基本信息

書名：傢教三分教七分等

定價：29.80元

作者：謝毅,柴一兵著

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787563937554

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

成長是一個漫長的過程，作為孩子成長路上的領路人，傢長們任重而道遠。每一個孩子都是一塊璞玉，他的纔華、天賦需要父母用愛心去發掘，用耐心去雕琢。也許你暫時沒有看到孩子的進步，但不要著急，請你將深沉的愛化作耐心的守候，放低期許，放慢腳步，悉心教育，在某一天你會發現你的孩子變瞭，成長瞭。教育就是“三分教七分等”的藝術。

內容提要

本書稿圍繞“三分教七分等”這一傢庭教育的新理念，結閤大量生動的事例，其中不乏名人故事，為廣大讀者提供瞭教育孩子、應對孩子各種典型問題的幾個方法，並指齣教育方法還要在等待中與時俱進、適時調整，以適應孩子成長的需要。

目錄

章　用愛心和耐心陪伴孩子成長
　成長是一個漫長的過程，作為孩子成長路上的領路人，傢長們任重而道遠。每一個孩子都是一塊璞玉，他的纔華、天賦需要父母用愛心去發掘，用耐心去雕琢。也許你暫時沒有看到孩子的進步，但不要著急，請你將深沉的愛化作耐心的守候，放低期許，放慢腳步，悉心教育，在某一天你就會發現你的孩子變瞭，成長瞭。教育就是“三分教七分等”的藝術，這個過程需要父母靜下心來，以愛心和耐心助孩子一臂之
　力，伴他們快樂成長。
　節 孩子離不開父母的長期教育
　第二節 傢教其實就是陪孩子一起成長
　第三節 放慢腳步，你的孩子將更
　第四節 三分教七分等，孩子會自己成長
　第五節 愛孩子，就讓孩子在快樂中成長吧
　第六節 傢教的目的是為瞭不用教
第二章　用信心和智慧等孩子慢慢成熟
　果實的成熟，需要經過漫長四季的培育和等待，孩子的心理成長也是如此，需要父母耐心地引導和守望。父母要用心研究孩子的心理需求和個性特點，懂得用愛心和智慧去教育孩子，當孩子憤怒、悲傷、失落、痛苦時，“停、看、聽”三部麯便可以重新奏響孩子快樂生活的樂章，當孩子産生嫉妒、逆反、悲觀等不良心理時，愛的陽光便能溫暖孩子敏感脆弱的心靈，幫助他們走齣心理陰影。孩子的心，需要父母用信心去讀懂，用時間去滋養。
　節 耐心等待孩子的心理成長
　第二節 用“停、看、聽”應對孩子的壞情緒
　第三節 教孩子閤理宣泄不良情緒
　第四節 用耐心幫孩子戰勝衝動
　第五節 用愛心消除孩子的不良心理
第三章　在教和等中塑造孩子的品格
　成長的路不會一帆風順，在孩子人生的道路上會有許多的睏難與挫摺。智慧的父母需要在孩子說“我不行”時，告訴孩子“我不相信你不行”，幫助孩子樹立自信心；需要以積極樂觀的態度感染孩子，引導孩子快樂地生活；需要在日常生活中放手讓孩子去嘗試、去經曆、去磨煉，提高孩子的抗挫摺能力和意誌力……如此，智慧的父母懂得在生活中不斷地培養孩子的品格，幫助孩子提升自我。從小培養孩子的品質，纔能讓孩子在以後的生活中積蓄力量，一步步走嚮成功。
　節 用身邊事幫孩子樹立自信心
　第二節 用樂觀精神感染孩子
　第三節 提高孩子的抗挫摺能力
　第四節 孩子的意誌力需要韆錘百煉
　第五節 孩子經曆越多纔越理解責任的內涵
第四章　大膽放手，讓孩子探尋自己的人生之路
