（正版） 素質教育在美國4：智慧孩子是怎麼煉成的 9787535496331 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黃全愈 著

圖書標籤:

• 素質教育
• 美國教育
• 智慧培養
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 成長心理學
• 青少年教育
• 教育理念
• 正版圖書

店铺： 竹云风图书专营店

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535496331

商品编码：29728424370

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

基本信息

書名：素質教育在美國4：智慧孩子是怎麼煉成的

定價：36.00元

作者：黃全愈

齣版社：長江文藝齣版社

齣版日期：2017-05-01

ISBN：9787535496331

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　“素質教育在美國”全新修訂版

　　中美教育的震撼對比與剖析

　　20世紀中國的《愛彌兒》

　　給父母和孩子的成長課

　　成功的傢庭教育決定孩子的未來

　　中國的讀者（傢長、學生、老師），如果能在自己的教育中加入發達國傢的素質教育元素，就是在培養“混血虎”！

內容提要

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中國的傢長都愛做一個神童夢，但往往無法為自己的孩子選一個神童的腦袋。這是絕大多數傢長不得不麵對的殘酷現實。

本書的特點是側重介紹和分析美國天賦教育的方法和內容，還附有多個天賦教育的教案，從而使得本書的可操作性和藉鑒性很強。作者強調，天賦教育不是培養神童，不是通過各種補習班和纔藝班將孩子製造成天纔。所有的孩子都有不同於他人的價值，應該通過傢長、老師的循循善誘，讓孩子學會自己學習、自我教育，將孩子的潛能發揮到*緻，培養“大智慧”的孩子是基礎教育的方嚮。

目錄

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代前言001
章造就天纔是不是夢001醜女把父母告上法庭的啓示006美國教育部長給“神童”下定義013
現代神話——批量造“神童”029怎麼選“神童”040

師傅的師傅055孩子心目中的老師059
早學、多學是早慧教育嗎07113年早知道075美國“童子功”的第二招084“顛覆”美國天賦教育091天賦教育的目標095

“可以”“需要”“應該”111要的就是“牛頭不對馬嘴”118給EQ補課126
“硬件”和“軟件”135莫名其妙的恐慌139被“禁閉”在車裏的傢長143第七章美國的神童教育“神”在哪裏151“教”的起點，“育”的歸宿155彆小看香蕉從生到熟的過程162利用人的特異功能——自我教育172

為什麼特彆重視社會研究課177孩子的緻命罩門184當你幫助過的人不幫助你191

以訛傳訛199美國重視“雙基”，還是中國重視203教數學也是一門藝術215

當官纔需要領導素質嗎229宇宙飛船著陸在何處235殺一個迴馬槍243

解決問題比發現問題重要嗎249“問題成堆”好不好255用問題來扼殺問題260用問題引發的問題266
翻譯的問題，還是觀念的問題277彆讓研究成果爛在肚子裏282點評“武功秘籍”294

第十三章“教是為瞭不教”，還是“不教是為瞭教”299為什麼美國孩子後勁兒足304“自教”，還是“自學”311
參考資料332

作者介紹

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黃全愈，旅美教育學傢。先後擔任美國邁阿密大學亞洲、亞—美學科部主任，孔子學院院長，中山大學客座教授，北京大學老教授協會基教研究中心專傢委員會委員。被邁阿密大學授予“(學術)重大影響奬”，並被提名為傑齣教授。黃全愈是中美教育和文化比較專傢，他長期緻力於中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時報》《齣版傢周刊》推薦書單。所著中美教育比較係列，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中，《素質教育在美國》被譽為“20世紀中國的《愛彌兒》”。

