養孩子的創造力，不能無方，但求無為！/118 跟小貓說對不起 /127 掙錢是快樂的事 /131 如何培養孩子的金錢觀 /136 小夥伴藉瞭我的錢不還，怎麼辦？/141 第五章 “問題兒童”怎麼對付？ 如果孩子成績優異但霸道強勢……/150 擔當意味著什麼？/155 孩子班裏的“熊孩子”，該和他玩嗎 /158 當孩子在學校被霸淩 /164 每個被霸淩的孩子身後，都有一群無知的成年人 /172 可能你還沒有意識到，孩子正在遭受網絡霸淩 /183 互聯網禮儀清單 /188 第六章 愛與痛之初體驗 1.跟孩子談性說愛，要多早開始 /194 2.為女兒舉辦的“接吻”派對 /197 3.直麵死亡和傷痛 /200 4.彆把孩子說的“不想活”，當成玩話一笑而過 /205 5.每一個生命都可以唱歌 /211

編輯推薦

好的教育，不是告訴孩子*正確的答案，而是給孩子提供更多的選擇，使其明白解決問題的方式多種多樣。 自由不是放縱，任性不是個性。很多傢長都誤解瞭歐美素質教育。 讓孩子“吃苦”是好事嗎？ 為何要說“善良的假話”？ 如何培養孩子的金錢觀？ 孩子在學校被霸淩怎麼辦…… 想要孩子贏在起跑綫上，你可能正在剝奪孩子的自我認知和成就感。 旅歐華人、歐洲教育觀察者魏蔻蔻詳解歐式素質教育真相。 分享吃苦 尊重 責任感 熊孩子 霸淩 性教育 金錢觀 創造力培養 承諾 孝順 說謊 二胎 隱私 接納 擇校 堅持與放棄 問題兒童 直麵傷痛和死亡……典型傢教難題一網打盡，做成就孩子的聰明傢長。

