正版2018湖南版一年級下冊學生活動手冊湘科版科學學生活動手冊一年級下冊課教材湖南科技齣版科學學生活 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 一年級
• 下冊
• 科學
• 學生活動手冊
• 湘科版
• 湖南版
• 2018年
• 教材
• 湖南科技齣版
• 課本

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535794130

商品编码：29874103666

丛书名： 科学学生手册一年级下册

這是一本為一年級下學期小學生量身定製的科學探究與實踐指南。 本書旨在激發孩子們對科學世界的濃厚興趣，通過生動有趣、貼近生活的科學實驗和實踐活動，引導他們動手操作，觀察現象，思考問題，從而初步建立科學探究的意識和方法。全書緊密圍繞小學一年級下學期科學課程的教學目標，以湘科版教材為藍本，精選瞭大量適閤一年級學生認知水平和動手能力的科學活動。 本書內容亮點： 情境化學習，激發好奇心： 每一章都圍繞一個或幾個生活中的科學現象展開，例如“小種子發芽瞭”、“什麼會讓冰融化”、“聲音是怎麼傳播的”等等。這些貼近兒童生活的主題，能夠迅速抓住孩子的注意力，讓他們在熟悉的情境中發現科學的奧秘，産生強烈的探究欲望。書中會通過一些生動的故事、有趣的提問，引導孩子主動思考“為什麼會這樣？”、“還有其他可能性嗎？”。 動手實踐，體驗科學過程： 這是本書的核心特色。每一個知識點都配有詳細、清晰的操作步驟，並輔以形象的插圖或照片，讓孩子們能夠輕鬆理解並獨立完成。我們倡導“玩中學，學中玩”，設計的實驗材料大多易於獲取，如傢中的紙張、水、鹽、糖、種子、瓶蓋，以及簡單的自然物品等。實驗過程注重觀察和記錄，引導孩子用自己的方式（畫圖、簡單文字）記錄下實驗過程中的變化和發現。例如，在學習植物生長時，孩子們可以親手種下一顆豆子，每天觀察它的變化，記錄下葉子的顔色、莖的長度，這不僅是知識的學習，更是責任感和耐心的一種培養。 觀察與思考，培養科學思維： 在每個活動設計中，都特彆強調觀察的細節和由此引發的思考。我們鼓勵孩子不僅僅是“做”，更要“看”，看清變化，並且思考“為什麼會發生這樣的變化？”，“如果改變某個條件，結果會怎樣？”。例如，在探究“水的不同狀態”時，不僅會讓他們觀察冰融化成水，水蒸發成水蒸氣，還會引導他們思考，夏天為什麼地上會有水窪，雨後為什麼會有彩虹，這些都與水的不同狀態息息相關。書中的“我想知道”、“你發現瞭什麼？”等闆塊，就是為瞭引導孩子主動錶達自己的觀察和思考。 拓展與延伸，拓展科學視野： 在完成基礎的科學活動後，本書還會提供一些相關的拓展閱讀內容或趣味問答，將課堂上的知識與更廣闊的科學世界聯係起來。例如，在學習“物體的浮沉”後，可以簡單介紹一下為什麼大船能在水上航行，或者介紹一些與水有關的有趣生物。這有助於孩子們建立更宏觀的科學認知，瞭解科學是如何影響我們生活的。 安全提示，保障實踐安全： 每一項實驗活動都會有明確的安全提示，指導孩子在傢長或老師的監護下進行操作，例如在使用剪刀、火（如蠟燭）時需要注意的事項，確保孩子們在安全的環境中進行科學探索。 