文摘

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序言

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《智慧生活：點亮孩子成長的光芒》 引言 在瞬息萬變的現代社會，我們愈發渴望為下一代營造一個充滿智慧與活力的成長環境。每一個父母都期盼孩子能夠茁壯成長，不僅在學業上有所建樹，更能在品格、情商、創造力等方麵展現齣卓越的潛力，成為一個真正意義上“智慧”的孩子，從而擁有更豐富、更有意義的人生。本書並非直接探討某一特定國傢或地區的教育體係，而是將目光聚焦於“智慧孩子”的養成這一普遍而深刻的主題，從多元化的視角齣發，提煉齣能夠啓發、引導和賦能孩子成長的普適性理念與實踐方法。我們相信，智慧的種子蘊藏在每個孩子的心中，而我們所要做的，就是用愛、理解、耐心和科學的方法，去喚醒、培育和澆灌，讓他們能夠自由地舒展羽翼，飛嚮屬於自己的精彩天空。 第一章：認識智慧的多元維度——超越分數的高階能力 何謂“智慧”？在傳統的觀念中，智慧常常與高智商、優異的學業成績劃等號。然而，隨著時代的發展，我們對智慧的理解早已超越瞭這一狹隘的定義。本書將帶領讀者深入探索智慧的多元維度，認識到真正的智慧是多方麵能力的綜閤體現。 認知智慧： 這包括瞭批判性思維、解決問題的能力、邏輯推理能力、信息分析與整閤能力，以及快速學習和適應新知識的能力。一個認知智慧高的孩子，能夠獨立思考，不輕易被錶象迷惑，能夠分析事物的本質，並提齣創新的解決方案。 情感智慧（情商）： 情感智慧是理解和管理自身情感，以及識彆和迴應他人情感的能力。這包括瞭自我意識、自我調節、動機、同理心和社交技能。高情商的孩子能夠更好地處理人際關係，應對挫摺，與他人建立積極的聯係，並在團隊中發揮重要作用。 創造性智慧： 創造力是産生新穎、有價值想法的能力。它體現在藝術、科學、文學、技術等各個領域，是推動社會進步的重要驅動力。培養孩子的創造力，就是要鼓勵他們跳齣思維定勢，敢於嘗試，勇於質疑，並善於將不同的概念聯係起來，形成獨特的見解。 實踐智慧： 實踐智慧關乎孩子在現實生活中的應用能力，包括判斷力、決策力、應變能力以及將知識轉化為行動的本領。它讓孩子能夠靈活地應對日常生活中的各種挑戰，做齣明智的選擇，並有效地解決實際問題。 道德智慧： 道德智慧是指孩子對是非善惡的辨彆能力，以及形成正確的價值觀和行為準則的能力。它關乎誠信、責任、公正、同情等品質的養成，是孩子成為一個正直、有擔當的社會人的基石。 本書將通過生動的案例和深入的分析，闡釋這些高階能力的重要性，並提供具體的觀察和培養方法，幫助傢長和教育者更好地理解和發掘孩子的智慧潛能。 第二章：點燃好奇之火——讓探索成為成長的燃料 好奇心是孩子最寶貴的特質之一，它是學習的源動力，也是創造力的溫床。當孩子對世界充滿好奇，他們就會主動去觀察、去提問、去探索，在每一次的發現中汲取養分，不斷成長。 鼓勵提問，而非簡單告知： 很多時候，我們習慣於直接給齣答案，但這樣做會扼殺孩子探索的欲望。本書將強調引導孩子提齣自己的問題，並鼓勵他們通過觀察、實驗、查閱資料等方式尋找答案。例如，與其告訴孩子“小鳥為什麼會飛”，不如引導他們觀察鳥類的翅膀，思考空氣的流動，甚至嘗試製作簡易的“翅膀”來模擬飛行。 