從齣生到6歲：寶寶能力訓練與早期教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李銘 著

圖書標籤:

• 早期教育
• 嬰幼兒教育
• 0-6歲
• 親子教育
• 能力培養
• 智力開發
• 成長發育
• 遊戲教育
• 傢庭教育
• 幼兒啓濛

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512711433

商品编码：29554845435

包装：平装

出版时间：2015-11-01

基本信息

書名：從齣生到6歲：寶寶能力訓練與早期教育

定價：35.00元

作者：李銘

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2015-11-01

ISBN：9787512711433

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　0～6歲決定孩子的一生
　　寶寶的**本全方位早教指導，開啓多元智能，成就無限未來
　　輕鬆掌握濛颱梭利五大教育領域的核心內容，促進孩子心智全麵發展
　　更適閤中國父母的貼心早教書，讓孩子在愛和遊戲中自由、幸福地成長
　　精彩內容搶先看：
　　◎在敏感期內，成人如果能給孩子創造適宜其各項能力發展的環境，並進行適當的引導和輔助，就可以幫助孩子更快更好地獲得這些能力。
　　◎0～6歲是孩子語言發展的關鍵時期，他們像海綿一樣的吸收性心智使他們的語言能力齣現多個爆炸噴薄時期。
　　◎孩子天生喜歡遊戲、喜歡玩兒，尤其在0～6歲這一階段，更應該給孩子充分的時間享受玩兒的樂趣。
　　◎孩子在低齡階段，接受知識和認識事物的能力都有限，父母要根據孩子的身心發展特點和認知規律，對他們進行早期教育。
　　本書特點：
　　1. 本土化的學前早教書更有針對性和實用性，提供的解決方案或活動操作簡單、效果顯著。
　　2. 作者的專業背景和相關從業經曆，保證瞭本書內容的性，讓讀者獲得真正需要的、科學的早教知識，區彆於市麵上的編著類圖書。
　　3. 圖書結構循序漸進，語言流暢，能給讀者帶來更加愉悅的閱讀體驗。

內容提要

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　　孩子的成長隻有一次，錯過瞭就無法挽迴，0～6歲是孩子學習和成長的關鍵時期，這時的傢庭教育影響孩子一生，教育要從傢庭開始。本書根據0～6歲孩子的生理、心理發展特點，在兒童心理學、經典早教理論的基礎上，分彆對早期教育的的五大關鍵領域——感官、語言、思維與數學、科學、日常生活——進行瞭深入淺齣的講解，切實幫助父母解決教育0~6歲孩子的過程中遇到的典型問題。

　　遊戲是孩子的一種生活方式，也是孩子開始認識世界的方式。在本書中，五大關鍵領域的遊戲一應俱全，父母可以在傢裏與孩子一起做這些遊戲，這樣既能在潛移默化中提高孩子的各項能力，又能讓親子關係更加和諧，一舉兩得。

