高等學校科學技術學術規範指南(教育部科學技術委員會戰略研究重點項目) 9787300122 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教育部科學技術委員會學風建設委員會 組編 著

圖書標籤:

• 學術規範
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• 學術研究
• 論文寫作
• 科技倫理
• 規範管理

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出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300122151

商品编码：29661423487

包装：平装

出版时间：2010-06-01

基本信息

書名:高等學校科學技術學術規範指南(教育部科學技術委員會戰略研究重點項目)

定價：6.00元

售價：4.1元,便宜1.9元,摺扣68

作者:教育部科學技術委員會學風建設委員會 組編

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2010-06-01

ISBN：9787300122151

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版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.118kg

編輯推薦

內容提要

加強學風建設，遏製學術不端行為，打擊學術腐敗現象已是社會輿論所嚮，必須予以重視。要做到防患於未然，首先要著眼於教育，使高校教師、學生和科研人員能自覺遵守學術道德，增強自律意識，這就是我們編寫此書的目的。
在學術不端行為中如何區彆哪些是明知故犯？哪些是由於不瞭解學術共同體中應當普遍遵循的規範而犯的過失？譬如“一稿兩投”甚至是“一稿多投”的現象時有發生，這是不符閤學術規範的。但是在不同文字的兩種期刊或是在同一期刊的兩種文（字）本中是否可以發錶呢？對此就有不同的看法。又如，在寫綜述時，大部分的內容都是前人或彆人做的研究工作，這時，“引用”和“抄襲”怎樣區彆呢？再如，在編書時更是“天下文章一大抄”，整段整段地引用他人的資料，或是從他人編寫的書中轉摘過來，這算不算是學術不端行為？希望讀者在這本書中能找到答案。
本書的正文共分四個部分：一、基本概念。對“學術共同體”、“學術規範”等概念作瞭較為詳細的敘述而不僅是簡單的定義。二、科技工作者應遵守的學術規範。對在具體的科學研究過程中，從項目的申請、實施、成果的發錶到後續的學術評價、學術批評等作瞭原則性的說明。三、學術規範中的相關規定。對如何正確使用“引用、注釋、參考文獻”，綜述中的“綜”和“述”的要求，以及“編、編著及著”的區彆都一一作瞭介紹。四、學術不端行為的界定。對抄襲、剽竊、僞造、篡改、一稿多投、重復發錶等不端行為做齣瞭明確的界定。

目錄

一　基本概念
（一）學術共同體
（二）學術規範
（三）學風
（四）學術成果
（五）學術評價
（六）學術不端
二　科技工作者應遵守的學術規範
　（一）基本準則
　（二）查新和項目申請規範
　（三）項目實施規範
　（四）引文和注釋規範
　（五）參考文獻規範
　（六）學術成果的發錶與後續工作規範
　（七）學術評價規範
　（八）學術批評規範
　（九）人及實驗動物研究對象規範
三　學術規範中的相關規定
　（一）引用
　（二）注釋
　（三）參考文獻
　（四）綜述
　（五）編、編著和著
四 學術不端行為的界定
（一）抄襲和剽竊
（二）僞造和篡改
（三）一稿多投和重復發錶
附錄一 教育部關於嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知
附錄二 教育部關於樹立社會主義榮辱觀進一步加強學術道德建設的意見
相關文件
參考文獻
編後彳己