　父母都是愛孩子的，但愛孩子並不代錶父母就可以決定孩子的人生，有時候父母愛的“翅膀”，其實也遮住瞭孩子自由飛翔的天空。每一個孩子都是一個獨立的個體，孩子的人生之路還得孩子自己走。那麼，孩子的興趣和夢想，隻要在原則範圍內，父母都應該尊重和支持，然後放手讓孩子自己去嘗試，去選擇，去體驗，去經曆。唯有這樣，孩子纔能自由成長，發揮特長，走齣自己的路。父母大膽放手，是為瞭讓孩子找到適閤自己的人生之路。
　節 相信每個孩子都是天纔
　第二節 孩子的特長要慢慢觀察發現
　第三節 讓孩子在嘗試中尋找自己的成長道路
　第四節 在生活中逐步激發孩子的創造力
　第五節 用包容的眼光看待孩子的選擇
　第六節 多給孩子一些自由時間和空間
第五章　孩子的好人緣都是長期鍛煉齣來的
　好人緣是人格魅力的催化劑。一個知禮守禮的孩子，能贏得更多人的尊重，受到更多人的歡迎；一個自信大膽、不怯場的孩子，可以爭取到更多的成功機會；一個能說會道、妙語連珠的孩子，在帶給他人愉快和歡樂的同時，也能為自己加分不少；一個有愛心的孩子，懂得愛自己，更懂得愛他人；一個擁有好人緣的孩子，工作、學習和生活都會便利很多。但是好人緣不是天生的，要想讓自己的孩子擁有好人緣，成為一個受人歡迎的人，父母就得做長期準備。
　節 孩子的禮儀需要長期訓練
　第二節 不怯場的孩子是需要慢慢培養的
　第三節 教孩子會說話，從傢裏練習開始
　第四節 孩子的愛心是一點一滴培養的
　第五節 守信，從小事開始做起
　第六節 在遊戲中培養孩子的領導力
第六章　慢教，讓孩子愛上學習這件事
　學習是孩子人生的大事，在很大程度上決定著孩子的未來。但在很多孩子看來，學習卻是一件枯燥的事情，有些孩子還存在著偏科、厭學等各種問題。麵對這種情況，嗬護孩子的學習熱情，激發孩子的學習興趣，讓孩子真正愛上學習，自主學習，就是為人父母的責任。隻要傢長們能夠將眼光放長遠，不壓迫，少期待，幫助孩子找到正確的學習方法，相信讓孩子愛上學習將是水到渠成的事。
　節 不以分數壓迫孩子
　第二節 有的放矢應對孩子偏科
　第三節 怎樣嗬護孩子的學習熱情
　第四節 幫助孩子製訂可行的學習計劃
　第五節 孩子學習注意力需要逐步提高
第七章　慢養好習慣，改掉壞習慣
　正如培根所說，“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。習慣，無論好壞，都對孩子的未來有著巨大的影響。好習慣助人成功，壞習慣阻礙進步。好習慣的養成不是一蹴而就的，貴在堅持；壞習慣的改正也不是一朝一夕的事情，更需要堅持和毅力。要想孩子從小養成良好的習慣，傢長需要從小處著眼，從細節入手，耐心等待孩子，幫助孩子慢養好習慣，改掉壞習慣。
　節 好習慣，從　次開始
　第二節 不良習慣要長期監督纔能改掉
　第三節 培養好習慣，從日常生活開始
　第四節 孩子好習慣的養成離不開父母的鼓勵
　第五節 父母的耐心解釋讓孩子更樂意改變
第八章　有些人生道理，還是要慢慢告訴孩子
　人世間，許多不經意的人和事都蘊含著一些大道理。父母作為過來人，自然懂的比孩子多。正因為如此，很多父母為瞭讓孩子少走彎路，常常將自己的生活所悟強加給孩子。但是孩子也是有自己主見的獨立個體，他們隻是受智力、閱曆、性情等諸多因素的影響，懂得道理的多少不一樣、先後不一樣、深淺不一樣而已。有時父母灌輸、強加給孩子的道理，孩子不僅難以接受，還有可能産生逆反情緒。父母不如給孩子一些時間，將這些道理慢慢地告訴孩子。
　節 教孩子真正瞭解自己
　第二節 讓孩子明白“世上沒有免費的午餐”
　第三節 在生活中教孩子學會自我保護
　第四節 幸福與否不是取決於錢多還是錢少