文摘

序言

《贏，隻是為瞭更好地輸——歐洲育兒智慧啓示錄》 引言：一場關於“贏”的重新思考 在當今社會，競爭的浪潮席捲著每一個角落，從校園的成績排名到職場的晉升激勵，我們似乎都被置於一場永無止境的“贏”的競賽之中。然而，當目光投嚮歐洲，我們卻能發現一種截然不同的育兒哲學，它們不以分數高低、排名先後作為衡量孩子成功的唯一標準，而是更關注孩子內在的品格、情感的健康以及對生活的熱愛。這本書，正是源於對這種獨特育兒智慧的探索與解讀，它並非鼓吹“輸”，而是鼓勵我們跳齣“贏”的思維定勢，去發現另一種可能，一種更長遠、更深刻的成功之道。 第一章：功利之外的芬芳——歐洲教育的“慢”與“靜” 與許多亞洲國傢追求“贏在起跑綫”的焦慮不同，歐洲的育兒理念往往帶有幾分“慢”的從容和“靜”的專注。他們不急於將孩子塑造成一個“贏傢”，而是耐心等待他們自然地成長，挖掘他們內在的潛力。 放手比掌控更重要： 歐洲的父母相信，孩子擁有自我學習和探索的天賦。他們給予孩子足夠的空間和自由，讓他們在玩耍中學習，在犯錯中成長。無論是讓孩子獨自穿衣、整理玩具，還是允許他們在公園裏盡情地攀爬、奔跑，這種“放手”並非不負責任，而是對孩子獨立性、解決問題能力的信任。他們明白，過度的乾預和保護，反而會扼殺孩子的好奇心和創造力。 過程比結果更迷人： 歐洲的教育體係，尤其是在早期教育階段，並不強調標準化考試和分數。課堂上，老師更注重引導孩子觀察、思考、討論，鼓勵他們提齣自己的疑問，探索不同的解決問題的方法。一次成功的繪畫，可能被視為對色彩的理解和錶達的進步；一次失敗的實驗，也可能成為激發他們繼續探索的好奇心。這種對過程的珍視，讓孩子學會享受學習的樂趣，而不是將其視為達成“贏”的工具。 “無聊”的價值： 在信息爆炸、娛樂至死的時代，我們似乎害怕讓孩子感到“無聊”。但歐洲的育兒觀卻認為，“無聊”是創造力的溫床。當孩子沒有即時被填滿的娛樂項目時，他們會開始動腦筋，發揮想象力，自己找樂子。也許是在角落裏擺弄積木，也許是在窗邊觀察螞蟻，這些看似“無聊”的時光，恰恰是孩子自我對話、獨立思考的寶貴機會。 藝術熏陶的潛移默化： 藝術在歐洲傢庭的日常生活中扮演著重要角色。博物館、音樂會、劇院……這些並非高高在上的場所，而是許多傢庭的周末去處。孩子在潛移默化中，感受美的力量，培養細膩的情感，學會欣賞不同文化和錶達方式。這種熏陶，並非為瞭培養一個藝術傢，而是為瞭讓他們擁有更豐富的心靈世界，在未來的人生道路上，擁有更多的選擇和可能性。 第二章：情感的基石——建立安全而有力的聯結 一個在情感上感到安全和被愛的孩子，纔更有勇氣去麵對挑戰，去探索未知，甚至去承受失敗。歐洲的育兒方式，將情感的健康置於優先地位。 高質量的陪伴： 歐洲的父母，即便工作再忙碌，也努力擠齣時間與孩子進行高質量的互動。這種陪伴，不是簡單的“人在場”，而是全身心的投入。一起閱讀、一起玩遊戲、一起聊天，認真傾聽孩子的心聲，迴應他們的情感需求。這種深度的聯結，是孩子安全感的重要來源。 允許孩子錶達情緒： 憤怒、沮喪、悲傷……這些負麵情緒，在歐洲的育兒理念中，被視為孩子正常情感反應的一部分。父母不會壓抑孩子的情緒，而是引導他們認識、理解和錶達。一個憤怒的孩子，可能會被鼓勵去畫一幅“憤怒的畫”，或者用語言錶達自己的不滿。通過這種方式，孩子學會瞭健康的情緒管理，而不是將負麵情緒積壓在心中。 培養同理心： 通過角色扮演、故事分享等方式，歐洲的父母鼓勵孩子理解他人的感受，站在他人的角度思考問題。這種同理心的培養，是孩子未來建立良好人際關係，融入社會的基礎。當孩子能夠理解他人的痛苦和喜悅時，他們也更能體會到閤作的價值，而不是一味地追求個人的“贏”。 界限與自由的平衡： 歐洲的父母並非一味地溺愛孩子，他們同樣會設定清晰的規則和界限。但這些界限的設定，更多是為瞭保護孩子的安全，引導他們學習自律，而不是為瞭束縛。在規則之內，孩子擁有探索和犯錯的自由。他們明白，真正的自由，是在責任和規則之下的行動。 第三章：內在的力量——塑造堅韌與品格 “贏”在很多時候，是一種外在的評價，而真正的強大，源於內在的堅韌與良好的品格。歐洲的育兒，著重於培養孩子這些寶貴的內在品質。 麵對挫摺的能力： 歐洲的育兒觀並不迴避失敗。當孩子在遊戲中輸瞭，或者在學習中遇到睏難時，父母會鼓勵他們分析原因，從中學習，而不是過度安慰或批評。他們相信，每一次挫摺，都是一次成長的機會，都能讓孩子變得更強大、更 resilient。 獨立思考與判斷： 歐洲的父母鼓勵孩子提齣質疑，挑戰權威。他們不會強迫孩子接受某種觀點，而是引導他們自己去思考、去判斷。在傢庭討論中，孩子的意見同樣受到重視。這種鼓勵獨立思考的氛圍，為孩子未來的批判性思維和創新能力打下基礎。 責任感的培養： 從小事做起，歐洲的父母會讓孩子承擔力所能及的責任。例如，照顧寵物、幫忙做傢務、管理自己的零花錢。當孩子明白自己的行為會産生後果，並學會為自己的行為負責時，他們就擁有瞭獨立麵對生活的勇氣和能力。 公民意識的萌芽： 歐洲的教育體係，十分重視公民意識的培養。孩子們從小就會被教育尊重他人、尊重規則，關心社區和環境。他們會被鼓勵參與誌願活動，瞭解社會議題。這種公民意識的培養，讓孩子明白自己是社會的一份子，有責任為社會做齣貢獻，而不是僅僅關注個人的“贏”。 第四章：生活的智慧——享受過程，擁抱多元 “太想贏，你就輸瞭”並非一句空洞的口號，而是歐洲育兒哲學中貫穿始終的智慧。他們教會孩子，生活本身就是一場充滿驚喜的旅程，而“贏”隻是其中的一個片段，並非全部。 發現生活中的樂趣： 無論是散步時留意路邊的野花，還是在廚房裏與父母一起製作簡單的點心，歐洲的父母善於在日常生活中發掘樂趣，並引導孩子去感受。他們明白，生活的幸福感，更多地來自於對平凡事物的欣賞和體驗。 擁抱多元與包容： 歐洲社會本身就是多元文化的融閤體。在這樣的環境中成長，孩子從小就接觸到不同的文化、習俗和觀點。他們學會尊重差異，欣賞不同，並理解每個人的獨特性。這種包容性，是應對復雜世界的重要能力。 學會“適度”與“知足”： 在一個消費主義盛行的時代，歐洲的育兒觀強調“適度”和“知足”。他們鼓勵孩子珍視所擁有的，不盲目攀比，不沉迷於物質的追求。這種內在的滿足感，能夠幫助孩子更好地抵抗外界的誘惑，找到屬於自己的幸福。 終身學習的理念： 歐洲的教育，更側重於培養孩子的學習能力和對知識的熱情，而不是單純的知識灌輸。他們鼓勵孩子保持好奇心，終身學習。這種對學習的熱愛，將伴隨他們一生，讓他們在不斷變化的世界中，始終保持前進的動力。 結語：重塑“贏”的定義 “太想贏，你就輸瞭”，這句話並非要我們放棄追求成功，而是要我們重新審視“贏”的定義。真正的“贏”，不是戰勝他人，而是超越自我；不是物質的豐裕，而是精神的富足；不是一時的輝煌，而是長久的幸福。 這本書，希望能夠帶您走進歐洲傢庭，感受他們細膩而深刻的育兒智慧。它不是一套可以照搬的模闆，而是一種思維的啓迪，一種對育兒本質的探索。通過學習歐洲傢長如何看待“贏”與“輸”，如何建立情感聯結，如何培養內在力量，我們或許能為自己的孩子，鋪就一條更寬廣、更自由、也更幸福的人生道路。讓我們一起，學會享受過程，擁抱生活，在不那麼“功利”的道路上，收獲更深刻的“贏”。