作者介紹

文摘

序言

《高校科研誠信與學術規範：構建卓越學術生態的基石》 一、 引言 在知識經濟蓬勃發展，科技創新日新月異的時代，高等教育肩負著培養高素質人纔、産齣高水平科研成果、推動社會進步的重任。而高校的學術規範與科研誠信，如同支撐起這一宏偉事業的堅實地基，其穩固與否直接關係到學術的生命力、科技的公信力乃至國傢的競爭力。本指南旨在係統闡述高等學校在科學技術領域應當遵循的學術規範與科研誠信要求，為構建一個公正、嚴謹、負責任的學術生態提供理論指導與實踐遵循，最終促進我國高等教育事業的健康發展和科技創新能力的持續提升。 二、 學術規範的內涵與重要性 學術規範，簡而言之，是指在學術研究和學術活動中，為保障學術的獨立性、客觀性、創造性和有效性而共同遵守的行為準則、道德規範和法律法規。它涵蓋瞭從研究立項、數據收集、成果發錶到知識産權保護等學術活動的方方麵麵。 1. 客觀性與真實性： 這是學術的生命綫。學術規範要求研究者必須以嚴謹的態度對待事實，尊重原始數據，避免任何形式的造假、篡改和剽竊。任何虛假的學術成果不僅會誤導學術界，更可能對社會發展産生負麵影響。 2. 原創性與創新性： 學術的進步在於不斷突破，在於貢獻新的知識和見解。學術規範鼓勵研究者進行具有原創性的探索，尊重他人的研究成果，並對其進行恰當的引用和緻謝，避免侵犯知識産權。 3. 嚴謹性與可重復性： 科學研究的價值在於其可驗證性。學術規範要求研究者在研究設計、方法選擇、數據分析等方麵都要做到嚴謹細緻，使得他人的研究者能夠基於公開的信息和方法重復其研究，從而驗證其結果的可靠性。 4. 獨立性與公正性： 學術研究應不受不當乾擾，研究者應保持獨立的判斷力。學術規範要求研究者在研究過程中秉持公正原則，避免利益衝突的乾擾，客觀評價他人的研究成果，並對自己的研究成果負責。 5. 閤作性與共享性： 學術研究並非孤立的個體活動，而是一個知識共享、協作推進的過程。學術規範倡導研究者之間的開放閤作，鼓勵在保護知識産權的前提下，適時分享研究成果和數據，加速科學知識的傳播和應用。 三、 高校科研誠信的核心要素 科研誠信是學術規範的核心精神，是學術研究最基本的道德要求。在高校的科研活動中，科研誠信體現在以下幾個關鍵方麵： 1. 恪守學術道德底綫： 這是科研誠信的基石。所有科研人員，包括教授、研究員、研究生等，都必須堅守誠實、正直、負責的道德原則。這意味著絕不能容忍任何形式的學術不端行為，如僞造、篡騙、剽竊、不當署名、利益衝突未披露等。 2. 尊重知識産權： 知識産權是研究者辛勤勞動的結晶，也是推動學術進步的重要激勵。科研誠信要求研究者充分尊重他人的知識産權，規範引用，確保所有藉鑒和參考的內容都有明確的齣處，避免侵權行為。同時，也要妥善保護自身的知識産權。 3. 負責任的研究行為： 研究者對自己的研究成果負有最終責任。這意味著要對研究數據的真實性、分析方法的閤理性、結論的可靠性負責。在發錶成果時，要確保內容真實、準確，不存在任何誤導性信息。 4. 透明與開放的研究過程： 鼓勵在符閤保密要求的前提下，盡可能公開研究過程、方法和數據。這有助於提高研究的可信度，便於同行評審和學術監督，促進科研成果的轉化和應用。 5. 誠實的研究申報與評審： 在申請科研項目、評審他人項目時，必須誠實提供信息，客觀評價，避免弄虛作假或基於個人關係進行不公正評審。 四、 高校科學技術學術規範的具體內容 本指南針對高等學校在科學技術領域的學術活動，從多個維度進行瞭詳細闡述： 1. 研究立項與設計： 選題的科學性與前瞻性： 鼓勵選擇具有科學價值、社會意義和應用前景的課題。 研究方案的閤理性與可行性： 確保研究方法科學、數據獲取途徑可靠、倫理審查完備。 項目申報的真實性： 如實填寫項目信息，不得誇大研究基礎和預期成果。 2. 研究實施與數據管理： 實驗記錄的規範性： 詳細、真實、及時地記錄實驗過程、原始數據和關鍵參數。 數據收集的準確性： 采用科學的采樣方法，確保數據的代錶性和準確性。 數據分析的嚴謹性： 運用恰當的統計方法，避免主觀臆斷或選擇性分析。 數據存儲與備份： 建立安全有效的數據存儲和備份機製，防止數據丟失。 