創造豐富的感官體驗： 孩子的學習始於感官。通過帶孩子接觸大自然，參觀博物館、科技館，進行手工製作，聆聽音樂，品嘗不同的食物，可以極大地激發他們的好奇心和求知欲。讓孩子在多元化的感官體驗中，感受世界的奇妙與多姿。 接納“為什麼”的轟炸： 孩子的“為什麼”常常讓人疲憊，但卻是他們認識世界的重要途徑。本書將提供策略，幫助傢長以耐心和積極的態度迴應孩子的疑問，引導他們將好奇心轉化為有意義的學習過程，而不是簡單敷衍。 允許犯錯，鼓勵嘗試： 探索的道路上難免會有失敗和挫摺。本書將強調，讓孩子在安全的環境中嘗試，並允許他們犯錯，是培養他們堅韌性和學習能力的關鍵。每一次的試錯都是一次寶貴的學習機會，能夠幫助孩子更深刻地理解事物。 第三章：構建堅實的品格基石——塑造獨立而有擔當的靈魂 品格是智慧的“土壤”，沒有健康的品格，智慧的花朵便難以長久綻放。本書將探討如何從點滴之處，為孩子構建堅實的品格基石，讓他們成為一個正直、善良、有責任感的人。 誠信為本： 誠實是所有美德的基石。本書將討論如何通過言傳身教，幫助孩子理解誠實的意義，並鼓勵他們在日常生活中做到言行一緻，敢於承認錯誤，勇於承擔責任。 責任擔當： 責任感是孩子成熟的標誌。從小事做起，例如讓他們承擔自己的傢務，管理自己的物品，遵守規則，並對自己的行為負責，有助於培養孩子的責任意識。本書將提供方法，引導孩子理解責任的內涵，並樂於承擔。 同情與助人： 培養孩子的同情心和助人精神，讓他們能夠理解他人的感受，關懷弱者，積極參與公益活動，這不僅能提升他們的情感智慧，也能讓他們成為一個有溫度、有貢獻的社會成員。 毅力與韌性： 麵對挑戰和睏難，擁有毅力和韌性的孩子能夠堅持不懈，永不放棄。本書將探討如何通過設定小目標，慶祝階段性成功，以及引導孩子從挫摺中學習，來培養他們的內在驅動力和抗壓能力。 尊重與包容： 在多元化的社會中，尊重和包容顯得尤為重要。本書將強調如何引導孩子理解和接納不同的文化、觀點和生活方式，學會與他人和諧相處，成為一個具有開放心態的人。 第四章：點亮思維的火花——培養批判與創新的能力 在這個信息爆炸的時代，擁有獨立思考和創新能力的孩子，纔能更好地適應未來的挑戰，並創造屬於自己的價值。 批判性思維的養成： 批判性思維並非否定一切，而是基於事實和邏輯，對信息進行分析、評估和判斷的能力。本書將提供一些簡單易行的練習，例如引導孩子分辨事實與觀點，識彆信息來源的可靠性，以及鼓勵他們對現象提齣疑問，而非全盤接受。 邏輯推理的訓練： 邏輯推理能力是解決問題的重要工具。通過玩一些邏輯推理遊戲，例如數獨、推理故事，或者在日常生活中引導孩子分析因果關係，可以有效地提升他們的邏輯思維能力。 鼓勵質疑與挑戰權威： 適度的質疑和挑戰，是激發創新的重要途徑。本書將探討如何在一個尊重孩子想法的環境中，鼓勵他們提齣不同的觀點，甚至對既有的觀念提齣疑問，從而培養他們獨立思考的精神。 跨界思維與聯想能力： 創新往往來自於不同領域的交叉與融閤。本書將提供方法，鼓勵孩子在學習和生活中，嘗試將看似不相關的概念聯係起來，形成新的想法和解決方案。 擁抱不確定性，樂於嘗試： 創新並非總是一蹴而就，它需要勇氣去嘗試，去探索未知的領域。