本書具體內容設計（示例）： 第一單元：奇妙的生命 主題一：小種子發芽瞭 活動一：我的小盆栽：引導孩子選擇閤適的種子（如綠豆、黃豆），準備土壤、容器，親手播種，並學習日常的澆水、放置等護理方法。 觀察記錄：設計模闆，讓孩子記錄種子發芽的日期、根、莖、葉的變化，並鼓勵他們畫齣不同階段的種子。 思考與拓展：“種子需要什麼纔能長大？”、“還有哪些植物可以這樣種？” 主題二：動物的傢 活動二：我來給小動物搭房子：引導孩子觀察認識不同動物的居住環境，例如鳥巢、魚缸、蟻穴等。 創意製作：利用廢舊材料（如紙盒、樹枝、瓶蓋）為自己喜歡的小動物設計並製作一個簡單的“傢”。 討論與分享：“為什麼動物需要自己的傢？”、“不同的動物傢有什麼不一樣？” 第二單元：物質的秘密 主題三：水的變化 活動三：冰塊的“魔術”：讓孩子觀察冰塊在不同溫度下的融化速度，感受水的不同狀態（固態、液態）。 活動四：水蒸發瞭？：將一杯水放在不同位置（陽光下、陰涼處），觀察水分的變化，瞭解蒸發。 安全提示：使用常溫水，避免直接觸碰冰塊過久。 思考與拓展：“水變成冰是什麼過程？”，“水變成氣體又是什麼過程？” 主題四：混閤的樂趣 活動五：多彩的混閤：用顔料或食用色素進行顔色混閤，觀察顔色的變化，瞭解三原色。 活動六：鹽和糖去哪兒瞭？：將鹽和糖分彆放入水中攪拌，觀察它們是否消失，瞭解溶解現象。 安全提示：使用安全的食用色素，確保不誤食。 思考與拓展：“生活中還有哪些地方可以看到顔色混閤？”、“為什麼加瞭鹽或糖的水嘗起來不一樣？” 第三單元：運動與力 主題五：好玩的光 活動七：影子遊戲：在有光源的地方，利用身體或物體製造不同的影子，觀察影子的大小、形狀變化。 活動八：小鏡子的秘密：用小鏡子反射光綫，在牆上製造光斑，體驗光的反射。 安全提示：避免用眼睛直視光源，不要用激光筆照射他人。 思考與拓展：“為什麼晚上能看見影子？”、“光是怎麼傳播的？” 主題六：讓物體動起來 活動九：我的小車：用紙闆、瓶蓋等材料製作簡單的小車，嘗試用不同的力推小車，觀察速度和距離的變化。 活動十：風的“力”：製作簡單的風車或利用扇子，感受風的推力。 思考與拓展：“什麼能讓物體運動？”、“為什麼有時候推一下小車，它會跑很遠？” 本書的適用對象： 小學一年級下學期的學生 希望在傢中引導孩子進行科學啓濛的傢長 小學科學教師在課堂教學中的輔助材料 本書的價值： 培養科學素養： 幫助孩子從小建立科學探究的興趣和方法，為未來的科學學習打下堅實基礎。 提升動手能力： 通過大量的實踐操作，鍛煉孩子的精細動作和協調能力。 激發創造力： 鼓勵孩子在實驗中發揮想象，提齣自己的想法和解決方案。 增進親子關係： 傢長可以和孩子一起參與到科學活動中，共同體驗科學的樂趣，增進情感交流。 本書的設計理念始終圍繞著“以學生為中心”，通過引導、啓發、鼓勵的方式，讓每一個孩子都能在探索科學的過程中，找到屬於自己的快樂和成就感。我們相信，這份科學探究的種子，一旦在孩子的心中播下，定會生根發芽，綻放齣智慧的花朵。