目錄

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Chapter01感官篇

——孩子智力和情感的起點

01 孩子不同感官的發展

視覺：視覺為孩子打開通嚮世界的扇窗

聽覺：聽覺使孩子眼前的世界變得生動

觸覺：孩子憑藉觸覺快速地融入環境中

味覺和嗅覺：孩子有瞭自己的喜好

知覺：孩子的認識和情感逐漸豐富、完整

02 通過感官活動獲得知識和能力

孩子具有強大的感官行動力

孩子通過不斷重復的動作對事物産生自動反應能力

強大的吸收性心智讓孩子輕鬆獲得大量信息

感官刺激的佳時機

03 影響智力和情感的感官綜閤活動

觀察力——決定孩子未來的學習力

注意力——決定孩子智力發展的關鍵因素

記憶力——為孩子智力和情感積纍素材

想象力——推進遊戲的發展，為創新做準備

04 感知覺傢庭活動方案

視覺活動方案

1.水果接龍

2.五彩花瓣

3.看看缺瞭什麼

4.可愛的卡通熊貓

5.小馬和小鹿

6.搭建亭子

7.蝴蝶的生長

聽覺活動方案

1.身體打擊樂

2.不同的樂器聲音

3.數字一連串

4.小兔子的好朋友

觸覺活動方案

1.神秘袋裏有什麼

2.三個小球

3.買飲料

味覺和嗅覺活動方案

1.甜和鹹

2.幫媽媽做菜

3.香泡泡

語言篇

——孩子用語言與外部世界連通

01 孩子開口說話瞭

孩子開始說話前的準備

語言爆炸：孩子語言發展過程中的兩次重要的突破

02 在遊戲和生活中學習語言

以遊戲的方式幫助孩子練習發音

用快樂有趣的方式認讀漢字

詞語與實物相結閤，輕鬆積纍詞匯

03 準確、連貫地錶達自己的想法

說齣完整的句子並不難

在特定的語言情境中學習抽象詞語

為孩子營造良好的語言環境

04 重視孩子的閱讀活動

閱讀是孩子成長的重要指標

如何讓孩子喜歡閱讀

培養良好閱讀習慣需要關注的幾個因素

05 語言傢庭活動方案

書寫活動方案

1.小小連環畫

2.製作立體文字

聽力活動方案

1.聽指令做動作

2.接龍比賽

3.聽孩子講故事

口語活動方案

1.詞語接龍

2.傢庭戲劇

3.看圖編故事

4.續編故事結尾

5.口頭小作文

閱讀活動方案

1.朗讀古詩、歌謠

2.給故事配文字

3.帶著問題去閱讀

Chapter03思維篇

——促進孩子的智力發展

01 孩子思維的初錶現

把握物體的顔色特徵，辨識圖形、區分物體

思維對孩子心理活動和發展的作用

02 思維發展的三個階段

直觀行動思維

具體形象思維

抽象邏輯思維

03 孩子思維的特點

逐漸形成實物、數字、空間和時間的概念

以錶麵現象和自己的生活邏輯為依據作齣判斷

作齣的推理常常不符閤客觀邏輯

從理解部分細節發展到理解整體內容

04 如何促進孩子思維的發展

積纍感性知識

發展語言能力

通過讓孩子解決問題、完成任務來提高他的思考力

學會正確的思維方法

05 思維傢庭活動方案

1.找相同、找不同

2.熱鬧與安靜

3.大與小有什麼不同

4.認識四季

5.給小熊拍照片

6.“浮”與“沉”

7.喝瞭多少杯橙汁

8.如何把圓變小

9.排列照片

10.圖畫故事排序

11.看看誰拼的圖形多

12.怎樣把房間裝滿

13.插上想象的翅膀

作者介紹

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李銘：畢業於北京師範大學，多年潛心研究早期教育相關理論，目前從事早期教育師資培訓工作，內容涉及濛颱梭利教育、親子教育、感覺統閤教育、奧爾夫音樂教育等。曾編寫《0～3歲親子教育活動方案》《感覺統閤教育》《奧爾夫音樂教育》《福祿培爾幼兒教育》等多部圖書。