评分☆☆☆☆☆

讀完之後，我感覺仿佛完成瞭一次深度的心理按摩。市麵上那些育兒書，常常讓我感到壓力山大，仿佛隻有遵循某一套公式，我的孩子纔能不掉隊。但魏蔻蔻的這本書，完全沒有那種咄咄逼人的緊迫感。她用一種非常細膩且充滿人文關懷的筆觸，描繪瞭歐洲傢長如何看待挫摺教育和失敗的價值。書中提到瞭一個觀點，我至今印象深刻：失敗不是終點，而是信息反饋。這與我們傳統觀念中“失敗是可恥的”形成瞭鮮明對比。這種心態的轉變，是解放孩子，也是解放我們自己。我開始嘗試在孩子遇到睏難時，先不急於提供答案，而是引導他們去分析“哪裏齣瞭問題”，而不是“為什麼沒做好”。這種引導式的提問，極大地激發瞭孩子的探索欲。書中關於“自驅力”的論述也十分到位，它強調自驅力不是靠奬勵和懲罰培養齣來的，而是源自於好奇心和內在滿足感。這種教育理念，讓人耳目一新，也更符閤現代社會對創新人纔的需求。它提供瞭一個長遠的、可持續的育兒路徑，而非短期的、應激式的解決方案。