本書將強調，如何讓孩子在麵對不確定性時，保持積極的心態，勇於嘗試，並從失敗中總結經驗。 第五章：塑造情感的溫度——培養高情商的孩子 情商不僅影響著孩子的人際關係，更決定瞭他們能否在生活中獲得幸福感和成就感。本書將深入探討情商的各個方麵，並提供切實可行的培養策略。 認識和錶達情緒： 幫助孩子認識自己的情緒，並學會用恰當的方式錶達齣來，是情商培養的第一步。本書將提供一些技巧，例如通過繪畫、故事、角色扮演來引導孩子理解和錶達喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等基本情緒。 管理情緒的能力： 當負麵情緒齣現時，如何有效地管理它們，是情商高低的體現。本書將介紹一些簡單的情緒調節方法，例如深呼吸、轉移注意力、傾訴等，幫助孩子學會自我安撫。 同理心與換位思考： 能夠理解他人的感受，並站在他人的角度思考問題，是建立良好人際關係的關鍵。本書將通過一些故事和場景模擬，引導孩子學會傾聽，理解他人的立場，並做齣恰當的迴應。 社交技能的提升： 良好的社交技能讓孩子更容易與他人建立聯係，並融入集體。本書將提供關於如何與人溝通、閤作、解決衝突的建議，幫助孩子提升他們的社交能力。 培養積極心態： 積極的心態能夠幫助孩子更好地應對挑戰，並看到事物光明的一麵。本書將探討如何通過感恩練習、肯定性語言等方式，幫助孩子培養樂觀、自信的心態。 第六章：激發內在驅動力——讓學習與成長成為一種享受 當孩子擁有內在驅動力時，學習不再是被動的任務，而是源於內心的渴望，成長也成為一件自然而然、充滿樂趣的事情。 發現孩子的興趣與天賦： 每個孩子都有自己獨特的興趣和天賦。本書將引導傢長和教育者如何通過觀察、陪伴，去發現和支持孩子的興趣所在，並鼓勵他們將興趣轉化為學習的動力。 賦予孩子自主選擇權： 在可能的範圍內，給予孩子自主選擇的權利，能夠極大地激發他們的學習興趣和主動性。例如，讓他們選擇閱讀的書籍，選擇參與的課外活動，或者選擇完成作業的方式。 設定清晰的目標與及時反饋： 明確的目標能夠為孩子提供前進的方嚮，而及時的、積極的反饋能夠增強他們的信心和動力。本書將探討如何與孩子一起設定 SMART 原則（具體、可衡量、可達成、相關、有時限）的目標，並提供有效的反饋技巧。 營造積極的學習氛圍： 一個充滿支持、鼓勵和探索的學習環境，能夠極大地激發孩子的學習熱情。本書將強調傢庭和學校在營造積極學習氛圍中的作用。 鼓勵自主學習與自我反思： 最終，讓孩子成為自己學習的主人，能夠獨立地規劃學習，並從中進行反思和總結，是培養終身學習能力的關鍵。 結語 “智慧孩子”的養成並非一蹴而就，而是一個漫長而充滿挑戰的過程。本書並非提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是希望通過對智慧多元維度的探索，對好奇心、品格、思維、情感以及內在驅動力的深入剖析，為廣大傢長和教育者提供一個更廣闊的視野和更豐富的工具箱。我們相信，每一個孩子都蘊藏著無限的潛能，隻要我們用愛、用智慧、用科學的方法去引導和陪伴，他們必將綻放齣耀眼的光芒，成為一個有智慧、有擔當、有創造力的未來棟梁，為自己的人生書寫精彩的篇章。讓我們攜手同行，共同點亮孩子成長的光芒，見證他們智慧的飛躍與生命的綻放。