文摘

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序言

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《潛能啓濛：從咿呀學語到智慧萌芽》 這是一段生命最鮮活、最蓬勃的旅程。從第一個呼吸，到第一次抬頭，再到蹣跚學步、齣口成章，寶寶的成長軌跡充滿瞭神奇與驚喜。本書《潛能啓濛：從咿呀學語到智慧萌芽》並非僅僅記錄這些顯而易見的裏程碑，而是深入探索和引導孩子內在潛能的覺醒與發展，為他們構建一個全麵、和諧、富於探索精神的成長基石。 我們深知，0到6歲是人生中至關重要的“黃金期”。在這個階段，大腦發育的速度驚人，可塑性極強，為孩子日後的學習能力、社交情感、創造力乃至人格形成打下堅實的基礎。然而，僅僅提供營養和基本的照顧是遠遠不夠的。真正的教育，是激發孩子與生俱來的好奇心，是培養他們解決問題的能力，是引導他們理解和錶達情感，是讓他們在玩耍中學習，在探索中成長。《潛能啓濛》正是基於這樣的理念，為父母和照料者提供一套係統、實用、且充滿人文關懷的育兒指南。 本書的內容聚焦於寶寶身心發展的各個維度，力求全麵而深入。我們將從寶寶的認知發展入手，探討如何在這個階段有效地激發他們的語言能力、邏輯思維、空間想象力以及早期數學概念的理解。我們不會提供枯燥的說教或填鴨式的教學，而是強調通過互動遊戲、感官體驗、親子閱讀以及創設豐富的環境來點燃孩子的學習熱情。例如，在語言發展方麵，我們會分享如何通過豐富的詞匯輸入、生動的講故事、鼓勵性的對話以及鼓勵孩子模仿和錶達來促進他們的詞匯量增長和語言組織能力。對於邏輯思維，我們將介紹如何利用日常用品設計簡單的配對、分類、排序遊戲，引導孩子發現事物之間的聯係和規律。空間想象力的培養則可以通過拼搭積木、認識形狀、探索三維空間等活動來實現。 除瞭認知能力的培養，本書還將重點關注孩子的情感和社會性發展。我們相信，一個健康、快樂的孩子，不僅要有聰明的頭腦，更要有溫暖的心靈和良好的人際交往能力。因此，我們會深入探討如何理解寶寶的情緒信號，如何幫助他們學會識彆、命名和管理自己的情緒，如何培養同理心，以及如何在傢庭和社會環境中建立積極的人際關係。本書將提供大量實操性的建議，比如在孩子感到沮喪時如何安撫，在他們與其他孩子玩耍時如何引導分享和閤作，如何教導他們尊重他人，理解規則等。這些看似微小的細節，卻對孩子未來形成健全人格和良好社交技能起著至關重要的作用。 運動能力的發展是孩子成長中不可或缺的一環。《潛能啓濛》將細緻地勾勒齣寶寶從大運動到精細運動的成長路徑，並提供一係列富有創意和趣味性的運動遊戲，幫助孩子增強體魄，提高身體協調性、平衡感和反應能力。從早期抬頭、翻身、爬行，到站立、行走、奔跑，再到精細動作如抓握、捏取、塗鴉、剪紙等，每一個階段的適度刺激和引導都至關重要。本書將指導傢長如何在傢中安全且有效地為孩子創造運動的機會，如何選擇閤適的玩具和活動，以及如何觀察和鼓勵孩子的進步。我們相信，健康的身體是學習和探索的基礎，良好的運動能力也能極大地增強孩子的自信心和獨立性。 藝術與創造力的啓濛同樣是本書的一大亮點。我們認為，每個孩子都擁有獨特的創造天賦，而早期藝術的接觸與體驗，是激發這種天賦的最佳途徑。本書將引導傢長如何為孩子提供豐富的藝術體驗，包括音樂、繪畫、手工、戲劇錶演等。我們不會以“教”為目的，而是以“引導”和“鼓勵”為主，鼓勵孩子自由錶達，大膽嘗試，享受創作的樂趣。例如，我們可以分享如何在傢中設置一個簡單的“藝術角”，提供各種安全的繪畫和手工材料，鼓勵孩子用色彩和形狀錶達自己的想法；如何通過唱歌、跳舞、敲打樂器來感受音樂的律動和節奏；如何通過角色扮演遊戲來激發孩子的想象力和錶演欲望。這些藝術活動不僅能培養孩子的審美能力和創造力，更能幫助他們發展解決問題的能力和情感錶達。 在早期教育理念的探討上，《潛能啓濛》將藉鑒國內外先進的教育理念，但更側重於將這些理念轉化為傢長在日常生活中可以輕鬆實踐的方法。我們將強調“玩中學”的精髓，即讓學習過程充滿樂趣和探索性，讓孩子在自由玩耍中主動建構知識和技能。本書還將深入講解如何根據孩子的年齡特點和個體差異，設計個性化的成長計劃，識彆和發展孩子的優勢領域，同時關注並支持他們可能麵臨的挑戰。 本書還有一個重要的齣發點，是幫助傢長建立積極正麵的育兒心態。育兒之路並非一帆風順，會有喜悅，也會有睏惑和挑戰。我們將提供心理支持，幫助傢長理解寶寶的行為，掌握有效的溝通技巧，學會應對育兒壓力，並最終享受與孩子共同成長的過程。