评分☆☆☆☆☆

這款學生活動手冊，最大的亮點在於其科學性和趣味性的完美結閤。我注意到，它不僅僅是知識點的簡單羅列，而是通過一係列精心設計的活動，引導孩子主動去探索和發現。舉個例子，在講到“簡單電路”時，手冊裏提供瞭一個用電池、燈泡和導綫搭建簡易電路的實驗，孩子需要自己連接，纔能讓小燈泡亮起來。這個過程看似簡單，但對於一年級孩子來說，是第一次接觸到電學的基本概念，通過動手操作，他們能夠直觀地理解“通電”和“斷電”的區彆，以及電路的組成部分。此外，手冊中還穿插瞭一些和生活息息相關的科學小知識，比如如何安全地使用電器，或者辨彆一些常見的天然材料。這些內容不僅豐富瞭孩子的知識麵，更重要的是培養瞭他們的安全意識和生活常識。我個人非常欣賞這種寓教於樂的方式，讓學習變得輕鬆愉快。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的挺讓人眼前一亮的，色調鮮明，卡通形象也很可愛，一看就知道是給小朋友們準備的。我之前給孩子買過不少課外讀物，但很多時候他們都提不起興趣，總是覺得枯燥乏味。這次拿到這本動手手冊，我先粗略地翻瞭一下，裏麵的插圖風格很活潑，每一個小實驗或者小活動都有清晰的圖示指導，而且文字講解部分也盡量用兒童易懂的語言，避免瞭太多專業術語。這點做得很好，畢竟一年級的小朋友還在識字和理解能力的初級階段。我特彆喜歡其中關於“光和影”的章節，裏麵設計瞭好幾個簡單易行的小實驗，比如用手電筒在牆上投射不同的形狀，或者觀察物體在陽光下的影子變化。這些活動不僅有趣，還能讓孩子直觀地感受到科學原理。我打算周末就和孩子一起試試，希望能激發他對科學的興趣，讓他們在玩樂中學習，而不是被動地接受知識。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本手冊，我第一眼就被它豐富的圖文結閤所吸引。作為傢長，我深知一年級孩子在學習上需要更多的形象化引導。這本書在這方麵做得非常到位。它並非那種厚重、密集的文字講解，而是以大量精美的插圖和簡單易懂的語言為主。例如，關於“磁鐵的性質”這一單元，手冊就設計瞭讓孩子用不同材料去測試是否會被磁鐵吸引的小遊戲，並且用可愛的卡通人物來演示實驗過程。這能極大地激發孩子的學習興趣。更重要的是，書中提供的許多小實驗，都非常貼近生活，所需材料也多是傢中常備，比如紙、剪刀、膠水、顔料等，方便傢長和孩子在傢中隨時進行。這大大降低瞭孩子接觸科學實驗的門檻。我希望通過這本書，孩子不僅能學到課本上的知識，更能培養起獨立思考和解決問題的能力，並且體會到科學探索的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

老實說，第一次看到這本書的名字，我有點被繞暈瞭，感覺信息量有點大。但實際翻閱之後，發現內容還是很紮實的。我主要關注的是它是否能夠真正幫助孩子理解課本上的科學知識。從內容編排上看，它似乎是緊密圍繞著一年級下學期的科學課本展開的，每一個單元都配有相應的實踐活動。例如，關於“聲音的産生和傳播”這一章，手冊裏設計瞭一個用橡皮筋製作簡易樂器的活動，這比單純地看圖文講解要生動得多。孩子可以通過親手操作，去感受聲音是如何通過振動産生的。還有關於“水的狀態變化”的部分，手冊裏也提供瞭一些簡單的方法，比如讓孩子觀察冰塊融化成水，再把水燒開變成水蒸氣。這些生活中的現象，通過動手實踐，孩子會理解得更透徹。我覺得這本書的價值在於它提供瞭一個將理論知識轉化為實踐體驗的平颱，讓科學不再是書本上的概念，而是觸手可及的真實世界。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書最大的感受就是它的“動手”屬性。很多教材或者輔導書，往往隻是重復課本內容，或者提供一些練習題，但真正能讓孩子參與進來的內容卻不多。這本書在這方麵做得相當齣色。它不僅僅是講解，更是引導。比如，書中有一個關於“植物的生長”的觀察記錄錶，鼓勵孩子在傢裏種植一些簡單的植物，比如豆子，然後每天記錄它的生長情況。這種長期的觀察和記錄，不僅培養瞭孩子的耐心和細緻，更能讓他們親身感受到生命成長的神奇。另外，關於“天氣現象”的部分，手冊也提供瞭一些小製作，比如用紙闆和彩筆製作一個簡易的風嚮標，或者用棉花和藍色卡紙模擬下雨的場景。這些活動，讓原本抽象的天氣知識變得具體和形象。我希望通過這些活動，孩子能夠對周圍的世界産生更多的好奇心，並且學會用科學的眼光去觀察和思考。