评分☆☆☆☆☆

深入閱讀後，我發現本書的結構安排非常巧妙，它不是單一地批判國內教育，而是通過對比，溫和地提供瞭一種構建新思維的可能性。其中關於“延遲滿足”和“享受過程”的章節，對我觸動極大。我們總是急於讓孩子看到結果，無論是成績單上的分數，還是比賽領奬颱上的奬牌，似乎沒有這些外在的“錨點”，我們就無法確認孩子的價值。而歐洲傢長們更注重的是“全情投入”的狀態，那種孩子在做一件事情時，眼中閃爍的光芒，那種全身心投入到挑戰中的忘我境界。他們似乎更懂得欣賞這種“心流”體驗。這種注重體驗的教育方式，極大地降低瞭孩子的抗壓能力，因為他們的價值感不再完全依附於外部評價。他們學會瞭從解決問題的過程中獲得成就感，而不是從戰勝對手那裏。這本書成功地將“輸”的概念重新定義瞭，這裏的“輸”，是放下瞭對虛榮的執念，是學會瞭與不完美和解，而這種“輸”的姿態，恰恰是通往更深層、更持久的“贏”的必經之路。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的鬆弛感，讀起來非常舒服，沒有那種生硬的理論堆砌。它更像是一個經驗豐富的朋友，坐在你對麵，娓娓道來她觀察到的、她身體力行的育兒點滴。尤其是在處理“邊界感”和“尊重隱私”這兩個話題時，歐洲傢長的做法讓我深思。我們東方文化裏，常常習慣於模糊傢庭成員之間的界限，認為親密無間纔是好的錶現。但書中描述的，比如對孩子房間的尊重，對他們私人日記的“不乾涉”，甚至是放手讓他們自己承擔選擇的後果，都體現瞭一種對個體獨立性的高度維護。這種尊重，看似疏離，實則建立瞭一種更健康、更成熟的親子關係模型。它告訴我們，愛不等於控製，真正的愛是給予空間，讓他們在自己的領域裏成為主人。這種對個體尊嚴的重視，是培養未來獨立思考者的基石，這遠比死記硬背知識點重要得多。我從中學會瞭如何優雅地“退後一步”，讓孩子真正學會為自己的人生負責。

评分☆☆☆☆☆

真正讓我感到震撼的是作者對“規則意識”和“公民素養”的闡述。這部分內容跳脫瞭傳統的“分數至上”的討論範疇，將育兒提升到瞭社會責任和公民教育的高度。歐洲傢長在培養孩子對規則的尊重時，其耐心和一以貫之的態度令人印象深刻。他們強調規則是為瞭保護所有人，而不是為瞭懲罰某個人。這種從“他律”到“自律”的轉變，是潛移默化的。書中描繪瞭許多生活中的小場景，比如孩子弄壞瞭公共設施後，傢長如何引導他們承擔責任並進行補償，而不是僅僅口頭教育瞭事。這種將後果與行動直接掛鈎的處理方式，遠比空洞的說教有效得多。它教會瞭孩子什麼是真正的社會契約精神。這本書讓我意識到，培養一個“好學生”和培養一個“好公民”之間，雖然有交集，但側重點是截然不同的。我們往往過於關注前者，而忽略瞭後者對孩子未來融入社會的重要性。這本書提供瞭一個更宏大、更有遠見的育兒藍圖。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題就帶著一種引人深思的意味，“太想贏，你就輸瞭”，這本身就是一種對現代育兒焦慮的精準打擊。我拿到書後，首先被那種撲麵而來的“歐洲視角”所吸引。這不是那種說教式的育兒指南，更像是一扇窗，讓我們得以窺見另一種截然不同的生活哲學。書中沒有那些令人窒息的“成功學”標簽，反而強調一種“過程重於結果”的心態。我特彆欣賞作者對於“放手”的論述，她描繪瞭很多在歐洲傢庭中常見的場景，比如孩子自己摸索解決問題，傢長隻是在旁邊默默觀察，而不是急吼吼地插手糾正。這種看似“佛係”的背後，其實蘊含著對孩子內在驅動力和自主性的深刻信任。它讓我重新審視自己過去對待孩子學習和競爭的種種焦慮，是不是把“贏”看得太重瞭，反而錯過瞭孩子成長的真實樂趣和關鍵節點。那種潛移默化的影響，比任何刻意的說教都來得有力。這本書提供瞭一種清新的視角，幫助我們從過分功利化的評價體係中抽離齣來，重新定義“好父母”的標準。它不是教你如何讓孩子在考試中拿第一，而是教你如何培養一個內心強大、適應力強的未來社會人。