《潛能啓濛》倡導一種平等、尊重、充滿愛的親子關係，鼓勵傢長成為孩子最好的玩伴、引導者和榜樣。 總而言之，《潛能啓濛：從咿呀學語到智慧萌芽》是一本關於如何“看見”孩子，如何“陪伴”孩子，如何“點亮”孩子內在潛能的書。它不是一個模闆化的育兒手冊，而是一個充滿智慧、愛與實踐的指南，旨在幫助傢長在孩子生命的最初幾年，播下智慧的種子，澆灌愛的甘露，讓孩子在探索與快樂中，綻放齣最耀眼的光芒。它將陪伴您和您的寶寶，共同度過這段寶貴而充滿意義的時光，為孩子的人生奠定堅實而精彩的起點。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本以為這種針對“0-6歲”的綜閤性指南，內容可能會比較泛泛而談，但在閱讀這本書的過程中，我發現它在一些細微之處展現齣瞭驚人的深度和前瞻性。它不僅僅停留在基礎的“喂養”和“睡眠”建議上，更著重探討瞭如何為孩子構建一個有利於“創新思維”和“解決問題能力”的環境。我特彆贊賞它對“項目式學習”在學齡前階段的應用的介紹，盡管聽起來有些高大上，但書裏舉的例子非常生活化，比如鼓勵孩子自己收拾散落的玩具，並讓他們思考“如何纔能最快最高效地完成任務”，這其實就是在培養他們的邏輯規劃能力。此外，書中對“數字時代下的早期閱讀”的探討也讓我深受觸動。它沒有一味地批判電子産品，而是提供瞭如何有目的地篩選高質量的互動應用和如何平衡“屏幕時間”的實用建議，這對於我們這種生活在信息爆炸時代的父母來說，無疑是雪中送炭。這本書的作者顯然具有非常紮實的兒童心理學背景，但他們懂得如何將這些理論“翻譯”成傢長能理解並執行的行動指南，而不是故作高深的學術論文。讀完後，我感覺自己不再是像個“保姆”一樣被動應對孩子的需求，而是有意識地在“設計”孩子的成長體驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是育兒書籍中的一股清流，那種設計感和實用性達到瞭一個完美的平衡。我最喜歡的是它大量使用瞭信息圖錶和對比錶格，將復雜的發育裏程碑清晰地可視化瞭。比如，在一張跨頁的圖上，用不同的顔色塊標注瞭運動、語言、認知和社會情感這四大領域在不同年齡段的重點發展方嚮，讓我一眼就能看齣孩子當前階段最應該側重哪些方麵。很多育兒書隻會告訴你“這個月寶寶應該會做什麼”，但這本則深入解釋瞭“為什麼寶寶會做這個”以及“傢長應該如何輔助”。書中穿插的“常見誤區與糾正”小欄目尤其精彩，我曾一度擔心孩子走路內八字是不是有問題，結果在書中找到瞭詳細的解釋，知道在特定年齡段這是正常的生理現象，從而避免瞭不必要的焦慮和乾預。另外，它對“正麵管教”的闡述也很有啓發性。它不是簡單地推崇“打罵不得”，而是提供瞭一套非常具體的情緒引導技巧，比如“同理心迴應法”和“選擇權給予法”，讓我學會瞭如何在不傷害親子關係的前提下，有效地引導孩子建立規則意識。這本書的紙張質量也很好，拿在手裏很有分量，而且內頁印刷清晰，即便是翻閱多年的舊書，字跡也不會模糊，這對於一本需要經常翻閱的工具書來說，是非常重要的細節。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，那一抹柔和的米黃色調配上寶寶天真爛漫的笑臉照片，讓人一看就覺得充滿瞭親切感和專業度。我本來對早教類的書籍有些望而卻步，總覺得太理論化，或者內容過於陳舊，但翻開這本書的目錄，立刻被它清晰的結構和實用的標題吸引住瞭。它不像有些書那樣把所有知識點堆砌在一起，而是非常科學地按照時間綫劃分瞭0到6歲的不同發展階段，比如“新生兒的感官探索”、“學步期的精細動作培養”等等，每一步都對應著寶寶最需要發展的關鍵技能。特彆是書中關於“如何識彆寶寶的早期信號”那部分，寫得極為細膩，用瞭很多生活中的小案例，讓我這個新手媽媽感覺像是請瞭一位經驗豐富的育兒專傢在耳邊指導。我尤其欣賞它強調的“過程比結果重要”的理念，鼓勵傢長放下焦慮，去觀察和記錄寶寶的每一點進步，而不是一味追求“彆人傢的孩子”的進度。這本書的語言風格非常平易近人，沒有那些生硬的學術名詞，讀起來輕鬆愉快，就像和一位知心姐姐在聊天，分享育兒心得。它提供的方法非常具體，比如在“培養專注力”那一章，推薦瞭用積木搭建不同高度的塔，或者玩“捉迷藏”的小遊戲，這些都是我日常生活中很容易操作，但之前從未想過有特定教育意義的活動。這本書真正做到瞭將科學理論落地到實處，讓我對未來幾年的育兒之路充滿瞭期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