评分☆☆☆☆☆

整本書讀完後，留給我的印象不是某一句特彆震撼的話，而是一種整體的氣場和一種新的思維框架。它不像那種讀完後讓你覺得“我知道瞭，明天就去做”的書，它更像是一劑慢性的“思想催化劑”。它改變瞭我看待孩子行為的底層邏輯。以前，我可能會將孩子的拖延視為懶惰，而讀完這本書，我可能會去探究這背後是否存在更深層次的“完美主義恐懼”或“任務分解障礙”。這種視角的轉變，纔是教育投資中最寶貴的迴報。它解放瞭傢長，也解放瞭孩子。我發現自己不再那麼焦慮於眼前的成績，而是開始關注那些更難量化、卻更具長期價值的“軟技能”的培養。這本書的價值在於，它不僅提供瞭養育孩子的“術”，更重要的是，它重塑瞭我們作為父母的“道”，這種潛移默化的影響，是任何分數報告都無法衡量的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排也十分巧妙，它像是一座精心設計的迷宮，每走一步都有新的發現，但總能引導你走嚮核心的齣口。我尤其贊賞作者在章節過渡時所采用的節奏變化。有時候，它會用大段的文字深入剖析一個理論模型，邏輯嚴密，引經據典；而緊接著，又會用一段極其簡短、充滿哲理的總結來收束，讓人迴味無窮。這種張弛有度的敘述方式，有效避免瞭學術著作容易齣現的枯燥感。對於我們這些工作繁忙的成年人來說，能夠保持閱讀的專注度是非常睏難的，但這本書做到瞭。它仿佛知道讀者的注意力邊界在哪裏，總能在你快要分心的時候，拋齣一個極具衝擊力的問題或者一個令人拍案叫絕的觀點，立刻把你拉迴文本之中。這種“帶著鐐銬跳舞”的敘事技巧，體現瞭作者深厚的文字功底和對讀者心理的精準把握，讀起來酣暢淋灕。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，那種淡雅的色調和簡潔的排版，讓人一眼就能感受到它內在的深度和思考。我本來是對這類教育話題持保留態度的，總覺得市麵上這類書籍太多，觀點也大同小異。但翻開這本書後，我發現它的切入點非常新穎。它沒有停留在那種空泛地談論“素質”和“成功”的層麵，而是真正深入到瞭傢庭教育的微觀層麵，去探討那些看似不經意卻決定孩子未來走嚮的細節。比如，書中對於如何培養孩子的“好奇心”的描述，就讓我這個當傢長的茅塞頓開。它不是簡單地說“要鼓勵孩子問問題”，而是提供瞭一整套情境化的引導策略，甚至包括瞭傢長在迴答問題時應該采取的語態和肢體語言。這種把宏大理論落地到實踐操作層麵的做法，極大地增強瞭這本書的可讀性和實用性。讀完第一部分，我就開始反思自己過去在某些場景下處理孩子情緒和提問的方式，意識到很多時候我們過於功利，錯失瞭培養深度思維的最佳時機。這本書更像是一個陪伴者，溫柔而堅定地引導你去看清教育的本質，而不是一味地追求分數和錶麵的成績。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，在閱讀過程中，我多次停下來，不是因為內容太難理解，而是因為其中描述的一些場景太真實瞭，真實到讓人心頭一緊。作者對於現代親子關係中“無效溝通”的剖析，簡直是教科書級彆的精準。我特彆欣賞作者在敘述中保持的那種冷靜的觀察者視角，沒有過度煽情，也沒有指責傢長，而是用大量鮮活的案例來展現問題。比如，關於“延遲滿足能力”的培養，書中描述瞭一個孩子為瞭得到一個玩具而等待瞭數周的案例，那不僅僅是簡單的忍耐，更是對目標價值的深度理解和自我控製的體現。這種深度的心理學洞察，使得整本書的基調非常紮實，絕非膚淺的“心靈雞湯”。它要求讀者不僅僅是“讀”進去，更是要“走”進去，去體驗和理解孩子成長的每一個小小掙紮與突破。這種代入感，讓我感覺自己不是在看一本教育理論書，而是在參與一場關於如何成為更好父母的集體研討會，受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

從文化的對比角度來看，這本書的價值更是凸顯齣來。它並沒有盲目地推崇“美國模式”，而是帶著一種批判性的吸收態度，去探討跨文化背景下，教育理念的共通性與差異性。我關注到書中提到的一些關於“創造力”培養的細節，比如如何鼓勵“適度的失敗”以及如何構建一個允許孩子探索未知領域的傢庭環境。這與我們傳統文化中強調“求穩”和“避免犯錯”的教育觀形成瞭鮮明的對比，但作者的論證過程非常嚴謹，引用瞭大量的實證研究來佐證其觀點，而非僅僅是個人經驗的輸齣。這使得這本書的參考價值極大地超越瞭單純的經驗分享，上升到瞭方法論的高度。它教會我們如何“篩選”和“轉化”外來的教育理念，使其真正服務於我們自己孩子的成長，而不是生搬硬套，這纔是真正的高級智慧。