樣本與試劑管理： 規範管理實驗樣本、試劑和耗材，確保其質量和可追溯性。 3. 學術成果的産生與發錶： 署名規範： 明確學術貢獻，公平閤理地確定作者署名順序。任何未實際參與研究的人員不得署名，參與研究的人員不得被遺漏。 引文規範： 規範引用他人研究成果，準確標注齣處，避免剽竊。引用的文獻應具備學術價值，避免引用低質量、不可靠的文獻。 論文審查與同行評審： 鼓勵作者在投稿前進行自我審查，並積極配閤期刊的同行評審過程，虛心接受評審意見。 避免“一稿多投”： 嚴禁將同一篇學術論文或研究報告同時投嚮多個期刊或會議。 學術成果的完整性與一緻性： 確保發錶的成果與研究過程和原始數據一緻，不隨意修改或撤迴已發錶的成果，除非有確鑿的錯誤。 聲明利益衝突： 在發錶成果時，應主動披露可能影響研究客觀性的經濟、個人或其他潛在的利益衝突。 4. 知識産權保護與成果轉化： 專利申請與保護： 鼓勵進行有價值的技術發明申報專利，保護研究成果。 版權保護： 規範使用他人的版權作品，保護自身的版權。 技術許可與轉讓： 在成果轉化過程中，嚴格遵守法律法規，確保閤同規範，維護各方權益。 5. 學術閤作與交流： 閤作協議的明確性： 在開展閤作研究前，應簽訂明確的閤作協議，約定各方權利義務，知識産權歸屬等。 信息共享的原則： 在保護敏感信息和知識産權的前提下，鼓勵研究者之間分享研究進展和數據。 會議與學術活動的規範： 積極參與學術交流，但要避免虛假宣傳，遵守會議紀律，尊重知識産權。 6. 學術不端行為的界定與處理： 明確界定： 詳細列舉常見的學術不端行為，如僞造、篡改、剽竊、不當署名、侵犯知識産權、科研失信等。 預防機製： 強調教育、培訓和製度建設的重要性，從源頭上預防學術不端。 舉報與調查： 建立有效的學術不端行為舉報和調查機製，保障舉報人的權益。 處理原則： 遵循公平、公正、公開的原則，對查實的學術不端行為進行嚴肅處理，並根據情節輕重給予相應的處分。 五、 建設良好的學術文化 除瞭具體的規範要求，構建一個積極嚮上、風清氣正的學術文化至關重要。這需要： 1. 加強學術道德教育： 將學術規範和科研誠信教育貫穿於學生培養的全過程，從本科生到博士生，從新入職的科研人員到資深教授。 2. 營造鼓勵嚴謹治學的氛圍： 鼓勵深入思考，反對急功近利；提倡精益求精，反對粗製濫造。 3. 建立有效的激勵與約束機製： 認可和奬勵遵守學術規範、取得突齣科研成就的集體和個人，同時對違規行為進行有效約束和懲戒。 4. 發揮榜樣作用： 鼓勵學術界的老一輩學者和傑齣科研人員發揮模範帶頭作用，傳承和弘揚優良的學術風氣。 5. 強化社會監督： 鼓勵媒體、社會公眾對學術研究進行監督，形成全社會共同維護學術尊嚴的良好局麵。 六、 結語 高等學校的科學技術學術規範與科研誠信，不僅是衡量一所大學辦學水平的重要標尺，更是國傢科技創新體係健康發展的基礎保障。本指南的發布，旨在為高校的學術活動提供清晰的指引，引導廣大科研工作者樹立正確的學術觀，堅守學術道德底綫，共同營造一個崇尚真理、嚴謹治學、開放閤作、成果共享的學術環境。這不僅是對學術尊嚴的捍衛，更是對國傢未來科技發展的莊嚴承諾。讓我們攜手努力，將高等學校建設成為孕育創新思想、産齣卓越成果、引領社會進步的堅實殿堂。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩中又不失現代感的風格，很符閤它所承載的學術重量。初次捧讀，就能感受到齣版社在細節處理上的用心，紙張的質感、印刷的清晰度，都體現瞭其專業性和權威性。封麵設計簡潔有力，沒有過多花哨的元素，直奔主題，讓人一看就知道這是一本嚴謹的學術參考資料。內頁的排版布局也十分考究，字體大小和行間距的拿捏恰到好處，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到過於疲勞。尤其值得稱贊的是，目錄和索引的設置非常清晰明瞭，查找特定規範或章節時能做到一目瞭然，這對於需要頻繁查閱的科研人員和高校師生來說，無疑極大地提高瞭工作效率。整體而言，這本書在物理呈現上，已經為讀者構建瞭一個高質量的閱讀體驗基礎，讓人在正式進入內容之前，就對其專業性有瞭初步的信任感。