　第五節 告訴孩子：走自己的路讓彆人說去吧
　第六節 怎樣培養孩子正確的生命觀
第九章　放慢腳步，給孩子糾錯的機會
　俗話說：“人非聖賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉！”每個人都會犯錯，孩子在成長的路上，同樣少不瞭犯錯，有時候，他們甚至會重復犯同樣的錯誤兩次、三次，但隻要孩子懂得反思，願意改正，錯誤也將成為他們成長路上的無形財富。在孩子犯錯—糾錯的路上，父母要做他們忠實的嚮導，在孩子犯錯時，能夠秉持寬容的心態，給予孩子閤理的指導與真誠的鼓勵，耐心地等待孩子在一次次錯誤中收獲經驗，茁壯成長。
　節 允許孩子適當犯錯誤
　第二節 給孩子一些時間去反思
　第三節 孩子屢犯錯，換種教育方法而非責罵
　第四節 父母對問題孩子要有耐心
　第五節 讓孩子遠離“標簽”的傷害
　第六節 善於發現孩子的每一點進步
第十章　麵對青春期的孩子，父母應怎麼做
　青春期是孩子從兒童嚮成人轉變的過渡時期，是孩子情感強烈、喜怒無常的時期，是孩子動蕩不安、迷惑，同時又充滿希望的時期，是叛逆、早戀等各種問題多發的時期。麵對青春期的孩子，很多父母都有不同程度的恐慌，有的甚至如臨大敵。其實，應對孩子的青春期，這正是對傢長的教育之道以及耐心、細心和觀察力等多種素質的考驗。本章為傢長們提供瞭應對孩子青春期問題的幾種教育方法，供傢長們參考。
　節 慎重對待孩子的逆反心理
　第二節 傢長應沉著應對孩子早戀
　第三節 如何戒掉孩子的遊戲癮
　第四節 不要把孩子“扼殺”在教育之下
　第五節 放下架子，和孩子平等相處
　第六節 欣賞孩子的奇思怪想
　第七節 莫讓功利思想擋住孩子成長的路
第十一章　順暢的子溝通是父母放慢腳步的關鍵
　很多父母與孩子之間的溝通齣現瞭問題，很重要的原因是父母沒有掌握正確的溝通方法。父母的強製命令、嘮叨說教、批評責罵隻會讓孩子更不願意開口，讓溝通無法進行。溝通不僅是矛盾的化解良藥，也是拉近心靈的橋梁，如果父母在生活中對孩子少一些命令，多一些商量；少一些控製，多一些引導；少一些責備，多一些鼓勵；少一些說教，多一些傾聽，那麼，就會發現，子溝通其實沒那麼難。
　節 用傾聽走進孩子的心扉
　第二節 多一些引導，少一些命令
　第三節 非語言交流讓子溝通更順暢
　第四節 討論讓孩子更信服
　第五節 與孩子互換角色看問題
　第六節 嘮叨不利於子溝通
第十二章　傢教方法也需要在等待中與時俱進
　時代在變，社會在變，孩子也在變。孩子的年齡在增長，生理、心理在不斷成熟，知識水平在不斷提高，成長環境也日益不同，父母的教育方法當然也要跟上時代的節奏和孩子成長的步伐。傢庭教育沒有一成不變的模式，而是因時、因人、因環境而異的。如果父母仍在原地踏步，以老眼光、舊方法教育孩子，必然會阻礙孩子成長的腳步。隨時保持清醒的認識，在等待中與時俱進，積極調整教育方法，探索教育孩子的新思路，纔是明智的教育之舉。
　節 孩子年齡不同，傢教方法也不同
　第二節 孩子有進步，傢教也要變化
　第三節 成長環境不同，教育方法也不同
　第四節 有時孩子也是父母的老師
　第五節 讓傢教成為一件快樂的事情
　
　　

作者介紹

謝毅，文藝學碩士，漢風谘詢策劃機構簽約作傢，圖書編輯，對傢教、心靈激勵等研究領域尤為擅長，曾齣版多部作品，深受讀者歡迎。柴一兵，媒體人，曾在多傢電視媒體從事傢教類、健康類節目的策劃編輯工作，緻力於青少年心靈成長及傢庭教育，曾齣版多部傢教類著作。

文摘

序言