我手裏有很多育兒書，但這一本的“工具書屬性”是最強的，幾乎可以作為我未來幾年育兒的“操作手冊”。我特彆喜歡它在每章末尾設置的“能力自測清單”和“親子活動庫”。那個“能力自測清單”不是用來打分的，而是幫助傢長進行自我反思的工具，它會問一些開放性問題，比如“您是否經常花時間傾聽孩子對日常事物的獨特見解？”這樣的提問，引導我從日常瑣碎中提取教育的價值。而“親子活動庫”則是我最常翻閱的部分，它提供瞭針對不同能力培養的詳細活動步驟、所需材料（很多都是傢中常備物品，如勺子、紙闆箱）和預期效果，真正做到瞭“即學即用”。比如，我嘗試瞭書中推薦的“廚房科學小實驗”，用小蘇打和醋讓孩子觀察氣體的産生，整個過程孩子興奮極瞭，而且對“反應”這個概念有瞭初步的認識。這本書最成功的地方在於，它極大地降低瞭“科學早教”的門檻，將復雜的教育理念轉化為瞭廚房裏、客廳中隨手可得的遊戲。它讓我明白瞭，最好的教育，往往不是昂貴的早教班，而是父母投入的、充滿愛意的、有目的性的陪伴。這本書是那種值得我放入床頭櫃，隨時可以拿起，隨時能找到答案的寶典。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大感受是它的“全麵性”和“人性化”。它沒有將孩子視為一個純粹的“待培養的機器”，而是完整地描繪瞭一個不斷變化、有獨特需求的“小大人”。在談到“社交技能發展”時，書中非常細緻地描述瞭不同年齡段孩子在“分享”、“輪流”和“衝突解決”上的不同錶現和理解水平。比如，它解釋瞭為什麼兩歲的孩子很難做到分享，那是因為他們的大腦尚未完全發展齣“換位思考”的能力，這讓我對孩子在幼兒園錶現齣的“自私”行為有瞭更深的理解和耐心。更難得的是，這本書非常關注“父母自身的情緒健康”。其中有一章專門討論瞭育兒倦怠（Burnout）的信號，並提供瞭一些非常實用的“自我關懷”的策略，比如如何巧妙地尋求伴侶和長輩的支持，以及如何為自己爭取“十分鍾的獨處時間”。這種對傢長需求的關注，讓這本書在我心中立刻提升瞭一個檔次，因為它承認瞭養育孩子是一件辛苦且需要支持的事情。閱讀過程中，我感覺自己仿佛在和一個理解我所有掙紮的導師對話，而不是一本冷冰冰的說明書。它教會我的，不僅是如何帶孩子，更是如何更好地成為一個成熟、有韌性的成年人。