這種對細節的執著，往往是衡量一本學術著作是否真正深入、可靠的重要指標之一。我個人非常看重一本工具書的外在品質，因為它直接影響到我們使用它的頻率和舒適度，而這本手冊在這方麵做得非常齣色，可以說是一份值得長期珍藏的案頭必備佳作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度，讓人深刻體會到製定者在編纂過程中所投入的巨大心血和時間成本。我留意到其中關於“學術不端行為的界定與處理流程”的部分，描述得極為詳盡和審慎。它清晰地區分瞭不同程度的違規行為，並對應給齣瞭相應的處理建議，充分體現瞭“教育為先、懲戒為輔”的原則。這種對人性和復雜情境的理解，使得規範條文在保持法律效力的同時，也充滿瞭人文關懷，而非冰冷的教條。此外，對於成果署名權、基金項目成果的歸屬等這些在實際操作中經常引起爭議的問題，書中的解析都提供瞭清晰的裁量依據，為高校行政管理人員和一綫研究者都提供瞭堅實的後盾。可以說，這本書的價值，不僅在於指導我們如何“做好研究”，更在於指導我們如何“管理研究”和“評價研究”。它構建瞭一個完整的、可操作的學術治理框架，是支撐當代高校高質量科研活動不可或缺的頂層設計文件。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭相當長的時間在圖書館裏翻閱各種關於學術規範的文獻，試圖尋找一本能真正覆蓋到當前高校科研實踐前沿的權威指南。市麵上很多同類書籍要麼過於陳舊，跟不上最新的科研倫理和成果發錶要求；要麼就是內容過於零散，缺乏一個係統性的框架來指導。這本指南的齣現，填補瞭這樣一個顯著的市場空白。它的宏觀視野令人印象深刻，不僅關注瞭傳統的引文格式、數據準確性等基礎問題，更深入探討瞭跨學科閤作中的知識産權界定、新興技術應用中的倫理考量等，這些都是當下高校科研工作者麵臨的緊迫議題。閱讀過程中，我發現它不是簡單地羅列條文，而是通過大量的案例分析和情景模擬，將抽象的規範變得具體可操作。比如，在討論如何處理預印本與正式發錶的關係時，它的闡述就顯得尤為精妙和具有前瞻性。這種將理論與實踐緊密結閤的編寫手法，使得這本書的指導價值遠超一般的規範手冊，更像是一部麵嚮未來學術生態的行動指南。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期參與科研項目評審的資深研究人員，我深知一套統一、科學的規範對於維護科研環境健康發展的重要性。過去，由於各高校、各學科之間對細節的理解和執行存在差異，常常在交叉領域造成不必要的摩擦和效率損失。這本由權威機構推齣的綜閤性指南，無疑提供瞭一個強有力的統一標準。它在結構上做到瞭極大的包容性，似乎考慮到瞭從基礎學科到應用工程，從人文社科到理工農醫等幾乎所有主要研究領域的潛在需求。例如，對於數據管理和共享的規範，它不僅考慮瞭敏感數據的保護，也明確瞭開放科學背景下的必要公開範圍，這種平衡把握得非常到位。這種自上而下、覆蓋麵廣且具有極高指導性的規範體係，對於提升整個高校科研群體的整體學術素養，構建一個更公平、更高效的學術生態，具有不可估量的戰略意義。它不是一時的應景之作，而是具有長遠影響力的製度構建基石。

评分☆☆☆☆☆

從語言風格來看，這本書的作者群顯然具有深厚的學術背景和極高的文字駕馭能力。它成功地在保持高度的學術嚴謹性的同時，避免瞭陷入晦澀難懂的術語泥潭。行文邏輯清晰，層層遞進，即便是初次接觸相關規範體係的年輕學者，也能循著作者的思路逐步深入理解核心要義。我特彆欣賞其中對“學術誠信”的定義和拓展，它沒有停留在傳統的抄襲、剽竊層麵，而是上升到瞭對研究過程透明度、方法論可重復性的高度重視。這種對學術精神的深刻洞察，使得這本書不僅僅是一本“教你怎麼做”的操作手冊，更是一部“引導你如何思考”的思想啓迪之作。閱讀時，我常常需要停下來，反思自己過去在某些環節的處理方式，這是一種非常寶貴的自我審視過程。它的語言精準、用詞考究，每一句話似乎都經過瞭反復推敲，體現瞭對讀者智力水平的尊重，也展現瞭編寫者對規範復雜性的深刻理解。